[2] PEMETAAN SK & KD BINA

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas IV (4) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

13

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

14

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran

: ...............................
: Bahasa Indonesia
: IV / I
: 20... -20...

Standar Kompetensi
1. Mende-ngarkan
Mendengarkan
penjelasan tentang
petunjuk denah

2. Berbicara

Mendeskrifsikan secara
lisan petunjuk
penggunaan suatu alat

3.

Membaca

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

1.1 Membuat
gambar/ Denah
berdasarkan
penje-lasan
yang di dengar



Membuat gambar /
denah

1.2 Menjelas-kan
kem-bali secara lisan atau
tertu
lis
penje-lasan
tentang simbol
daerah /
lambang korps



Menjelaskan secara
lisan arti lambang

2.1 Mendes-krifsikan
tempat sesuai
dengan denah
atau gambar
dengan
kalimat yang
runtut



Mendeskrifsikan
tempat sesuai denah

2.2 Menjelas-kan
petun-juk
penggunaan
suatu
alat
dengan bahasa
yang baik dan

benar



Menjelas-kan petunjuk
penggunaan

3.1 Menemu-kan



Menemukan pikiran

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

15

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Memahami teks agak
panjang (150-200 kata),
petunjuk pemakaian,
makna kata dalam
kamus/ensiklopedi

piki-ran pokok
teks agak
panjang (150200 kata)
dengan cara
membaca
sekilas
3.2 Melakukan
sesuatu
berdasarkan
petunjuk
pemakaian yang
dibaca

4. Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan, dan
informasi secara tertulis
dalam bentuk
percakapan, petunjuk,
cerita, dan surat

16

pokok teks



Melakukan sesuatu
sesuai petunjuk

3.3 Menemu-kan
makna

dan
informasi
secara
tepat
dalam kamus/
ensiklopedia
melalui
membaca
memindai



Menemukan makna
dan infor-masi dalam
kamus / ensiklopedia

4.1 Meleng-kapi
per-cakap
an yang belum
selesai

dengan
memperhatikan
penggunaan
ejaan
(tanda
titik dua dan
tanda etik)



Melengkapi
percakapan rumpang

4.2 Menulis petunjuk
untuk
melakukan
sesuatu atau
penjelasan
tentang cara
membuat sesuatu



Menulis petunjuk
untuk melakukan
sesuatu

4.3 Melengkapi
bagian cerita
yang hilang
(rumpang)



Melengkapi cerita
rumpang

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

dengan menggunakan kata
atau kalimat yang
tepat sehingga
menjadi cerita
yang padu
4.4 Menulis surat
untuk teman
sebaya tentang
pengalaman atau
cita-cita dengan
bahasa yang baik
dan benar dan
memperhati-kan
peng-gunaan
ejaan
(huruf
besar, tanda titik,
tanda koma, dll)



Menulis surat untuk
teman sebaya

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........

...............................................
NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

17

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

18

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas IV (4) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

19

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

20

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran

: ...........................
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
: 20... -20...

Standar Kompetensi
5. Mende-ngarkan
Mendengarkan
pengumuman

Kompetensi Dasar
5.1 Menyam-paikan
kembali isi
pengumuman
yang
dibacakan

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM





6. Berbicara
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan, dan
informasi dengan
bertelepon

5.2 Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan lafal dan intonasi
yang
tepat



6.1 Berbalas pantun
dengan lafal dan
intonasi yang
tepat



6.2 Menyam-paikan
pesan yang
diterima melalui
telepon sesuai



Alokasi
Waktu

Menulis-kan pokokpokok pengumuman
Menuliskan isi
pengumuman
Menyampaikan kembali
isi pengumu0man
Mende-ngarkan
pengumuman lain dan
menyampaikan nya
kembali

