TINJAUAN PEMBELAJARAN ANSAMBEL GITAR DI SMA NEGERI 1 TEBING-TINGGI.
TINJAUAN PEMBELAJARAN ANSAMBEL GITAR DI
SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
ADI KASMUDA SIAGIAN
NIM. 081222510036
JURUSAN SENDRATASIK
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa, yang telah
melimpahkan kasih dan karunia-Nya kepada penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi ini berjudul “Tinjauan Pembelajaran Anasanbel Gitar di SMA Negeri 1
Tebing-tinggi, disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana
Pendidikan Musik (S1) pada Jurusan Sendratasik Prodi Seni Musik Fakultas Bahasa
dan Seni Universitas Negeri Medan.
Banyak pihak yang telah memberikan dukungan serta bantuan kepada penulis
dalam penyusunan skripsi ini. Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan rasa
terima kasih dan hormat yang tulus dan tiada terhingga atas adanya karunia Tuhan,
sehingga penulis dapat menyelesaikan perkuliahan di Jurusan Sendratasik Prodi Seni
Musik Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan. Begitu juga Penulis juga
mengucapkan terimahkasih kepada :
1. Prof. Dr. H. Ibnu Hajar, M.Si., Selaku Rektor UNIMED
2. Dr. Isda Pramuati, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni UNIMED
3. Dra.Tuti Rahayu, M.Si, selaku Ketua Jurusan Sendratasik
4. Panji Suroso, M.Si, Selaku Ketua Prodi Seni Musik dan Dosen Pembimbing
Akademik.
5. Uyuni Widiastuti,M.Pd, selaku Sekretaris Jusrusan Sendratasik.
6. Dra. Pita HD Silitonga, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi I
7. Wiflihani, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi II
8. Adina Sastra Sembiring, S.Pd, M.Sn selaku Narasumber saya dari Jurusan.
9. Hasoloan Siagian, S.Pd dan Rosdiana Sitohang S.Pd selaku orang tua penulis
10. Seluruh Dosen Seni Musik yang selamanya ini telah mendidik dalam
perkuliahan.
11. Kepala SMA Negeri 1 Tebing-tinggi yang telah mengijinkan penulis
melakukan penilitan skripsi di SMA negeri 1 Tebing-tinggi.
12. Bungaria Sitohang S.Pd dan Siswa kelas XI IPA-4 selaku Narasumber penulis
di tempat/sekolah tempat penelitian.
13. Dan seluruh rekan-rekan yang tidak dapat penulis sebutkan namanya satu
persatu sehingga penulis dapat meyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa tulisan ini masih banyak kekurangan dan jauh dari
sempurna, oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun
untuk kesempurnaan penulisanya selanjutnya. Penulis juga berharap agar tulisan ini
memberikan informasi yang bermanfaat bagi pembaca. Akhir kata penulis sangat
berharap semoga Skripsi ini dapat memberikan sumbangan pikiran dan bermanfaat
bagi pembaca, khususnya Seni Musik.
Medan,
September 2014
Penulis
Adi Kasmuda Siagian S.Pd
NIM . 081222510036
DAFTAR ISI
ABSTRAK ................................................................................................................ i
KATA PENGANTAR .............................................................................................. ii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. iv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ vii
DAFTAR TABEL .................................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ ix
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................................... 2
C. Pembatasan Masalah ...................................................................................... 3
D. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 4
E. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORITIS ........................................................................... 6
A. Ansambel Musik ............................................................................................ 6
1. Ansambel Gitar ........................................................................................... 9
B. Pengertian Tinjauan Pembelajaran Musik ..................................................... 9
1. Pembelajaran Musik .................................................................................. 10
a. Tujuan Pembelajaran Musik................................................................... 11
b. Bahan Pembelajaran Musik. .................................................................. 13
c. Kegiatan Belajar Mengajar ..................................................................... 13
d. Metode Pembelajaran ............................................................................. 14
e. Media/Alat yang digunakan ................................................................... 15
f. Evaluasi .................................................................................................. 16
2. Pembelajaran Ansambel Gitar .................................................................. 16
a. Metode Pembelajaran Ansambel Gitar.................................................. 16
b. Materi Pembelajaran Ansambel gitar .................................................... 18
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................................. 27
A. Metode Penelitian ............................................................................................ 27
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................................... 28
C. Populasi dan Sampel Penelitian ...................................................................... 29
1. Populasi ........................................................................................................ 29
2. Sampel .......................................................................................................... 29
D. Studi Kepustakaan ........................................................................................... 30
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 32
F. Observasi Lapangan ......................................................................................... 32
G. Wawancara ...................................................................................................... 33
H. Dokumentasi ................................................................................................... 33
I . Analisis Data ................................................................................................... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................................... 35
A. Sekilas Tentang SMA Negeri 1 Tebing-tinggi ................................................ 35
B. Pembelajaran Ansambel Gitar di SMA Negeri 1 Tebing-tinggi ..................... 36
C. Hasil Penelitian Pembahasan Tinjauan Pembelajaran Ansambel
