PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Keaktifan Dalam Proses Pembelajaran PKn Pada Peserta Didik Kelas IV SD N Ngebung 1 Kalijambe Sragen Tahun 2012/2013
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn
PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD N
NGEBUNG 1 KALIJAMBE SRAGEN
TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh :
OVI FAUZIAH UMAMI
A 5100900017
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012/2013
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 15 Februari 2013
OVI FAUZIAH UMAMI
A 5100900017
iv
MOTTO
“Pahlawan bukanlah orang yang berani meletakkan pedangnya ke pundak lawan,
tetapi pahlawan sebenarnya ialah orang yang sanggup menguasai dirinya dikala ia
marah. “
Nabi Muhammad SAW
"Menang bukanlah segalanya. Yang terpenting adalah usaha untuk menang.
" Zig Ziglar, motivator Amerika Serikat"
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”
(Terjemahan Q.S.Al Insyirah: 6)
“Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar.”
Khalifah Umar
“Pengetahuan diperoleh dengan belajar, kepercayaan didapat dengan keraguan,
keahlian dengan latihan, dan cinta diraih dengan cinta.”
Thomas S Szasz, psikolog Hungaria
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin…puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang
memiliki seluruh jiwa, dan karena rahmat serta karuniaNyalah telah
memberikan hamba kekuatan lahir dan batin, sehingga karya yang sederhana ini
bisa terselesaikan meskipun harus melewati berbagai ujian dari-Mu.
Dengan segenap cinta dan doa, untaian kata dalam hasil karya ini,
kupersembahkan untuk:
1. Ayah dan ibu tercinta yang telah memberi motivasi, dorongan baik yang
bersifat material maupun non material, do’a yang selalu mengiringi disetiap
langkah serta kasih sayang yang tak terhingga.
2. Kakak, adik dan keluarga besar yang telah memberikan do’a, dukungan,
semangat dan motivasi.
3. Seseorang yang selalu setia membantu, memberi motivasi dan perhatiannya.
4. Sahabat-sahabatku Mila Yuliana S, Alfiah Nur Laili, Sri Rahayu, dan Wahyu
Martiani yang selalu mendukung.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji hanya bagi Allah SWT yang telah memberikan limpahan
karuniaNya sehingga karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Tidak lupa shalawat
serta salam selalu tercurah kepada Nabi Muhammad SAW.
Adapun maksud dari karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian
tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program
studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Atas limpahan karunia Allah SWT
akhirnya penulis dapat menyelesaikan karya ilmiah ini dengan judul
”Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Keaktifan Dalam
Proses Pembelajaran PKn Pada Peserta Didik Kelas IV SD N Ngebung 1
Kalijambe Sragen Tahun 2012/2013.” Terselesainya karya ilmiah ini tidak
lepas dari peran dan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun
tidak langsung. Maka dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1.
Drs. H. Sofyan Anif , M. Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
izin dalam menyusun karya ilmiah ini.
vii
2.
Drs. H. Saring Marsudi, SH. M.Pd., dan Dra. Hj. Risminawati, M.Pd
selaku Ketua Progdi dan Sekretaris Progdi PGSD FKIP UMS yang telah
memberikan bimbingan dan saran selama kuliah.
3.
Dra. Sri Hartini, SH, M.Pd selaku pembimbing yang telah ikhlas
meluangkan
waktu
dan
kesabarannya,
memberikan
ilmu,
saran,
pengarahan, nasihat serta bimbingan kepada penulis dalam menyusun
karya ilmiah ini.
4.
Drs. Muhroji, M.Si dan Drs. Suwarno, M. Pd selaku penguji I dan
penguji II yang telah ikhlas meluangkan waktu dan kesabarannya,
memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan kepada penulis
dalam menyusun karya ilmiah ini.
5.
Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat.
6.
Bapak Rudiyatno, S.Pd SD selaku Kepala SD Ngebung 1 Kalijambe
Sragen yang telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian
dan Bapak Sunardi S.Pd SD selaku guru kelas IV yang telah meluangkan
waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini.
7.