Menirukan pembacaan
pantun anak dengan
lafal dan intonasi yang
tepat
 Menjawab pertanyaan
ten tang isi pantun
Membaca pantun secara
berbalasan
 Mencatat kata-kata sukar
dalam pantun
 Mencari arti kata sukar
dalam pantun
menggunakan kamus
 Menjawab pertanyaan
tentang isi pantun
Mencatat pesan
penelepon
 Menyampaikan pesan
yang diterima melalui

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

21

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

dengan isi pesan
7. Membaca
Memahami teks
melalui membaca
intensif, membaca
nyaring, dan
membaca pantun

8. Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan, dan
informa
si secara tertulis
dalam bentuk pantun
anak

22

telepon

7.1 Menemu-kan
kalimat utama
pada tiap
paragraf melalui
membaca
intensif



Menjawab pertanyaan
 Menemukan kalimat
utama pada setiap
paragraf
 Meringkas isi bacaan
 Mengartikan kata-kata
sukar dalam teks
 Menggunakan kata-kata
sukar dalam bacaan
 Menggunakan kata depan
di, ke, dan dari.

7.2 Membaca
nyaring suatu
pengumuman
dengan lafal dan
intonasi yang
tepat



7.3 Membaca pantun
anak secara
berbalasan
dengan lafal dan
intonasi yang
tepat



8.1 Menyusun
karangan
tentang berbagai
topik
sederhana dengan
memperhatikan
penggunaan
ejaan (huruf besar
dan tanda baca)



8.2 Menulis
pengumu-man
dengan bahasa
yang baik dan
benar serta
memperhatikan



Menyampaikan isi
pengumuman secara lisan
 Menemukan kalimat
utama pada setiap
paragraf dalam bacaan
Membaca pantun secara
berbalasan
 Mencatat kata-kata sukar
dalam pantun
 Mencari arti kata sukar
dalam pantun
menggunakan kamus
 Menjawab pertanyaan
tentang isi pantun
Menentukan tema
karangan.
 Menyusun kerangka
karangan.
 Mengembang-kan
kerangka ka- rangan
menjadi karangan yang
padu.
Membaca naskah pengumuman acak
 Menyusun naskah pengumuman acak menjadi
peng-umuman padu

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

penggunaan ejaan

8.3 Membuat pantun
anak yang
menarik tentang
berbagai tema
(persahabatan,
keteku-nan,
kepatuhan, dll.)
sesuai dengan
ciri-ciri pantun

disertai penggu-naan
ejaan dan tanda baca
yang sesuai
 Menulis naskah
pengumuman sendiri
Menyusun pantun anak
 Menyempurna-kan
pantun
 Membuat pantun sendiri
tentang ketekunan


JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........

...............................................
NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

23

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

24

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas V (5) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

25

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

26

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: ............................
: Bahasa Indonesia
: V/1
: 20... -20...
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

1 Mende-ngarkan
Memahami penjelasan
nara sumber dan cerita
rakyat secara lisan

1.1 Menang-gapi penjelasan nara sumber
(petani,pedagang,ne
layan,karyawan dll)
dengan
memperhatikan
santun berbahasa.



1.2 Mengiden-tifikasi
un-sur cerita rakyat
yang didengarnya



Alokasi
Waktu

Siswa dapat
mendengarkan
penjelasan.
 Siswa dapat
menanggapi
pernyataan.
 Siswa dapat
menanggapi penjelasan
nara sumber.
 Siswa dapat
menuliskan hal-hal
penting dari penjelasan
nara sumber.
 Siswa dapat
menceriterakan kembali
penjelasan nara sumber.
Siswa dapat
mendengarkan cerita
rakyat.
 Siswa dapat mencatat
nama-nama tokoh
dalam cerita
 Siswa dapat
menjelaskan sifat tokoh
dengan tepat.
 Siswa dapat
memberikan tanggapan
mengenai isi cerita
rakyat yang didengar.

JUMLAH

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

27

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........

...............................................
NIP / NIK :

28

..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: ..............................
: Bahasa Indonesia
: V/1
: 20... -20...