Gitar di SMA Negeri 1 Tebing – tinggi ......................................................... 45
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................... 69
A. Kesimpulan ..................................................................................................... 69
B. Saran ................................................................................................................ 70
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 73
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Daftar Nama Kelompok 1 dan Alat Yang Dimainkan ........................ 63
Tabel 4.2. Daftar Nama Kelompok 2 dan Alat Yang Dimainkan ........................ 63
Tabel 4.3. Daftar Nama Kelompok 3 dan Alat Yang Dimainkan ........................ 64
Tabel 4.4. Daftar Nama Kelompok 4 dan Alat Yang Dimainkan ........................ 64
Tabel 4.5. Daftar Perolehan Nilai Siswa Kelompok 1 .......................................... 66
Tabel 4.6. Daftar Perolehan Nilai Siswa Kelompok 2........................................... 66
Tabel 4.7. Daftar Perolehan Nilai Siswa Kelompok 3 .......................................... 67
Tabel 4.8. Daftar Perolehan Nilai Siswa Kelompok 4 .......................................... 67
Tabel 5.1. Contoh Format Penilaian .................................................................... 71
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Gitar Akustik. .................................................................................... 18
Gambar 2.2.Head (Kepala Gitar) ........................................................................... 19
Gambar 2.3. Neck (Leher Gitar) ........................................................................... 20
Gambar 2.4. Body (Badan Gitar) .......................................................................... 21
Gambar 2.5. Akor C ............................................................................................... 23
Gambar 2.6. Akor F ................................................................................................ 23
Gambar 2.7. Akor G ............................................................................................... 24
Gambar 4.1. Bentuk Gitar Akustik dan Bagiannya ............................................ 46
Gambar 4.2. Head (Kepala Gitar) ........................................................................ 47
Gambar 4.3. Neck (leher Gitar) .............................................................................. 48
Gambar 4.4. Body (Badan Gitar) .......................................................................... 49
Gambar 4.5. Akor C ................................................................................................ 51
Gambar 4.6. Akor F ................................................................................................. 51
Gambar 4.7 Akor G ................................................................................................. 52
Gambar 4.8. Bahan Lagu Rambadia ..................................................................... 60
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................... 73
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah
Pendidikan Sekolah Menengah Atas pada umumnya memiliki proses
pembelajaran yang terbagi atas intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Intrakurikuler
yaitu proses pembelajaran dimana para siswa mengikuti pelajaran pada saat jam
pelajaran dilakukan. Dalam kegiatan ini para siswa wajib mengikuti proses yang
sudah tercantum pada kurikulum yang dipakai. Salah satu sekolah menengah atas
yang menyelenggarakan kelompok ansambel gitar yaitu Sekolah Menengah Atas
Negeri 1 Tebing-tinggi yang berada di kotamadya tebing-tinggi, di sekolah ini
kelompok ansambel gitar dilaksanakan dalam mata pelajaran Seni Budaya,
Sebagai sekolah yang juga merupakan Sekolah Bertaraf Internasional
(SBI), dan salah satu sekolah terbaik di Kotamadya Tebing Tinggiyang terletak di
Jalan Yose Sudarso Tebing Tinggi. Sekolah ini memiliki seorang tenaga pengajar
yang berlatar belakang lulusan Pendidikan Seni Musik, dan telah mengembangkan
kreatifitas anak didiknya melalui bidang studi Seni Budaya sejak beliau di
tempatkan di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi tersebut.
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan
yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses pemerolehan ilmu pengetahuan,
penguasaan kemahiran dan menentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik.
Ansambel musik merupakan kelompok permain musik yang memainkan
instrument yang sejenis atau campuran dan sebuah komposisi yang dibuat oleh
seorang komposer, dan ansambel terdiri dari dua jenis yaitu ansambel sejenis dan
ansambel campuran. Ansambel yang sejenis adalah ansambel yang hanya
memainkan satu jenis instrumen saja, sedangkan ansambel campuran adalah
ansambel yang menggunakan lebih dari satu jenis instrumen. Dalam proposal ini,
ansambel yang akan diteliti adalah ansambel yang sejenis, yaitu ansambel
instrumen gitar. Kelompok ansambel musik itu biasanya selalu dilaksanakan pada
saat pelajaran tambahan atau ekstrakurikuler disebuah sekolah. Namun di sebuah
Sekolah Menengah Atas di Kota Madya Tebing Tinggi, kelompok ansambel gitar
telah dilaksanakan sebagai mata pelajaran bidang studi Seni Budaya.
Pembelajaran seni musik di SMA berbeda dengan pembelajaran seni
musik di lembaga musik, seperti privat musik yang dikelola oleh lembaga
pendidikan luar sekolah. Pembelajaran ansambel gitar di SMA merupakan
program kurikulum. Oleh sebab itu saya tertarik untuk menjadikan hal ini sebagai
bahan untuk ditelit, dari uraian di diatas saya mengambil judul
“Tinjauan
Pembelajaran Ansambel Gitar Di SMA Negeri 1 Tebing-tinggi.”
B. Identifikasi Masalah
Dari uraian yang terdapat pada latar belakang masalah, maka permasalahan
dalam penelitian ini dapat di identifikasi sebagai berikut :
1. Materi dan lagu-lagu apa sajakah yang di berikan pengajar saat proses
pembelajaran ansambel gitar di SMA Negeri I Tebing Tinggi?
2. Bagaimana metode pembelajaran ansambel Gitar di SMA Negeri I
Tebing Tinggi?
3. Bagaimana proses pembelajaran ansambel Gitar di SMA Negeri I
Tebing Tinggi?
4. Bagaimana hasil pembelajaran ansambel Gitar di SMA Negeri I
Tebing Tinggi?
5. Apa yang menjadi kendala dalam pembelajaran ansambel Gitar di
SMA Negeri I Tebing Tinggi?
6. Apakah
minat belajar sisiwa semakin bertambah dengan adanya
ansambel Gitar di SMA Negeri I Tebing Tinggi?