Sahabat terhebatku Mila Yuliana S dan Inna Nurjanah yang selalu
menemani dan tempat berbagi.
8.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya
ilmiah ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan
apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah
SWT.
viii
9.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini
sehingga saran dan kritik yang membangun sangat peneliti terima. Tidak lupa
peneliti minta maaf apabila masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini.
Peneliti berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat dalam
kehidupan dunia dan akhirat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta,
Februari 2013
Peneliti
Ovi Fauziah Umami
NIM. A 510090017
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...............................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................
iii
PERNYATAAN .....................................................................................................
iv
MOTTO
..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..........................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .................................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xv
ABSTRAK .............................................................................................................. xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Identifikasi Masalah .....................................................................
5
C. Rumusan Masalah ........................................................................
6
D. Tujuan Penelitian .........................................................................
6
E. Manfaat Penelitian .......................................................................
6
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teoritis ..............................................................................
8
B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 34
x
C. Kerang Berpikir ............................................................................ 36
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 38
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Subjek Penelitian .......................................................................... 39
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 39
C. Prosedur Penelitian ....................................................................... 41
D. Jenis dan Sumber Data ................................................................. 43
E. Instrumen Penelitian ..................................................................... 49
F. Analisis Data ................................................................................ 51
G. Indikator Kinerja .......................................................................... 52
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Tempat Penelitian ........................................................ 53
B.
Deskripsi Kondisi Awal ................................................................ 57
C. Analisis Pencarian Fakta .............................................................. 59
D. Deskripsi Penelitian Tiap Siklus .................................................. 59
E. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................... 78
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................... 87
B. Implikasi ....................................................................................... 87
C. Saran ............................................................................................. 88
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 90
LAMPIRAN
....................................................................................................... 92
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jadwal Penelitian....................................................................................... 40
Tabel 2. Data Jumlah Siswa SD Negeri Ngebung 1 ............................................... 55
Tabel 3. Daftar Siswa Kelas IV yang Di Teliti ....................................................... 55
Tabel 4. Data guru dan karyawan SD N Ngebung 1 ............................................... 57
Tabel 5. Kondisi Awal Keaktifan siswa .................................................................. 58
Tabel 6. Hasil penelitian Siklus I pertemuan Pertama ............................................ 79
Tabel 7. Hasil penelitian Sampai Dengan Siklus I Pertemuan Kedua .................... 81
Tabel 8. Hasil Penelitian Sampai Dengan Siklus II Pertemuan 1 ........................... 82
Tabel 9. Peningkatan Keaktifan Siswa Sampai Dengan Siklus II Pertemuan
Kedua
....................................................................................................... 85
Tabel 10. Perbandingan Prosentase Keaktifan Siswa ............................................. 85
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.
Kerangka Berpikir .......................................................................... 37
Gambar 2.
Siklus Prosedur Penelitian ............................................................... 41
Gambar 3.
Denah lokasi sd negeri ngebung 1 kecamatan kalijambe
kabupaten Sragen ............................................................................ 56
Gambar 4.
Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan
Pertama ............................................................................................ 80
Gambar 5.
Grafik Rata-Rata Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus I
Pertemuan Pertama.......................................................................... 80
Gambar 6.
Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa Sampai Dengan Siklus I
Pertemuan Kedua ........................................................................... 81
Gambar 7.
Grafik Rata-Rata Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus I
Pertemuan Kedua ............................................................................ 82
Gambar 8.
Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa Sampai Dengan Siklus II
Pertemuan Pertama dan Kedua ....................................................... 83
Gambar 9.
Grafik
Rata-Rata Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus II
Pertemuan Kedua ............................................................................ 84
Gambar 10.
Grafik Perbandingan Presentase Keaktifan Siswa .......................... 85
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Lampiran 2.
Daftar Nama Siswa Kelas IV SD Negeri Ngebung 1
Kecamatan Kalijambe Kabupaten Sragen 91 ..........................
92
RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
SIKLUS I ..................................................................................
