Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2009/2010 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung Cover dan Abstrak
PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI
BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2
REJOTANGAN TULUNGAGUNG
TAHUN AJARAN 2009/2010
SKRIPSI
Diajukan Kepada
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung untuk
memenuhi salah satu persyaratan dalam Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Islam di Program Studi Tadris matematika
Oleh
INFIRUL TATI’AH
NIM. 3216073412
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
Mei 2010
i
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi dengan judul “Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran
2009/2010” yang ditulis oleh Infirul Tati’ah ini telah diperiksa dan disetujui untuk
diujikan.
Tulungagung, 24 Juli 2010
Pembimbing
Dra. H. Zen Amiruddin, M. Si
NIP. 19650120 1998031 002
ii
PENGESAHAN
Skripsi dengan judul “Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran
2009/2010” yang ditulis oleh Infirul Tati’ah ini telah dipertahankan di depan Dewan
Penguji Skripsi STAIN Tulungagung pada tanggal 10 Agustus Agustus 2010, dan
dapat diterima sebagai salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Islam Tadris Matematika.
Dewan Penguji Skripsi
Ketua,
Sekretaris,
Maryono, M. Pd
NIP. 198103302005011007
Dra. H. Zen Amiruddin, M. Si
NIP.196501201998031002
Penguji Utama
Dra. Umy Zahroh, M. Kes
NIP. 196907192000032002
Tulungagung,
Agustus 2010
Mengesahkan,
STAIN Tulungagung
Ketua,
Dr. Maftukhin, M. Ag
NIP. 196707172000031002
iii
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan [6].
Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah
dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain [7]1
( QS. Alam Nasyrah : 6 – 7 )
HALAMAN PERSEMBAHAN
1
Al – Qur’an dan Terjemahnya, (Mahkota Surabaya : 1989) , hal. 1073
iv
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Kedua orang tuaku, Ibunda Solikah dan Ayahanda Badar serta keluargaku
yang telah selama ini telah memberikan dorongan serta mendoakan demi
keberhasilan kuliahku.
2. Bapak, Ibu Guru dan para Dosen yang dengan tulus ikhlas menyampaikan
ilmu yang dimiliki serta mengantarkanku menuju dunia kemasyarakatan.
3. Suamiku tercinta Anwar Habibi yang memberiku dukungan dan semangat
sehingga terselesainya skripsi ini.
4. Sahabat-sahabatku (qiro’, cusnul, femi, sito, dewi, gusdur, wahyu) yang
selalu berbagi dalam suka dan duka bersamaku selama ini.
5. Teman-teman di Al-Catraz (Robitoh, Tanti, Niken) terimakasih atas
pinjaman buku-bukunya.
6. Almamater STAIN Tulungagung.
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah atas segala
karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Sholawat dan salam
semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad dan umatnya.
v
Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Maftukhin, M.Ag, selaku Ketua STAIN Tulungagung yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk mengumpulkan data sebagai bahan
penulisan laporan penelitian ini.
2. Bapak Drs. Nur Effendi, M. Ag, selaku Ketua Jurusan Tarbiyah STAIN
Tulungagung
3. Ibu. Dra. Umy Zahroh, M. Kes. Selaku Ketua Program Studi Tadris Matematika
STAIN Tulungagung.
4. Bapak Drs. H. Zen Amiruddin, M. Si., selaku pembimbing yang juga telah
memberikan pengarahan dan koreksi sehingga penelitian dapat terselesaikan
sesuai waktu yang direncanakan.
5. Para Dosen STAIN Tulungagung khususnya Jurusan Tarbiyah Program Studi
Tadris Matematika yang telah membekali dengan pengetahuan serta wawasan
yang cukup kepada penulis sehingga mampu menyelesaikan kegiatan akademik
sampai penyusunan skripsi ini sebagai tugas akhir akademik.
6. Kepala SMPN 2 Rejotangan Tulungagung yang telah memberikan izin untuk
melaksanakan penelitian.
