PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN TINGKAT PENDAPATAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XI RPL SMK SWASTA TELADAN PEMATANGSIANTAR TAHUN AJARAN 2013/2014.
PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN TINGKAT PENDAPATAN
ORANGTUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN
SISWA KELAS XI RPL (REKAYASA PERANGKAT LUNAK) SMK
SWASTA TELADAN PEMATANGSIANTAR TAHUN
PEMBELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
IMELSA HELEN SIANIPAR
NIM : 7103141059
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
ABSTRAK
Imelsa Helen Sianipar, NIM 7103141059. Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan
Tingkat Pendapatan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan
Siswa Kelas XI RPL SMK Swasta Teladan Pematangsiantar Tahun Ajaran
2013/2014. Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan
Tata Niaga, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan 2014.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar
kewirausahaan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara
tingkat pendidikan dan pendapatan orang tua terhadap prestasi belajar
kewirausahaan siswa kelas XI RPL SMK Swasta Teladan Pematangsiantar.
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Swasta Teladan Pematangsiantar pada
tahun akademik 2013/2014 dengan jumlah sampel sebanyak 26 orang yang
diambil dengan Teknik Proportional Stratified Random Sampling. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan angket.
Teknik analisis data yang digunakan yaitu regresi linear berganda yang
kemudian diinterprestasikan ke koefisien korelasi r. Untuk menguji hipotesis
digunakan uji t parsial pada taraf signifikan (taraf kepercayaan) alpha 0,05 dengan
derajat kebebasan (26-3)=23. Dengan kriteria Ho diterima jika thitung < ttabel dan Ha
diterima jika thitung > ttabel.
Dari perhitungan regresi ganda diperoleh hasil koefisien variabel Pendidikan
Orang Tua (XI) sebesar 4,820 menyatakan bahwa setiap terjadi peningkatan satu
satuan akan meningkatkan prestasi belajar siswa sebesar 4,820. Koefisien variabel
tingkat Pendapatan Orang Tua sebesar 0,240 menyatakan bahwa setiap terjadi
peningkatan satu satuan akan meningkatkan prestasi belajar siswa sebesar 0,240.
Berdasarkan hasil uji t parsial untuk variabel Pendidikan Orang Tua (X1) bahwa
harga thitung sebesar 2,156 > ttabel sebesar 1.71. Oleh karena nilai t hitung > t tabel
(2,156 > 1.70562) maka Ho ditolak, artinya secara parsial ada pengaruh
signifikan antara X1 dengan Y. Variabel Pendapatan Orang Tua (X2) bahwa harga
thitung sebesar 2,094 < ttabel sebesar 1.71. Oleh karena nilai t hitung > t tabel
(2,094> 1,71) maka Ho ditolak, artinya secara parsial ada pengaruh signifikan
antara X2 dengan Y. Berdasarkan uji ANOVA diperoleh Fhitung sebesar 4,460.
Karena F hitung > F tabel (4,460 > 3,42), maka Ho ditolak, artinya ada pengaruh
secara signifikan antara X1 dan X2 secara bersama-sama terhadap Y.
Berdasarkan tabel koefisien determinasi diperoleh nilai R square 17,6 %.
Selebihnya 82,4% dipengaruhi oleh variabel lain di luar dari variabel penelitian
ini.
Dapat disimpulkan bahwa pendidikan dan pendapatan orang tua berpengaruh
secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa, kelas XI RPL SMK Swasta
Pematangsiantar T.A 2013/2014.
Kata Kunci : Tingkat Pendidikan Orang Tua, Tingkat Pendapatan Orang
Tua, Dan Prestasi Belajar Kewirausahaan.
iii
ABSTRACT
Imelsa Helen Sianipar, NIM 7103141075. Effect Level Of Education And
Income Parents With Student Achievement Learning Entrepreneurship
Class XI RPL SMK Swasta Teladan Pematangsiantar in the academic year
2013/2014. Thesis Department of Economic Education, Commerce Education
Studies Program, Faculty of Economics, University Of Medan 2014.