93
Lampiran 3
Lembar Evaluasi Siklus I .......................................................... 100
Lampiran 4
Kunci Jawaban Siklus I ............................................................ 101
Lampiran 5
RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
SIKLUS II ................................................................................. 102
Lampiran 6
Lembar Evaluasi Siklus II ........................................................ 109
Lampiran 7
Kunci Jawaban Siklus II ........................................................... 110
Lampiran 8
Lembar Materi .......................................................................... 111
Lampiran 9
PEDOMAN
WAWANCARA
DIALOG
AWAL
TERHADAP GURU ................................................................. 118
Lampiran 10
PEDOMAN
WAWANCARA
DIALOG
AWAL
TERHADAP SISWA................................................................ 121
Lampiran 11
PEDOMAN OBSERVASI SIKLUS I PERTEMUAN
PERTAMA ............................................................................... 124
Lampiran 12
PEDOMAN OBSERVASI SIKLUS 1 PERTEMUAN
KEDUA .................................................................................... 133
Lampiran 13
PEDOMAN OBSERVASI SIKLUS II PERTEMUAN
PERTAMA ............................................................................... 138
Lampiran 14
PEDOMAN OBSERVASI SIKLUS II PERTEMUAN
KEDUA .................................................................................... 143
Lampiran 15
REVIEW
TANGGAPAN
GURU
SETELAH
PENELITIAN DILAKSANAKAN
PENERAPAN
METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN
PADA
xiv
PESERTA DIDIK KELAS 4 SD N NGEBUNG 1
KALIJAMBE SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013 ........ 149
Lampiran 16
Lembar Pengamatan Siklus I .................................................... 153
Lampiran 17
Lembar Pengamatan Siklus II ................................................... 154
Lampiran 18
Soal Kelompok ......................................................................... 155
Lampiran 19
Daftar Kelompok Siklus I ......................................................... 156
Lampiran 20
Daftar Kelompok Siklus II........................................................ 157
Lampiran 21
Dokumentasi ............................................................................. 158
xv
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA
PESERTA DIDIK KELAS IV SD N NGEBUNG 1 KALIJAMBE
SRAGEN TAHUN 2012/2013
Oleh:
Ovi Fauziah Umami
A 5100900017
Progdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013. 89 halaman.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah: untuk meningkatkan keaktifan dalam
pembelajaran PKn melalui metode role playing pada peserta didik kelas IV SD N
Ngebung 1 Kecamatan Kalijambe Kabupaten Sragen tahun 2012/2013.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action
Research) karena penelitian ini berupa suatu tindakan dengan menggunakan
metode role playing untuk mengatasi permasalahan rendahnya keaktifan dalam
pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Strategi yang digunakan dalam
penelitian ini adalah strategi tindakan model siklus yang bertahap dan
berkelanjutan sampai memperoleh hasil yang telah ditetapkan. Subyek penelitian
adalah guru kelas IV dan siswa Kelas IV. Obyek penelitian adalah metode Role
Playing dan Keaktifan. Teknik pengumpulan data yang digunakan sebagai alat
untuk mengumpulkan data secara lengkap sehubungan dengan masalah yang
diteliti, menggunakan pengumpulan data dengan teknik nontes. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain wawancara,
observasi, dan dokumentasi. pada penelitian ini validitas data menggunakan
validitas Triangulasi. Teknik triangulasi merupakan suatu teknik pengumpulan
data yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan
sumber data yang telah ada. Analisis data yang digunakan adalah model alir,
yaitu: Pengumpulan data, Reduksi data, Penyajian Data dan Penarikan
kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian tindak kelas yang telah dilaksanakan dalam
siklus dengan menggunakan metode role playing dalam pembelajaran PKn pada
peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri Ngebung 1Kalijambe Sragen dapat
ditarik kesimpulan sebagai berikut: metode Role Playing dapat meningkatkan
keaktifan dalam proses pembelajaran PKn pada peserta didik kelas IV SD N
Ngebung 1 Kalijambe Sragen tahun ajaran 2012/2013. Hal ini ditandai dengan
nilai rata-rata kemampuan meningkatkan keaktifan pembelajaran PKn pada
peserta didik yang mengalami peningkatan.