C. Pembatasan Masalah
Mengingat luasnya cakupan-cakupan masalah dan untuk mempersingkat
cakupan, keterbatasan waktu, dana, kemampuan peneliti, maka peneliti
mengadakan
pembatasan
masalah
untuk
memudahkan
peneliti
dalam
memecahkan masalah yang dihadapi dalam penelitian. Menurut pendapat
Spradley dalam Sugiyono (2008 : 208) mengatakan bahwa : “A focused refer to
single cultural domain or afew related domains.” Maksudnya adalah bahwa
fokus itu merupakan domain tunggal atau beberapa domain yang terkait situasi
sosial. Dalam penelitian kualitatif, penentuan fokus dalam proposal lebih
didasarkan pada tingkat kebaruan informasi yang akan diperoleh dari situasi social.
Maka disimpulkan dari pendapat tersebut bahwa pembatasan masalah adalah
usaha untuk menetapkan batasan dari masalah peneliti yang akan diteliti untuk
membatasi pembahasan, agar topik menjadi fokus dan menjaga agar pembahasan
tidak melebar. Berdasarkan pendapat tersebut, maka peneliti membatasi masalah
yang akan diteliti, sebagai berikut :
1. Materi dan lagu-lagu apa sajakah yang di berikan pengajar saat proses
pembelajaran ansambel gitar di SMA Negeri I Tebing Tinggi?
2. Bagaimana metode pembelajaran ansambel Gitar di SMA Negeri I
Tebing Tinggi?
3. Bagaimana tahapan atau proses pembelajaran ansambel Gitar di SMA
Negeri I Tebing Tinggi?
4. Bagaimana hasil pembelajaran ansambel Gitar di SMA Negeri I Tebing
Tinggi?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian mengungkapkan sasaran yang ingin dicapai dalam
penelitian. Tanpa adanya tujuan yang jelas, maka arah kegiatan yang dilakukan
tidak terarah karena tidak tahu apa yang akan dicapai dalam kegiatan tersebut. Hal
ini diperkuat pendapat Ali (2003 : 10) yang mengatakan bahwa:
“Kegiatan seseorang dalam merumuskan tujuan penelitian sangat
mempengaruhi keberhasilan penelitian yang dilaksanakan, karena
penelitian pada dasarnya merupakan titik anjak dari titik tuju yang
akan dicapai seseorang kegiatan penelitian yang dilakukan.” Itu
sebabnya tujuan penelitian harus mempunyai rumusan yang tegas,
jelas, dan oprasional berdasarkan berdasarkan pendapat tersebut.”
Berdasarkan pendapat di atas, dapat di simpulkan bahwa tujuan penelitian
tidak lain untuk mengetengahkan Indikator-indikator apa yang hendak ditemukan
dalam penelitian terutama yang berkaitan dengan variabel-variabel penelitian.
Untuk melihat berhasil atau tidaknya suatu kegiatan, dapat dilihat melalui
tercapainya tujuan yang telah diterapkan. Maka tujuan yang hendak dicapai oleh
peneliti adalah :
1. Untuk mengetahui materi dan lagu-lagu apa sajakah yang di berikan
pengajar saat proses pembelajaran ansambel gitar di SMA Negeri I
Tebing Tinggi?
2. Untuk mengetahui bagaimana metode pembelajaran ansambel Gitar di
SMA Negeri I Tebing Tinggi?
3. Untuk mengetahui bagaimana tahapan atau proses pembelajaran
ansambel Gitar di SMA Negeri I Tebing Tinggi?
4. Untuk mengetahui bagaimana hasil pembelajaran ansambel Gitar di
SMA Negeri I Tebing Tinggi?
E. Manfaat Penelitian
Setelah penelitian ini selesai, diharapkan dapat memberi manfaat sebagai
berikut :
1. Sebagai acuan dalam pembelajaran ansambel Gitar di SMA khususnya
di SMA Negeri I Tebing Tinggi.
2. Sebagai kontribusi dalam pembelajaran ansambel Gitar bagi guru-guru
seni musik di tingkat SMA.
3. Sebagai bahan perbandingan bagi peneliti berikutnya yang berkaitan
atau ada hubungannya dengan penelitian ini.
4. Menambah sumber kajian bagi kepustakaan Seni Musik UNIMED.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari uraian yang terdapat dalam deskripsi data dan analisis data dapat ditarik
beberapa kesimpulan sebagai berikut :
1. Dengan porsi seni muaik yang ada dalam kurikulum KTSP, maka dapat
dikatakan bahwa orientasinya diarahkan kepada praktik bermain musik,
dengan penerapan pengajaran ansambel gitar di SMA Negeri 1 Tebing-tinggi
ini mengacu pada pelaksanaan kurikulum.
2. Pengajaran ansambel gitar di SMA Negeri 1 Tebing-tinggi berjalan dengan
baik. Karna didukung oleh Sumber Daya Manusia (SDM) yaitu guru yang
berkompeten dan sejumlah alat musik gitar.
3. Pelaksanaan praktik musik di SMA Negeri 1 Tebing-tinggi menarik antusias
siswa, hal itu terbukti pada saat pelaksanaan latihan, siswa mau
memanfaatkan waktu luang diluar jam pelajaran Seni Budaya untuk latihan
sendiri dibantu koordinator kelompoknya.