Problem of this study is the low achievement of students studying
entrerpreneurship. This study aim to determine the relationship between
educations and incomen level of parents with achievement learning
entrepreneurship class XI RPL SMK Swasta Teladan Pematangsiantar.
The research was conducted at SMK Swasta Teladan Pematangsiantar in the
academic year 2013/2014 with a sample size of 26 people taken at Proportional
Stratified Random Sampling. Data collection technique used are documentation
and questionnaires.
Data analysis technique used is multiple linear regression test are then
interpreted to the correlation coefficient r. To test the hypothesis is used a partial t
test at significant level (confidence level) 0,05 alpha with degrees of freedom =
(26-3)=23. Ho accepted criteria if t count < t table and accepted Ha it t count > t
table.
From the calculation results of the multiple regression coefficients obtained
parental education variabel was 4,820 states that an increase of one unit each will
improve student achievement was 4,820. The coefficient of the variable parental
income level was 0,240 states that an increase of one unit each will improve
student achievement was 0,240. Based on the partial results of the t test for parent
education variable that the price of 2,156 t count > t table by 1,71. Then Ho is
rejected. Parents income variable that the price of 2,094 t count > t table by 1,71.
Then Ho is rejected. Based on the ANOVA test obtained f count > f table (4.460 >
3.42) then Ho is rejected. According to the table the coefficient of determination
R-square values obtained 17.6 %. The remaining 82,4 % is influenced by other
variables outside of the study variables.
Keyword : Education Parents, Income Parents, and Student Learning
Achievement Of Entrepreneurship
iv
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
KATA PENGANTAR ........................................................... ................
i
ABSTRAK ..............................................................................................
iii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
v
DAFTAR TABEL ..................................................................................
viii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
x
BAB I PENDAHULUAN............................................................................ 1
1.1 Latar Belakang Masalah.............................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah ...................................................................
4
1.3 Pembatasan Masalah ..................................................................
5
1.4 Rumusan Masalah ......................................................................
5
1.5 Tujuan Penelitian .......................................................................
6
1.6 Manfaat Penelitian .....................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................
8
2.1 Kerangka Teori ..........................................................................
8
2.1.1 Hakekat Pendidikan .........................................................
8
2.1.2 Hakekat Pendapatan..........................................................
12
2.1.3 Prestasi Belajar.....................................................................18
2.2 Penelitian Relevan .....................................................................
26
2.3 Kerangka Berpikir ......................................................................
31
2.4 Hipotesis ....................................................................................
33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................
35
v
3.1 Lokasi Dan Waktu Penelitian ....................................................
35
3.2 Populasi Dan Sampel .................................................................
35
3.2.1 Populasi ...........................................................................
35
3.2.2 Sampel .............................................................................
35
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ...........................
36
3.3.1 Variabel Penelitian ..........................................................
36
3.3.2 Defenisi Operasional .......................................................
36
3.4 Teknik Pengumpulan Data .........................................................
38
3.5 Teknik Analisis Data................................................................... 38
3.5.1 Uji Normalitas.................................................................
39
3.5.2 Uji t...................................................................................
39
3.5.3 Uji F.................................................................................... 40
3.5.4 Koefisien Determinasi......................................................
41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..........................
