UPAYA PENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGANYAM Upaya Peningkatkan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam (Penelitian Pada Anak Kelompok B, TK Pertiwi Prawatan Jogonalan, Klaten Tahun Ajaran 2011/2012).
UPAYA PENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN MENGANYAM
(Penelitian Pada Anak Kelompok B, TK Pertiwi Prawatan
Jogonalan, Klaten Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Diajukan Oleh :
Nama
NIM
Program Studi
: FADMI NURHAYATI
: A53B090116
: PAUD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMADIYAH
SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN MENGANYAM
(Penelitian Pada Anak Kelompok B, TK Pertiwi Prawatan
Jogonalan, Klaten Tahun Ajaran 2011/2012)
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
FADMI NURHAYATI
NIM : A53B090116
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Sundari, SH. M.Hum.
Dra. Surtikanti, SH. M.Pd.
ii
PENGESAHAN
UPAYA PENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN MENGANYAM
(Penelitian Pada Anak Kelompok B, TK Pertiwi Prawatan
Jogonalan, Klaten Tahun Ajaran 2011/2012)
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
FADMI NURHAYATI
NIM : A53B090116
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal :....................................
dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Sundari, SH. M.Hum
(
)
2. Dra. Surtikanti, SH. M.Pd.
(
)
3. Drs. Muhroji, M.Si
(
)
Surakarta,........................................
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK : 854
iii
PERNYATAAN
Dengan saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2012
FADMI NURHAYATI
NIM : A53B090116
iv
MOTTO
Keberhasilan hanya milik mereka yang mau dan selalu berusaha untuk
mampu
Didiklah anak-anakmu dan keluargamu dengan kebaikan serta ajarilah
sopan santun (HR. Abdurrozaq dari Said bin Mansyur)
Hidup ini adalah perjuangan
v
PERSEMBAHAN
1. Untuk suamiku tercinta Wibowo Herlambang, S.Pd yang telah memberikan
cinta dan kasih sayangnya, motivasi, serta menemaniku saat menyelesaikan
tugas skripsi ini, dan dukungan serta doanya agar penulis diberi kemudahan
dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Untuk putriku tersayang Linaas Nur Azizah Herlambang yang selalu memberi
aku dukungan serta doanya, agar skripsi ini segera dapat terselesaikan.
3. Untuk Ibu bapakku tersayang setiap jengkal perjalanan yang kulalui, teriring
doa yang tulus dan suci darimu, curahan kasih sayang dalam pengorbananmu
yang tiada berujung, memberikan kedamaian dalam setiap nafasku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalumu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur, alhamdulillah punulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan karunia-Nya. Sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan sesuai yang diharapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai
pihak tidak akan mampu menyelesaikan skripsi dengan baik. Untuk itu pada
kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih sebesarbesarnya kepada :
1. Prof. Dr. Bambang setiadji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
3. Dra, Surtikanti, S.H, M.Pd, selaku Ketua Prodi PG PAUD UMS.
4. Dra. Sundari, SH. M.Hum, selaku pembimbing I, dan Dra. Surtikanti, SH.
M.Pd, selaku pembimbing II yang telah mencurahkan perhatiannya dengan
tulus dan ikhlas serta penuh kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan
sehingga tersusunnya skripsi ini.
vii
5. Bapak dan ibu Dosen Prodi PG PAUD UMS yang telah mendidik dan
memberikan ilmu selama masa studi.
6. Sri Subiyantarti, selaku kepala sekolah TK Pertiwi Prawatan yang telah
memberi ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Wiwik Sriwiyati, selaku guru kelompok B yang telah membantu dalam
pelaksanaan penelitian ini.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang
tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Sebagai akhir kata, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini
masih jauh dari sempurna karena keterbatasan yang penulis milik, untuk itu segala
kritik dan saran yang membangun sangat penulis harpakan dari para pembaca.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada
khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Februari 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI .............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xiii
ABSTRAK ................................................................................................
xiv
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..............................................................