Kata kunci : Metode Role Playing, Keaktifan, PKn.
xvi
KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn
PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD N
NGEBUNG 1 KALIJAMBE SRAGEN
TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh :
OVI FAUZIAH UMAMI
A 5100900017
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012/2013
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 15 Februari 2013
OVI FAUZIAH UMAMI
A 5100900017
iv
MOTTO
“Pahlawan bukanlah orang yang berani meletakkan pedangnya ke pundak lawan,
tetapi pahlawan sebenarnya ialah orang yang sanggup menguasai dirinya dikala ia
marah. “
Nabi Muhammad SAW
"Menang bukanlah segalanya. Yang terpenting adalah usaha untuk menang.
" Zig Ziglar, motivator Amerika Serikat"
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”
(Terjemahan Q.S.Al Insyirah: 6)
“Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar.”
Khalifah Umar
“Pengetahuan diperoleh dengan belajar, kepercayaan didapat dengan keraguan,
keahlian dengan latihan, dan cinta diraih dengan cinta.”
Thomas S Szasz, psikolog Hungaria
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin…puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang
memiliki seluruh jiwa, dan karena rahmat serta karuniaNyalah telah
memberikan hamba kekuatan lahir dan batin, sehingga karya yang sederhana ini
bisa terselesaikan meskipun harus melewati berbagai ujian dari-Mu.
Dengan segenap cinta dan doa, untaian kata dalam hasil karya ini,
kupersembahkan untuk:
1. Ayah dan ibu tercinta yang telah memberi motivasi, dorongan baik yang
bersifat material maupun non material, do’a yang selalu mengiringi disetiap
langkah serta kasih sayang yang tak terhingga.
2. Kakak, adik dan keluarga besar yang telah memberikan do’a, dukungan,
semangat dan motivasi.
3. Seseorang yang selalu setia membantu, memberi motivasi dan perhatiannya.
4. Sahabat-sahabatku Mila Yuliana S, Alfiah Nur Laili, Sri Rahayu, dan Wahyu
Martiani yang selalu mendukung.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji hanya bagi Allah SWT yang telah memberikan limpahan
karuniaNya sehingga karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Tidak lupa shalawat
serta salam selalu tercurah kepada Nabi Muhammad SAW.
Adapun maksud dari karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian
tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program
studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Atas limpahan karunia Allah SWT
akhirnya penulis dapat menyelesaikan karya ilmiah ini dengan judul
”Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Keaktifan Dalam
Proses Pembelajaran PKn Pada Peserta Didik Kelas IV SD N Ngebung 1
Kalijambe Sragen Tahun 2012/2013.” Terselesainya karya ilmiah ini tidak
lepas dari peran dan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun
tidak langsung. Maka dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1.
Drs. H. Sofyan Anif , M. Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
izin dalam menyusun karya ilmiah ini.
vii
2.
Drs. H. Saring Marsudi, SH. M.Pd., dan Dra. Hj. Risminawati, M.Pd
selaku Ketua Progdi dan Sekretaris Progdi PGSD FKIP UMS yang telah
memberikan bimbingan dan saran selama kuliah.
3.
Dra. Sri Hartini, SH, M.Pd selaku pembimbing yang telah ikhlas
meluangkan
waktu
dan
kesabarannya,
memberikan
ilmu,
saran,
pengarahan, nasihat serta bimbingan kepada penulis dalam menyusun
karya ilmiah ini.
4.
Drs. Muhroji, M.Si dan Drs. Suwarno, M. Pd selaku penguji I dan
penguji II yang telah ikhlas meluangkan waktu dan kesabarannya,
memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan kepada penulis
dalam menyusun karya ilmiah ini.
5.
Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat.
6.
Bapak Rudiyatno, S.Pd SD selaku Kepala SD Ngebung 1 Kalijambe
Sragen yang telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian
dan Bapak Sunardi S.Pd SD selaku guru kelas IV yang telah meluangkan
waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini.
7.
Sahabat terhebatku Mila Yuliana S dan Inna Nurjanah yang selalu
menemani dan tempat berbagi.