7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan laporan penelitian
ini.
Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah dan tercatat
sebagai ‘amal shalih.
Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada segenap pembaca, dengan
harapan adanya saran dan kritik yang bersifat konstruktif demi pengembangan dan
vi
perbaikan, serta pengembangan lebih sempurna dalam kajian-kajian pendidikan islam
pada umumnya dan matematika pada khususnya.
Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridla Allah, amiin.
Tulungagung,
Juli 2010
Penulis
Infirul Tati’ah
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................
iii
MOTTO.......................................................................................................
iv
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................
v
KATA PENGANTAR...................................................................................
vi
DAFTAR ISI................................................................................................
viii
DAFTAR TABEL........................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR...................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................
xii
ABSTRAK...................................................................................................
xiii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang...................................................................
1
B. Identifikasi, Pembatassan dan Perumusan Masalah...........
4
C. Tujuan Penelitian...............................................................
5
D. Asumsi Dasar.....................................................................
6
E. Hipotesis Penelitian............................................................
6
F.
Kegunaan Penelitian..........................................................
7
G. Penegasan Istilah................................................................
8
H. Sistematika Pembahasan....................................................
9
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Tentang Kebiasaan Belajar Matematika
1. Pengertian Belajar.........................................................
12
2. Belajar Matematika.......................................................
16
3. Kebiasaan Belajar Matematika.....................................
19
4. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Proses dan
Hasil Belajar..................................................................
23
B. Tinjauan Tentang Prestasi Belajar......................................
32
viii
C. Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Matematika di SMP (Sekolah Menengah Pertama)...........
35
D. Kerangka Konseptual.........................................................
37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pola Penelitian....................................................................
38
B. Populasi, Sampling dan Sampel Penelitian........................
39
C. Sumber Data, Variabel Penelitian dan Jenis Data .............
42
D. Metode dan Instrumen Pengumpulan Data........................
45
E. Instrumen Penelitian..........................................................
46
F.
Analisis Data Penelitian.....................................................
48
G. Prosedur Penelitian............................................................
55
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
BAB V
A. Deskripsi Singkat Keadaan Subjek Penelitian...................
57
B. Penyajian Data dan Analisis Data......................................
59
C. Pembahasan........................................................................
89
PENUTUP
A. Kesimpulan........................................................................
91
B. Saran-saran.........................................................................
92
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel
3.1 Angket Tentang Kebiasaan Belajar ......................................
47
Tabel
3.2 Anareg Satu Jalur....................................................................
52
Tabel 3.3
Ringkasan Anareg Linier Sederhana.......................................
ix
54
Tabel
3.4 Interpretasi Terhadap Nilai r Korelasi.....................................
54
Tabel
4.1 Keadaan Siswa SMPN 2 Rejotangan Tulungagung................
59
Tabel
4.2 Keadaan Guru Mata Pelajaran................................................
61
Tabel
4.3 Data Skor Angket Kebiasaan Belajar Siswa...........................
66
Tabel
4.4 Data Prestasi Belajar Matematika Siswa................................
68
Tabel
4.5 Perhitungan Standar Deviasi Kebiasaan Belajar Siswa..........
71
Tabel
4.6 Distribusi Frekuensi Relatif Kebiasaan Belajar Siswa...........
74
Tabel
4.7 Perhitungan Standar Deviasi Prestasi Belajar Siswa..............
75
Tabel
4.8 Frekuensi Relatif Belajar Siswa..............................................
78
Tabel
4.9 Analisis Regresi Antara Kebiasaan Belajar (X) dengan
Prestasi Belajar Matematika (Y)............................................
79
Tabel 4.10 Ringkasan Hasil Anareg Linier Sederhana ............................
87
DAFTAR GAMBAR
1. Kerangka Konseptual.............................................................................
x
37
2. Struktur Organisasi Sekolah SMP N 2 Rejotangan Tulungagung..........
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Pedoman Dokumentasi
2.
Daftar Angket
xi
63
3.