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

2 Berbicara
Mengungkap-kan
pikiran, pendapat,
perasaan, fakta
secara lisan dengan
menanggapi suatu
persoalan,
menceritakan hasil
pengamatan, atau
berwawancara

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

2.1.

Menang-gapi
penje-lasan nara
sumber
(petani,pedagang,nel
ayan,karyawan dll)
dengan
memperhatikan
santun berbahasa.



2.2 Menceri-terakan
hasil
pengamatan/kunjun
gan dengan bahasa
runtut,baik dan
benar .



2.3 Berwa-wancara
sederhana dengan
nara sumber



Alokasi
Waktu

Siswa dapat
mendengarkan
penjelasan.
 Siswa dapat
menanggapi pernyataan.
 Siswa dapat
menanggapi penjelasan
nara sumber.
 Siswa dapat menuliskan
hal-hal penting dari
penjelasan nara sumber.
 Siswa dapat
menceriterakan kembali
penjelasan nara sumber.
Siswa dapat memahami
laporan hasil kunjungan.
 Siswa dapat membuat
laporan hasil kunjungan
dengan benar.
 Siswa dapat
menyampaikan hasil
laporan dengan benar.
 Siswa dapat
menanggapi isi laporan
kunjungan.
Siswa dapat memahami
kegiatan wawancara dan
memperagakan

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

29

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

(petani,pedagang,ne
layan,karyawan dll)
dengan
memperhatikan
pilihan kata dan
santun berbahasa.

wawancara.
 Siswa dapat menuliskan
daftar pertanyaan untuk
melakukan wawancara.
 Siswa dapat melakukan
wawancara dengan nara
sumber.
 Siswa dapat
menggunakan kata
Tanya dengan tepat.
 Siswa dapat membuat
kata Tanya apa,siapa,di
mana,kapan,dari
mana,bagaimana dan
kapan dengan tepat.

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........

...............................................
NIP / NIK :

30

..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: ......................
: Bahasa Indonesia
: V/1
: 20... -20...
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

3. Membaca
Memahami teks
dengan membaca teks
percakapan, membaca
cepat 75 kata/menit,
dan membaca puisi

3.1. Membaca teks
percakapan
dengan lafal dan
intonasi yang
tepat.



3.2 Menemu-kan
gaga-san utama
suatu teks yang
dibaca dengan
kecepatan 75
kata/menit.



3.3 Membaca puisi
dengan lafal dan
intonasi yang



Alokasi
Waktu

Siswa dapat membaca
teks bacaan secara
berpasangan di depan
kelas.
 Siswa dapat mencatata
hal-hal pokok dalam
percakapan.
 Siswa dapat
menuliskan isi
kesimpulan
percakapan.
Siswa dapat membaca
bacaan dengan
kecepatan 75/menit.
 Siswa dapat mencatat
hal-hal penting dari
bacaan yang dibaca.
 Siswa dapat
mengajukan dan
menjawab pertanyaan
berdasarkan informasi
bacaan yang dibaca.
 Siswa dapat
menceriterakan
kembali isi bacaan
yang dibaca.
Siswa dapat
menentukan
jeda,penggalan kata

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

31

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

tepat.

dalam puisi.
 Siswa dapat membaca
puisi dengan ekspresi
dan penghayatan yang
tepat.
 Siswa dapat mencari
puisi yang bertemakan
Pahlawan dan
membacakan dengan
ekspresi dan
penghayatan yang
tepat.

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........

...............................................
NIP / NIK :

32

..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: ..............................
: Bahasa Indonesia
: V/1
: 20... -20...

Standar Kompetensi
4. Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
informasi, dan
pengalaman secara
tertulis dalam bentuk
karangan, surat
undangan, dan dialog
tertulis

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

4.1. Menulis karangan
berdasarkan
pengalaman
dengan
memperhatikan
pilihan kata dan
penggunaan
ejaan.



4.2
Menulis surat
undangan (ulang
tahun, acara
keagama-an, kegiatan seko-lah,
kenaikan sekolah
dll) dengan kalimat
efektif dan
memperhatikan
penggunaan ejaan.