8.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya
ilmiah ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan
apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah
SWT.
viii
9.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini
sehingga saran dan kritik yang membangun sangat peneliti terima. Tidak lupa
peneliti minta maaf apabila masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini.
Peneliti berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat dalam
kehidupan dunia dan akhirat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta,
Februari 2013
Peneliti
Ovi Fauziah Umami
NIM. A 510090017
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...............................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................
iii
PERNYATAAN .....................................................................................................
iv
MOTTO
..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..........................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .................................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xv
ABSTRAK .............................................................................................................. xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Identifikasi Masalah .....................................................................
5
C. Rumusan Masalah ........................................................................
6
D. Tujuan Penelitian .........................................................................
6
E. Manfaat Penelitian .......................................................................
6
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teoritis ..............................................................................
8
B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 34
x
C. Kerang Berpikir ............................................................................ 36
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 38
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Subjek Penelitian .......................................................................... 39
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 39
C. Prosedur Penelitian ....................................................................... 41
D. Jenis dan Sumber Data ................................................................. 43
E. Instrumen Penelitian ..................................................................... 49
F. Analisis Data ................................................................................ 51
G. Indikator Kinerja .......................................................................... 52
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Tempat Penelitian ........................................................ 53
B.
Deskripsi Kondisi Awal ................................................................ 57
C. Analisis Pencarian Fakta .............................................................. 59
D. Deskripsi Penelitian Tiap Siklus .................................................. 59
E. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................... 78
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................... 87
B. Implikasi ....................................................................................... 87
C. Saran ............................................................................................. 88
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 90
LAMPIRAN
....................................................................................................... 92
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jadwal Penelitian....................................................................................... 40
Tabel 2. Data Jumlah Siswa SD Negeri Ngebung 1 ............................................... 55
Tabel 3. Daftar Siswa Kelas IV yang Di Teliti ....................................................... 55
Tabel 4. Data guru dan karyawan SD N Ngebung 1 ............................................... 57
Tabel 5. Kondisi Awal Keaktifan siswa .................................................................. 58
Tabel 6. Hasil penelitian Siklus I pertemuan Pertama ............................................ 79
Tabel 7. Hasil penelitian Sampai Dengan Siklus I Pertemuan Kedua .................... 81
Tabel 8. Hasil Penelitian Sampai Dengan Siklus II Pertemuan 1 ........................... 82
Tabel 9. Peningkatan Keaktifan Siswa Sampai Dengan Siklus II Pertemuan
Kedua
....................................................................................................... 85
Tabel 10. Perbandingan Prosentase Keaktifan Siswa ............................................. 85
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.
Kerangka Berpikir .......................................................................... 37
Gambar 2.
Siklus Prosedur Penelitian ............................................................... 41
Gambar 3.
Denah lokasi sd negeri ngebung 1 kecamatan kalijambe
kabupaten Sragen ............................................................................ 56
Gambar 4.
Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan
Pertama ............................................................................................ 80
Gambar 5.
Grafik Rata-Rata Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus I
Pertemuan Pertama.......................................................................... 80
Gambar 6.
Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa Sampai Dengan Siklus I
Pertemuan Kedua ........................................................................... 81
Gambar 7.
Grafik Rata-Rata Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus I
Pertemuan Kedua ............................................................................ 82
Gambar 8.
Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa Sampai Dengan Siklus II
Pertemuan Pertama dan Kedua ....................................................... 83
Gambar 9.
Grafik
Rata-Rata Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus II
Pertemuan Kedua ............................................................................ 84
Gambar 10.
Grafik Perbandingan Presentase Keaktifan Siswa .......................... 85
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Lampiran 2.
Daftar Nama Siswa Kelas IV SD Negeri Ngebung 1
Kecamatan Kalijambe Kabupaten Sragen 91 ..........................
92
RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
SIKLUS I ..................................................................................