42
1.1 Hasil Peneltian............................................................................
42
4.1.1 Deskripsi Data Peneltian....................................................
42
4.1.2 Deskripsi Responden..........................................................
42
4.1.3 Regresi Linear Berganda....................................................
42
4.2 Hasil Uji Coba Instrumen............................................................ 45
4.2.1 Uji Normalitas Data........................................................... 45
4.3 Pengujian Hipotesis..................................................................... 48
4.3.1 Uji t Parsial........................................................................ 48
4.3.2 Uji F................................................................................... 50
4.3.3 Koefisien Determinasi....................................................... 51
4.4 Pembahasan Penelitian................................................................ 52
vi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN...................................................... 55
5.1 Kesimpulan.................................................................................. 55
5.2 Saran...................................................................................... ..... 56
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 57
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN
vii
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
1.1
Persentase Ketuntasan Belajar Kewirausahaan Siswa.................................. 2
3.1
Penyaringan Sampel Penelitian..................................................................... 34
4.1
Deskripsi Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan Ayah...................... 40
4.2
Deskripsi Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan Ibu......................... 40
4.3
Deskripsi Responden Berdasarkan Tingkat Pendapatan Ayah...................... 41
4.4
Deskripsi Responden Berdasarkan Tingkat Pendapatan Ibu......................... 41
4.5
Deskripsi Responden Berdasarkan Kategori Prestasi Belajar Siswa............. 41
4.6
Uji Regresi Linier Berganda.......................................................................... 42
4.7
Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov dan Shapiro-Wilk............................. 44
4.8
Uji t................................................................................................................ 47
4.9
Hasil Uji F..................................................................................................... 48
4.10
Uji regresi X1 Terhadap Y............................................................................ 49
4.11
Uji regresi X2 terhadap Y............................................................................. 49
4.12
Uji regresi X1 dan X2 secara bersama-sama terhadap Y.............................. 50
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
4.1
Grafik Histogram........................................................................... 45
4.2
Hasil Uji P-Plot Normalitas............................................................ 46
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1.
Angket Penelitian....................................................................................................... 59
2.
Nilai Akuntansi Siswa................................................................................................ 60
3.
Data Mentah Tingkat Pendidikan Terakhir Yang Ditempuh Orang Tua Siswa............ 61
4.
Data Mentah Tingkat Pendapatan Orang Tua Siswa.................................................... 62
5.
Frequencies Tingkat Pendidikan, Pendapatan, dan Prestasi Belajar............................. 63
6.
Histogram Dependent Variabel LN Prestasi................................................................. 65
7.
Dokumentasi............................................................................................................... 67
8.
Tabel t........................................................................................................................ 69
9.
Tabel F....................................................................................................................... 70
x
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian dan pembahasan maka dapat diambil
kesimpulan sebagai berikut :
1. Secara parsial tingkat pendidikan orang tua berpengaruh secara signifikan
terhadap prestasi belajar siswa kelas XI RPL SMK Swasta Teladan
Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2013/2014. Hal ini ini ditunjukkan
melalui hasil analisis regresi linear berganda dimana pada variabel tingkat
pendidikan orang tua diperoleh nilai Thitung sebesar 2,156 dengan taraf
signifikan yang diperoleh 0,00, sedangkan nilai Ttabel untuk penelitian ini
sebesar 1.71
2. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis secara parsial (Uji T), diketahui bahwa
variabel tingkat pendapatan orang tua memiliki pengaruh yang positif dan
signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini ini ditunjukkan melalui
hasil analisis regresi linear berganda dimana pada variabel tingkat pendapatan
orang tua diperoleh nilai Thitung sebesar 2,094 dengan taraf signifikan yang
diperoleh 0,00, sedangkan nilai Ttabel untuk penelitian ini sebesar 1,71
3. Secara simultan Pendidikan dan Pendapatan Orang tua memiliki pengaruh
yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa SMK Swasta Teladan
Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2013/2014 dengan nilai Fhitung sebesar
4,460. Sedangkan nilai Ftabel untuk penelitian ini sebesar 3,42. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa X1 dan X2 secara bersama-sama
berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y.
4. Pengaruh/sumbangan yang diberikan dari masing-masing secara parsial yaitu
variabel tingkat pendidikan orang tua (X1) terhadap prestasi belajar siswa (Y)
sebesar 17,6% dan variabel tingkat pendapatan orang tua (X2) terhadap
prestasi belajar (Y) sebesar 11,0%. Sementara secara simultan/bersama-sama
kontribusi yang diberikan kedua variabel bebas terhadap variabel terikat
adalah sebesar 17,6%, serta sisanya 82,4% dipengaruhi oleh variabel lain.