Daftar Nama Responden Angket
4.
Data Hasil Angket
5.
Validitas angket
6.
SPSS
7.
Surat Bimbingan
8.
Kartu Bimbingan
9.
Surat Permohonan Ijin Penelitian
10.
Surat Keterangan Penelitian
11.
Biodata Penulis
12.
Pernyataan Keaslian Tulisan
13.
Daftar Nilai-nilai F
ABSTRAK
Infirul Tati’ah, 3216073412, 2010. Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi
Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung Tahun
Ajaran 2009/2010. Skripsi, Program Studi Tadris Matematika (TMT), Jurusan
Tarbiyah STAIN Tulungagung, Pembimbing : Drs. H. Zen Amiruddin, M. Si. NIP.
150 196 261
Kata Kunci :
Kebiasaan Belajar, Prestasi Belajar Matematika
xii
Latar belakang : dalam mencapai prestasi belajar, mayoritas para siswa lebih
mengandalkan kecerdasannya tau yang disebut dengan IQ. Dari sebab itu ada
beberapa fenomena yang menarik untuk diteliti. Didalam suatu komunitas pendidikan
ada siswa yang aktif dalam berfikir dan mempunyai kecerdaan di atas rata-ratan, akan
tetapi sayangnya hal itu tidak diimbangi dengan kegiatan belajar yang memadai dan
terlihat menyepelekan belajar. Akhirnya prestasi akdemiknya dikalahkan oleh siswa
lain yang kenyataannya mempunyai tingkat kecerdasan sedang, tetapi mempunyai
kebiasaan belajar baik. Berangkat dari realitas tersebut, penulis ingin mengangkat
permasalahan seberapa erat pengaruh antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
dalam sebuah judul skripsi ” Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran
2009/2010”.
Permasalahan : (1) Bagaimana kebiasaan belajar siswa kelas VIII SMPN 2
Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 ? (2) Bagaimana prestasi belajar
matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran
2009/2010 ? (3) Adakah pengaruh yang signifikan antara kebiasaan belajar terhadap
prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun
ajaran 2009/2010 ?
Tujuan Penelitian : (1) Untuk mengetahui kebiasaan belajar siswa kelas VIII
SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 (2) Mengetahui prestasi
belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran
2009/2010 (3) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara
kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2
Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010
Metode Penelitian : (1) Pendekatan : Kuantitatif. (2) Pola Penelitian :
penelitian korelasional. (3) a) Populasi : siswa kelas VIII SMPN 2 Rejotangan
Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 sebanyak 4 kelas denga jumlah siswa
seluruhnya 140 siswa. b) Sampling : Proporsional Random Sampling. c) sampel :
40 siswa. (4) a) Sumber data : sumber data prima dan sumber data skunder. b)
Variabel : kebiasaan belajar sebagai variabel bebas dan prestasi belajar matematika
siswa sebagai variabel terikat. c) Jenis data : kuantitatif. (5) a) Metode dan
instrumen pengumpulan data : 1) Angket dengan instrumen pedoman angket, 2)
Dokumentasi dengan instrumen dokumentasi, 3) teknis analisis data kuantitatif
dengan rumus analisis regresi linier sederhana.
Hasil penelitian : (1) Kebiasaan belajar siswa kelas VIII SMPN 2
Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 adalah sedang dengan rentangan
skornya 53,2 sampai 64,2 dengan prosentasi 42,5%. (2) Prestasi belajar siswa kelas
VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 adalah cukup dengan
rentangan skornya 68,1 sampai 75,1 dengan prosentase 32,5%. (3) Ada pengaruh
yang signifikan antara kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa
kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 pada taraf
signifikan 5%. Dari analisis statistik diperoleh 0,37, dengan pengaruh sebesar 14 %.
xiii
PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI
BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2
REJOTANGAN TULUNGAGUNG
TAHUN AJARAN 2009/2010
SKRIPSI
xiv
Oleh
INFIRUL TATI’AH
NIM. 3216073412
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
2010
xv
BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2
REJOTANGAN TULUNGAGUNG
TAHUN AJARAN 2009/2010
SKRIPSI
Diajukan Kepada
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung untuk
memenuhi salah satu persyaratan dalam Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Islam di Program Studi Tadris matematika
Oleh
INFIRUL TATI’AH
NIM. 3216073412
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
Mei 2010
i
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi dengan judul “Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran
2009/2010” yang ditulis oleh Infirul Tati’ah ini telah diperiksa dan disetujui untuk
diujikan.