4. Menurut tolak ukur dari guru, sistem pembelajaran ansambel gitar di SMA
Negeri 1 Tebing-tinggi ini dapat di katakana telah menggunakan metode
yang tepat, karna dengan metode yang di terapkan itu siswa dapat
termotipasi untuk mempelajari bahan lagu yang ditugaskan oleh guru dan itu
di buktikan dengan nilai yang diperoleh sesuai dengan standarisasi yang
dilampirkan pada RPP guru pada saat mengajar.
5. Dari komposisi nilai yang diperoleh masing-masing siswa dalam
kelompoknya, dapat dikatakan bahwa siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tebingtinggi dapat bermain gitar dalam bentuk ansambel dengan baik. Dimana
hasil akhir (NA) yang di perolehdari setiap kelompok adalah kelompok (1)
kelompok 1 antara 70-80 ; (2) kelompok 2 antara 70-80 ; (3) kelompok 3
antara 70-80 ; (4) kelompok 4 antara 70-80.
B. Saran
Berdasarkan beberapa kesimpulan yang ditemukan dalam penelitian ini dapat di
ajukan saran sebagai berikut :
1. Melihat keberadaan SDM guru, fasilitas latihan, serta fasilitas alat-alat musik
di SMA Negeri 1 Tebingtinggi ini yang tergolong lengkap, aktifitas praktek
bermain musik masih dapat ditingkatkan. Oleh karna itu disarankan kepada
pengelola sekolah dan guru senimusik dapat meningkatkan kerja sama yang
lebih baik untuk mendapatkan hasil yang lebih baik lagi. Misalnya
keberadaan musik untuk mengiringi atau membawakan lagu-lagu dalam
upacara bendera atau acara-acara lainnya, masih dapat ditingkatkan dengan
penggabugan seluruh alat musik dengan memanfaatkan potensi siswa secara
maksimal.
2. Sistem penilaian seperti yang dilampirkan atau dibuat guru kurang akurat,
karna dalam penilaiannya, guru yang tidak membuat batasan skor yang akan
menjadi acuan untuk memberikan nilai kepada permainan siswa, contoh :
untuk aspek yang dinilai Seharusnya guru membuat tabel untuk batasan skor,
seperti misalnya :
Untuk aspek penilaian yaitu : tehnik permainan, dan interpretasi(penjiwaan)
untuk melodi, rhytem, dan bass. Skor untuk aspek ini di buat dalam 3 bagian
yaitu :
Kurang Baik
66 – 75
Baik
76 – 85
Sangat Baik
86 – 100
Table 5.1 Contoh format penilaian
Dengan begitu bisa terlihat siapa yang benar-benar bisa, siapa yang bisa dan
siapa yang kurang bisa dalam bermain ansambel dikelompoknya masingmasing.
3. Penggunaan metode pengajaran masih perlu ditingkatkan terutama dalam
menggunakan tanda-tanda musik dan keseimbangan suara antara pemain
melodi, bass, dan rhytem. Sebab ketika tes perbuatan dilakukan, hal-hal yang
menyangkut tanda musik belum dapat di wujudkan dengan baik.
4. Sebaiknya saat melakukan tuning, jangan menggunakan pianika, keyboard,
tetapi akan lebih bagus menggunakan garputala yang sudah pasti
frekuansinya.
5. Melihat hasil nilai siswa (NS) bahwa nilai terendah 70 dan tertinggi 80,
maka dapat di kategorikan hasilnya cukup. Maka dari itu disarankan kepada
guru musik agar lebih meningkatkan latihan siswa dengan menambah jadwal
latihan. Misalnya dibuat jadwal latihan setelah pulang sekolah. Agar siswa
bisa lebih banyak lagi mempelajari bahan-bahan lagu yang lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsini,2002. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik,Jakarta :
Bina Aksara
Astuti, 2001. Ansambel Musik Sekolah. Jakarta : Penerbit Indah.
Banoe, Pono,2003. Pengantar Pengetahuan Alat Musik. Jakarta : C.V. Baru.
Hassan, Fuad, 2001. Beberapa Azas Metode Ilmiah. Jakarta : Gramedia,
Hartoyo, 2001. Pengertian Ansambel Musik. Jakarta : Gramedia.
Koentjaraningrat, 2001. Metode Penggunaan data Individu. Jakarta : Gramedia,
Kodidjat, Latifah, 2000. Istilah-istilah Musik. Jakarta : Penerbit Djambatan.
Mardalis, 2003. Tata Cara Melakukan Penelitian. Jakarta : Gramedia
Maryeni. 2005. Metode Penelitian Kebudayaan. Jakarta : Bumi Akasara
Miller, Hugh. M. dalam Branatyo Triyono. 2001 ,Pengantar Apresiasi Musik.
Jakarta :
Situmorang, Albert, 2000, Tehnik Bermain Gitar, Surabaya : Penerbit Indah.
Sugandi, dkk, 2000. Metode-metode Pembelajaran. Jakarta : Gramedia
Sylado, Remi, 1983, Menuju Apresiasi Musik. Bandung : Penerbit Angkasa,.
Wignyosoebroto, Soetandyo, 2000. Pengelolaan dan Analisis Data. Jakarta :
Gramedia.
http://desyandri.wordpress.com/2009/02/11/penerapan-pembelajaran-musikensambel
www.guitarsite.com/news/images
http://yokimirantiyo.blogspot.com/2012/07/ansambel.html
https://www.google.co.id/search?q=gambar+gitar
fadhleeyha.blogspot.com/2013/02/hakikat-pembelajaran-seni-musikdi-sd.html
fadhleeyha.blogspot.com/2013/02/hakikat-pembelajaran-seni-musikdi-sd.html
http://filkul.blogspot.com/2012/01/pengertian-musikansambel.htmlhttps://www.google.co.id/search?q=gambar+gitar
SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
ADI KASMUDA SIAGIAN
NIM. 081222510036
JURUSAN SENDRATASIK
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa, yang telah
melimpahkan kasih dan karunia-Nya kepada penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi ini berjudul “Tinjauan Pembelajaran Anasanbel Gitar di SMA Negeri 1
Tebing-tinggi, disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana
Pendidikan Musik (S1) pada Jurusan Sendratasik Prodi Seni Musik Fakultas Bahasa
dan Seni Universitas Negeri Medan.