93
Lampiran 3
Lembar Evaluasi Siklus I .......................................................... 100
Lampiran 4
Kunci Jawaban Siklus I ............................................................ 101
Lampiran 5
RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
SIKLUS II ................................................................................. 102
Lampiran 6
Lembar Evaluasi Siklus II ........................................................ 109
Lampiran 7
Kunci Jawaban Siklus II ........................................................... 110
Lampiran 8
Lembar Materi .......................................................................... 111
Lampiran 9
PEDOMAN
WAWANCARA
DIALOG
AWAL
TERHADAP GURU ................................................................. 118
Lampiran 10
PEDOMAN
WAWANCARA
DIALOG
AWAL
TERHADAP SISWA................................................................ 121
Lampiran 11
PEDOMAN OBSERVASI SIKLUS I PERTEMUAN
PERTAMA ............................................................................... 124
Lampiran 12
PEDOMAN OBSERVASI SIKLUS 1 PERTEMUAN
KEDUA .................................................................................... 133
Lampiran 13
PEDOMAN OBSERVASI SIKLUS II PERTEMUAN
PERTAMA ............................................................................... 138
Lampiran 14
PEDOMAN OBSERVASI SIKLUS II PERTEMUAN
KEDUA .................................................................................... 143
Lampiran 15
REVIEW
TANGGAPAN
GURU
SETELAH
PENELITIAN DILAKSANAKAN
PENERAPAN
METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN
PADA
xiv
PESERTA DIDIK KELAS 4 SD N NGEBUNG 1
KALIJAMBE SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013 ........ 149
Lampiran 16
Lembar Pengamatan Siklus I .................................................... 153
Lampiran 17
Lembar Pengamatan Siklus II ................................................... 154
Lampiran 18
Soal Kelompok ......................................................................... 155
Lampiran 19
Daftar Kelompok Siklus I ......................................................... 156
Lampiran 20
Daftar Kelompok Siklus II........................................................ 157
Lampiran 21
Dokumentasi ............................................................................. 158
xv
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA
PESERTA DIDIK KELAS IV SD N NGEBUNG 1 KALIJAMBE
SRAGEN TAHUN 2012/2013
Oleh:
Ovi Fauziah Umami
A 5100900017
Progdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013. 89 halaman.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah: untuk meningkatkan keaktifan dalam
pembelajaran PKn melalui metode role playing pada peserta didik kelas IV SD N
Ngebung 1 Kecamatan Kalijambe Kabupaten Sragen tahun 2012/2013.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action
Research) karena penelitian ini berupa suatu tindakan dengan menggunakan
metode role playing untuk mengatasi permasalahan rendahnya keaktifan dalam
pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Strategi yang digunakan dalam
penelitian ini adalah strategi tindakan model siklus yang bertahap dan
berkelanjutan sampai memperoleh hasil yang telah ditetapkan. Subyek penelitian
adalah guru kelas IV dan siswa Kelas IV. Obyek penelitian adalah metode Role
Playing dan Keaktifan. Teknik pengumpulan data yang digunakan sebagai alat
untuk mengumpulkan data secara lengkap sehubungan dengan masalah yang
diteliti, menggunakan pengumpulan data dengan teknik nontes. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain wawancara,
observasi, dan dokumentasi. pada penelitian ini validitas data menggunakan
validitas Triangulasi. Teknik triangulasi merupakan suatu teknik pengumpulan
data yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan
sumber data yang telah ada. Analisis data yang digunakan adalah model alir,
yaitu: Pengumpulan data, Reduksi data, Penyajian Data dan Penarikan
kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian tindak kelas yang telah dilaksanakan dalam
siklus dengan menggunakan metode role playing dalam pembelajaran PKn pada
peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri Ngebung 1Kalijambe Sragen dapat
ditarik kesimpulan sebagai berikut: metode Role Playing dapat meningkatkan
keaktifan dalam proses pembelajaran PKn pada peserta didik kelas IV SD N
Ngebung 1 Kalijambe Sragen tahun ajaran 2012/2013. Hal ini ditandai dengan
nilai rata-rata kemampuan meningkatkan keaktifan pembelajaran PKn pada
peserta didik yang mengalami peningkatan.
Kata kunci : Metode Role Playing, Keaktifan, PKn.
xvi