UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERSOSIALISASI ANAK MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA WAYANG BONEKA Upaya Meningkatkan Kemampuan Bersosialisasi Anak Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Wayang Boneka Di Kelompok A TK Dharma Wanita, Krendowa
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERSOSIALISASI ANAK MELALUI
METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA WAYANG BONEKA
DI KELOMPOK A TK DHARMA WANITA, KRENDOWAHONO,
GONDANGREJO, KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh:
UMI FAHRIDATUN
A 520090 033
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETU.IUAN
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERSOSIALISASI ANAK MELALUI
METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA WAYANG BONEKA
DI KELOMPOK A TK DHARMA WANITA, KRENDOWAHONO,
GONDANGREJO, KARANGANYAR
TAHT]N PELAJARAN 2OI2 I2OI3
Dipersiapkan dan Disusun oleh:
UMI FAHRIDATUN
A 520090033
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing
Drs. Hasto
xlv
PENGESAHAN
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERSOSIALISASI ANAK MELALUI
METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA WAYANG BONEKA
DI KELOMPOK A TK DHARMA WANITA, KRENDOWAHONO,
GONDANGREJO, KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2OI2I2OI3
yang dipersiapkan dan disusun oleh:
UMI FAHRIDATUN
A 520090 033
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada
Tanggal
Mei 2013
dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1.
Drs. Hasto Daryanto, M. Pd
)
2. Dra. Surtikanti, S.H, M. Pd
3. Aryati Prasetyarini, M.Pd
Surakarta, Mei
)
)
2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
eguruan dan Ilmu Pendidikan
v
PER}TYATAAI\I
Dengan adanya skripsi ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak
terdapat karya yang diajukan di suatu Perguruan Tinggi dan sepengetahuan saya juga
tidak ada karya atau pendapatyang pernah di tulis atau diterbitkan oleh orang lain,
kecuali yang secara tertulis di acu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti adanya ketidakbenaran pada pernyataan
saya diatas, maka saya akan bertanggungiawab sepenuhnya.
Surakarta, Mei 2013
UMI FAHRIDATUN
A 520090033
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERSOSIALISASI ANAK
MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA WAYANG
BONEKA DI
KELOMPOK A TK DHARMA WANITA,
KRENDOWAHONO, GONDANGREJO, KARANGANYAR TAHUN
PELAJARAN 2012/2013.
UMI FAHRIDATUN, A520090033, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2013
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan bersosialisasi anak
melalui metode bercerita menggunakan media wayang boneka pada kelompok A
Tk Dharma Wanita Krendowahono, Gondangrejo, Karanganyar Tahun Pelajaran
2012/2013. Penelitian ini dilaksanakan di Kelompok A Tk Dharma Wanita,
Krendowahono, Gondangrejo, Karanganyar, bentuk penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas yang berlangsung 2 (dua) siklus. Tiap siklus terdiri dari
4 tahapan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Sebagai subjek adalah anak didik kelompok A Tk Dharma Wanita,
Krendowahono, Gondangrejo, Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013 yang
berjumlah 12 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi,
wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis
interaktif. Berdasarkan hasil penelitian bahwa kegiatan bercerita menggunakan
wayang boneka dapat meningkatkan kemampuan bersosialisasi anak, hal ini
dibuktikan bahwa (1) pada prasiklus mencapai 42,7% (2) siklus I sebesar 51,3%
(3) siklus II sebesar 75,41% sesuai dengan indikator pencapaian.
Kata kunci : kemampuan bersosialisasi, bercerita dengan wayang boneka
iv
MOTTO
Keluarga adalah satu hal terpenting yang kita miliki, yang tak akan pernah
berubah dan selalu ada ketika dibutuhkan. Kasih sayang yang telah diberikan oleh
kedua orang tua kepada kita adalah suatu anugerah yang luar biasa dan itu tidak
ada yang bisa menandingi kasih sayang yang diberikan oleh siapapun. Maka
sayangilah orang tua kita selagi mereka masih ada.