5.2 Saran
Saran-saran yang dapat penulis berikan berdasarkan hasil penelitian adalah
sebagai berikut :
1. Diharapkan kepada pihak sekolah agar lebih memperhatikan prestasi belajar
siswa melalui penyediaan fasilitas-fasilitas belajar yang memadai di sekolah
dan selalu memantau perkembangan prestasi mereka.
2. Ada baiknya guru sebagai pendidik selalu memberikan motivasi dan
pengawasan terhadap pendidikan siswa, demi peningkatan prestasi mereka.
3. Diharapkan kepada para orang tua untuk lebih meningkatkan perhatian dan
dukungan terhadap pendidikan anak mereka dan selalu memberikan motivasi
di rumah agar prestasi belajar anak mereka lebih meningkat.
57
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Ariyanto, 2011. Pengaruh Antara Motivasi Belajar Siswa Dan Tingkat
Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Jurusan
Teknik Gambar Bangunan Smk Negeri 4 Semarang Tahun Ajaran
2011/2012”. ISSN:2252-682X [Online]. Tersedia:
http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/scaffolding
Gozali, Imam. 2010. Manajemen Mutu Sekolah. IRCISOD.
Web: www.divapress-online.com.
Habeahan. 2007. Hubungan Pendapatan Orang Tua Dengan Hasil Belajar
Akuntansi Siswa Kelas XI IPS di SMA Trisakti Medan. Medan: Fakultas
Ekonomi UNIMED.
Hamdani, Strategi Belajar Mengajar. Penerbit: Pustaka Setia Bandung
Hasbullah, 2005. Dasar-Dasar Ilmu Kependidikan. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Hermawatty, Detty. 2010. Kebutuhan Jasmani Dan Rohani. http://serba-serbiayangg.blogspot.com/2010/01/kebutuhan-jasmani-dan-rohani.html.
Diakses tanggal 20 maret 2014.
Ihsan, Fuad. 2011. Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Ishadi, 2005. Ekonomi Perusahaan. Jogyakarta: Kanisius
Micklewright, J, 2009. Children’s Education and Parents’ Socio-economic
Status : Distinguishing Te Impact of Mothers and Fathers. University of
Southampton & Institute of education, University of London.
Mulyanto, 2006. Kemiskinan Dan Kebutuhan Pokok. Jakarta: Raja Wali
58
Puspitawati, (2009). “Pengaruh Karakteristik Sosial Ekonomi Keluarga
Terhadap Pola Asuh Belajar Siswa Sekolah Dasar Dan Menengah
Pertama”. Jurnal 3 (1) 2010. ISSN:1907-6037
Rika, dkk. (2013). “Pengaruh Modal Budaya, Tingkat Pendidikan Orang Tua
Dan Tingkat Pendapatan Orang Tua Terhadap Prestasi Akademik Pada
Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta”. Jurnal 1 (1)
2013. ISSN:2302-2663
Sanjaya, Doni, 2012. Populasi Dan Sampling.
http://mdonisanjaya.blogspot.com/2012/01/populasi-dan-sampel_25.html.
Diakses tanggal 20 maret 2014.
Slameto, 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sudrajat. 2013. Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP N Sukahening Kabupaten
Tasikmalaya. Tasikmalaya.
Suryana. 2007. Hubungan Tingkat Pendidikan Dan Pendapatan Orang Tua
Dengan Hasil Belajar Kimia Kelas XI Tahun Ajaran 2006/2007: Skripsi
UNIMED.
Suryani, 2005. “Pengaruh Kondisi Sosial Dan Ekonomi Orang Tua Terhadap
Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi”Jurnal:vol.1
No.3.ISSN 2083-6037
Suyatmi. 2009. Hubungan Pendapatan Orang Tua Dengan Hasil Belajar
Akuntansi Siswa Kelas XI SMK Swasta AL-Fattah Tahun pembelajaran
2009/2010 : Skripsi UNIMED.
Yuliana, 2013. “Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Gaya Belajar
Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP N 3 Wadaslintang Wonosobo”.
