PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K1-T4-ST4-P5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013
Satuan Pendidikan
: SDN 004 Sangatta Utara
Kelas / Semester
: 1 /1
Tema
: Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema
: Kebersamaan Dalam Keluarga (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke
: 5
Alokasi waktu
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.4. Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Matematika
3.8. Menentukan pola dari sebaris bangun datar sederhana menggunakan benda-benda
yang ada di alam sekitar
PJOK
4.4. Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui
permainan sederhana
SBdP
4.13. Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar
melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel
C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Menjawab pertanyaan sesuai isi Wacana
Matematika
Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Memecahkan masalah berkaitan dengan pola dari barisan bangun datar
PJOK
Berlatih menjaga keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan
SBdP
Membuat topi ulang tahun dengan menggunting, menempel, dan menghias
D. TUJUAN
1. Membuat Topi Ulang Tahun
Tujuan pembelajaran:
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi
bacaan.
Setelah mendengar penjelasan guru dan mengamati gambar, siswa dapat membuat topi
ulang tahun secara mandiri dengan menggunakan minimal dua bentuk bangun datar
sebagai hiasannya.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat
menentukan pola bangun datar.
2. Lomba Membawa Kelereng dengan Sendok
Tujuan pembelajaran:
Setelah melihat contoh yang ditunjukkan guru, siswa dapat melakukan gerakan
menjaga keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan.
E. MATERI
Membuat Topi Ulang Tahun
Lomba Membawa Kelereng dengan Sendok
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing10
menit
masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
Deskripsi Kegiatan
Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan
Inti
Membuat Topi Ulang Tahun
1. Guru mengajak siswa membaca teks bacaan.
2. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru berkaitan dengan
bacaan seperti berikut ini.
a. Siapa yang sedang berulang tahun?
b. Berapa umur Siti sekarang?
c. Siapa saja yang diundang oleh Siti?
d. Menurutmu bagaimana perasaan Siti saat itu?
e. Siapa yang pernah merayakan ulang tahun dan bagaimana
perasaannya?
3. Guru melanjutkan kegiatan dengan menanyakan umur dan tanggal
lahir masingmasing siswa. Jika ada yang berulang tahun pada hari ini,
maka ajak seluruh siswa untuk memberikan ucapan selamat.
4. Guru mengingatkan kebiasaan ulang tahun. Ingatkan siswa yang
terpenting dalam peringatan ulang tahun adalah berdoa dan bersyukur.
5. Siswa memperhatikan informasi tentang kebiasaan saat perayaan
ulang tahun dan alat-alat yang sering digunakan pada pesta ulang tahun.
Pada acara ulang tahun biasanya ada kegiatan lomba-lomba untuk
memeriahkan acara dan benda-benda khas misalnya topi, kue tart, dan
kado.
6. Siswa diminta menggunting pola topi yang telah disiapkan guru, lalu
ditempel sehingga membentuk sebuah topi.
7. Siswa menghias topi sesuai dengan kreativitas siswa.
8. Jika sudah selesai, maka berikan tambahan latihan soal mengenai pola
bangun datar seperti yang ada pada buku siswa.
Lomba Membawa Kelereng dengan Sendok
1. Setelah selesai menghias topi, siswa diminta untuk mencoba lomba
yang diselenggarakan pada saat ulang tahun Siti, yaitu lomba berjalan
sambil menggigit sendok yang berisi kelereng. Selama berjalan, kelereng
tidak boleh jatuh. Jika kelereng tersebut jatuh, maka pemain harus
mengulang dari titik awal lagi.
2. Beri garis sebagai tanda lintasan lomba.
3. Kegiatan dilakukan secara berkelompok, jumlah kelompok
disesuaikan dengan jumlah siswa yang ada.
4. Minta siswa menentukan siapa yang akan bermain pertama, kedua,
ketiga, dan seterusnya.
5. Seluruh pemain pertama mulai berjalan menuju garis yang sudah
ditentukan.
Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
150
menit
Alokasi
Waktu
Siswa berjalan sambil menggigit sendok yang berisi kelereng. Setelah
sampai pada suatu garis, siswa kembali menuju barisannya dengan tetap
menggigit sendok berisi kelereng. Setelah sampai, dilanjutkan dengan
pemain berikutnya.
6. Kegiatan diulang sampai semua siswa mendapat giliran.
7. Kegiatan ini memerlukan keseimbangan dan kelincahan tubuh.
8. Ingatkan siswa untuk selalu jujur, sportif , dan selalu bekerja sama
dengan temannya.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
15
menit
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang
mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa
diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
Kegiatan bersama orang tua:
Mengingatkan siswa untuk menyiram tanaman.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
Penutup
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
Buku Pengembangan Diri Anak.
Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kebersamaan Dalam Keluarga.
• Kertas untuk membuat topi.
• Alat warna untuk menghias topi.
• 4–6 buah kelereng.
• 4–6 buah sendok (kalau memungkinkan siswa membawa sendok
masing- masing).
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda.
Isian singkat.