Tulungagung, 24 Juli 2010
Pembimbing
Dra. H. Zen Amiruddin, M. Si
NIP. 19650120 1998031 002
ii
PENGESAHAN
Skripsi dengan judul “Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran
2009/2010” yang ditulis oleh Infirul Tati’ah ini telah dipertahankan di depan Dewan
Penguji Skripsi STAIN Tulungagung pada tanggal 10 Agustus Agustus 2010, dan
dapat diterima sebagai salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Islam Tadris Matematika.
Dewan Penguji Skripsi
Ketua,
Sekretaris,
Maryono, M. Pd
NIP. 198103302005011007
Dra. H. Zen Amiruddin, M. Si
NIP.196501201998031002
Penguji Utama
Dra. Umy Zahroh, M. Kes
NIP. 196907192000032002
Tulungagung,
Agustus 2010
Mengesahkan,
STAIN Tulungagung
Ketua,
Dr. Maftukhin, M. Ag
NIP. 196707172000031002
iii
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan [6].
Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah
dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain [7]1
( QS. Alam Nasyrah : 6 – 7 )
HALAMAN PERSEMBAHAN
1
Al – Qur’an dan Terjemahnya, (Mahkota Surabaya : 1989) , hal. 1073
iv
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Kedua orang tuaku, Ibunda Solikah dan Ayahanda Badar serta keluargaku
yang telah selama ini telah memberikan dorongan serta mendoakan demi
keberhasilan kuliahku.
2. Bapak, Ibu Guru dan para Dosen yang dengan tulus ikhlas menyampaikan
ilmu yang dimiliki serta mengantarkanku menuju dunia kemasyarakatan.
3. Suamiku tercinta Anwar Habibi yang memberiku dukungan dan semangat
sehingga terselesainya skripsi ini.
4. Sahabat-sahabatku (qiro’, cusnul, femi, sito, dewi, gusdur, wahyu) yang
selalu berbagi dalam suka dan duka bersamaku selama ini.
5. Teman-teman di Al-Catraz (Robitoh, Tanti, Niken) terimakasih atas
pinjaman buku-bukunya.
6. Almamater STAIN Tulungagung.
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah atas segala
karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Sholawat dan salam
semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad dan umatnya.
v
Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Maftukhin, M.Ag, selaku Ketua STAIN Tulungagung yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk mengumpulkan data sebagai bahan
penulisan laporan penelitian ini.
2. Bapak Drs. Nur Effendi, M. Ag, selaku Ketua Jurusan Tarbiyah STAIN
Tulungagung
3. Ibu. Dra. Umy Zahroh, M. Kes. Selaku Ketua Program Studi Tadris Matematika
STAIN Tulungagung.
4. Bapak Drs. H. Zen Amiruddin, M. Si., selaku pembimbing yang juga telah
memberikan pengarahan dan koreksi sehingga penelitian dapat terselesaikan
sesuai waktu yang direncanakan.
5. Para Dosen STAIN Tulungagung khususnya Jurusan Tarbiyah Program Studi
Tadris Matematika yang telah membekali dengan pengetahuan serta wawasan
yang cukup kepada penulis sehingga mampu menyelesaikan kegiatan akademik
sampai penyusunan skripsi ini sebagai tugas akhir akademik.
6. Kepala SMPN 2 Rejotangan Tulungagung yang telah memberikan izin untuk
melaksanakan penelitian.
7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan laporan penelitian
ini.
Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah dan tercatat
sebagai ‘amal shalih.
Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada segenap pembaca, dengan
harapan adanya saran dan kritik yang bersifat konstruktif demi pengembangan dan
vi
perbaikan, serta pengembangan lebih sempurna dalam kajian-kajian pendidikan islam
pada umumnya dan matematika pada khususnya.
Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridla Allah, amiin.
Tulungagung,
Juli 2010
Penulis
Infirul Tati’ah
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................
iii
MOTTO.......................................................................................................
iv
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................
v
KATA PENGANTAR...................................................................................
vi
DAFTAR ISI................................................................................................
viii
DAFTAR TABEL........................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR...................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................
xii
ABSTRAK...................................................................................................
xiii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang...................................................................
1
B. Identifikasi, Pembatassan dan Perumusan Masalah...........
4
C. Tujuan Penelitian...............................................................
5
D. Asumsi Dasar.....................................................................
6
E. Hipotesis Penelitian............................................................
6
F.
Kegunaan Penelitian..........................................................
7
G. Penegasan Istilah................................................................
8
H. Sistematika Pembahasan....................................................
9
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Tentang Kebiasaan Belajar Matematika
1. Pengertian Belajar.........................................................
12
2. Belajar Matematika.......................................................
16
3. Kebiasaan Belajar Matematika.....................................
19
4. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Proses dan
Hasil Belajar..................................................................
23
B. Tinjauan Tentang Prestasi Belajar......................................
32
viii
C. Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Matematika di SMP (Sekolah Menengah Pertama)...........
35
D. Kerangka Konseptual.........................................................
37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pola Penelitian....................................................................
38
B. Populasi, Sampling dan Sampel Penelitian........................
39
C. Sumber Data, Variabel Penelitian dan Jenis Data .............
42
D. Metode dan Instrumen Pengumpulan Data........................
45
E. Instrumen Penelitian..........................................................
46
F.
Analisis Data Penelitian.....................................................
48
G. Prosedur Penelitian............................................................
55
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
BAB V
A. Deskripsi Singkat Keadaan Subjek Penelitian...................
57
B. Penyajian Data dan Analisis Data......................................
59
C. Pembahasan........................................................................
89
PENUTUP
A. Kesimpulan........................................................................
91
B. Saran-saran.........................................................................
92
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel
3.1 Angket Tentang Kebiasaan Belajar ......................................
47
Tabel
3.2 Anareg Satu Jalur....................................................................
52
Tabel 3.3
Ringkasan Anareg Linier Sederhana.......................................
ix
54
Tabel
3.4 Interpretasi Terhadap Nilai r Korelasi.....................................
54
Tabel
4.1 Keadaan Siswa SMPN 2 Rejotangan Tulungagung................
59
Tabel
4.2 Keadaan Guru Mata Pelajaran................................................
61
Tabel
4.3 Data Skor Angket Kebiasaan Belajar Siswa...........................
66
Tabel
4.4 Data Prestasi Belajar Matematika Siswa................................
68
Tabel
4.5 Perhitungan Standar Deviasi Kebiasaan Belajar Siswa..........
71
Tabel
4.6 Distribusi Frekuensi Relatif Kebiasaan Belajar Siswa...........
74
Tabel
4.7 Perhitungan Standar Deviasi Prestasi Belajar Siswa..............
75
Tabel
4.8 Frekuensi Relatif Belajar Siswa..............................................
78
Tabel
4.9 Analisis Regresi Antara Kebiasaan Belajar (X) dengan
Prestasi Belajar Matematika (Y)............................................
79
Tabel 4.10 Ringkasan Hasil Anareg Linier Sederhana ............................
87
DAFTAR GAMBAR
1. Kerangka Konseptual.............................................................................
x
37
2. Struktur Organisasi Sekolah SMP N 2 Rejotangan Tulungagung..........
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Pedoman Dokumentasi
2.
Daftar Angket
xi
63
3.
Daftar Nama Responden Angket
4.