(Penulis)
Ketekunan adalah ibu dari segala kemujuran, jangan tunda sampai besok apa yang
semestinya bisa dikerjakan hari ini. Jika waktu bisa anggap sebagai sesuatu yang
berharga, maka membuang waktu secara sia-sia adalah pemborosan yang paling
merugikan
(Benjamin Franklin)
Didiklah anak-anakmu karena mereka itu dijadikan manusia untuk
menghadapi zaman yang bukan dari zamanmu.
(HR. Tirmidzi)
Sukses berarti melakukan hal terbaik yang kita bisa dengan apa yang kita miliki.
Hanya karena kamu belum dapatkan apa yang kamu inginkan, tak berarti kamu
tak pernah bisa mendapatkannya. terus berusaha & berdoa. Bukan dengan
menginginkan apa yg orang lain miliki. Kemarin adalah kenangan, esok adalah
impian, dan hari ini adalah tantangan. Dan jangan pernah mengorbankan siapa
dirimu hanya karena seseorang tidak menyukai siapa dirimu, Just Be Your Self.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
Ibunda dan Ayahanda tercinta. Terima kasih kepada ayahku tercinta Bapak
Sarbini serta Ibuku tersayang Ibu Poniyah, atas kasih sayang yang diberikan
setiap saat dan setiap waktu, menyanyangi, merawat, serta membimbingku
sampai seperti ini, semoga Allah SWT meridhoi setiap tetes keringat dan tetes
air matanya, Amin.
Kakak-kakakku yang tercinta. Mas Toro dan mas Iwit yang selalu
menyanyangi adiknya ini serta selalu memberi dorongan dan motivasi.
Guru-guruku yang terhormat. Engkau memang pahlawan tanpa tanda jasa.
Untuk semua guruku dari kecil hingga kini, terimakasih atas bimbingan dan
ilmu yang diberikan. Semoga Allah membalas semua jasamu dan meridhoi
setiap langkahmu.
Sahabat-sahabatku tersayang. Anna meong, Katox, Miun, Mitul, Nopel, Mbak
Panda, Yunex, Diyanto, dan anak-anak kost Alifa, Dinna, Ella, Peppy, Anna,
Rahma, Ekky, Enny, Mia, dan semuanya. “Sahabat bukanlah mereka yang
selalu bersama, tapi mereka yang meski berpisah dan tidak bertatap muka,
mereka tidak pernah saling lupa”. Terima kasih atas persahabatannya selama
ini, semoga kita selalu menjadi Best Friends Forever, Amin
Almamaterku PAUD UMS angkatan Tahun 2009. Tempatku menuntut ilmu
untuk bekal kehidupan di dunia maupun diakhirat, semoga ilmu yang
diperoleh bermanfaat dimasa depan. Terima kasih atas keceriaan dan
kebersamaan kita.
Untuk seseorang yang kelak menjadi pendamping hidupku. Semoga kita
segera dipertemukan oleh-Nya mengarungi hidup dan meraih cita bersama
Pembaca yang budiman . Semoga kalian dapat memanfaatkan karya sederhana
ini.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan judul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Bersosialisasi Anak
Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Wayang Boneka Di Kelompok A
Tk Dharma Wanita, Krendowahono, Gondangrejo, Karanganyar Tahun Pelajaran
2012/2013” dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan sarjana S-1 PAUD.
Pada kesempatan ini saya sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang
tulus kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberi dukungan dalam masa perkuliahan,
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd, selaku Ketua Prodi PG PAUD UMS,
3. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd, selaku Pembimbing yang dengan kesabaran
memberikan arahan dan membimbing sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini,
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, oleh karena itu,
saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para
pembaca.
Surakarta, Mei 2013
Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................
v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
B. Perumusan Masalah .............................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................
8
B. Kajian Teori .........................................................................................
9
1. Kemampuan Bersosialisasi ............................................................
9
a. Pengertian .................................................................................
9
b. Jenis-jenis Sosialisasi ..............................................................
11
viii
c. Proses Sosialisasi .....................................................................
11
d. Tujuan Sosialisasi ....................................................................
12
e. Tahap-tahap Bersosialisasi .......................................................
