PENERAPAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 JIWAN Penerapan Metode Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Jiwan Karangnongko Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.
PENERAPAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 JIWAN
KARANGNONGKO KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PSKGJ PGSD
SRI WAHYUNINGSIH
A54B 090075
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
(QS. Al-Insyiroh: 6-8)
“Manusia tidak merancang untuk gagal, mereka gagal untuk merancang”
(William J. Siegel)
“Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa
dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”
(Thomas Alva Edison)
“Tidak Ada Cita-Cita Yang Terlalu Tinggi, Yang Ada Hanya Upaya Yang
Tidak Setinggi Cita-Citanya ”
(Peneliti)
v
PERSEMBAHAN
Seiring sembah sujud kehadirat Allah SWT dengan rahmat dan pertolonganNya
kupersembahkan karya ini untuk orang-orang yang telah memberikan
hidup ini penuh semangat dan lebih bermakna:
1. Ayah, ibu tercinta yang selalu mendoakan, memberikan kasih sayang dan
dukungan moral maupun materiil
2. Suami dan anak laki-lakiku tercinta, yang selalu menjadi motivator dalam setiap
langkah kehidupanku
3. Kakak dan adikku yang selalu memberikan dukungan, semangat, dan doa
4. Sahabat-sahabatku yang telah menemaniku, saling berbagi, dan selalu menjadi
pendengar yang baik atas segala keluh kesahku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah Yang Maha Kuasa atas rahmat dan
karunia-Nya, karena peniliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Penerapan
Metode Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV
SD Negeri 2 Jiwan Karangnongko Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam menyelesaikan pembuatan skripsi ini peneliti tidak akan berhasil tanpa
bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan hati peneliti
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
dengan
segala
kebijaksanaanya telah memperlancar jalannya penyusunan skripsi ini.
2. Drs. Saring Marsudi, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin
persetujuan skripsi.
3. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum. selaku dosen pembimbing Dosen atau
guru pembimbing yang selalu memberikan arahan serta dorongan.
vii
4. Dra. Sri Sutarni, M.Pd. (selaku pembimbing II) dan Drs. H. Yakub
Nasucha, M.Hum. (selaku pembimbing III) yang selalu memberi
bimbingan dan arahan.
5. Sri Rahayu, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SD N 2 Jiwan yang telah
memberikan kesempatan kepada peneliti untuk menyelesaikan penyusunan
skripsi ini.
6. Heni Retnaningsih, S.Pd. sebagai guru atau teman sejawat yang telah
membantu peneliti dalam menyelesaikan penyusunan Skripsi ini.
7. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi ini.
Peneliti mendoakan semoga amal dan budi baik mereka mendapat imbalan yang
berlimpah dari Allah Yang Maha Kuasa.
Peneliti menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka peneliti
mengharapkan adanya saran dan kritik yang dapat membantu sehingga dapat
menyempurnakan penyusunan skripsi ini. Akhirnya pene liti berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi perkembangan pendidikan dan bagi para pembaca.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
Surakarta, 20 Oktober 2012
Peneliti
viii
ABSTRAK
PENERAPAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 JIWAN
KARANGNONGKO KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Sri Wahyuningsih, A54B090075, Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2012, 64 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam
pembelajaran IPA melalui metode Make A Match. Jenis penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2
Jiwan yang berjumlah 32 siswa terdiri dari 16 laki-laki dan 16 perempuan dan obyek
penelitian ini adalah hasil belajar siswa. Metode pengumpulan data dengan
observasi, tes, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus yang terdiri
dari 4 tahap yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa sebelum ada tindakan
adalah 58,6. Setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan metode Make A
Match pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 64,4 pada siklus
II rata -rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 76,9. Secara keseluruhan dengan
menerapkan metode Make A Match mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran IPA Siswa kelas IV SD Negeri 2 Jiwan.
Kata kunci :
metode Make A Match , hasil belajar sisw a, bela jar IPA.
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..…………………………………………………
i
HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………...
ii
HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………
iii
HALAMAN PERNYATAAN ………………………………………...
iv
MOTTO ……………………………………..........................................
v
PERSEMBAHAN ..................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ……………………………………………........
vii
ABSTRAKS ………………………………………...............................
ix
DAFTAR ISI…………………………………………………………...
x
DAFTAR TABEL……………………………………………………...
xiii
DAFTAR GAMBAR..………………………………………………...
xiv
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………...
xv
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah……………………………………………
1
B. Pembatasan Masalah …………………………………………......
2
C. Perumusan Masalah……………………………………………….
3
D. Tujuan Penelitian………………………………………………......
3
E. Manfaat Penelitian…………………………………………………
4
BAB II LANDASAN TEORI
6
A. Kajian Teori.......................................................................................
6
1. Belajar IPA …. ...........................................................................
6
x
2. Mata Pelajaran IPA ....................................................................
9
3. Metode Make A Match ..........................................................
10
a. Pengertian Metode .................................................................