Banyak pihak yang telah memberikan dukungan serta bantuan kepada penulis
dalam penyusunan skripsi ini. Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan rasa
terima kasih dan hormat yang tulus dan tiada terhingga atas adanya karunia Tuhan,
sehingga penulis dapat menyelesaikan perkuliahan di Jurusan Sendratasik Prodi Seni
Musik Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan. Begitu juga Penulis juga
mengucapkan terimahkasih kepada :
1. Prof. Dr. H. Ibnu Hajar, M.Si., Selaku Rektor UNIMED
2. Dr. Isda Pramuati, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni UNIMED
3. Dra.Tuti Rahayu, M.Si, selaku Ketua Jurusan Sendratasik
4. Panji Suroso, M.Si, Selaku Ketua Prodi Seni Musik dan Dosen Pembimbing
Akademik.
5. Uyuni Widiastuti,M.Pd, selaku Sekretaris Jusrusan Sendratasik.
6. Dra. Pita HD Silitonga, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi I
7. Wiflihani, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi II
8. Adina Sastra Sembiring, S.Pd, M.Sn selaku Narasumber saya dari Jurusan.
9. Hasoloan Siagian, S.Pd dan Rosdiana Sitohang S.Pd selaku orang tua penulis
10. Seluruh Dosen Seni Musik yang selamanya ini telah mendidik dalam
perkuliahan.
11. Kepala SMA Negeri 1 Tebing-tinggi yang telah mengijinkan penulis
melakukan penilitan skripsi di SMA negeri 1 Tebing-tinggi.
12. Bungaria Sitohang S.Pd dan Siswa kelas XI IPA-4 selaku Narasumber penulis
di tempat/sekolah tempat penelitian.
13. Dan seluruh rekan-rekan yang tidak dapat penulis sebutkan namanya satu
persatu sehingga penulis dapat meyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa tulisan ini masih banyak kekurangan dan jauh dari
sempurna, oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun
untuk kesempurnaan penulisanya selanjutnya. Penulis juga berharap agar tulisan ini
memberikan informasi yang bermanfaat bagi pembaca. Akhir kata penulis sangat
berharap semoga Skripsi ini dapat memberikan sumbangan pikiran dan bermanfaat
bagi pembaca, khususnya Seni Musik.
Medan,
September 2014
Penulis
Adi Kasmuda Siagian S.Pd
NIM . 081222510036
DAFTAR ISI
ABSTRAK ................................................................................................................ i
KATA PENGANTAR .............................................................................................. ii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. iv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ vii
DAFTAR TABEL .................................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ ix
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................................... 2
C. Pembatasan Masalah ...................................................................................... 3
D. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 4
E. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORITIS ........................................................................... 6
A. Ansambel Musik ............................................................................................ 6
1. Ansambel Gitar ........................................................................................... 9
B. Pengertian Tinjauan Pembelajaran Musik ..................................................... 9
1. Pembelajaran Musik .................................................................................. 10
a. Tujuan Pembelajaran Musik................................................................... 11
b. Bahan Pembelajaran Musik. .................................................................. 13
c. Kegiatan Belajar Mengajar ..................................................................... 13
d. Metode Pembelajaran ............................................................................. 14
e. Media/Alat yang digunakan ................................................................... 15
f. Evaluasi .................................................................................................. 16
2. Pembelajaran Ansambel Gitar .................................................................. 16
a. Metode Pembelajaran Ansambel Gitar.................................................. 16
b. Materi Pembelajaran Ansambel gitar .................................................... 18
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................................. 27
A. Metode Penelitian ............................................................................................ 27
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................................... 28
C. Populasi dan Sampel Penelitian ...................................................................... 29
1. Populasi ........................................................................................................ 29
2. Sampel .......................................................................................................... 29
D. Studi Kepustakaan ........................................................................................... 30
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 32
F. Observasi Lapangan ......................................................................................... 32
G. Wawancara ...................................................................................................... 33
H. Dokumentasi ................................................................................................... 33
I . Analisis Data ................................................................................................... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................................... 35
A. Sekilas Tentang SMA Negeri 1 Tebing-tinggi ................................................ 35
B. Pembelajaran Ansambel Gitar di SMA Negeri 1 Tebing-tinggi ..................... 36
C. Hasil Penelitian Pembahasan Tinjauan Pembelajaran Ansambel
Gitar di SMA Negeri 1 Tebing – tinggi ......................................................... 45
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................... 69
A. Kesimpulan ..................................................................................................... 69