4.3 Menulis dialog
sederhana antara
dua atau tiga
tokoh dengan
memperhatikan



Alokasi
Waktu

Siswa dapat
menentukan judul
karangan.
 Siswa dapat
melengkapi bagian
awal,tengah,akhir
cerita.
 Siswa dapat menulis
karangan berdasar-kan
penga-laman.
 Siswa dapat membaca
karangan yang dibuat.
 Siswa dapat
memahami
penggunaan kata
“tanpa”.
Siswa dapat
memahami bagianbagian surat undangan
resmi.
 Siswa dapat
melengkapi surat
undangan dengan
tepat.

Siswa dapat membaca
contoh dan
kesimpulan isi dialog.
 Siswa dapat
memperagakan

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

33

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

isi serta perannya.

percakapan dan
menyimpulkan isi
percakapan.
 Siswa dapat menulis
dialog dengan tema
yang telah ditentukan
berdasarkan gambar.
 Siswa dapat
memperagakan dialog
tang dibuat di depan
kelas.
 Siswa dapat
memahami
penggunaan tanda seru
( ! ) dalam kalimat.
 Siswa dapat
membubuhi tanda seru
( ! ) dalam kalimat.
 Siswa dapat membuat
kalimat dengan
mengguanakan tanda
seru ( ! )

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........

...............................................
NIP / NIK :

34

..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas V (5) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

35

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

36

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: ..............................
: Bahasa Indonesia
: V/2
: 20... -20...

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

5. Mende-ngarkan
Memehami cerita
tentang suatu
peristiwa dan cerita
pendek anak yang
disampaikan secara
lisan

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

5.1 Menang-gapi
cerita tentang
peristiwa yang
terjadi di sekitar
yang
disampaikan
secara lisan



5.2 Mengidentifikasi unsur
cerita (tokoh,
tema, latar, dan
amanat)



Alokasi
Waktu

Siswa mendengarkan
cerita tentang suatu
peristiwa
 Siswa menjawab
pertanyaan yang
diajukan Guru
 Siswa menanggapi suatu
masalah di sekitar
Siswa dapat
mendengarkan pembaca
cerita.
 Siswa dapat bertanya
jawab tentang isi cerita
yang di dengar

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........

...............................................
NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

37

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: ...........................
: Bahasa Indonesia
: V/2
: 20... -20...

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

6. Berbicara
Mengungkapkan pikiran
dan persaan secara lisan
dalam diskusi dan
bermain drama

6.1 Mengo-mentari
persoalan
faktual disertai
alasan yang
mendukung
dengan
memperhatikan
pilihan late dan
santun
berbahasa



6.2 Memeran-kan
tokoh drama
dengan lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang
tepat



Alokasi
Waktu

Siswa dapat
mencermati persoala
atau masalah yang
diajukan
 Siswa dapat
menanggapi masalah
yang di diajukan

Memeran-kan tokoh
drama
 Mengung-kapkan
pendapat tentang
drama

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........

...............................................
NIP / NIK :

38

..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: ............................
: Bahasa Indonesia
: V/2
: 20... -20...

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

7. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
sekilas, membaca
memindai, dan
membaca cerita anak

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

7.1 Memban-dingkan isi
dua teks yang
dibacadengan
membaca sekilas



7.2 Menemu-kan
informasi secara
cepat dari berbagai
teks khusus (buku
petunjuk telepon,
jadwal perjalanan
daftar acara, menu
dll



7.3 Menyim-pulkan isi
cerita anak dalam
beberapa kalimat



Alokasi
Waktu

Membaca dua bacaan
 Mencatat persamaan
dan perbedaan dari
kedua bacaan

Membaca jadwal siaran
lelevisi
 Menjawab pertanyaan
 Menjelas-kan jadwal
dalam bentuk kalimat

Membaca cerita
 Menjawab pertanyaan
 Menuliskan kesimpulan
isi cerita

JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........