10
b. Metode Make A Match ………………................................
10
4. Hasil Belajar IPA ……………………………………………...
11
B. Kajian Penelitian Yang Relevan .....................................................
12
C. Kerangka Berpikir ...........................................................................
16
D. Hipotesis Tindakan .........................................................................
16
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................
17
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
17
B. Subyek Penelitian …………………………………………………
18
C. Prosedur Penelitian ………………………………………………..
18
D. Jenis Data …………………………………………………………
22
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................
23
1. Observasi ....................................................................................
23
2. Tes Tertulis ...................................................................................
23
3. Dokumentasi ................................................................................
23
F. Instrumen Penelitian ..........................................................................
24
G. Teknik Validasi Data ……………………………………………….
24
H. Teknik Analisis Data ……………………………………………….
25
I. Indikator Pencapaian .........................................................................
25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................
27
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ..............................................................
27
xi
1. Lokasi Penelitian .......................................................................
27
2. Sumber Daya Manusia ..................................................................
27
3.Sarana dan Prasarana .....................................................................
29
B. Hasil Penelitian ...............................................................................
31
1. Prasiklus ........................................................................................
31
2. Siklus I ..........................................................................................
35
3. Siklus II .........................................................................................
46
C. Pembahasan .......................................................................................
57
BAB V KESIMPULAN .........................................................................
60
A. Kesimpulan ........................................................................................
60
B. Implikasi ............................................................................................
60
C. Saran ..................................................................................................
61
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
63
LAMPIRAN ...........................................................................................
64
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1
Jadwal Penelitian
17
Tabel 2
Data Tenaga Pengajar SD N 2 Jiwan
28
Tabel 3
Jumlah Siswa SD N 2 Jiwan Tahun 2012-2013
29
Tabel 4
Sarana dan Prasarana SD N 2 Jiwan
30
Tabel 5
Hasil Evaluasi Belajar Pada Kondisi Awal
32
Tabel 6
Hasil Observasi Aktivitas Guru Sik lus I
38
Tabel 7
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
40
Tabel 8
Angket Siswa Siklus I
42
Tabel 9
Hasil Evaluasi Belajar Siklus I
43
Tabel 10
Hasil Observasi Aktivitas Guru Sik lus II
49
Tabel 11
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II
52
Tabel 12
Angket Siswa Siklus II
53
Tabel 13
Hasil Evaluasi Belajar Siklus II
54
Tabel 14
Hasil Belajar Kondisi Awal Siklus I, Siklus II
57
xiii
DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK
Halaman
Gambar
Kerangka Berpikir
16
Gambar
Denah Lokasi Penelitian
3
Grafik 1
Nilai Hasil Belajar Prasiklus Kelas IV SD N 2 Jiwan
34
Grafik 2
Nilai Hasil Belajar Siklus I Siswa Kelas IV SD N 2 Jiwan
44
Grafik 3
Nilai Hasil Belajar Siklus II Kelas IV SD N 2 Jiwan
56
Grafik 4
Nilai Hasil Belajar IPA Prasiklus, Siklus I, Siklus II Kelas IV
59
SD N 2 Jiwan
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Surat Ijin Riset
1
Lampiran 2
Surat Ijin Penelitian
2
Lampiran 3
Denah Lokasi Penelitian
3
Lampiran 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
4
Lampran 5
Materi Siklus I
8
Lampiran 6
Evaluasi Siklus I
10
Lampiran 7
Lembar Kegiatan Siswa Siklus I
12
Lampiran 8
Alat Peraga Kartu Soal dan Kartu Jawab Siklus I
13
Lampiran 9
Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran Siklus I
16
Lampiran 10
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
19
Lampiran 11
Materi Siklus II
23
Lampiran 12
Evaluasi Siklus II
24
Lampiran 13
Lembar Kegiatan Siswa Siklus II
25
Lampiran 14
Alat Peraga Kartu Soal dan Kartu Jawab Siklus II
26
Lampiran 15
Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran Siklus II
29
xv
HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 JIWAN
KARANGNONGKO KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PSKGJ PGSD
SRI WAHYUNINGSIH
A54B 090075
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
(QS. Al-Insyiroh: 6-8)
“Manusia tidak merancang untuk gagal, mereka gagal untuk merancang”
(William J. Siegel)
“Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa
dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”
(Thomas Alva Edison)
“Tidak Ada Cita-Cita Yang Terlalu Tinggi, Yang Ada Hanya Upaya Yang
Tidak Setinggi Cita-Citanya ”
(Peneliti)
v
PERSEMBAHAN
Seiring sembah sujud kehadirat Allah SWT dengan rahmat dan pertolonganNya
kupersembahkan karya ini untuk orang-orang yang telah memberikan
hidup ini penuh semangat dan lebih bermakna:
1. Ayah, ibu tercinta yang selalu mendoakan, memberikan kasih sayang dan
dukungan moral maupun materiil
2. Suami dan anak laki-lakiku tercinta, yang selalu menjadi motivator dalam setiap
langkah kehidupanku
3. Kakak dan adikku yang selalu memberikan dukungan, semangat, dan doa
4. Sahabat-sahabatku yang telah menemaniku, saling berbagi, dan selalu menjadi
pendengar yang baik atas segala keluh kesahku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah Yang Maha Kuasa atas rahmat dan
karunia-Nya, karena peniliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Penerapan
Metode Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV
SD Negeri 2 Jiwan Karangnongko Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam menyelesaikan pembuatan skripsi ini peneliti tidak akan berhasil tanpa
bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan hati peneliti
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
dengan
segala
kebijaksanaanya telah memperlancar jalannya penyusunan skripsi ini.
2. Drs. Saring Marsudi, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin
persetujuan skripsi.
3. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum. selaku dosen pembimbing Dosen atau
guru pembimbing yang selalu memberikan arahan serta dorongan.
vii
4. Dra. Sri Sutarni, M.Pd. (selaku pembimbing II) dan Drs. H. Yakub
Nasucha, M.Hum. (selaku pembimbing III) yang selalu memberi
bimbingan dan arahan.
5. Sri Rahayu, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SD N 2 Jiwan yang telah
memberikan kesempatan kepada peneliti untuk menyelesaikan penyusunan
skripsi ini.
6. Heni Retnaningsih, S.Pd. sebagai guru atau teman sejawat yang telah
membantu peneliti dalam menyelesaikan penyusunan Skripsi ini.
7. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi ini.
Peneliti mendoakan semoga amal dan budi baik mereka mendapat imbalan yang
berlimpah dari Allah Yang Maha Kuasa.
Peneliti menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka peneliti
mengharapkan adanya saran dan kritik yang dapat membantu sehingga dapat
menyempurnakan penyusunan skripsi ini. Akhirnya pene liti berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi perkembangan pendidikan dan bagi para pembaca.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
Surakarta, 20 Oktober 2012
Peneliti
viii
ABSTRAK
PENERAPAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 JIWAN
KARANGNONGKO KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Sri Wahyuningsih, A54B090075, Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2012, 64 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam
pembelajaran IPA melalui metode Make A Match. Jenis penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2
Jiwan yang berjumlah 32 siswa terdiri dari 16 laki-laki dan 16 perempuan dan obyek
penelitian ini adalah hasil belajar siswa. Metode pengumpulan data dengan
observasi, tes, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus yang terdiri
dari 4 tahap yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa sebelum ada tindakan
adalah 58,6. Setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan metode Make A
Match pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 64,4 pada siklus
II rata -rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 76,9. Secara keseluruhan dengan
menerapkan metode Make A Match mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran IPA Siswa kelas IV SD Negeri 2 Jiwan.
Kata kunci :
metode Make A Match , hasil belajar sisw a, bela jar IPA.
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..…………………………………………………
i
HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………...
ii
HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………
iii
HALAMAN PERNYATAAN ………………………………………...
iv
MOTTO ……………………………………..........................................
v
PERSEMBAHAN ..................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ……………………………………………........
vii
ABSTRAKS ………………………………………...............................
ix
DAFTAR ISI…………………………………………………………...
x
DAFTAR TABEL……………………………………………………...
xiii
DAFTAR GAMBAR..………………………………………………...
xiv
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………...
xv
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah……………………………………………
1
B. Pembatasan Masalah …………………………………………......
2
C. Perumusan Masalah……………………………………………….
3
D. Tujuan Penelitian………………………………………………......
3
E. Manfaat Penelitian…………………………………………………
4
BAB II LANDASAN TEORI
6
A. Kajian Teori.......................................................................................
6
1. Belajar IPA …. ...........................................................................
6
x
2. Mata Pelajaran IPA ....................................................................
9
3. Metode Make A Match ..........................................................
10
a. Pengertian Metode .................................................................