4
C. Rumusan Masalah .................................................................
4
D. Tujuan Penelitian ...................................................................
5
E. Manfaat Penelitian .................................................................
5
BAB II : LANDASAN TEORI
A. Tujuan Pustaka ......................................................................
6
B. Kajian Teori ..........................................................................
7
1. Motorik Halus ..................................................................
7
ix
2. Menganyam .....................................................................
12
3. Anak Usia TK ..................................................................
15
C. Kerangka Berpikir .................................................................
15
D. Hipotesis Tindakan ................................................................
17
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ......................................................................
18
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
21
C. Subyek Penelitian ..................................................................
22
D. Metode Pengumpulan Data ....................................................
22
E. Instrumen Perolehan Data ......................................................
23
F. Indikator Kinerja ...................................................................
28
G. Teknik Pengecekan Data........................................................
28
H. Membuat Teknik Analisis Data..............................................
29
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ......................................................
32
B. Hasil Penelitian......................................................................
35
1. Refleksi Awal ............................................................
35
2. Deskrisi Penelitian Siklus ...........................................
37
C. Pembahasan ...........................................................................
46
BAB V : KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ...........................................................................
48
B. Implikasi ...............................................................................
48
C. Saran .....................................................................................
49
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Perencanaan PT ...............................................................
22
Tabel 3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Motorik
Halus Anak Melalui kegiatan menganyam ...................................
24
Tabel 3.3 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Motorik Halus
Melalui Kegiatan Menganyam ....................................................
25
Tabel 3.4 Pedoman Observasi Proses Kegiatan Menganyam .......................
27
Tabel 3.5 Instrumen Catatan Lapangan .......................................................
27
Tabel 3.6 Rata-rata Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus ............................
28
Tabel 3.7 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Motorik Halus Melalui Kegiatan Menganyam ............................
30
Tabel 3.8 Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian setiap Anak
dengan Prosentase Keberhasilan ..................................................
31
Tabel 4.1 Jadwal KBM TK Pertiwi Prawatan ..............................................
35
Tabel 4.2 Ketenagaan guru TK Pertiwi Prawatan ........................................
35
Tabel 4.3 Hasil Rekapitulasi Ketuntasan Motorik Halus Anak
Pada Kondisi Awal ......................................................................
37
Tabel 4.4 Rekapitulasi Ketuntasan Siklus I .................................................
39
Tabel 4.5 Rakapitulasi Ketuntasan Siklus II ................................................
42
Tabel 4.6 Rakapitulasi Ketuntasan Siklus III ...............................................
44
Tabel 4.7 Rekapitulasi Ketuntasan Kemampuan Motorik Halus Anak
Kelompok B TK Pertiwi Prawatan Jogonalan .............................. .
xi
45
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfik ...........................................................
17
Gambar 4.1 Grafik Perubahan Peningkatan Kemampuan Motorik Halus
Anak Melalui Kegiatan Menganyam dari Pra Siklus
sampai siklus III .......................................................................
45
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Ijin Riset ...................................................................................
51
Lampiran 2. Surat Keterangan Mengadakan Penelitian..................................
52
Lampiran 3. Lembar Wawancara Guru..........................................................
53
Lampiran 4. Rencana Bidang Pengembangan (Pra Siklus) ............................
54
Lampiran 5. Rencana Bidang Pengembangan Pertemuan I Siklus I ...............
56
Lampiran 6. Rencana Bidang Pengembangan Pertemuan II Siklus I ..............
58
Lampiran 7. Rencana Bidang Pengembangan Pertemuan I Siklus II ..............
60
Lampiran 8. Rencana Bidang Pengembangan Pertemuan II Siklus II .............
62
Lampiran 9. Rencana Bidang Pengembangan Pertemuan I Siklus III .............
64
Lamipran 10. Data Siswa Kelompok B TK Pertiwi Prawatan ........................
66
Lampiran 11. Foto-Foto KBM ......................................................................
67
Lampiran 15. Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Pada Pra Tindakan
Kelompok B TK Pertiwi Prawatan ..........................................
71
Lampiran 16. Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Pada Siklus I
Kelompok B TK Pertiwi Prawatan ..........................................
