PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K1-T4-ST1-P5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013
Satuan Pendidikan
: SDN 004 Sangatta Utara
Kelas / Semester
: 1 /1
Tema
: Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema
: Anggota Keluargaku (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke

: 5

Alokasi waktu

: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.4. Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Matematika
3.11.Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi
badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya
C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Menyebutkan kedudukan dirinya dalam keluarga (anak, cucu, kakak, atau adik)
Menulis kosakata tentang anggota keluarga
Matematika
Membandingkan tinggi badan anggota keluarga

D. TUJUAN
1. Bercerita tentang Anggota Keluarga
Tujuan pembelajaran:
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan kedudukan dirinya dalam
keluarga.
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Setelah bercerita, siswa dapat menuliskan kosakata tentang anggota keluarga dengan
benar.
2. Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
Tujuan pembelajaran:
Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan urutan tinggi badan anggota
keluarga.
E. MATERI
1. Bercerita tentang Anggota Keluarga
2. Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi

: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Kegiatan
Pendahulua
n

Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Bercerita tentang Anggota Keluarga
1. Siswa diminta mempersiapkan foto keluarga yang telah dibuat pada
pembelajaran 1.
2. Siswa menceritakan nama dan pekerjaan setiap anggota keluarga.
3. Siswa dapat juga menceritakan kesukaan setiap anggota keluarga.
4. Siswa diperkenalkan dengan kosakata yang berkaitan dengan keluarga
seperti ayah, ibu, kakak, dan adik menggunakan kartu
kosakata.
5. Siswa diajak bermain “Siapa Nama-nya?”
6. Ketika guru menunjukkan misalnya kartu ayah, maka siswa yang
ditunjuk diminta membaca kata yang tertera dan menyebutkan nama
ayahnya.
7. Lakukan bergantian menggunakan kartu kata yang lainnya sampai
seluruh siswa mendapatkan giliran.
8. Siswa diminta mewarnai gambar di halaman buku siswa.
9. Siswa berlatih menuliskan kosakata ayah, ibu, kakak, dan adik pada

Kegiatan
Inti

http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

10
menit

150
menit

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan
buku siswa.

Kegiatan
Penutup

Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
1. Dua orang siswa maju ke depan kelas dan teman lainnya diminta
untuk membandingkan tinggi badan kedua teman yang berdiri di depan
kelas.

2. Siswa dibimbing dalam penggunaan kalimat matematika dalam
membandingkan tinggi badan, misalnya Dayu lebih tinggi dari Lani dan
Lani lebih pendek dari Dayu.
3. Lakukan simulasi berikutnya dengan membandingkan tiga sampai
empat orang.
4. Minta siswa secara berkelompok berlatih membandingkan tinggi dan
pendek suatu benda menggunakan benda-benda yang telah disiapkan
oleh guru.
5. Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok (sesuaikan dengan jumlah
siswa yang berada di dalam kelas).
6. Siswa bekerja sama dengan teman kelompoknya untuk
membandingkan tinggi benda.
7. Siswa berlatih membandingkan tinggi anggota keluarga berdasarkan
gambar yang ada pada buku siswa.
8. Siswa menuliskan anggota keluarga yang paling tinggi dan paling
pendek.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang
mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan

mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa
diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
Kegiatan Bersama Orang Tua:
Mengunjungi rumah tetangga bersama orang tua untuk melihat anggota
keluarga yang terdapat di rumah tersebut.

H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Anggota Keluargaku.
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

15

menit





Benda-benda dengan tinggi bervariasi, misalnya
botol, celengan berbentuk tabung, toples, dan
vas bunga.

I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses

1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.
Mengetahui
Kepala Sekolah,

………………………………
NIP. …………………………

Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 1A,

Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001

http://rokhmaninstitute.blogspot.com/