10
b. Metode Make A Match ………………................................
10
4. Hasil Belajar IPA ……………………………………………...
11
B. Kajian Penelitian Yang Relevan .....................................................
12
C. Kerangka Berpikir ...........................................................................
16
D. Hipotesis Tindakan .........................................................................
16
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................
17
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
17
B. Subyek Penelitian …………………………………………………
18
C. Prosedur Penelitian ………………………………………………..
18
D. Jenis Data …………………………………………………………
22
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................
23
1. Observasi ....................................................................................
23
2. Tes Tertulis ...................................................................................
23
3. Dokumentasi ................................................................................
23
F. Instrumen Penelitian ..........................................................................
24
G. Teknik Validasi Data ……………………………………………….
24
H. Teknik Analisis Data ……………………………………………….
25
I. Indikator Pencapaian .........................................................................
25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................
27
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ..............................................................
27
xi
1. Lokasi Penelitian .......................................................................
27
2. Sumber Daya Manusia ..................................................................
27
3.Sarana dan Prasarana .....................................................................
29
B. Hasil Penelitian ...............................................................................
31
1. Prasiklus ........................................................................................
31
2. Siklus I ..........................................................................................
35
3. Siklus II .........................................................................................
46
C. Pembahasan .......................................................................................
57
BAB V KESIMPULAN .........................................................................
60
A. Kesimpulan ........................................................................................
60
B. Implikasi ............................................................................................
60
C. Saran ..................................................................................................
61
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
63
LAMPIRAN ...........................................................................................
64
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1
Jadwal Penelitian
17
Tabel 2
Data Tenaga Pengajar SD N 2 Jiwan
28
Tabel 3
Jumlah Siswa SD N 2 Jiwan Tahun 2012-2013
29
Tabel 4
Sarana dan Prasarana SD N 2 Jiwan
30
Tabel 5
Hasil Evaluasi Belajar Pada Kondisi Awal
32
Tabel 6
Hasil Observasi Aktivitas Guru Sik lus I
38
Tabel 7
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
40
Tabel 8
Angket Siswa Siklus I
42
Tabel 9
Hasil Evaluasi Belajar Siklus I
43
Tabel 10
Hasil Observasi Aktivitas Guru Sik lus II
49
Tabel 11
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II
52
Tabel 12
Angket Siswa Siklus II
53
Tabel 13
Hasil Evaluasi Belajar Siklus II
54
Tabel 14
Hasil Belajar Kondisi Awal Siklus I, Siklus II
57
xiii
DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK
Halaman
Gambar
Kerangka Berpikir
16
Gambar
Denah Lokasi Penelitian
3
Grafik 1
Nilai Hasil Belajar Prasiklus Kelas IV SD N 2 Jiwan
34
Grafik 2
Nilai Hasil Belajar Siklus I Siswa Kelas IV SD N 2 Jiwan
44
Grafik 3
Nilai Hasil Belajar Siklus II Kelas IV SD N 2 Jiwan
56
Grafik 4
Nilai Hasil Belajar IPA Prasiklus, Siklus I, Siklus II Kelas IV
59
SD N 2 Jiwan
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Surat Ijin Riset
1
Lampiran 2
Surat Ijin Penelitian
2
Lampiran 3
Denah Lokasi Penelitian
3
Lampiran 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
4
Lampran 5
Materi Siklus I
8
Lampiran 6
Evaluasi Siklus I
10
Lampiran 7
Lembar Kegiatan Siswa Siklus I
12
Lampiran 8
Alat Peraga Kartu Soal dan Kartu Jawab Siklus I
13
Lampiran 9
Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran Siklus I
16
Lampiran 10
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
19
Lampiran 11
Materi Siklus II
23
Lampiran 12
Evaluasi Siklus II
24
Lampiran 13
Lembar Kegiatan Siswa Siklus II
25
Lampiran 14
Alat Peraga Kartu Soal dan Kartu Jawab Siklus II
26
Lampiran 15
Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran Siklus II
29
xv