13
f. Agen Sosialisasi .......................................................................
14
g. Indikator Kemampuan Bersosialisasi ......................................
16
2. Metode Bercerita dengan Wayang Boneka ....................................
18
a. Pengertian Metode Bercerita ....................................................
18
b. Manfaat Metode Bercerita........................................................
18
c. Tujuan Metode Bercerita..........................................................
19
d. Macam-macam Metode Bercerita ............................................
20
e. Bercerita mengunakan Wayang Boneka ..................................
20
C. Kerangka Pemikiran .............................................................................
22
D. Hipotesis Tindakan...............................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ....................................................................................
26
B. Setting Penelitian .................................................................................
26
1. Tempat Penelitian...........................................................................
26
2. Waktu ............................................................................................
27
C. Subjek Penelitian..................................................................................
28
D. Prosedur Penelitian...............................................................................
28
1. Perencanaan Tindakan ...................................................................
28
2. Pelaksanaan Tindakan ....................................................................
29
3. Pengamatan Hasil ...........................................................................
30
ix
4. Refleksi ..........................................................................................
30
E. Data dan Sumber Data .........................................................................
31
1. Data Primer ....................................................................................
31
2. Data Sekunder ................................................................................
31
F. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
32
1. Observasi .......................................................................................
32
2. Wawancara ....................................................................................
32
3. Dokumentasi ..................................................................................
32
G. Instrumen Penelitian.............................................................................
33
H. Indikator Pencapaian ............................................................................
37
I. Tehnik Analisis Data ............................................................................
38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Latar Penelitian.....................................................................
41
1. Gambaran Umum TK .....................................................................
41
2. Sarana dan Prasarana......................................................................
42
3. Karakteristik Anak Didik ..............................................................
43
B. Hasil Penelitian ....................................................................................
44
C. Analisis Pencarian Fakta ......................................................................
46
D. Deskripsi Penelitian Siklus ..................................................................
47
1. Siklus I ...........................................................................................
47
a. Perencanaan Tindakan I ...........................................................
47
b. Pelaksanaan Tindakan I............................................................
50
c. Observasi .................................................................................
53
x
d. Analisis dan Refleksi ...............................................................
55
2. Siklus II ..........................................................................................
56
a. Perencanaan Tindakan II ..........................................................
56
b. Pelaksanaan Tindakan II ..........................................................
59
c. Observasi ..................................................................................
62
d. Refleksi ....................................................................................
63
E. Pembahasan ..........................................................................................
65
F. Keterbatasan Penelitian ........................................................................
69
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................................
71
B. Implikasi ...............................................................................................
72
C. Saran ....................................................................................................
72
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Pengembangan Diri Kelompok (Usia 4 – 5 Tahun) Sosial,
Emosional, dan Kemandirian melalui Kegiatan Bercerita dengan
Wayang Boneka ...............................................................................
17
Tabel 2.2. Kerangka Pemikiran dalam Peningkatan Kemampuan Bersosialisasi
Anak ................................................................................................
24
Tabel 3.1 Jadwal Rincian Waktu Penelitian ....................................................
27
Tabel 3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Kemampuan
Bersosialisasi Anak dengan Kegiatan Bercerita menggunakan Media
Wayang Boneka ...............................................................................
34
Table 3.3 Deskriptor Butir Amatan Peningkatan Kemampuan Bersosialisasi
Anak dengan Kegiatan Bercerita menggunakan Media Wayang
Boneka .............................................................................................
35
Tabel 3.4 Pedoman Observasi Penerapan Kegiatan Bercerita menggunakan
Media Wayang Boneka ...................................................................
36
Tabel 3.5 Prosentase Keberhasilan Penelitian .................................................
38
Tabel 3.6 Lembar
Tabulasi
Skor
Observasi
Peningkatan
Kemampuan
Bersosialisasi melalui Metode Bercerita menggunakan Media
Wayang Boneka ...............................................................................
40
Tabel 4.1 Rincian tingkat pelaksanaan kemampuan bersosialisasi anak melalui
metode bercerita menggunakan media wayang boneka ..................