72
Lampiran 17. Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Pada Siklus II
Kelompok B TK Pertiwi Prawatan ..........................................
73
Lampiran 18. Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Pada Siklus III
Kelompok B TK Pertiwi Prawatan ..........................................
74
Lampiran 19. Hasil Perbandingan Persentase Pencapaian Setiap Anak Dengan
Persentase Keberhasilan..........................................................
75
Lampiran 20. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Motorik Halus
Melalui Kegiatan Menganyam .................................................
76
Lampiran 21. Pedoman Observasi Proses Kegiatan Menganyam ...................
90
Lampiran 22. Lembar Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Motorik
Halus Melalui Kegiatan menganyam........................................
xiii
91
ABSTRAK
UPAYA PENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN MENGANYAM
(Penelitian Pada Anak Kelompok B, TK Pertiwi Prawatan
Jogonalan, Klaten Tahun Ajaran 2011/2012)
Fadmi Nurhayati, A 53B090116, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012, 48 halaman
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk
mengetahui peningkatan motorik halus anak melalui kegiatan menganyam siswa
kelompok B TK Pertiwi Prawatan Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 2011-2012 dan
untuk mengetahui berapa besar keberhasilan implementasi dengan kegiatan
menganyam dapat meningkatkan kemampuan motorik halus siswa kelompok B
TK Pertiwi Prawatan Jogonalan Klaten.
Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti, guru kelas, dan Kepala
Sekolah. Data dikumpulkan menggunakan metode observasi, wawancara dan
dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif model alur, dengan tiga
siklus, yang setiap siklusnya dilakukan dua kali pertemuan.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan
motorik halus anak kelompok B TK Pertiwi Prawatan Jogonalan Klaten melalui
kegiatan menganyam. Sebelum tindakan sampai dengan siklus III yaitu sebelum
tindakan 45,66%, siklus I 47,44%, Siklus II 68,78%, dan siklus III 86,47%,
kesimpulan peneliti ini adalah melalui kegiatan menganyam dapat meningkatkan
kemampuan motorik halus anak kelompok B TK Pertiwi Prawatan Jogonalan
Klaten Tahun Ajaran 2011-2012.
Kata kunci :motorik halus, menganyam.
xiv
MELALUI KEGIATAN MENGANYAM
(Penelitian Pada Anak Kelompok B, TK Pertiwi Prawatan
Jogonalan, Klaten Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Diajukan Oleh :
Nama
NIM
Program Studi
: FADMI NURHAYATI
: A53B090116
: PAUD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMADIYAH
SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN MENGANYAM
(Penelitian Pada Anak Kelompok B, TK Pertiwi Prawatan
Jogonalan, Klaten Tahun Ajaran 2011/2012)
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
FADMI NURHAYATI
NIM : A53B090116
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Sundari, SH. M.Hum.
Dra. Surtikanti, SH. M.Pd.
ii
PENGESAHAN
UPAYA PENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN MENGANYAM
(Penelitian Pada Anak Kelompok B, TK Pertiwi Prawatan
Jogonalan, Klaten Tahun Ajaran 2011/2012)
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
FADMI NURHAYATI
NIM : A53B090116
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal :....................................
dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Sundari, SH. M.Hum
(
)
2. Dra. Surtikanti, SH. M.Pd.
(
)
3. Drs. Muhroji, M.Si
(
)
Surakarta,........................................
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK : 854
iii
PERNYATAAN
Dengan saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2012
FADMI NURHAYATI
NIM : A53B090116
iv
MOTTO
Keberhasilan hanya milik mereka yang mau dan selalu berusaha untuk
mampu
Didiklah anak-anakmu dan keluargamu dengan kebaikan serta ajarilah
sopan santun (HR. Abdurrozaq dari Said bin Mansyur)
Hidup ini adalah perjuangan
v
PERSEMBAHAN
1. Untuk suamiku tercinta Wibowo Herlambang, S.Pd yang telah memberikan
cinta dan kasih sayangnya, motivasi, serta menemaniku saat menyelesaikan
tugas skripsi ini, dan dukungan serta doanya agar penulis diberi kemudahan
dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Untuk putriku tersayang Linaas Nur Azizah Herlambang yang selalu memberi
aku dukungan serta doanya, agar skripsi ini segera dapat terselesaikan.
