HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN PRESTASI BAHASA INGGRIS SISWA Hubungan Dukungan Sosial Dan Kepercayaan Diri Dengan Prestasi Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Boyolali.
HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL DAN KEPERCAYAAN DIRI
DENGAN PRESTASI BAHASA INGGRIS SISWA
KELAS VIII SMP NEGERI 6 BOYOLALI
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Sains Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Sains Psikologi
Oleh:
WARA KUSRINI
NIM: S.300070034
PROGRAM STUDI MAGISTER SAINS PSIKOLOGI
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Setiap ada awal pasti ada akhir, setiap masalah pasti ada solusi. Jangan
pernah menyerah, percaya diri, dan bahagia menanti.
Salah satu cara agar bisa ikhlas adalah dengan cara menganggap apapun
yang dikerjakan bukan sebuah beban, tapi kesenangan,
Tesis ini Ku persembahkan untuk:
1. Bapak dan Ibuku yang terhormat
2. Suamiku tercinta
3. Anak-anakku tersayang.
v
ABSTRAK
Wara Kusrini. NIM: S.300070034. Judul Penelitian: “Hubungan Dukungan Sosial
Dan Kepercayaan Diri Dengan Prestasi Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMP
Negeri 6 Boyolali”. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Tahun 2013.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan dukungan sosial dan
kepercayaan diri dengan prestasi bahasa Inggris siswa kelas VIII SMP N 6
Boyolali. Mengetahui tingkat dukungan sosial, kepercayaan diri dan prestasi
bahasa Inggris. Subjek penelitian ini berjumlah 132 siswa. Alat pengumpulan data
menggunakan metode dokumentasi dan angket. Teknik analisis data
menggunakan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan ada
hubungan yang signifikan antara dukungan sosial dan kepercayaan diri dengan
prestasi bahasa Inggris siswa, (2) Ada hubungan positif yang signifikan antara
dukungan sosial dengan prestasi bahasa Inggris siswa, (3) Ada hubungan positif
yang signifikan antara kepercayaan diri dengan prestasi bahasa Inggris siswa.
Kesimpulannya ada hubungan yang signifikan antara dukungan sosial dan
kepercayaan diri dengan prestasi bahasa Inggris siswa baik secara bersama-sama
maupun secara parsial.
Kata kunci: Dukungan Sosial, Kepercayaan Diri, Prestasi Bahasa Inggris
vi
ABSTRACT
Wara Kusrini. S.300070034. Title of Research: “The Relationships Between
Social Support And Self Confidence With English Achievement of Eighth Grade
Students of SMP Negeri 6 Boyolali” Thesis. Graduate Program of Muhammadiyah
University of Surakarta. 2013.
This study examined relations between social support and self confidence with the
English achievement of Eighth Grade Students of SMP Negeri 6 Boyolali.
Determine the level of social support, self confidence and English achievement
The subject were eighth grade student for total samples 132 students. Data
collection tool using documentation and questionnaires. Analysis technique using
multiple regression analysis. This measure showed that there was significant
relations between social support and self confidence with English achievement.
Correlation is a positive relation which significance between social support with
English achievement. Correlation is a positive relation which significance between
self confidence with English achievement. The conclusion is there is significant
correlation between social support and self confidence with English achievement,
even it is done together or partial.
Keywords: Social Support, Self Confidence, English Achievement
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul: “Hubungan
Dukungan Sosial Dan Kepercayaan Diri Dengan Prestasi Bahasa Inggris Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 6 Boyolali”.
Tesis ini disusun untuk persyaratan meraih gelar Magister Sains Psikologi
Program
Pasca
Sarjana
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta.
Dalam
penyusunan tesis ini, berbagai pihak telah banyak memberikan dorongan, bantuan
serta masukan sehingga dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikam kemudahan
fasilitas di Program Pasca Sarjana;
2. Dr. Nanik Prihartanti, M.Si, Ketua Program Magister Psikologi Program
Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus dosen
pembimbing
yang
berkenan
memberikan
kesempatan
kami
untuk
menyelesaikan penelitian ini;
3. Bapak dan Ibu Dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
penyelesaikan tesis ini;
viii
4. Joko Marwanto, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SMP Negeri 6 Boyolali yang
telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian
5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis
ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis
harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta,
Juli 2013
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ...........................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .......................................