Jurnal:Pendidikan Muhammadiyah Purworejo Oikonomia vol.2 No.3
2013.ISSN:0853-7283 [Online]. Tersedia:
http://journal.Muhammadiyah.fkip.ac.id/index.php/jpfi [3 juli 2014]
ORANGTUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN
SISWA KELAS XI RPL (REKAYASA PERANGKAT LUNAK) SMK
SWASTA TELADAN PEMATANGSIANTAR TAHUN
PEMBELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
IMELSA HELEN SIANIPAR
NIM : 7103141059
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
ABSTRAK
Imelsa Helen Sianipar, NIM 7103141059. Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan
Tingkat Pendapatan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan
Siswa Kelas XI RPL SMK Swasta Teladan Pematangsiantar Tahun Ajaran
2013/2014. Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan
Tata Niaga, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan 2014.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar
kewirausahaan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara
tingkat pendidikan dan pendapatan orang tua terhadap prestasi belajar
kewirausahaan siswa kelas XI RPL SMK Swasta Teladan Pematangsiantar.
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Swasta Teladan Pematangsiantar pada
tahun akademik 2013/2014 dengan jumlah sampel sebanyak 26 orang yang
diambil dengan Teknik Proportional Stratified Random Sampling. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan angket.
Teknik analisis data yang digunakan yaitu regresi linear berganda yang
kemudian diinterprestasikan ke koefisien korelasi r. Untuk menguji hipotesis
digunakan uji t parsial pada taraf signifikan (taraf kepercayaan) alpha 0,05 dengan
derajat kebebasan (26-3)=23. Dengan kriteria Ho diterima jika thitung < ttabel dan Ha
diterima jika thitung > ttabel.
Dari perhitungan regresi ganda diperoleh hasil koefisien variabel Pendidikan
Orang Tua (XI) sebesar 4,820 menyatakan bahwa setiap terjadi peningkatan satu
satuan akan meningkatkan prestasi belajar siswa sebesar 4,820. Koefisien variabel
tingkat Pendapatan Orang Tua sebesar 0,240 menyatakan bahwa setiap terjadi
peningkatan satu satuan akan meningkatkan prestasi belajar siswa sebesar 0,240.
Berdasarkan hasil uji t parsial untuk variabel Pendidikan Orang Tua (X1) bahwa
harga thitung sebesar 2,156 > ttabel sebesar 1.71. Oleh karena nilai t hitung > t tabel
(2,156 > 1.70562) maka Ho ditolak, artinya secara parsial ada pengaruh
signifikan antara X1 dengan Y. Variabel Pendapatan Orang Tua (X2) bahwa harga
thitung sebesar 2,094 < ttabel sebesar 1.71. Oleh karena nilai t hitung > t tabel
(2,094> 1,71) maka Ho ditolak, artinya secara parsial ada pengaruh signifikan
antara X2 dengan Y. Berdasarkan uji ANOVA diperoleh Fhitung sebesar 4,460.
Karena F hitung > F tabel (4,460 > 3,42), maka Ho ditolak, artinya ada pengaruh
secara signifikan antara X1 dan X2 secara bersama-sama terhadap Y.
Berdasarkan tabel koefisien determinasi diperoleh nilai R square 17,6 %.
Selebihnya 82,4% dipengaruhi oleh variabel lain di luar dari variabel penelitian
ini.
Dapat disimpulkan bahwa pendidikan dan pendapatan orang tua berpengaruh
secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa, kelas XI RPL SMK Swasta
Pematangsiantar T.A 2013/2014.
Kata Kunci : Tingkat Pendidikan Orang Tua, Tingkat Pendapatan Orang
Tua, Dan Prestasi Belajar Kewirausahaan.
iii
ABSTRACT
Imelsa Helen Sianipar, NIM 7103141075. Effect Level Of Education And
Income Parents With Student Achievement Learning Entrepreneurship
Class XI RPL SMK Swasta Teladan Pematangsiantar in the academic year
2013/2014. Thesis Department of Economic Education, Commerce Education
Studies Program, Faculty of Economics, University Of Medan 2014.