3. Untuk Ibu bapakku tersayang setiap jengkal perjalanan yang kulalui, teriring
doa yang tulus dan suci darimu, curahan kasih sayang dalam pengorbananmu
yang tiada berujung, memberikan kedamaian dalam setiap nafasku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalumu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur, alhamdulillah punulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan karunia-Nya. Sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan sesuai yang diharapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai
pihak tidak akan mampu menyelesaikan skripsi dengan baik. Untuk itu pada
kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih sebesarbesarnya kepada :
1. Prof. Dr. Bambang setiadji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
3. Dra, Surtikanti, S.H, M.Pd, selaku Ketua Prodi PG PAUD UMS.
4. Dra. Sundari, SH. M.Hum, selaku pembimbing I, dan Dra. Surtikanti, SH.
M.Pd, selaku pembimbing II yang telah mencurahkan perhatiannya dengan
tulus dan ikhlas serta penuh kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan
sehingga tersusunnya skripsi ini.
vii
5. Bapak dan ibu Dosen Prodi PG PAUD UMS yang telah mendidik dan
memberikan ilmu selama masa studi.
6. Sri Subiyantarti, selaku kepala sekolah TK Pertiwi Prawatan yang telah
memberi ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Wiwik Sriwiyati, selaku guru kelompok B yang telah membantu dalam
pelaksanaan penelitian ini.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang
tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Sebagai akhir kata, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini
masih jauh dari sempurna karena keterbatasan yang penulis milik, untuk itu segala
kritik dan saran yang membangun sangat penulis harpakan dari para pembaca.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada
khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Februari 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI .............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xiii
ABSTRAK ................................................................................................
xiv
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..............................................................
4
C. Rumusan Masalah .................................................................
4
D. Tujuan Penelitian ...................................................................
5
E. Manfaat Penelitian .................................................................
5
BAB II : LANDASAN TEORI
A. Tujuan Pustaka ......................................................................
6
B. Kajian Teori ..........................................................................
7
1. Motorik Halus ..................................................................
7
ix
2. Menganyam .....................................................................
12
3. Anak Usia TK ..................................................................
15
C. Kerangka Berpikir .................................................................
15
D. Hipotesis Tindakan ................................................................
17
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ......................................................................
18
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
21
C. Subyek Penelitian ..................................................................
22
D. Metode Pengumpulan Data ....................................................
22
E. Instrumen Perolehan Data ......................................................
23
F. Indikator Kinerja ...................................................................
28
G. Teknik Pengecekan Data........................................................
28
H. Membuat Teknik Analisis Data..............................................
29
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ......................................................
32
B. Hasil Penelitian......................................................................
35
1. Refleksi Awal ............................................................
35
2. Deskrisi Penelitian Siklus ...........................................
37
C. Pembahasan ...........................................................................
46
BAB V : KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ...........................................................................
48
B. Implikasi ...............................................................................
48
C. Saran .....................................................................................
49
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Perencanaan PT ...............................................................
22
Tabel 3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Motorik
Halus Anak Melalui kegiatan menganyam ...................................
24
Tabel 3.3 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Motorik Halus
Melalui Kegiatan Menganyam ....................................................
25
Tabel 3.4 Pedoman Observasi Proses Kegiatan Menganyam .......................
27
Tabel 3.5 Instrumen Catatan Lapangan .......................................................
27
Tabel 3.6 Rata-rata Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus ............................
28
Tabel 3.7 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Motorik Halus Melalui Kegiatan Menganyam ............................
30
Tabel 3.8 Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian setiap Anak
dengan Prosentase Keberhasilan ..................................................
31
Tabel 4.1 Jadwal KBM TK Pertiwi Prawatan ..............................................
35
Tabel 4.2 Ketenagaan guru TK Pertiwi Prawatan ........................................
35
Tabel 4.3 Hasil Rekapitulasi Ketuntasan Motorik Halus Anak
Pada Kondisi Awal ......................................................................
