Silabus Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester 1&2.doc

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH
SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA
ARAB
KELAS VIII SEMESTER 1

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

10

SILABUS
Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

: MTs
: VIII/I
: Bahasa Arab

Standar Kompetensi

: 1. MENYIMAK/ISTIMA' ( Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog
sederhana) tentang ‫)الســاعة‬

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

1

2

3

4

5

6

7

Menyebutkan kem-bali
kosakata kerja yang

terdapat pada wacana lisan
atau dialog sederhana
tentang "jam".
 Menyebutkan kem-bali
kosakata kerja yang
terdapat pada wacana lisan
atau dialog sederhana
tentang jam
 Menjawab hal-hal yang
berhubungan dengan “jam"
de-ngan menggunakan
kalimat berstruktur kata
bilangan bertingkat

 Melafalkankan /
mengulang
kembali
kata/kalimat yang
telah didengar
 Menyebutkan

kembali katakata/kalimat yang
telah didengar

Tes lisan / tulis
Tanya jawab

2 x 40’

Bilangan bertingkat  Menyebutkan kem-bali
kosakata kerja yang
Kata Tanya: kam
terdapat pada wacana lisan
dan mata
atau dialog sederhana

 Mengidentifikasi
makna-makna/ arti
dari kata-kata /
kalimat yang telah

Tes lisan

2 x 40’

1.1. Mengidentifikasi 
bunyi huruf hijaiyah dan ujaran

(kata, frasa, atau
kalimat) dalam
suatu konteks
wacana lisan
tentang “assa’ah” dengan
cara
mencocokkan dan
membedakan
secara tepat

1.2. Menemu-kan
infor-masi
umum dan atau

rinci dari

11

Bilangan
bertingkat
Kata Tanya:
kam dan mata



Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Buku Teks
 Lembar Kerja
Siswa
 Jam/peraga
langsung
 Buku
panduan,

 Media
gambar

 Buku Teks
 Lembar Kerja
Siswa

berbagai bentuk
wacana lisan
sederhana
tentang c yang
meliputi
bilangan
bertingkat.

1.3. Memberikan
tanggapan/
respons pada
ide/gagasan
yang terdapat

pada wacana
lisan atau dialog
sederhana
tentang
‫ الســاعة‬yang
meliputi
bilangan
bertingkat




Bilangan
bertingkat
Kata Tanya:
kam dan mata

tentang "jam".
 Menyebutkan kem-bali
kosakata kerja yang

terdapat pada wacana lisan
atau dialog sederhana
tentang jam
 Menjawab hal-hal yang
berhubungan dengan “jam"
de-ngan menggunakan
kalimat berstruktur kata
bilangan bertingkat

didengar
(membedakan
bilangan biasa dan
bilangan berurutan
 Mengartikan
kalimat-kalimat
dengan tepat dan
benar

Menyebutkan kem-bali
kosakata kerja yang

terdapat pada wacana lisan
atau dialog sederhana
tentang "jam".
 Menyebutkan kem-bali
kosakata kerja yang
terdapat pada wacana lisan
atau dialog sederhana
tentang jam
 Menjawab hal-hal yang
berhubungan dengan “jam"
de-ngan menggunakan
kalimat berstruktur kata
bilangan bertingkat

 Menyalin/menulis
kembali katakata / kalimat
yang telah
didengar
 Mengungkapkan
kembali

(bercerita) tentang
isi wacana yang
telah didengar



 Buku
panduan,
 Media
gambar
aktivitas dim
rumah

Tes lisan atau
Tes tulis

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

2 x 40’

 Buku Teks
 Lembar Kerja
Siswa
 Buku
panduan,
 Media
gambar
aktivitas dim
rumah

12

Standar Kompetensi

: 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan
bercerita serta bertanya jawab tentang ‫الســاعة‬

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

1

2

3

4

5

6

7

Bilangan bertingkat
informasi secara
Kata Tanya: , ‫كم‬
lisan dengan lafal
/ ‫ فى أي‬, ‫متى‬
dan kalimat yang
‫ أي ساعة‬...
tepat me-lalui
kegiatan bercerita
tentang ‫الســاعة‬
dengan meng-gunakan media gambar/
alat peraga dan
menerap-kan
kalimat meliputi:
kata bilangan
bertingkat