...............................................
NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

39

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: ..............................
: Bahasa Indonesia
: V/2
: 20... -20...
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

8. Menulis
Mengungkap-kan
pikiran , perasaan,
informasi, dan fakta
tertulis dalam bentuk
ringkasan, laporan,
dan puisi bebas

8.1 Meringkas isi
buku yang
dipilih sendiri
dengan
memperhatikan
penggunaan
ejaan



8.2 Menulis laporan
pengama-tan /
kunjungan
berdasar
tahapan
(catatan, konsep
awal,
perbaikan,
final) dengan
memperhatikan
pengguna-an
ejaan



8.3 Menulis puisi
bebas dengan
pilihan kata
yang tepat



Memahami langkahlangkah dalam kegiatar
meringkas
 Membaca saksama
bacaan yang akan
diringkas
 Meringkas bacaan atau
buku
Menyusun laporan
peristiwa
 Menyampaikan laporan
secara lisan
 Memperbaiki tulisan
laporan

Membaca contoh puisi
 Menulis puisi

JUMLAH

40

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........

...............................................
NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

41

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

42

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas VI (6) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

43

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

44

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: ..............................
: Bahasa Indonesia
: VI / 1
: 20... -20...

Standar Kompetensi
1. Mendeng-arkan
Memahami teks dan
cerita anak yang dibaca

Kompetensi
Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

1.1 Menulis halhal penting /
pokok dari
suatu teks
yang
dibacakan



1.2 Mengidentifikasi tokoh,
watak, latar,
tema, atau
amanat dari
cerita anak
yang dibaca



Alokasi
Waktu

Siswa dapat
mendengarkan
pembacaan teks
 Siswa dapat melengkapi
pernyataan yang sesuai
dengan teks
 Siswa dapat
menentukan hal-hal
penting dari teks yang
didengarkan
 Siswa dapat meringkas
teks yang didengarkan
berdasar-kan hal-hal
penting/ pokok
Siswa dapat
mendengarkan cerita
anak
 Siswa dapat menjawab
pertanyaan sesuai
dengan cerita yang
didengar
 Siswa dapat
menentukan tokoh dan
sifat tokoh cerita
 Siswa dapat
menentukan latar cerita
 Siswa dapat
menceritakan kembali
cerita yang didengar

JUMLAH

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

45

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........

...............................................
NIP / NIK :

46

..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: ..............................
: Bahasa Indonesia
: VI / 1
: 20... -20...

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

2. Berbicara
2.1 Menyam-paikan
pesan/informasi
Memberikan informasi
yang diperoleh
dan tanggapan secara
dari berbagai
lisan
media dengan
bahasa yang
runtut,baik dan
benar

2.2 Menang-gapi
( memuji /
mengkritik) suatu
hal disertai alas
an yang jelas
dengan
menggunakan
bahasa yang
santun

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

Alokasi
Waktu

Siswa dapat memahami
berbagai
jenis iklan
 Siswa dapat
menyampaikan isi iklan
secara lisan
 Siswa dapat mencari
iklan di surat kabar
kemudian
menyampaikan isinya


Siswa dapat
memperagakan percakapan bersama teman
 Siswa dapat membuat
kalimat pujian
 Siswa dapat membuat
percakapan sederhana
dengan menggunakan
kalimat pujian
 Siswa dapat
memperagakan
percakapan yang telah
dibuat


JUMLAH

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

47

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........

...............................................
NIP / NIK :

48

..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: .............................
: Bahasa Indonesia
: VI / 1
: 20... -20...