37
Tabel 4.4 Rekapitulasi Ketuntasan Siklus I .................................................
39
Tabel 4.5 Rakapitulasi Ketuntasan Siklus II ................................................
42
Tabel 4.6 Rakapitulasi Ketuntasan Siklus III ...............................................
44
Tabel 4.7 Rekapitulasi Ketuntasan Kemampuan Motorik Halus Anak
Kelompok B TK Pertiwi Prawatan Jogonalan .............................. .
xi
45
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfik ...........................................................
17
Gambar 4.1 Grafik Perubahan Peningkatan Kemampuan Motorik Halus
Anak Melalui Kegiatan Menganyam dari Pra Siklus
sampai siklus III .......................................................................
45
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Ijin Riset ...................................................................................
51
Lampiran 2. Surat Keterangan Mengadakan Penelitian..................................
52
Lampiran 3. Lembar Wawancara Guru..........................................................
53
Lampiran 4. Rencana Bidang Pengembangan (Pra Siklus) ............................
54
Lampiran 5. Rencana Bidang Pengembangan Pertemuan I Siklus I ...............
56
Lampiran 6. Rencana Bidang Pengembangan Pertemuan II Siklus I ..............
58
Lampiran 7. Rencana Bidang Pengembangan Pertemuan I Siklus II ..............
60
Lampiran 8. Rencana Bidang Pengembangan Pertemuan II Siklus II .............
62
Lampiran 9. Rencana Bidang Pengembangan Pertemuan I Siklus III .............
64
Lamipran 10. Data Siswa Kelompok B TK Pertiwi Prawatan ........................
66
Lampiran 11. Foto-Foto KBM ......................................................................
67
Lampiran 15. Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Pada Pra Tindakan
Kelompok B TK Pertiwi Prawatan ..........................................
71
Lampiran 16. Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Pada Siklus I
Kelompok B TK Pertiwi Prawatan ..........................................
72
Lampiran 17. Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Pada Siklus II
Kelompok B TK Pertiwi Prawatan ..........................................
73
Lampiran 18. Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Pada Siklus III
Kelompok B TK Pertiwi Prawatan ..........................................
74
Lampiran 19. Hasil Perbandingan Persentase Pencapaian Setiap Anak Dengan
Persentase Keberhasilan..........................................................
75
Lampiran 20. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Motorik Halus
Melalui Kegiatan Menganyam .................................................
76
Lampiran 21. Pedoman Observasi Proses Kegiatan Menganyam ...................
90
Lampiran 22. Lembar Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Motorik
Halus Melalui Kegiatan menganyam........................................
xiii
91
ABSTRAK
UPAYA PENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN MENGANYAM
(Penelitian Pada Anak Kelompok B, TK Pertiwi Prawatan
Jogonalan, Klaten Tahun Ajaran 2011/2012)
Fadmi Nurhayati, A 53B090116, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012, 48 halaman
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk
mengetahui peningkatan motorik halus anak melalui kegiatan menganyam siswa
kelompok B TK Pertiwi Prawatan Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 2011-2012 dan
untuk mengetahui berapa besar keberhasilan implementasi dengan kegiatan
menganyam dapat meningkatkan kemampuan motorik halus siswa kelompok B
TK Pertiwi Prawatan Jogonalan Klaten.
Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti, guru kelas, dan Kepala
Sekolah. Data dikumpulkan menggunakan metode observasi, wawancara dan
dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif model alur, dengan tiga
siklus, yang setiap siklusnya dilakukan dua kali pertemuan.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan
motorik halus anak kelompok B TK Pertiwi Prawatan Jogonalan Klaten melalui
kegiatan menganyam. Sebelum tindakan sampai dengan siklus III yaitu sebelum
tindakan 45,66%, siklus I 47,44%, Siklus II 68,78%, dan siklus III 86,47%,
kesimpulan peneliti ini adalah melalui kegiatan menganyam dapat meningkatkan
kemampuan motorik halus anak kelompok B TK Pertiwi Prawatan Jogonalan
Klaten Tahun Ajaran 2011-2012.
Kata kunci :motorik halus, menganyam.
xiv