Bilangan bertingkat
jawab dengan lancar Kata Tanya: , ‫كم‬
dan tepat tentang
/ ‫ فى أي‬, ‫متى‬
‫ الســاعة‬dengan ‫ أي ساعة‬...
mengguna-kan alat
peraga dan struktur
kalimat yang
meliputi kata
bilangan bertingkat



2.1. Menyampai-kan

2.2. Melakukan tanya

13









Mengidentifi-kasi
alamat seseorang
(rumah/kantor/ma
drasah dll)
Mengidentifikasi
kata bilangan
bertingkat
Wawancara
tentang alamat
tertentu



Mengidentifi-kasi
alamat seseorang
(rumah/kantor/
madrasah dll)
Mengidentifi-kasi
kata bilangan
bertingkat
Wawancara
tentang alamat
tertentu









Melafalkan kosa kata
dan kalimat dengan
pelafalan yang tepat
dan benar
Menggunakan /
mengucapkan
mufrodat dengan
tepat dalam berbagai
kalimat

Tes lisan

Bertanya dengan
menggunakan kata
tanya meliputi; , ‫كم‬
‫ أي‬/ ‫ فى أي‬, ‫متى‬
‫ ساعة‬...
Menanggapi
berbagai pertanyaan
dengan tepat
Mendemonstrasikan
materi hiwar dengan
tepat dan benar atau,

Tanya jawab
Diskusi kelompok
Demonstrasi

2 x 40’

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Jam/peraga
langsung
 Buku
panduan

Media
gambar

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

2 x 40’

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan,
 Media
gambar
aktivitas dim
rumah



Menyebutkan /
bercerita dengan
tepat dan benar
secara
terstruktur/terbimbin
g sesuai tema

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

14

Standar Kompetensi

: 3. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan
bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)أنشطتي في المدرسة‬

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

1

2

3

4

5

6

7

‫أنشطتي فى‬
‫المدرسة‬
n informasi
secara lisan
 Teks tentang
tentang
aktivitas di madrasah
‫أنشطتي في‬
 Kata Tanya aina
‫المدرسة‬
‫أحمد يذهب الى‬
dengan lafal
‫يوم‬
‫المدرسة كل‬
yang tepat dan
benar dengan
‫وفاطمة أيضا تذهب‬
menggunakan
‫الى المدرسة كل‬
kalimat
‫يوم‬
berstruktur:
‫هما يجلسان فى‬
mubtada+khab
‫الفصل الثاني‬
ar+maf’ul bih
‫و فى المدرسة‬
(jumlah
‫تلميذ و تلميذات‬
ismiyyah)
‫التلميذ يتعلمون‬
‫فيها و التلميذات‬
‫أيضا يتعلمن فيها‬
 Kosa kata kerja
harian (fiil
mudhari') dengan
mubtada/ dhomir
lengkap
 Jumlah ismiyyah
(terdiri: mubtada,

3.1. Menyampaika

15

Mengidentifikasi
aktivitas harian atau
mingguan di
madrasah
 Mengidentifikasi
perubahan fiil
mudhari
 Wawancara tentang
kegiatan seseorang
di madrasah
 Mengungkapkan /
bercerita tentang
kegiatan di madrasah






Melafalkan kosa
kata dan kalimat
dengan pelafalan
yang tepat dan
benar
Menggunakan /
mengucapkan
mufrodat dengan
tepat dalam
berbagai kalimat





Praktek
langsung
melalui
bercerita
Tanya
jawab/wa
wancara

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

4 x 40’

 Buku Teks
 Lembar Kerja
Siswa
 Buku panduan,
 Media gambar
aktivitas siswa
di madrasah

khabar dan maf'ul
bih)

3.2. Melakukan

sda

dialog sederhana tentang
‫أنشطتي في‬
‫المدرسة‬
dengan tepat
dengan menggunakan kalimat
berstruktur:
mubtada+khabar
+maf’ul bih
(jumlah
ismiyyah)

3.3. Menjelaskan
tentang
‫أنشطتي في‬
‫المدرسة‬
melalui kegiatan berce-rita
dengan dan
benar dengan
menerapkan
kalimat
berstruktur:
mubtada+khabar
+maf-’ul bih
(jumlah
ismiyyah)

sda

Mengidentifikasi
aktivitas harian atau
mingguan di
madrasah
 Mengidentifikasi
perubahan fiil
mudhari
 Wawancara tentang
kegiatan seseorang
di madrasah
 Mengungkapkan /
bercerita tentang
kegiatan di madrasah