Data Hasil Angket
5.
Validitas angket
6.
SPSS
7.
Surat Bimbingan
8.
Kartu Bimbingan
9.
Surat Permohonan Ijin Penelitian
10.
Surat Keterangan Penelitian
11.
Biodata Penulis
12.
Pernyataan Keaslian Tulisan
13.
Daftar Nilai-nilai F
ABSTRAK
Infirul Tati’ah, 3216073412, 2010. Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi
Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung Tahun
Ajaran 2009/2010. Skripsi, Program Studi Tadris Matematika (TMT), Jurusan
Tarbiyah STAIN Tulungagung, Pembimbing : Drs. H. Zen Amiruddin, M. Si. NIP.
150 196 261
Kata Kunci :
Kebiasaan Belajar, Prestasi Belajar Matematika
xii
Latar belakang : dalam mencapai prestasi belajar, mayoritas para siswa lebih
mengandalkan kecerdasannya tau yang disebut dengan IQ. Dari sebab itu ada
beberapa fenomena yang menarik untuk diteliti. Didalam suatu komunitas pendidikan
ada siswa yang aktif dalam berfikir dan mempunyai kecerdaan di atas rata-ratan, akan
tetapi sayangnya hal itu tidak diimbangi dengan kegiatan belajar yang memadai dan
terlihat menyepelekan belajar. Akhirnya prestasi akdemiknya dikalahkan oleh siswa
lain yang kenyataannya mempunyai tingkat kecerdasan sedang, tetapi mempunyai
kebiasaan belajar baik. Berangkat dari realitas tersebut, penulis ingin mengangkat
permasalahan seberapa erat pengaruh antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
dalam sebuah judul skripsi ” Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran
2009/2010”.
Permasalahan : (1) Bagaimana kebiasaan belajar siswa kelas VIII SMPN 2
Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 ? (2) Bagaimana prestasi belajar
matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran
2009/2010 ? (3) Adakah pengaruh yang signifikan antara kebiasaan belajar terhadap
prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun
ajaran 2009/2010 ?
Tujuan Penelitian : (1) Untuk mengetahui kebiasaan belajar siswa kelas VIII
SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 (2) Mengetahui prestasi
belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran
2009/2010 (3) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara
kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2
Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010
Metode Penelitian : (1) Pendekatan : Kuantitatif. (2) Pola Penelitian :
penelitian korelasional. (3) a) Populasi : siswa kelas VIII SMPN 2 Rejotangan
Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 sebanyak 4 kelas denga jumlah siswa
seluruhnya 140 siswa. b) Sampling : Proporsional Random Sampling. c) sampel :
40 siswa. (4) a) Sumber data : sumber data prima dan sumber data skunder. b)
Variabel : kebiasaan belajar sebagai variabel bebas dan prestasi belajar matematika
siswa sebagai variabel terikat. c) Jenis data : kuantitatif. (5) a) Metode dan
instrumen pengumpulan data : 1) Angket dengan instrumen pedoman angket, 2)
Dokumentasi dengan instrumen dokumentasi, 3) teknis analisis data kuantitatif
dengan rumus analisis regresi linier sederhana.
Hasil penelitian : (1) Kebiasaan belajar siswa kelas VIII SMPN 2
Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 adalah sedang dengan rentangan
skornya 53,2 sampai 64,2 dengan prosentasi 42,5%. (2) Prestasi belajar siswa kelas
VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 adalah cukup dengan
rentangan skornya 68,1 sampai 75,1 dengan prosentase 32,5%. (3) Ada pengaruh
yang signifikan antara kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa
kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 pada taraf
signifikan 5%. Dari analisis statistik diperoleh 0,37, dengan pengaruh sebesar 14 %.
xiii
PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI
BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2
REJOTANGAN TULUNGAGUNG
TAHUN AJARAN 2009/2010
SKRIPSI
xiv
Oleh
INFIRUL TATI’AH
NIM. 3216073412
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
2010
xv