Esai atau uraian.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
………………………………
NIP. …………………………
Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 1A,
Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001
Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Satuan Pendidikan
: SDN 004 Sangatta Utara
Kelas / Semester
: 1 /1
Tema
: Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema
: Kebersamaan Dalam Keluarga (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke
: 5
Alokasi waktu
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.4. Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Matematika
3.8. Menentukan pola dari sebaris bangun datar sederhana menggunakan benda-benda
yang ada di alam sekitar
PJOK
4.4. Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui
permainan sederhana
SBdP
4.13. Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar
melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel
C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Menjawab pertanyaan sesuai isi Wacana
Matematika
Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Memecahkan masalah berkaitan dengan pola dari barisan bangun datar
PJOK
Berlatih menjaga keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan
SBdP
Membuat topi ulang tahun dengan menggunting, menempel, dan menghias
D. TUJUAN
1. Membuat Topi Ulang Tahun
Tujuan pembelajaran:
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi
bacaan.
Setelah mendengar penjelasan guru dan mengamati gambar, siswa dapat membuat topi
ulang tahun secara mandiri dengan menggunakan minimal dua bentuk bangun datar
sebagai hiasannya.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat
menentukan pola bangun datar.
2. Lomba Membawa Kelereng dengan Sendok
Tujuan pembelajaran:
Setelah melihat contoh yang ditunjukkan guru, siswa dapat melakukan gerakan
menjaga keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan.
E. MATERI
Membuat Topi Ulang Tahun
Lomba Membawa Kelereng dengan Sendok
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing10
menit
masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
Deskripsi Kegiatan
Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan
Inti
Membuat Topi Ulang Tahun
1. Guru mengajak siswa membaca teks bacaan.
2. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru berkaitan dengan
bacaan seperti berikut ini.
a. Siapa yang sedang berulang tahun?
b. Berapa umur Siti sekarang?
c. Siapa saja yang diundang oleh Siti?
d. Menurutmu bagaimana perasaan Siti saat itu?
e. Siapa yang pernah merayakan ulang tahun dan bagaimana
perasaannya?
3. Guru melanjutkan kegiatan dengan menanyakan umur dan tanggal
lahir masingmasing siswa. Jika ada yang berulang tahun pada hari ini,
maka ajak seluruh siswa untuk memberikan ucapan selamat.
4. Guru mengingatkan kebiasaan ulang tahun. Ingatkan siswa yang
terpenting dalam peringatan ulang tahun adalah berdoa dan bersyukur.
5. Siswa memperhatikan informasi tentang kebiasaan saat perayaan
ulang tahun dan alat-alat yang sering digunakan pada pesta ulang tahun.
Pada acara ulang tahun biasanya ada kegiatan lomba-lomba untuk
memeriahkan acara dan benda-benda khas misalnya topi, kue tart, dan
kado.
6. Siswa diminta menggunting pola topi yang telah disiapkan guru, lalu
ditempel sehingga membentuk sebuah topi.
7. Siswa menghias topi sesuai dengan kreativitas siswa.
8. Jika sudah selesai, maka berikan tambahan latihan soal mengenai pola
bangun datar seperti yang ada pada buku siswa.
Lomba Membawa Kelereng dengan Sendok
1. Setelah selesai menghias topi, siswa diminta untuk mencoba lomba
yang diselenggarakan pada saat ulang tahun Siti, yaitu lomba berjalan
sambil menggigit sendok yang berisi kelereng. Selama berjalan, kelereng
tidak boleh jatuh. Jika kelereng tersebut jatuh, maka pemain harus
mengulang dari titik awal lagi.
2. Beri garis sebagai tanda lintasan lomba.
3. Kegiatan dilakukan secara berkelompok, jumlah kelompok
disesuaikan dengan jumlah siswa yang ada.
4. Minta siswa menentukan siapa yang akan bermain pertama, kedua,
ketiga, dan seterusnya.
5. Seluruh pemain pertama mulai berjalan menuju garis yang sudah
ditentukan.
Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
150
menit
Alokasi
Waktu
Siswa berjalan sambil menggigit sendok yang berisi kelereng. Setelah
sampai pada suatu garis, siswa kembali menuju barisannya dengan tetap
menggigit sendok berisi kelereng. Setelah sampai, dilanjutkan dengan
pemain berikutnya.
6. Kegiatan diulang sampai semua siswa mendapat giliran.
7. Kegiatan ini memerlukan keseimbangan dan kelincahan tubuh.
8. Ingatkan siswa untuk selalu jujur, sportif , dan selalu bekerja sama
dengan temannya.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
15
menit
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang
mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa
diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
Kegiatan bersama orang tua:
Mengingatkan siswa untuk menyiram tanaman.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
Penutup
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
Buku Pengembangan Diri Anak.
Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kebersamaan Dalam Keluarga.
• Kertas untuk membuat topi.
• Alat warna untuk menghias topi.
• 4–6 buah kelereng.
• 4–6 buah sendok (kalau memungkinkan siswa membawa sendok
masing- masing).
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda.
Isian singkat.
Esai atau uraian.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
………………………………
NIP. …………………………
Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 1A,
Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001
Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/