Mengidentifikasi
aktivitas harian atau
mingguan di
madrasah
 Mengidentifikasi
perubahan fiil
mudhari
 Wawancara tentang
kegiatan seseorang
di madrasah
 Mengungkapkan /
bercerita tentang
kegiatan di madrasah











Bertanya dengan

menggunakan kata
tanya meliputi;
madza ya'malu ../,
hal

Memberikan
jawaban dengan
tepat
Mendemonstrasika
n materi hiwar
dengan tepat dan
benar
Menyebutkan /
bercerita tentang
aktivitasku di
madrasah dengan
tepat dan benar
secara
terstruktur/terbimbing

Praktek
langsung
melalui
bercerita
Tanya
jawab/wa
wancara

2 x 40’

 Diskusi
kelompok
 Demonstrasi

2 x 40’



Tes lisan

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Buku Teks
 Lembar Kerja
Siswa
 Buku panduan,
 Media gambar
aktivitas dim
rumah

 Buku Teks
 Lembar Kerja
Siswa
 Buku panduan,
 Media gambar
aktivitas dim
rumah

16

Standar Kompetensi

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJA
R

1

2

3

4

5

6

7

Tes unjuk kerja

2 x 40’

 Buku
Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Buku
panduan,
 Media
gambar
aktivitas
dim
rumah

4.1 Membaca
nyaring,
melafalkan huruf
hijaiyyah, kata,
frase, kalimat
dengan ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima tentang
‫أنشطتي في‬
‫المدرسة‬
dengan
menggunakan
kalimat
berstruktur:
jumlah fi’liyyah

17

: 4. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi
dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫أنشطتي في‬
‫)المدرسة‬

‫فى‬
‫ البيت‬ Melafalkan fiil-fiil
‫أنشطتى‬
mudhari yang
paling populer
 Mufrodat tentang
dalam kehidupan
aktivitas di rumah
sehari-hari
 Kata Tanya
 Mengucapkan
madza
kalimat-kalimat
‫يقوم أحمد من‬
sederhana
‫النوم قبل الصبح‬
berstruktur: jumlah
‫كل يوم‬
fi'liyah
‫و بعد ذلك يغسل‬
 Melafalkan
‫و يصلى أحمد‬
mufradat yang
‫الصبح‬
tepat dan benar
‫و تقوم فاطمة‬
dalam berbagai
‫أيضا من النوم‬
kalimat (dan
.‫قبل الصبح‬
dibiasakan tanpa
‫ يأكل‬.‫وفى البيت‬
harakat lengkap)
‫أحمد و فاطمة‬
‫ ويصلى‬,‫جماعة‬
.‫جماعة أيضا‬
‫فى البيت يقرأ‬
‫أحمد و فاطمة و‬
‫إخوتهما القران‬
‫جماعة‬



Melafalkan huruf-huruf
hijaiyyah / kata-kata
dengan tepat dan benar
sesuai dengan tanda
baca

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Kosa kata kerja
harian (fiil
mudhari') jumlah
fi'liyyah (kalimat
yang urutannya
yaitu: fiil dahulu
lalu fa'il)

4.2 Mengidentifikasi

sda

 sda

 Mengidentifikasi
makna/ide pokok yang
ada dalam wacana/ bahan
qira'ah
 Mengidentifikasi tema/
topik yang ada dalam
wacana
 Menjawab berbagai
pertanyaan tentang
keadaan isi / bahan qira'ah
dengan tepat dan benar
 Mengidentifikasi kalimatkalimat berstruktur:
jumlah fi'liyyah dengan
tepat dan benar

Tes lisan

2 x 40’

 Buku
Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Buku
panduan,
 Media
gambar
aktivitas
dim
rumah

sda

 sda

 Membedakan jenis
mudzakkar dan muannats
dalam berbagai kalimat
 Membuat kesimpulan
tentang isi qira'ah sesuai
dengan bahasa siswa

Tes tulis

2 x 40’

 Buku
Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Buku
panduan,
 Media
gambar

kata, frasa, atau
kalimat dalam
wacana tertulis
tentang kegiatan di
rumah dengan
menggunakan
kalimat berstruktur
jumlah fi’liyyah