B. Saran ................................................................................................................ 70
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 73
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Daftar Nama Kelompok 1 dan Alat Yang Dimainkan ........................ 63
Tabel 4.2. Daftar Nama Kelompok 2 dan Alat Yang Dimainkan ........................ 63
Tabel 4.3. Daftar Nama Kelompok 3 dan Alat Yang Dimainkan ........................ 64
Tabel 4.4. Daftar Nama Kelompok 4 dan Alat Yang Dimainkan ........................ 64
Tabel 4.5. Daftar Perolehan Nilai Siswa Kelompok 1 .......................................... 66
Tabel 4.6. Daftar Perolehan Nilai Siswa Kelompok 2........................................... 66
Tabel 4.7. Daftar Perolehan Nilai Siswa Kelompok 3 .......................................... 67
Tabel 4.8. Daftar Perolehan Nilai Siswa Kelompok 4 .......................................... 67
Tabel 5.1. Contoh Format Penilaian .................................................................... 71
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Gitar Akustik. .................................................................................... 18
Gambar 2.2.Head (Kepala Gitar) ........................................................................... 19
Gambar 2.3. Neck (Leher Gitar) ........................................................................... 20
Gambar 2.4. Body (Badan Gitar) .......................................................................... 21
Gambar 2.5. Akor C ............................................................................................... 23
Gambar 2.6. Akor F ................................................................................................ 23
Gambar 2.7. Akor G ............................................................................................... 24
Gambar 4.1. Bentuk Gitar Akustik dan Bagiannya ............................................ 46
Gambar 4.2. Head (Kepala Gitar) ........................................................................ 47
Gambar 4.3. Neck (leher Gitar) .............................................................................. 48
Gambar 4.4. Body (Badan Gitar) .......................................................................... 49
Gambar 4.5. Akor C ................................................................................................ 51
Gambar 4.6. Akor F ................................................................................................. 51
Gambar 4.7 Akor G ................................................................................................. 52
Gambar 4.8. Bahan Lagu Rambadia ..................................................................... 60
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................... 73
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah
Pendidikan Sekolah Menengah Atas pada umumnya memiliki proses
pembelajaran yang terbagi atas intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Intrakurikuler
yaitu proses pembelajaran dimana para siswa mengikuti pelajaran pada saat jam
pelajaran dilakukan. Dalam kegiatan ini para siswa wajib mengikuti proses yang
sudah tercantum pada kurikulum yang dipakai. Salah satu sekolah menengah atas
yang menyelenggarakan kelompok ansambel gitar yaitu Sekolah Menengah Atas
Negeri 1 Tebing-tinggi yang berada di kotamadya tebing-tinggi, di sekolah ini
kelompok ansambel gitar dilaksanakan dalam mata pelajaran Seni Budaya,
Sebagai sekolah yang juga merupakan Sekolah Bertaraf Internasional
(SBI), dan salah satu sekolah terbaik di Kotamadya Tebing Tinggiyang terletak di
Jalan Yose Sudarso Tebing Tinggi. Sekolah ini memiliki seorang tenaga pengajar
yang berlatar belakang lulusan Pendidikan Seni Musik, dan telah mengembangkan
kreatifitas anak didiknya melalui bidang studi Seni Budaya sejak beliau di
tempatkan di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi tersebut.
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan
yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses pemerolehan ilmu pengetahuan,
penguasaan kemahiran dan menentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik.
Ansambel musik merupakan kelompok permain musik yang memainkan
instrument yang sejenis atau campuran dan sebuah komposisi yang dibuat oleh
seorang komposer, dan ansambel terdiri dari dua jenis yaitu ansambel sejenis dan
ansambel campuran. Ansambel yang sejenis adalah ansambel yang hanya
memainkan satu jenis instrumen saja, sedangkan ansambel campuran adalah
ansambel yang menggunakan lebih dari satu jenis instrumen. Dalam proposal ini,
ansambel yang akan diteliti adalah ansambel yang sejenis, yaitu ansambel
instrumen gitar. Kelompok ansambel musik itu biasanya selalu dilaksanakan pada
saat pelajaran tambahan atau ekstrakurikuler disebuah sekolah. Namun di sebuah
Sekolah Menengah Atas di Kota Madya Tebing Tinggi, kelompok ansambel gitar
telah dilaksanakan sebagai mata pelajaran bidang studi Seni Budaya.
Pembelajaran seni musik di SMA berbeda dengan pembelajaran seni
musik di lembaga musik, seperti privat musik yang dikelola oleh lembaga
pendidikan luar sekolah. Pembelajaran ansambel gitar di SMA merupakan
program kurikulum. Oleh sebab itu saya tertarik untuk menjadikan hal ini sebagai
bahan untuk ditelit, dari uraian di diatas saya mengambil judul
“Tinjauan
Pembelajaran Ansambel Gitar Di SMA Negeri 1 Tebing-tinggi.”
B. Identifikasi Masalah
Dari uraian yang terdapat pada latar belakang masalah, maka permasalahan
dalam penelitian ini dapat di identifikasi sebagai berikut :
1. Materi dan lagu-lagu apa sajakah yang di berikan pengajar saat proses
pembelajaran ansambel gitar di SMA Negeri I Tebing Tinggi?
2. Bagaimana metode pembelajaran ansambel Gitar di SMA Negeri I
Tebing Tinggi?
3. Bagaimana proses pembelajaran ansambel Gitar di SMA Negeri I
Tebing Tinggi?
4. Bagaimana hasil pembelajaran ansambel Gitar di SMA Negeri I
Tebing Tinggi?
5. Apa yang menjadi kendala dalam pembelajaran ansambel Gitar di
SMA Negeri I Tebing Tinggi?
6. Apakah
minat belajar sisiwa semakin bertambah dengan adanya
ansambel Gitar di SMA Negeri I Tebing Tinggi?