65
Tabel 4.3 Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Persiklus.....................
68
Tabel 4.4 Analisa Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan ...............................
69
xii
METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA WAYANG BONEKA
DI KELOMPOK A TK DHARMA WANITA, KRENDOWAHONO,
GONDANGREJO, KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh:
UMI FAHRIDATUN
A 520090 033
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETU.IUAN
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERSOSIALISASI ANAK MELALUI
METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA WAYANG BONEKA
DI KELOMPOK A TK DHARMA WANITA, KRENDOWAHONO,
GONDANGREJO, KARANGANYAR
TAHT]N PELAJARAN 2OI2 I2OI3
Dipersiapkan dan Disusun oleh:
UMI FAHRIDATUN
A 520090033
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing
Drs. Hasto
xlv
PENGESAHAN
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERSOSIALISASI ANAK MELALUI
METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA WAYANG BONEKA
DI KELOMPOK A TK DHARMA WANITA, KRENDOWAHONO,
GONDANGREJO, KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2OI2I2OI3
yang dipersiapkan dan disusun oleh:
UMI FAHRIDATUN
A 520090 033
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada
Tanggal
Mei 2013
dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1.
Drs. Hasto Daryanto, M. Pd
)
2. Dra. Surtikanti, S.H, M. Pd
3. Aryati Prasetyarini, M.Pd
Surakarta, Mei
)
)
2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
eguruan dan Ilmu Pendidikan
v
PER}TYATAAI\I
Dengan adanya skripsi ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak
terdapat karya yang diajukan di suatu Perguruan Tinggi dan sepengetahuan saya juga
tidak ada karya atau pendapatyang pernah di tulis atau diterbitkan oleh orang lain,
kecuali yang secara tertulis di acu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti adanya ketidakbenaran pada pernyataan
saya diatas, maka saya akan bertanggungiawab sepenuhnya.
Surakarta, Mei 2013
UMI FAHRIDATUN
A 520090033
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERSOSIALISASI ANAK
MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA WAYANG
BONEKA DI
KELOMPOK A TK DHARMA WANITA,
KRENDOWAHONO, GONDANGREJO, KARANGANYAR TAHUN
PELAJARAN 2012/2013.
UMI FAHRIDATUN, A520090033, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2013
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan bersosialisasi anak
melalui metode bercerita menggunakan media wayang boneka pada kelompok A
Tk Dharma Wanita Krendowahono, Gondangrejo, Karanganyar Tahun Pelajaran
2012/2013. Penelitian ini dilaksanakan di Kelompok A Tk Dharma Wanita,
Krendowahono, Gondangrejo, Karanganyar, bentuk penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas yang berlangsung 2 (dua) siklus. Tiap siklus terdiri dari
4 tahapan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Sebagai subjek adalah anak didik kelompok A Tk Dharma Wanita,
Krendowahono, Gondangrejo, Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013 yang
berjumlah 12 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi,
wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis
interaktif. Berdasarkan hasil penelitian bahwa kegiatan bercerita menggunakan
wayang boneka dapat meningkatkan kemampuan bersosialisasi anak, hal ini
dibuktikan bahwa (1) pada prasiklus mencapai 42,7% (2) siklus I sebesar 51,3%
(3) siklus II sebesar 75,41% sesuai dengan indikator pencapaian.
Kata kunci : kemampuan bersosialisasi, bercerita dengan wayang boneka
iv
MOTTO
Keluarga adalah satu hal terpenting yang kita miliki, yang tak akan pernah
berubah dan selalu ada ketika dibutuhkan. Kasih sayang yang telah diberikan oleh
kedua orang tua kepada kita adalah suatu anugerah yang luar biasa dan itu tidak
ada yang bisa menandingi kasih sayang yang diberikan oleh siapapun. Maka
sayangilah orang tua kita selagi mereka masih ada.