4.3 Menemu-kan
infor-masi umum
dan atau rinci dari
wacana tulis
sederhana tentang
‫أنشطتي في‬
‫ المدرسة‬dengan
menerapkan
kalimat
berstruktur:

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

18

jumlah fi’liyyah

19

aktivitas
dim
rumah

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi

: 5. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non
fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫البيت فى أنشطتى‬

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

1

2

3

4

5

6

7

Tes unjuk kerja

6 x 40’

5.1 Menulis para‫البيت فى‬
 Menemukan katagraf sederha-na
‫أنشطتى‬
kata kerja yang
tentang ‫ البيت‬ Mufrodat tentang
paling populer dalam
‫فى أنشطتى‬
kehidupan sehariaktivitas
di
dengan
hari
madrasah
menggunakan
 Mengidentifikasi
 Kata Tanya aina
struktur
perubahan-perubahan
‫أحمد يذهب الى‬
kalimat terdiri:
fiil-fiil mudhari
mubtada+khob .‫المدرسة كل يوم‬
(menyeluruh)
‫وفاطمة أيضا‬
ar+maf’ul bih
‫ تذهب الى‬ membuat kalimat(jumlah
kalimat sederhana
,‫المدرسة كل يوم‬
ismiyyah)
‫ هما يجلسان فى‬ Menggunakan
‫الفصل الثاني‬
mufradat yang tepat
dan benar dalam
‫و فى المدرسة‬
berbagai kalimat
‫تلميذ و تلميذات‬
‫ التلميذ يتعلمون‬ Wawancara kegiatan
‫فيها و التلميذات‬
siswa lain di
‫أيضا يتعلمن فيها‬
madrasah
 Kosa kata kerja
harian (fiil
mudhari') dengan
mubtada/dhomir
lengkap
 Jumlah ismiyyah









Menyalin/menulis
kosakata/kalimat-kalimat
sesuai contoh dengan
tepat dan benar (khat /
imla' manqul)
Menyusun huruf-huruf
menjadi kata-kata
dengan benar
Menyusun kata-kata
menjadi kalimat
sempurna
Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan,
 Media
gambar
aktivitas
siswa di
madrasah

20

(terdiri: mubtada,
khabar dan maf'ul
bih)
5.2 Menulis
kegiatan siswa
di madrasah
dengan
menggunakan
struktur
kalimat
terdiri:
mubtada+kho
bar+maf’ul
bih (jumlah
ismiyyah)

21

‫البيت فى‬
‫أنشطتى‬
 Mufrodat tentang
aktivitas di
madrasah
 Kata Tanya aina
‫أحمد يذهب الى‬
.‫المدرسة كل يوم‬
‫وفاطمة أيضا‬
‫تذهب الى‬
,‫المدرسة كل يوم‬
‫هما يجلسان فى‬
‫الفصل الثاني‬
‫و فى المدرسة‬
‫تلميذ و تلميذات‬
‫التلميذ يتعلمون‬
‫فيها و التلميذات‬
‫أيضا يتعلمن فيها‬
 Kosa kata kerja
harian (fiil
mudhari') dengan
mubtada/dhomir
lengkap
 Jumlah ismiyyah
(terdiri: mubtada,
khabar dan maf'ul
bih)

 Menemukan katakata kerja yang
paling populer dalam
kehidupan seharihari
 Mengidentifikasi
perubahan-perubahan
fiil-fiil mudhari
(menyeluruh)
 membuat kalimatkalimat sederhana
 Menggunakan
mufradat yang tepat
dan benar dalam
berbagai kalimat
 Wawancara kegiatan
siswa lain di
madrasah

5.3 Menulis karangan sesuai
dengan tema secara
terstruktur / terbimbing
5.4 (misalnya: menulis
tentang
kegiatan/aktivitas siswa /
teman di madrasah)
5.5 Mengidentifikasi kata
tanya madza ya'malu...?
dan hal...dll

Tes unjuk kerja

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

2 x 40’

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan,
 Media
gambar
aktivitas dim
rumah