Standar Kompetensi
3. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
intensif dan membaca
sekilas

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

3.1 Mendeskrifsikan isi dan
teknik penyajian
suatu laporan
hasil pengamatan / kunjungan



3.2 Menang-gapi
informasi dari
kolom / rubrik
khusu (majalah
anak, koran, dan
lain-lain)



Alokasi
Waktu

Siswa dapat membaca
laporan hasil
pengamatan dan
memahami bagianbagian kerangka yang
terdapat dalam teks
laporan tersebut
 Siswa dapat menjawab
pertanyaan berdasarkan
isi laporan pengamatan
 Siswa dapat menyusun
laporan kegiatan sesuai
kerangka
 Siswa dapat melaporkan
hasil pengama-tan di
depan kelas
Siswa membaca intensif
teks bacaan
 Siswa menyatakan
pernyataan yang
sesuai dengan isi bacaan
 Siswa mencatat
informasi- informasi
penting dari bacaan
 Siswa menanggapi isi
bacaan

JUMLAH

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

49

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........

...............................................
NIP / NIK :

50

..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: .........................
: Bahasa Indonesia
: VI / 1
: 20... -20...

Standar Kompetensi
4. Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan, dan
informasi secara
tertulis dalam bentuk
formulir, ringkasan,
dialog dan parafrase

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

4.1 Mengisi
formulir
(pendaftaran,
kartu anggota,
wesel pos, kartu
pos, daftar
riwayat hidup
dll) dengan
benar



4.2 Membuat
ringkasan dari
teks yang dibaca
atau yang
didengar



Alokasi
Waktu

Siswa dapat memahami
penulisan wesel pos
 Siswa dapat mengisi
wesel pos berdasarkan keterangan yang
sudah ditentukan
 Siswa dapat memahami
kalimat anjuran
 Siswa dapat memilih
kalimat anjuran yang
tepat
 Siswa dapat membuat
kalimat
 anjuran
Siswa dapat membaca
cerita pendek
 Siswa dapat menjawab
pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca
 Siswa dapat
menentukan urutan
peristiwa cerita pendek
 Siswa dapat meringkas
cerita yang dibaca
berdasar-kan urutan
peristiwa
 Siswa dapat
mengidentifikasi katakata bersinonim yang
terdapat dalam teks

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

51

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

bacaan
 Siswa dapat mencari
antonym kata yang
terdapat dalam bacaan
4.3 Menyusun
percakapan
tentang berbagai
topic dengan
memperhatikan
penggunaan
ejaan yang baik
dan benar. *
Tanda baca titik
dua ( : )



Siswa memahami
penggunaan tanda titik
dua ( : ) dalam teks
percakapan
 Siswa memperagakan
teks percakapan
 Siswa mencatat
informasi penting yang
terdapat dalam teks
percakapan
 Siswa melengkapi teks
percakapan yang belum
selesai
 Siswa memperagakan
percakapan yang dibuat
sendiri

4.4. Mengubah puisi
ke dalam bentuk
prosa dengan
tetap
memperhatikan
makna puisi



Siswa dapat memahami
cara mengubah puisi
menjadi prosa
 Siswa dapat membaca
puisi dengan
penghayatan yang baik
 Siswa dapat
memparafrasekan puisi

JUMLAH

52

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........

...............................................
NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

53

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

54

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas VI (6) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

55

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

56

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: .........................
: Bahasa Indonesia
: VI / 2
: 20... -20...

Standar Kompetensi
5. Mende-ngarkan
Memahami wacana
lisan tentang berita
dan drama pendek

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

5.1 Menyim-pulkan
isi berita yang
didengar dari
televisi atau radio



5.2 Mence-ritakan isi
drama pendek
yang disampaikan
secara lisan



Alokasi
Waktu

Siswa dapat
mendengarkan berita
yang didengar dari
televisi atau radio
 Siswa dapat menjawab
pertanyaan sesuai dengan
berita yang didengar dari
televisi atau radio
 Siswa dapat menentukan
Judul berita yang
didengar dari televisi atau
radio
 Siswa dapat menceritakan
kembali judul yang
didengar
Siswa dapat
mendengarkan drama
pendek yang disampaikan
secara lisan
 Siswa dapat menjawab
pertanyaan sesuai dengan
drama pendek yang
disampaikan secara lisan.
 Siswa dapat menentukan
Judul drama pendek yang
disampaikan secara lisan
 Siswa dapat menceritakan
kembali drama pendek
yang disampaikan secara
lisan