Problem of this study is the low achievement of students studying
entrerpreneurship. This study aim to determine the relationship between
educations and incomen level of parents with achievement learning
entrepreneurship class XI RPL SMK Swasta Teladan Pematangsiantar.
The research was conducted at SMK Swasta Teladan Pematangsiantar in the
academic year 2013/2014 with a sample size of 26 people taken at Proportional
Stratified Random Sampling. Data collection technique used are documentation
and questionnaires.
Data analysis technique used is multiple linear regression test are then
interpreted to the correlation coefficient r. To test the hypothesis is used a partial t
test at significant level (confidence level) 0,05 alpha with degrees of freedom =
(26-3)=23. Ho accepted criteria if t count < t table and accepted Ha it t count > t
table.
From the calculation results of the multiple regression coefficients obtained
parental education variabel was 4,820 states that an increase of one unit each will
improve student achievement was 4,820. The coefficient of the variable parental
income level was 0,240 states that an increase of one unit each will improve
student achievement was 0,240. Based on the partial results of the t test for parent
education variable that the price of 2,156 t count > t table by 1,71. Then Ho is
rejected. Parents income variable that the price of 2,094 t count > t table by 1,71.
Then Ho is rejected. Based on the ANOVA test obtained f count > f table (4.460 >
3.42) then Ho is rejected. According to the table the coefficient of determination
R-square values obtained 17.6 %. The remaining 82,4 % is influenced by other
variables outside of the study variables.
Keyword : Education Parents, Income Parents, and Student Learning
Achievement Of Entrepreneurship
iv
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
KATA PENGANTAR ........................................................... ................
i
ABSTRAK ..............................................................................................
iii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
v
DAFTAR TABEL ..................................................................................
viii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
x
BAB I PENDAHULUAN............................................................................ 1
1.1 Latar Belakang Masalah.............................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah ...................................................................
4
1.3 Pembatasan Masalah ..................................................................
5
1.4 Rumusan Masalah ......................................................................
5
1.5 Tujuan Penelitian .......................................................................
6
1.6 Manfaat Penelitian .....................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................
8
2.1 Kerangka Teori ..........................................................................
8
2.1.1 Hakekat Pendidikan .........................................................
8
2.1.2 Hakekat Pendapatan..........................................................
12
2.1.3 Prestasi Belajar.....................................................................18
2.2 Penelitian Relevan .....................................................................
26
2.3 Kerangka Berpikir ......................................................................
31
2.4 Hipotesis ....................................................................................
33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................
35
v
3.1 Lokasi Dan Waktu Penelitian ....................................................
35
3.2 Populasi Dan Sampel .................................................................
35
3.2.1 Populasi ...........................................................................
35
3.2.2 Sampel .............................................................................
35
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ...........................
36
3.3.1 Variabel Penelitian ..........................................................
36
3.3.2 Defenisi Operasional .......................................................
36
3.4 Teknik Pengumpulan Data .........................................................
38
3.5 Teknik Analisis Data................................................................... 38
3.5.1 Uji Normalitas.................................................................
39
3.5.2 Uji t...................................................................................
39
3.5.3 Uji F.................................................................................... 40
3.5.4 Koefisien Determinasi......................................................
41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..........................