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN.................................................................
v
ABSTRAK ...................................................................................................
vi
ABSTRACT .................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .................................................................................
viii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Perumusan Masalah ..............................................................
7
C. Tujuan Penelitian ..................................................................
7
D. Manfaat Penelitian ................................................................
8
E. Keaslian Penelitian ...............................................................
8
LANDASAN TEORI ..................................................................
11
A. Prestasi Belajar Bahasa Inggris Siswa ....................................
11
1. Pengertian Prestasi Belajar Bahasa Inggris .......................
11
x
2. Faktor-faktor yang Berpengaruh Terhadap Prestasi
BAB III
BAB IV
Belajar Bahasa Inggris .....................................................
13
B. Dukungan Sosial ...................................................................
18
1. Pengertian Dukungan Sosial ............................................
18
2. Aspek Dukungan Sosial ...................................................
20
3. Sumber Dukungan Sosial ................................................
23
4. Faktor-Faktor Terbentuknya Dukungan Sosial .................
25
C. Kepercayaan Diri ...................................................................
26
1. Pengertian Kepercayaan Diri ............................................
26
2. Aspek-aspek Kepercayaan Diri ........................................
28
3. Faktor yang Mempengaruhi Kepercayaan Diri .................
31
4. Perkembangan Kepercayaan Diri Remaja ........................
38
D. Kerangka Teori .....................................................................
41
E. Hipotesis ...............................................................................
43
METODE PENELITIAN ............................................................
44
A. Identifikasi Variabel Penelitian .............................................
44
B. Definisi Operasional .............................................................
44
C. Populasi, Sample dan Sampling ............................................
46
D. Metode Pengumpulan Data ...................................................
47
E. Metode Analisis Data ............................................................
52
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
54
A. Orientasi Kancah ..................................................................
54
B. Kategorisasi Variabel ............................................................
54
xi
BAB V
C. Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ...........................................
58
D. Analisa Data .........................................................................
62
E. Pembahasan ..........................................................................
66
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ...........................................................................
72
B. Saran ....................................................................................
73
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
75
LAMPIRAN ...............................................................................................
80
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Prestasi Mata Pelajaran Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2011/2012 .......
5
2. Perolehan Sampel Penelitian ..................................................................
46
3. Blue Print Skala Dukungan Sosial (Orang Tua) ......................................
49
4. Distribusi Sebaran Aitem Angket Kepercayaan Diri ...............................
51
5. Data Siswa SMP Negeri 6 Boyolali Pada Tahun Pelajaran 2011/2012 ....
54
6. Hasil Analisis Statistik Data Variabel Prestasi Belajar ............................
55
7. Hasil Analisis Statistik Data Variabel Dukungan Sosial (X1) ..................
56
8. Hasil Analisis Statistik Data Variabel Kepercayaan Diri (X2) .................
57
9. Uji Validitas Dukungan Sosial (X1) ........................................................
58
10. Uji Reliabilitas Dukungan Sosial (X1) ....................................................
59
11. Uji Validitas Kepercayaan Diri (X2) .......................................................
60
12. Uji Reliabilitas Kepercayaan Diri (X2) ........................................................
62
13. Uji Normalitas ........................................................................................
63
14. Uji Linieritas Prestasi Belajar (Y) dengan Dukungan Sosial (X1).............
65
15. Uji Linieritas Prestasi Belajar (Y) dengan Kepercayaan diri (X2) ............
65
16. Analisis Korelasi Berganda ....................................................................
66
17. Uji F .....................................................................................................
66
18. Uji Hubungan Dukungan Sosial (X1) dan Kepercayaan diri (X2) ............
67
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Teori .......................................................................................
xiv
42
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian ...........................................................
81
Lampiran 2. Data Tryout ........................................................................