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

22

Standar Kompetensi

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

1

2

3

4

5

6

7

‫البيت فى‬
‫أنشطتى‬
 Mufrodat tentang
aktivitas di rumah
 Kata tanya madza

 Mengidentifikasi
aktivitas harian atau
mingguan di rumah
 Mengidentifikasi
perubahan fiil
mudhari pada
jumlah fi'liyyah
 Wawancara tentang
kegiatan seseorang
di rumahnya
 Mengungkapkan /
bercerita tentang
kegiatan di rumah
sendiri

 Tanya jawab/

2 x 40’

6.1 Menyam-paikan
informasi secara
lisan dengan lafal
dan kalimat yang
tepat tentang

‫البيت فى‬
‫ أنشطتى‬dengan
menggunakan
media gambar/alat
peraga dan
menerapkan
struktur kalimat
meliputi: jumlah
fi’liyyah

23

: 6. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan
bercerita dan bertanya jawab tentang ‫البيت فى أنشطتى‬

‫يقوم أحمد من‬
‫النوم قبل الصبح‬
‫كل يوم‬
‫و بعد ذلك يغسل‬
‫و يصلى أحمد‬
‫الصبح‬
‫و تقوم فاطمة‬
‫أيضا من النوم‬
.‫قبل الصبح‬
‫ يأكل‬.‫وفى البيت‬
‫أحمد و فاطمة‬
‫ ويصلى‬,‫جماعة‬
.‫جماعة أيضا‬
‫فى البيت يقرأ‬
‫أحمد و فاطمة و‬
‫إخوتهما القران‬
‫جماعة‬
 Kosa kata kerja
harian (fiil





Melafalkan kosa kata
dan kalimat dengan
pelafalan yang tepat
dan benar
Menggunakan/menguca
pkan mufrodat dengan
tepat dalam berbagai
kalimat

wawancara
 Diskusi
kelompok
 Sosiodrama/d
emonstrasi

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Buku Teks
 Lembar Kerja
Siswa
 Buku
panduan,
 Media
gambar
aktivitas dim
rumah

mudhari')
 Jumlah fi'liyyah
(kalimat yang
yang urutannya
yaitu: fiil dahulu
lalu fa'il)

6.2 Berbicara tentang
‫ البيت فى‬ Mengidentifikasi
aktivitas
harian
atau
‫البيت فى‬
‫أنشطتى‬
mingguan di rumah
‫ أنشطتى‬dengan  Mufrodat tentang
tepat dan benar
menggunakan
kalimat berstruktur
jumlah fi’liyyah

aktivitas di rumah
 Kata tanya madza
‫يقوم أحمد من‬
‫النوم قبل الصبح‬
‫كل يوم‬
‫و بعد ذلك يغسل‬
‫و يصلى أحمد‬
‫الصبح‬
‫و تقوم فاطمة‬
‫أيضا من النوم‬
.‫قبل الصبح‬
‫ يأكل‬.‫وفى البيت‬
‫أحمد و فاطمة‬
‫ ويصلى‬,‫جماعة‬
.‫جماعة أيضا‬
‫فى البيت يقرأ‬
‫أحمد و فاطمة و‬
‫إخوتهما القران‬
‫جماعة‬
 Kosa kata kerja
harian (fiil

 Mengidentifikasi
perubahan fiil
mudhari pada
jumlah fi'liyyah
 Wawancara tentang
kegiatan seseorang
di rumahnya
 Mengungkapkan /
bercerita tentang
kegiatan di rumah
sendiri



Bertanya jawab dengan
menggunakan kata
tanya meliputi; madza
ya'malu .., hal
Mendemonstrasikan
percakapan tentang
kegiatan di rumah

Tes lisan
Tes unjuk kerja

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

1 x 40’

 Buku Teks
 Lembar Kerja
Siswa
 Buku
panduan,
 Media
gambar
aktivitas dim
rumah

24

mudhari')
 Jumlah fi'liyyah
(kalimat yang
yang urutannya
yaitu: fiil dahulu
lalu fa'il)

6.3 Bercerita dengan
menggunakan
media gambar
aktivitas di rumah
dengan tepat dan
benar
menggunakan
kalimat berstruktur
jumlah fi’liyyah