42
1.1 Hasil Peneltian............................................................................
42
4.1.1 Deskripsi Data Peneltian....................................................
42
4.1.2 Deskripsi Responden..........................................................
42
4.1.3 Regresi Linear Berganda....................................................
42
4.2 Hasil Uji Coba Instrumen............................................................ 45
4.2.1 Uji Normalitas Data........................................................... 45
4.3 Pengujian Hipotesis..................................................................... 48
4.3.1 Uji t Parsial........................................................................ 48
4.3.2 Uji F................................................................................... 50
4.3.3 Koefisien Determinasi....................................................... 51
4.4 Pembahasan Penelitian................................................................ 52
vi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN...................................................... 55
5.1 Kesimpulan.................................................................................. 55
5.2 Saran...................................................................................... ..... 56
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 57
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN
vii
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
1.1
Persentase Ketuntasan Belajar Kewirausahaan Siswa.................................. 2
3.1
Penyaringan Sampel Penelitian..................................................................... 34
4.1
Deskripsi Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan Ayah...................... 40
4.2
Deskripsi Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan Ibu......................... 40
4.3
Deskripsi Responden Berdasarkan Tingkat Pendapatan Ayah...................... 41
4.4
Deskripsi Responden Berdasarkan Tingkat Pendapatan Ibu......................... 41
4.5
Deskripsi Responden Berdasarkan Kategori Prestasi Belajar Siswa............. 41
4.6
Uji Regresi Linier Berganda.......................................................................... 42
4.7
Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov dan Shapiro-Wilk............................. 44
4.8
Uji t................................................................................................................ 47
4.9
Hasil Uji F..................................................................................................... 48
4.10
Uji regresi X1 Terhadap Y............................................................................ 49
4.11
Uji regresi X2 terhadap Y............................................................................. 49
4.12
Uji regresi X1 dan X2 secara bersama-sama terhadap Y.............................. 50
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
4.1
Grafik Histogram........................................................................... 45
4.2
Hasil Uji P-Plot Normalitas............................................................ 46
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1.
Angket Penelitian....................................................................................................... 59
2.
Nilai Akuntansi Siswa................................................................................................ 60
3.
Data Mentah Tingkat Pendidikan Terakhir Yang Ditempuh Orang Tua Siswa............ 61
4.
Data Mentah Tingkat Pendapatan Orang Tua Siswa.................................................... 62
5.
Frequencies Tingkat Pendidikan, Pendapatan, dan Prestasi Belajar............................. 63
6.
Histogram Dependent Variabel LN Prestasi................................................................. 65
7.
Dokumentasi............................................................................................................... 67
8.
Tabel t........................................................................................................................ 69
9.
Tabel F....................................................................................................................... 70
x
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian dan pembahasan maka dapat diambil
kesimpulan sebagai berikut :
1. Secara parsial tingkat pendidikan orang tua berpengaruh secara signifikan
terhadap prestasi belajar siswa kelas XI RPL SMK Swasta Teladan
Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2013/2014. Hal ini ini ditunjukkan
melalui hasil analisis regresi linear berganda dimana pada variabel tingkat
pendidikan orang tua diperoleh nilai Thitung sebesar 2,156 dengan taraf
signifikan yang diperoleh 0,00, sedangkan nilai Ttabel untuk penelitian ini
sebesar 1.71
2. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis secara parsial (Uji T), diketahui bahwa
variabel tingkat pendapatan orang tua memiliki pengaruh yang positif dan
signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini ini ditunjukkan melalui
hasil analisis regresi linear berganda dimana pada variabel tingkat pendapatan
orang tua diperoleh nilai Thitung sebesar 2,094 dengan taraf signifikan yang
diperoleh 0,00, sedangkan nilai Ttabel untuk penelitian ini sebesar 1,71
3. Secara simultan Pendidikan dan Pendapatan Orang tua memiliki pengaruh
yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa SMK Swasta Teladan
Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2013/2014 dengan nilai Fhitung sebesar
4,460. Sedangkan nilai Ftabel untuk penelitian ini sebesar 3,42. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa X1 dan X2 secara bersama-sama
berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y.
4. Pengaruh/sumbangan yang diberikan dari masing-masing secara parsial yaitu
variabel tingkat pendidikan orang tua (X1) terhadap prestasi belajar siswa (Y)
sebesar 17,6% dan variabel tingkat pendapatan orang tua (X2) terhadap
prestasi belajar (Y) sebesar 11,0%. Sementara secara simultan/bersama-sama
kontribusi yang diberikan kedua variabel bebas terhadap variabel terikat
adalah sebesar 17,6%, serta sisanya 82,4% dipengaruhi oleh variabel lain.
5.2 Saran
Saran-saran yang dapat penulis berikan berdasarkan hasil penelitian adalah
sebagai berikut :
1. Diharapkan kepada pihak sekolah agar lebih memperhatikan prestasi belajar
siswa melalui penyediaan fasilitas-fasilitas belajar yang memadai di sekolah
dan selalu memantau perkembangan prestasi mereka.