(Penulis)
Ketekunan adalah ibu dari segala kemujuran, jangan tunda sampai besok apa yang
semestinya bisa dikerjakan hari ini. Jika waktu bisa anggap sebagai sesuatu yang
berharga, maka membuang waktu secara sia-sia adalah pemborosan yang paling
merugikan
(Benjamin Franklin)
Didiklah anak-anakmu karena mereka itu dijadikan manusia untuk
menghadapi zaman yang bukan dari zamanmu.
(HR. Tirmidzi)
Sukses berarti melakukan hal terbaik yang kita bisa dengan apa yang kita miliki.
Hanya karena kamu belum dapatkan apa yang kamu inginkan, tak berarti kamu
tak pernah bisa mendapatkannya. terus berusaha & berdoa. Bukan dengan
menginginkan apa yg orang lain miliki. Kemarin adalah kenangan, esok adalah
impian, dan hari ini adalah tantangan. Dan jangan pernah mengorbankan siapa
dirimu hanya karena seseorang tidak menyukai siapa dirimu, Just Be Your Self.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
Ibunda dan Ayahanda tercinta. Terima kasih kepada ayahku tercinta Bapak
Sarbini serta Ibuku tersayang Ibu Poniyah, atas kasih sayang yang diberikan
setiap saat dan setiap waktu, menyanyangi, merawat, serta membimbingku
sampai seperti ini, semoga Allah SWT meridhoi setiap tetes keringat dan tetes
air matanya, Amin.
Kakak-kakakku yang tercinta. Mas Toro dan mas Iwit yang selalu
menyanyangi adiknya ini serta selalu memberi dorongan dan motivasi.
Guru-guruku yang terhormat. Engkau memang pahlawan tanpa tanda jasa.
Untuk semua guruku dari kecil hingga kini, terimakasih atas bimbingan dan
ilmu yang diberikan. Semoga Allah membalas semua jasamu dan meridhoi
setiap langkahmu.
Sahabat-sahabatku tersayang. Anna meong, Katox, Miun, Mitul, Nopel, Mbak
Panda, Yunex, Diyanto, dan anak-anak kost Alifa, Dinna, Ella, Peppy, Anna,
Rahma, Ekky, Enny, Mia, dan semuanya. “Sahabat bukanlah mereka yang
selalu bersama, tapi mereka yang meski berpisah dan tidak bertatap muka,
mereka tidak pernah saling lupa”. Terima kasih atas persahabatannya selama
ini, semoga kita selalu menjadi Best Friends Forever, Amin
Almamaterku PAUD UMS angkatan Tahun 2009. Tempatku menuntut ilmu
untuk bekal kehidupan di dunia maupun diakhirat, semoga ilmu yang
diperoleh bermanfaat dimasa depan. Terima kasih atas keceriaan dan
kebersamaan kita.
Untuk seseorang yang kelak menjadi pendamping hidupku. Semoga kita
segera dipertemukan oleh-Nya mengarungi hidup dan meraih cita bersama
Pembaca yang budiman . Semoga kalian dapat memanfaatkan karya sederhana
ini.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan judul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Bersosialisasi Anak
Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Wayang Boneka Di Kelompok A
Tk Dharma Wanita, Krendowahono, Gondangrejo, Karanganyar Tahun Pelajaran
2012/2013” dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan sarjana S-1 PAUD.
Pada kesempatan ini saya sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang
tulus kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberi dukungan dalam masa perkuliahan,
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd, selaku Ketua Prodi PG PAUD UMS,
3. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd, selaku Pembimbing yang dengan kesabaran
memberikan arahan dan membimbing sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini,
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, oleh karena itu,
saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para
pembaca.
Surakarta, Mei 2013
Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................
v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
B. Perumusan Masalah .............................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................
8
B. Kajian Teori .........................................................................................
9
1. Kemampuan Bersosialisasi ............................................................
9
a. Pengertian .................................................................................
9
b. Jenis-jenis Sosialisasi ..............................................................
11
viii
c. Proses Sosialisasi .....................................................................
11
d. Tujuan Sosialisasi ....................................................................
12
e. Tahap-tahap Bersosialisasi .......................................................
13
f. Agen Sosialisasi .......................................................................
14
g. Indikator Kemampuan Bersosialisasi ......................................