25

‫البيت فى‬
‫أنشطتى‬
 Mufrodat tentang
aktivitas di rumah
 Kata tanya madza
‫يقوم أحمد من‬
‫النوم قبل الصبح‬
‫كل يوم‬
‫و بعد ذلك يغسل‬
‫و يصلى أحمد‬
‫الصبح‬
‫و تقوم فاطمة‬
‫أيضا من النوم‬
.‫قبل الصبح‬
‫ يأكل‬.‫وفى البيت‬
‫أحمد و فاطمة‬
‫ ويصلى‬,‫جماعة‬
.‫جماعة أيضا‬
‫فى البيت يقرأ‬
‫أحمد و فاطمة و‬
‫إخوتهما القران‬
‫جماعة‬
 Kosa kata kerja
harian (fiil

 Mengidentifikasi
aktivitas harian atau
mingguan di rumah
 Mengidentifikasi
perubahan fiil
mudhari pada
jumlah fi'liyyah
 Wawancara tentang
kegiatan seseorang
di rumahnya
 Mengungkapkan /
bercerita tentang
kegiatan di rumah
sendiri



Menyebutkan /
bercerita tentang
aktivitas akivitas di
rumah dengan tepat
dan benar secara
terstruktur/ terbimbing

Praktek
langsung
melalui
bercerita

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

1 x 40’

 Buku Teks
 Lembar Kerja
Siswa
 Buku
panduan,
 Media
gambar
aktivitas dim
rumah

mudhari')
 Jumlah fi'liyyah
(kalimat yang
yang urutannya
yaitu: fiil dahulu
lalu fa'il)

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

26

Standar Kompetensi

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

1

2

3

4

5

6

7

‫البيت فى‬
‫أنشطتى‬

 Melafalkan fiil-fiil
mudhari yang
paling populer
dalam kehidupan
sehari-hari
 Mengucapkan
kalimat-kalimat
sederhana
berstruktur: jumlah
fi'liyah
 Melafalkan
mufradat yang tepat
dan benar dalam
berbagai kalimat
(dan dibiasakan
tanpa harakat
lengkap)

 Melafalkan huruf-huruf
hijaiyyah / kata-kata
dengan tepat dan benar
sesuai dengan tanda baca

Tes unjuk kerja

1 x 40’

7.1 Membaca nyaring,
melafalkan huruf
hijaiyyah, kata,
frase, kalimat
dengan ucapan,
tekanan dan intonasi
yang berterima
tentang ‫البيت فى‬
‫ أنشطتى‬dengan
menggunakan
kalimat berstruktur:
jumlah fi’liyyah

27

: 7. MEMBACA/QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan
atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫البيت فى أنشطتى‬

 Mufrodat tentang
aktivitas di rumah
 Kata tanya madza
‫يقوم أحمد من‬
‫النوم قبل الصبح‬
‫كل يوم‬
‫و بعد ذلك يغسل‬
‫و يصلى أحمد‬
‫الصبح‬
‫و تقوم فاطمة‬
‫أيضا من النوم‬
.‫قبل الصبح‬
‫ يأكل‬.‫وفى البيت‬
‫أحمد و فاطمة‬
‫ ويصلى‬,‫جماعة‬
.‫جماعة أيضا‬
‫فى البيت يقرأ‬
‫أحمد و فاطمة و‬
‫إخوتهما القران‬
‫جماعة‬
 Kosa kata kerja
harian (fiil

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan,
 Media
gambar
aktivitas
dim rumah

mudhari')
 Jumlah fi'liyyah
(kalimat yang
yang urutannya
yaitu: fiil dahulu
lalu fa'il)

‫ البيت فى‬ Melafalkan fiil-fiil
mudhari yang
kata, frasa, atau
‫أنشطتى‬
paling populer
kalimat
dalam  Mufrodat tentang
dalam kehidupan
wacana
tertulis
aktivitas di rumah
sehari-hari
tentang kegiatan di
rumah
dengan  Kata tanya madza  Mengucapkan
menggunakan
‫يقوم أحمد من‬
kalimat-kalimat
kalimat berstruktur ‫النوم قبل الصبح‬
sederhana
jumlah fi’liyyah
‫كل يوم‬
berstruktur: jumlah
‫و بعد ذلك يغسل‬
fi'liyah
‫ و يصلى أحمد‬ Melafalkan
‫الصبح‬
mufradat yang tepat
‫و تقوم فاطمة‬
dan benar dalam
‫أيضا من النوم‬
berbagai kalimat
.‫قبل الصبح‬
(dan dibiasakan
tanpa harakat
‫ يأكل‬.‫وفى البيت‬
lengkap)
‫أحمد و فاطمة‬
‫ ويصلى‬,‫جماعة‬
.‫جماعة أيضا‬
‫فى البيت يقرأ‬
‫أحمد و فاطمة و‬
‫إخوتهما القران‬
‫جماعة‬
 Kosa kata kerja
harian (fiil