C. Pembatasan Masalah
Mengingat luasnya cakupan-cakupan masalah dan untuk mempersingkat
cakupan, keterbatasan waktu, dana, kemampuan peneliti, maka peneliti
mengadakan
pembatasan
masalah
untuk
memudahkan
peneliti
dalam
memecahkan masalah yang dihadapi dalam penelitian. Menurut pendapat
Spradley dalam Sugiyono (2008 : 208) mengatakan bahwa : “A focused refer to
single cultural domain or afew related domains.” Maksudnya adalah bahwa
fokus itu merupakan domain tunggal atau beberapa domain yang terkait situasi
sosial. Dalam penelitian kualitatif, penentuan fokus dalam proposal lebih
didasarkan pada tingkat kebaruan informasi yang akan diperoleh dari situasi social.
Maka disimpulkan dari pendapat tersebut bahwa pembatasan masalah adalah
usaha untuk menetapkan batasan dari masalah peneliti yang akan diteliti untuk
membatasi pembahasan, agar topik menjadi fokus dan menjaga agar pembahasan
tidak melebar. Berdasarkan pendapat tersebut, maka peneliti membatasi masalah
yang akan diteliti, sebagai berikut :
1. Materi dan lagu-lagu apa sajakah yang di berikan pengajar saat proses
pembelajaran ansambel gitar di SMA Negeri I Tebing Tinggi?
2. Bagaimana metode pembelajaran ansambel Gitar di SMA Negeri I
Tebing Tinggi?
3. Bagaimana tahapan atau proses pembelajaran ansambel Gitar di SMA
Negeri I Tebing Tinggi?
4. Bagaimana hasil pembelajaran ansambel Gitar di SMA Negeri I Tebing
Tinggi?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian mengungkapkan sasaran yang ingin dicapai dalam
penelitian. Tanpa adanya tujuan yang jelas, maka arah kegiatan yang dilakukan
tidak terarah karena tidak tahu apa yang akan dicapai dalam kegiatan tersebut. Hal
ini diperkuat pendapat Ali (2003 : 10) yang mengatakan bahwa:
“Kegiatan seseorang dalam merumuskan tujuan penelitian sangat
mempengaruhi keberhasilan penelitian yang dilaksanakan, karena
penelitian pada dasarnya merupakan titik anjak dari titik tuju yang
akan dicapai seseorang kegiatan penelitian yang dilakukan.” Itu
sebabnya tujuan penelitian harus mempunyai rumusan yang tegas,
jelas, dan oprasional berdasarkan berdasarkan pendapat tersebut.”
Berdasarkan pendapat di atas, dapat di simpulkan bahwa tujuan penelitian
tidak lain untuk mengetengahkan Indikator-indikator apa yang hendak ditemukan
dalam penelitian terutama yang berkaitan dengan variabel-variabel penelitian.
Untuk melihat berhasil atau tidaknya suatu kegiatan, dapat dilihat melalui
tercapainya tujuan yang telah diterapkan. Maka tujuan yang hendak dicapai oleh
peneliti adalah :
1. Untuk mengetahui materi dan lagu-lagu apa sajakah yang di berikan
pengajar saat proses pembelajaran ansambel gitar di SMA Negeri I
Tebing Tinggi?
2. Untuk mengetahui bagaimana metode pembelajaran ansambel Gitar di
SMA Negeri I Tebing Tinggi?
3. Untuk mengetahui bagaimana tahapan atau proses pembelajaran
ansambel Gitar di SMA Negeri I Tebing Tinggi?
4. Untuk mengetahui bagaimana hasil pembelajaran ansambel Gitar di
SMA Negeri I Tebing Tinggi?
E. Manfaat Penelitian
Setelah penelitian ini selesai, diharapkan dapat memberi manfaat sebagai
berikut :
1. Sebagai acuan dalam pembelajaran ansambel Gitar di SMA khususnya
di SMA Negeri I Tebing Tinggi.
2. Sebagai kontribusi dalam pembelajaran ansambel Gitar bagi guru-guru
seni musik di tingkat SMA.
3. Sebagai bahan perbandingan bagi peneliti berikutnya yang berkaitan
atau ada hubungannya dengan penelitian ini.
4. Menambah sumber kajian bagi kepustakaan Seni Musik UNIMED.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari uraian yang terdapat dalam deskripsi data dan analisis data dapat ditarik
beberapa kesimpulan sebagai berikut :
1. Dengan porsi seni muaik yang ada dalam kurikulum KTSP, maka dapat
dikatakan bahwa orientasinya diarahkan kepada praktik bermain musik,
dengan penerapan pengajaran ansambel gitar di SMA Negeri 1 Tebing-tinggi
ini mengacu pada pelaksanaan kurikulum.
2. Pengajaran ansambel gitar di SMA Negeri 1 Tebing-tinggi berjalan dengan
baik. Karna didukung oleh Sumber Daya Manusia (SDM) yaitu guru yang
berkompeten dan sejumlah alat musik gitar.
3. Pelaksanaan praktik musik di SMA Negeri 1 Tebing-tinggi menarik antusias
siswa, hal itu terbukti pada saat pelaksanaan latihan, siswa mau
memanfaatkan waktu luang diluar jam pelajaran Seni Budaya untuk latihan
sendiri dibantu koordinator kelompoknya.
4. Menurut tolak ukur dari guru, sistem pembelajaran ansambel gitar di SMA
Negeri 1 Tebing-tinggi ini dapat di katakana telah menggunakan metode
yang tepat, karna dengan metode yang di terapkan itu siswa dapat
termotipasi untuk mempelajari bahan lagu yang ditugaskan oleh guru dan itu
di buktikan dengan nilai yang diperoleh sesuai dengan standarisasi yang
dilampirkan pada RPP guru pada saat mengajar.