85
Lampiran 2. Data Penelitian ...................................................................
94
Lampiran 3. Output Hasil Penelitian .......................................................
98
xv
DENGAN PRESTASI BAHASA INGGRIS SISWA
KELAS VIII SMP NEGERI 6 BOYOLALI
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Sains Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Sains Psikologi
Oleh:
WARA KUSRINI
NIM: S.300070034
PROGRAM STUDI MAGISTER SAINS PSIKOLOGI
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Setiap ada awal pasti ada akhir, setiap masalah pasti ada solusi. Jangan
pernah menyerah, percaya diri, dan bahagia menanti.
Salah satu cara agar bisa ikhlas adalah dengan cara menganggap apapun
yang dikerjakan bukan sebuah beban, tapi kesenangan,
Tesis ini Ku persembahkan untuk:
1. Bapak dan Ibuku yang terhormat
2. Suamiku tercinta
3. Anak-anakku tersayang.
v
ABSTRAK
Wara Kusrini. NIM: S.300070034. Judul Penelitian: “Hubungan Dukungan Sosial
Dan Kepercayaan Diri Dengan Prestasi Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMP
Negeri 6 Boyolali”. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Tahun 2013.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan dukungan sosial dan
kepercayaan diri dengan prestasi bahasa Inggris siswa kelas VIII SMP N 6
Boyolali. Mengetahui tingkat dukungan sosial, kepercayaan diri dan prestasi
bahasa Inggris. Subjek penelitian ini berjumlah 132 siswa. Alat pengumpulan data
menggunakan metode dokumentasi dan angket. Teknik analisis data
menggunakan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan ada
hubungan yang signifikan antara dukungan sosial dan kepercayaan diri dengan
prestasi bahasa Inggris siswa, (2) Ada hubungan positif yang signifikan antara
dukungan sosial dengan prestasi bahasa Inggris siswa, (3) Ada hubungan positif
yang signifikan antara kepercayaan diri dengan prestasi bahasa Inggris siswa.
Kesimpulannya ada hubungan yang signifikan antara dukungan sosial dan
kepercayaan diri dengan prestasi bahasa Inggris siswa baik secara bersama-sama
maupun secara parsial.
Kata kunci: Dukungan Sosial, Kepercayaan Diri, Prestasi Bahasa Inggris
vi
ABSTRACT
Wara Kusrini. S.300070034. Title of Research: “The Relationships Between
Social Support And Self Confidence With English Achievement of Eighth Grade
Students of SMP Negeri 6 Boyolali” Thesis. Graduate Program of Muhammadiyah
University of Surakarta. 2013.
This study examined relations between social support and self confidence with the
English achievement of Eighth Grade Students of SMP Negeri 6 Boyolali.
Determine the level of social support, self confidence and English achievement
The subject were eighth grade student for total samples 132 students. Data
collection tool using documentation and questionnaires. Analysis technique using
multiple regression analysis. This measure showed that there was significant
relations between social support and self confidence with English achievement.
Correlation is a positive relation which significance between social support with
English achievement. Correlation is a positive relation which significance between
self confidence with English achievement. The conclusion is there is significant
correlation between social support and self confidence with English achievement,
even it is done together or partial.
Keywords: Social Support, Self Confidence, English Achievement
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul: “Hubungan
Dukungan Sosial Dan Kepercayaan Diri Dengan Prestasi Bahasa Inggris Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 6 Boyolali”.
Tesis ini disusun untuk persyaratan meraih gelar Magister Sains Psikologi
Program
Pasca
Sarjana
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta.
Dalam
penyusunan tesis ini, berbagai pihak telah banyak memberikan dorongan, bantuan
serta masukan sehingga dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikam kemudahan
fasilitas di Program Pasca Sarjana;
2. Dr. Nanik Prihartanti, M.Si, Ketua Program Magister Psikologi Program
Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus dosen
pembimbing
yang
berkenan
memberikan
kesempatan
kami
untuk
menyelesaikan penelitian ini;
3. Bapak dan Ibu Dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
penyelesaikan tesis ini;
viii
4. Joko Marwanto, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SMP Negeri 6 Boyolali yang
telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian
5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis
ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis
harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta,
Juli 2013
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ...........................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .......................................