16
2. Metode Bercerita dengan Wayang Boneka ....................................
18
a. Pengertian Metode Bercerita ....................................................
18
b. Manfaat Metode Bercerita........................................................
18
c. Tujuan Metode Bercerita..........................................................
19
d. Macam-macam Metode Bercerita ............................................
20
e. Bercerita mengunakan Wayang Boneka ..................................
20
C. Kerangka Pemikiran .............................................................................
22
D. Hipotesis Tindakan...............................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ....................................................................................
26
B. Setting Penelitian .................................................................................
26
1. Tempat Penelitian...........................................................................
26
2. Waktu ............................................................................................
27
C. Subjek Penelitian..................................................................................
28
D. Prosedur Penelitian...............................................................................
28
1. Perencanaan Tindakan ...................................................................
28
2. Pelaksanaan Tindakan ....................................................................
29
3. Pengamatan Hasil ...........................................................................
30
ix
4. Refleksi ..........................................................................................
30
E. Data dan Sumber Data .........................................................................
31
1. Data Primer ....................................................................................
31
2. Data Sekunder ................................................................................
31
F. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
32
1. Observasi .......................................................................................
32
2. Wawancara ....................................................................................
32
3. Dokumentasi ..................................................................................
32
G. Instrumen Penelitian.............................................................................
33
H. Indikator Pencapaian ............................................................................
37
I. Tehnik Analisis Data ............................................................................
38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Latar Penelitian.....................................................................
41
1. Gambaran Umum TK .....................................................................
41
2. Sarana dan Prasarana......................................................................
42
3. Karakteristik Anak Didik ..............................................................
43
B. Hasil Penelitian ....................................................................................
44
C. Analisis Pencarian Fakta ......................................................................
46
D. Deskripsi Penelitian Siklus ..................................................................
47
1. Siklus I ...........................................................................................
47
a. Perencanaan Tindakan I ...........................................................
47
b. Pelaksanaan Tindakan I............................................................
50
c. Observasi .................................................................................
53
x
d. Analisis dan Refleksi ...............................................................
55
2. Siklus II ..........................................................................................
56
a. Perencanaan Tindakan II ..........................................................
56
b. Pelaksanaan Tindakan II ..........................................................
59
c. Observasi ..................................................................................
62
d. Refleksi ....................................................................................
63
E. Pembahasan ..........................................................................................
65
F. Keterbatasan Penelitian ........................................................................
69
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................................
71
B. Implikasi ...............................................................................................
72
C. Saran ....................................................................................................
72
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Pengembangan Diri Kelompok (Usia 4 – 5 Tahun) Sosial,
Emosional, dan Kemandirian melalui Kegiatan Bercerita dengan
Wayang Boneka ...............................................................................
17
Tabel 2.2. Kerangka Pemikiran dalam Peningkatan Kemampuan Bersosialisasi
Anak ................................................................................................
24
Tabel 3.1 Jadwal Rincian Waktu Penelitian ....................................................
27
Tabel 3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Kemampuan
Bersosialisasi Anak dengan Kegiatan Bercerita menggunakan Media
Wayang Boneka ...............................................................................
34
Table 3.3 Deskriptor Butir Amatan Peningkatan Kemampuan Bersosialisasi
Anak dengan Kegiatan Bercerita menggunakan Media Wayang
Boneka .............................................................................................
35
Tabel 3.4 Pedoman Observasi Penerapan Kegiatan Bercerita menggunakan
Media Wayang Boneka ...................................................................
36
Tabel 3.5 Prosentase Keberhasilan Penelitian .................................................
38
Tabel 3.6 Lembar
Tabulasi
Skor
Observasi
Peningkatan
Kemampuan
Bersosialisasi melalui Metode Bercerita menggunakan Media
Wayang Boneka ...............................................................................
40
Tabel 4.1 Rincian tingkat pelaksanaan kemampuan bersosialisasi anak melalui
metode bercerita menggunakan media wayang boneka ..................
65
Tabel 4.3 Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Persiklus.....................
68
Tabel 4.4 Analisa Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan ...............................
69
xii