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

57

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

6. Berbicara
6.1 Berpidato atau
presentasi untuk
Mengungkapkan
berbagai
pikiran, perasaan, dan
keperluan (acara
informasi dengan
perpisahan,
berpidato, melaporkan
perayaan ulang
isi buku, dan baca
tahun, dll.)
puisi
dengan lafal,
intonasi, dan
sikap yang tepat

58

Siswa dapat memahami
berbagai jenis pidato atau
presentasi
 Siswa dapat
menyampaikan isi pidato
atau presentasi secara
lisan
 Siswa dapat mencari
pidato atau presentasi di
surat kabar kemudian
menyampaikan isinya


6.2 Melapor-kan isi
buku yang dibaca
(judul, pengarang,
jumlah halaman,
dan isi) dengan
kalimat yang
runtut



Siswa dapat memahami
berbagai isi buku yang
dibaca (judul, pengarang,
jumlah halaman, dan isi)
dengan kalimat yang
runtut
 Siswa dapat
menyampaikan isi isi
buku yang dibaca (judul,
pengarang, jumlah
halaman, dan isi) dengan
kalimat yang runtut
secara lisan
 Siswa dapat mencari isi
buku yang dibaca (judul,
pengarang, jumlah
halaman, dan isi) dengan
kalimat yang runtut di
surat kabar kemudian
menyampaikan isinya

6.3 Memba-cakan
puisi karya
sendiri dengan
ekspresi yang
tepat



Siswa dapat memahami
puisi dengan kalimat
yang runtut
 Siswa dapat
menyampaikan puisi
dengan kalimat yang
runtut secara lisan
 Siswa dapat mencari puisi
di surat kabar kemudian
menyampaikan isinya

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

7. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
intensif dan membaca
teks drama

8. Menulis
Mengungkapkan
pikiran dan informasi
secara tertulis dalam
bentuk naskah pidato
dan surat resmi

7.1 Menemu-kan
makna tersirat
suatu teks melalui
membaca intensif



Siswa membaca intensif
teks bacaan
 Siswa menyatakan
pernyataan yang sesuai
dengan isi bacaan
 Siswa mencatat
informasi-informasi
penting dari bacaan
 Siswa menanggapi isi
bacaan

7.2 Mengiden-tifikasi
berbagai unsur
(tokoh, sifat, latar,
tema, jalan cerita,
dan amanat) dari
teks drama anak



8.1 Menyusun naskah
pidato/sambutan
(perpisahan, ulang
tahun, perayaan
sekolah, dll.)
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan



Siswa mengidentifikasi
berbagai unsur (tokoh,
sifat, latar, tema, jalan
cerita, dan amanat) dari
teks drama anak
 Siswa menyatakan
pernyataan yang sesuai
dengan isi Drama
 Siswa mencatat
informasi-informasi
penting dari drama
 Siswa menanggapi isi
drama
Siswa memahami naskah
pidato/sambutan
(perpisahan, ulang tahun,
perayaan sekolah, dll.)
dengan bahasa yang baik
dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
 Siswa memperagakan
teks naskah
pidato/sambutan
(perpisahan, ulang tahun,
perayaan sekolah, dll.)
dengan bahasa yang baik
dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
 Siswa mencatat informasi

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

59

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

penting yang terdapat
dalam teks naskah
pidato/sambutan
(perpisahan, ulang tahun,
perayaan sekolah, dll.)
dengan bahasa yang baik
dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
8.2 Menulis surat
resmi dengan
memperhatikan
pilihan kata sesuai
dengan orang
yang dituju

Siswa memahami surat
resmi dengan bahasa
yang baik dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
 Siswa menuliskan surat
resmi dengan bahasa
yang baik dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
 Siswa mencatat informasi
penting yang terdapat
dalam surat resmi dengan
bahasa yang baik dan
benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan


JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........

...............................................
NIP / NIK :

60

..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2