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN.................................................................
v
ABSTRAK ...................................................................................................
vi
ABSTRACT .................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .................................................................................
viii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Perumusan Masalah ..............................................................
7
C. Tujuan Penelitian ..................................................................
7
D. Manfaat Penelitian ................................................................
8
E. Keaslian Penelitian ...............................................................
8
LANDASAN TEORI ..................................................................
11
A. Prestasi Belajar Bahasa Inggris Siswa ....................................
11
1. Pengertian Prestasi Belajar Bahasa Inggris .......................
11
x
2. Faktor-faktor yang Berpengaruh Terhadap Prestasi
BAB III
BAB IV
Belajar Bahasa Inggris .....................................................
13
B. Dukungan Sosial ...................................................................
18
1. Pengertian Dukungan Sosial ............................................
18
2. Aspek Dukungan Sosial ...................................................
20
3. Sumber Dukungan Sosial ................................................
23
4. Faktor-Faktor Terbentuknya Dukungan Sosial .................
25
C. Kepercayaan Diri ...................................................................
26
1. Pengertian Kepercayaan Diri ............................................
26
2. Aspek-aspek Kepercayaan Diri ........................................
28
3. Faktor yang Mempengaruhi Kepercayaan Diri .................
31
4. Perkembangan Kepercayaan Diri Remaja ........................
38
D. Kerangka Teori .....................................................................
41
E. Hipotesis ...............................................................................
43
METODE PENELITIAN ............................................................
44
A. Identifikasi Variabel Penelitian .............................................
44
B. Definisi Operasional .............................................................
44
C. Populasi, Sample dan Sampling ............................................
46
D. Metode Pengumpulan Data ...................................................
47
E. Metode Analisis Data ............................................................
52
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
54
A. Orientasi Kancah ..................................................................
54
B. Kategorisasi Variabel ............................................................
54
xi
BAB V
C. Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ...........................................
58
D. Analisa Data .........................................................................
62
E. Pembahasan ..........................................................................
66
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ...........................................................................
72
B. Saran ....................................................................................
73
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
75
LAMPIRAN ...............................................................................................
80
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Prestasi Mata Pelajaran Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2011/2012 .......
5
2. Perolehan Sampel Penelitian ..................................................................
46
3. Blue Print Skala Dukungan Sosial (Orang Tua) ......................................
49
4. Distribusi Sebaran Aitem Angket Kepercayaan Diri ...............................
51
5. Data Siswa SMP Negeri 6 Boyolali Pada Tahun Pelajaran 2011/2012 ....
54
6. Hasil Analisis Statistik Data Variabel Prestasi Belajar ............................
55
7. Hasil Analisis Statistik Data Variabel Dukungan Sosial (X1) ..................
56
8. Hasil Analisis Statistik Data Variabel Kepercayaan Diri (X2) .................
57
9. Uji Validitas Dukungan Sosial (X1) ........................................................
58
10. Uji Reliabilitas Dukungan Sosial (X1) ....................................................
59
11. Uji Validitas Kepercayaan Diri (X2) .......................................................
60
12. Uji Reliabilitas Kepercayaan Diri (X2) ........................................................
62
13. Uji Normalitas ........................................................................................
63
14. Uji Linieritas Prestasi Belajar (Y) dengan Dukungan Sosial (X1).............
65
15. Uji Linieritas Prestasi Belajar (Y) dengan Kepercayaan diri (X2) ............
65
16. Analisis Korelasi Berganda ....................................................................
66
17. Uji F .....................................................................................................
66
18. Uji Hubungan Dukungan Sosial (X1) dan Kepercayaan diri (X2) ............
67
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Teori .......................................................................................
xiv
42
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian ...........................................................
81
Lampiran 2. Data Tryout ........................................................................
85
Lampiran 2. Data Penelitian ...................................................................
94
Lampiran 3. Output Hasil Penelitian .......................................................
98
xv