7.2 Mengidentifikasi

 Mengidentifikasi
Tes lisan
makna/ide pokok yang
Tes tulis
ada dalam wacana /bahan
qira'ah
 Mengidentifikasi tema /
topik yang ada dalam
wacana
 Menjawab berbagai
pertanyaan tentang
keadaan isi / bahan qira'ah
dengan tepat dan benar
 Mengidentifikasi kalimatkalimat berstruktur:
jumlah fi'liyyah dengan
tepat dan benar

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

1 x 40’

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan,
 Media
gambar
aktivitas
dim rumah

28

mudhari')
 Jumlah fi'liyyah
(kalimat yang
yang urutannya
yaitu: fiil dahulu
lalu fa'il)

7.3 Menemukan
informasi umum dan
atau rinci dari
wacana tulis
sederhana tentang

‫البيت فى‬
‫ أنشطتى‬dengan
menerapkan kalimat
berstruktur: jumlah
fi’liyyah

29

‫البيت فى‬
‫أنشطتى‬
 Mufrodat tentang
aktivitas di rumah
 Kata tanya madza
‫يقوم أحمد من‬
‫النوم قبل الصبح‬
‫كل يوم‬
‫و بعد ذلك يغسل‬
‫و يصلى أحمد‬
‫الصبح‬
‫و تقوم فاطمة‬
‫أيضا من النوم‬
.‫قبل الصبح‬
‫ يأكل‬.‫وفى البيت‬
‫أحمد و فاطمة‬
‫ ويصلى‬,‫جماعة‬
.‫جماعة أيضا‬
‫فى البيت يقرأ‬
‫أحمد و فاطمة و‬
‫إخوتهما القران‬
‫جماعة‬
 Kosa kata kerja
harian (fiil

 Melafalkan fiil-fiil
mudhari yang
paling populer
dalam kehidupan
sehari-hari
 Mengucapkan
kalimat-kalimat
sederhana
berstruktur: jumlah
fi'liyah
 Melafalkan
mufradat yang tepat
dan benar dalam
berbagai kalimat
(dan dibiasakan
tanpa harakat
lengkap)

 Membedakan jenis
mudzakkar dan muannats
dalam berbagai kalimat
 Membuat kesimpulan
tentang isi qira'ah sesuai
dengan bahasa siswa

Tes lisan
Tes tulis

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

1 x 40’

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan,
 Media
gambar
aktivitas
dim rumah

mudhari')
 Jumlah fi'liyyah
(kalimat yang
yang urutannya
yaitu: fiil dahulu
lalu fa'il)

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

30

Standar Kompetensi

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

1

2

3

4

5

6

7

 Menemukan katakata kerja yang paling
populer dalam
kehidupan sehari-hari
 Mengidentifikasi
perubahan-perubahan
fiil-fiil mudhari
(menyeluruh)
 membuat kalimatkalimat sederhana
 Menggunakan
mufradat yang tepat
dan benar dalam
berbagai kalimat
 Menulis kegiatan
siswa lain di
madrasah melalui
wawancara

 Kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh
dengan tepat dan
benar (khat / imla'
manqul)
 Menyusun hurufhuruf menjadi katakata dengan benar
 Menyusun kata-kata
menjadi kalimat
sempurna
 Menyusun kalimatkalimat menjadi
paragraf

8.1. Menulis jadwal
kegiatan harian di
rumah dengan
menggunakan
struktur kalimat
terdiri: jumlah
fi’liyyah

31

: 8. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non
fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫البيت فى أنشطتى‬

