SKENARIO PEMBELAJARAN KD 3.1

SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode

: SAINS
: Keseimbangan Ekosistem
: Pertama dan kedua / 4 x 30 menit
: Ceramah dan diskusi

A. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)
B. Indikator
o Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem,
misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan.
o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, misalnya
penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.
C. Materi Essensial
Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.
D. Media Belajar

o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
E.

Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan

(10 menit)

2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem
o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan
ekosistem.
- Penebangan dan pembakaran hutan
- Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan
- Perburuan liar
- Perusakan terumbu karang
- Pembangunan industri (pabrik)
o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi
keseimbangan ekosistem

o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi
keseimbangan ekosistem

(100 menit)

3. Penutup
o Memberikan kesimpulan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi
keseimbangan ekosistem yaitu perusakan hutan, penggunaan pupuk dan
pestisida secara berlebihan, perburuan liar, perusakan terumbu karang,
pembangunan industri (pabrik)

(10 menit)

4. Pekerjaan Rumah
o Tugas 3.1. Hlm.57

Mengetahui
Kepala Sekolah

(

Jakarta,
Guru Mata Pelajaran

)

(

)

SKENARIO PEMBELAJARAN