5. Dari komposisi nilai yang diperoleh masing-masing siswa dalam
kelompoknya, dapat dikatakan bahwa siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tebingtinggi dapat bermain gitar dalam bentuk ansambel dengan baik. Dimana
hasil akhir (NA) yang di perolehdari setiap kelompok adalah kelompok (1)
kelompok 1 antara 70-80 ; (2) kelompok 2 antara 70-80 ; (3) kelompok 3
antara 70-80 ; (4) kelompok 4 antara 70-80.
B. Saran
Berdasarkan beberapa kesimpulan yang ditemukan dalam penelitian ini dapat di
ajukan saran sebagai berikut :
1. Melihat keberadaan SDM guru, fasilitas latihan, serta fasilitas alat-alat musik
di SMA Negeri 1 Tebingtinggi ini yang tergolong lengkap, aktifitas praktek
bermain musik masih dapat ditingkatkan. Oleh karna itu disarankan kepada
pengelola sekolah dan guru senimusik dapat meningkatkan kerja sama yang
lebih baik untuk mendapatkan hasil yang lebih baik lagi. Misalnya
keberadaan musik untuk mengiringi atau membawakan lagu-lagu dalam
upacara bendera atau acara-acara lainnya, masih dapat ditingkatkan dengan
penggabugan seluruh alat musik dengan memanfaatkan potensi siswa secara
maksimal.
2. Sistem penilaian seperti yang dilampirkan atau dibuat guru kurang akurat,
karna dalam penilaiannya, guru yang tidak membuat batasan skor yang akan
menjadi acuan untuk memberikan nilai kepada permainan siswa, contoh :
untuk aspek yang dinilai Seharusnya guru membuat tabel untuk batasan skor,
seperti misalnya :
Untuk aspek penilaian yaitu : tehnik permainan, dan interpretasi(penjiwaan)
untuk melodi, rhytem, dan bass. Skor untuk aspek ini di buat dalam 3 bagian
yaitu :
Kurang Baik
66 – 75
Baik
76 – 85
Sangat Baik
86 – 100
Table 5.1 Contoh format penilaian
Dengan begitu bisa terlihat siapa yang benar-benar bisa, siapa yang bisa dan
siapa yang kurang bisa dalam bermain ansambel dikelompoknya masingmasing.
3. Penggunaan metode pengajaran masih perlu ditingkatkan terutama dalam
menggunakan tanda-tanda musik dan keseimbangan suara antara pemain
melodi, bass, dan rhytem. Sebab ketika tes perbuatan dilakukan, hal-hal yang
menyangkut tanda musik belum dapat di wujudkan dengan baik.
4. Sebaiknya saat melakukan tuning, jangan menggunakan pianika, keyboard,
tetapi akan lebih bagus menggunakan garputala yang sudah pasti
frekuansinya.
5. Melihat hasil nilai siswa (NS) bahwa nilai terendah 70 dan tertinggi 80,
maka dapat di kategorikan hasilnya cukup. Maka dari itu disarankan kepada
guru musik agar lebih meningkatkan latihan siswa dengan menambah jadwal
latihan. Misalnya dibuat jadwal latihan setelah pulang sekolah. Agar siswa
bisa lebih banyak lagi mempelajari bahan-bahan lagu yang lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsini,2002. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik,Jakarta :
Bina Aksara
Astuti, 2001. Ansambel Musik Sekolah. Jakarta : Penerbit Indah.
Banoe, Pono,2003. Pengantar Pengetahuan Alat Musik. Jakarta : C.V. Baru.
Hassan, Fuad, 2001. Beberapa Azas Metode Ilmiah. Jakarta : Gramedia,
Hartoyo, 2001. Pengertian Ansambel Musik. Jakarta : Gramedia.
Koentjaraningrat, 2001. Metode Penggunaan data Individu. Jakarta : Gramedia,
Kodidjat, Latifah, 2000. Istilah-istilah Musik. Jakarta : Penerbit Djambatan.
Mardalis, 2003. Tata Cara Melakukan Penelitian. Jakarta : Gramedia
Maryeni. 2005. Metode Penelitian Kebudayaan. Jakarta : Bumi Akasara
Miller, Hugh. M. dalam Branatyo Triyono. 2001 ,Pengantar Apresiasi Musik.
Jakarta :
Situmorang, Albert, 2000, Tehnik Bermain Gitar, Surabaya : Penerbit Indah.
Sugandi, dkk, 2000. Metode-metode Pembelajaran. Jakarta : Gramedia
Sylado, Remi, 1983, Menuju Apresiasi Musik. Bandung : Penerbit Angkasa,.
Wignyosoebroto, Soetandyo, 2000. Pengelolaan dan Analisis Data. Jakarta :
Gramedia.
http://desyandri.wordpress.com/2009/02/11/penerapan-pembelajaran-musikensambel
www.guitarsite.com/news/images
http://yokimirantiyo.blogspot.com/2012/07/ansambel.html
https://www.google.co.id/search?q=gambar+gitar
fadhleeyha.blogspot.com/2013/02/hakikat-pembelajaran-seni-musikdi-sd.html
fadhleeyha.blogspot.com/2013/02/hakikat-pembelajaran-seni-musikdi-sd.html
http://filkul.blogspot.com/2012/01/pengertian-musikansambel.htmlhttps://www.google.co.id/search?q=gambar+gitar