2. Ada baiknya guru sebagai pendidik selalu memberikan motivasi dan
pengawasan terhadap pendidikan siswa, demi peningkatan prestasi mereka.
3. Diharapkan kepada para orang tua untuk lebih meningkatkan perhatian dan
dukungan terhadap pendidikan anak mereka dan selalu memberikan motivasi
di rumah agar prestasi belajar anak mereka lebih meningkat.
57
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Ariyanto, 2011. Pengaruh Antara Motivasi Belajar Siswa Dan Tingkat
Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Jurusan
Teknik Gambar Bangunan Smk Negeri 4 Semarang Tahun Ajaran
2011/2012”. ISSN:2252-682X [Online]. Tersedia:
http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/scaffolding
Gozali, Imam. 2010. Manajemen Mutu Sekolah. IRCISOD.
Web: www.divapress-online.com.
Habeahan. 2007. Hubungan Pendapatan Orang Tua Dengan Hasil Belajar
Akuntansi Siswa Kelas XI IPS di SMA Trisakti Medan. Medan: Fakultas
Ekonomi UNIMED.
Hamdani, Strategi Belajar Mengajar. Penerbit: Pustaka Setia Bandung
Hasbullah, 2005. Dasar-Dasar Ilmu Kependidikan. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Hermawatty, Detty. 2010. Kebutuhan Jasmani Dan Rohani. http://serba-serbiayangg.blogspot.com/2010/01/kebutuhan-jasmani-dan-rohani.html.
Diakses tanggal 20 maret 2014.
Ihsan, Fuad. 2011. Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Ishadi, 2005. Ekonomi Perusahaan. Jogyakarta: Kanisius
Micklewright, J, 2009. Children’s Education and Parents’ Socio-economic
Status : Distinguishing Te Impact of Mothers and Fathers. University of
Southampton & Institute of education, University of London.
Mulyanto, 2006. Kemiskinan Dan Kebutuhan Pokok. Jakarta: Raja Wali
58
Puspitawati, (2009). “Pengaruh Karakteristik Sosial Ekonomi Keluarga
Terhadap Pola Asuh Belajar Siswa Sekolah Dasar Dan Menengah
Pertama”. Jurnal 3 (1) 2010. ISSN:1907-6037
Rika, dkk. (2013). “Pengaruh Modal Budaya, Tingkat Pendidikan Orang Tua
Dan Tingkat Pendapatan Orang Tua Terhadap Prestasi Akademik Pada
Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta”. Jurnal 1 (1)
2013. ISSN:2302-2663
Sanjaya, Doni, 2012. Populasi Dan Sampling.
http://mdonisanjaya.blogspot.com/2012/01/populasi-dan-sampel_25.html.
Diakses tanggal 20 maret 2014.
Slameto, 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sudrajat. 2013. Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP N Sukahening Kabupaten
Tasikmalaya. Tasikmalaya.
Suryana. 2007. Hubungan Tingkat Pendidikan Dan Pendapatan Orang Tua
Dengan Hasil Belajar Kimia Kelas XI Tahun Ajaran 2006/2007: Skripsi
UNIMED.
Suryani, 2005. “Pengaruh Kondisi Sosial Dan Ekonomi Orang Tua Terhadap
Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi”Jurnal:vol.1
No.3.ISSN 2083-6037
Suyatmi. 2009. Hubungan Pendapatan Orang Tua Dengan Hasil Belajar
Akuntansi Siswa Kelas XI SMK Swasta AL-Fattah Tahun pembelajaran
2009/2010 : Skripsi UNIMED.
Yuliana, 2013. “Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Gaya Belajar
Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP N 3 Wadaslintang Wonosobo”.
Jurnal:Pendidikan Muhammadiyah Purworejo Oikonomia vol.2 No.3
2013.ISSN:0853-7283 [Online]. Tersedia:
http://journal.Muhammadiyah.fkip.ac.id/index.php/jpfi [3 juli 2014]