‫انشطتى فى‬
‫البيت‬
 Mufrodat tentang
aktivitas di rumah
 Kata Tanya madza

‫يقوم أحمد من‬
‫النوم قبل الصبح‬
‫كل يوم‬
‫و بعد ذلك يغسل‬
‫و يصلى أحمد‬
‫الصبح‬
‫و تقوم فاطمة‬
‫أيضا من النوم‬
.‫قبل الصبح‬
‫ يأكل‬.‫وفى البيت‬
‫أحمد و فاطمة‬
‫ ويصلى‬,‫جماعة‬
.‫جماعة أيضا‬
‫فى البيت يقرأ‬
‫أحمد و فاطمة و‬
‫إخوتهما القران‬
‫جماعة‬

 Tes unjuk
kerja
 Tes tulis

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

3 x 40’

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan
 Media
gambar
aktivitas
dimana
rumah

 Kosa kata kerja
harian (fiil mudhari')
 Jumlah fi'liyyah
(kalimat yang yang
urutannya yaitu: fiil
dahulu lalu fa'il

8.2. Menulis paragraf
sederhana tentang
kegiatan sehari-hari
di rumah dengan
menggunakan
kalimat berstruktur
jumlah fi’liyyah

Mengetahui
Kepala Madrasah

sda

sda

 Menulis karangan
sesuai dengan tema
secara terstruktur /
terbimbing
(misalnya: menulis
tentang
kegiatan/aktivitas
siswa/teman di
rumah)
 Mengidentifikasi kata
tanya madza
ya'malu...? dan
hal...dll

 tugas
portofolio

3 x 40’

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan,
 Media
gambar
aktivitas
dim rumah

.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Bahasa Arab

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

32

...........................................
NIP.

33

..........................................
NIP.

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH
SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA
ARAB
KELAS VIII SEMESTER 2

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

34

SILABUS
Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

: MTs
: VIII/II
: Bahasa Arab

Standar Kompetensi

: 9. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog
sederhana) tentang ‫) الهـواية‬

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

1

2

3

4

5

6

7

9.1. Mengidentifikasi bunyi huruf
hija-iyah dan
ujar-an (kata,
fra-sa, atau kalimat) da-lam
suatu konteks
wa-cana lisan
tentang alhiwayah dengan
tepat dan benar
dengan menggunakan kalimat berstruk-tur
fiil mudhori’
dan kata an,
lan, lii ( ‫لـ‬,‫لن‬
‫أن‬,)

35

‫ الهواية‬/ hobi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ +
kata an, lan, lii ( ‫لـ‬,‫لن‬
‫أن‬,) + fiil mudhari
 Mufrodat tentang kata
kerja harian (fiil
mudhari)
 Huruf an mashdariyyah,
huruf lan dan li
 Kata Tanya ma, madza
…
 Kosakata yurid,
yastatii', yaqdir,
yuhibbu dll yang diikuti
huruf "an, lan, li"

Menyebutkan
kembali kosakata
kerja yang terdapat
pada wacana lisan
atau dialog sederhana
tentang al-hiwayah
 Menyebutkan
kembali kosakata
kerja yang terdapat
pada wacana lisan
atau dialog sederhana
tentang al-hiwayah
 Menjawab hal-hal
yang berhubungan
dengan al-hiwayah
dengan menggunakan
kalimat berstruktur:
fiil mu-dhari + an /
lan / li+ fiil mudhari








Melafalkankan /
mengulang
kembali
kata/kalimat
yang telah
didengar
Menyebutkan
kembali katakata/kalimat
yang telah
didengar
Mengidentifikasi
makna-makna/
arti dari kata-kata
/ kalimat yang
telah didengar




Tes lisan /
tulis
Tanya
jawab

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

1 x 40’

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan,

Media
gambar

‫ الهواية‬/ hobi

Menyebutkan kem
bali kosakata kerja yang
informasi umum Kalimat-kalimat berterdapat pada wacana
dan atau rinci
struktur fiil mudhori’ +
lisan atau dialog
dari berbagai
kata an, lan, lii ( ،‫ لن‬،‫أن‬
sederhana tentang albentuk wacana

‫ )لـ‬+ fiil mudhari
hiwayah
lisan sederhana
 Mufrodat tentang kata
tentang
 Menyebutkan kemkerja harian (fiil
“kegemaran/
bali kosakata kerja yang
mudhari)
‫”الهـواية‬
terdapat pada wacana
 Huruf an mashdariyyah,
dengan menglisan atau dialog
huruf lan dan li
gunakan kalimat
sederhana tentang alberstruktur fiil
hiwayah
 Kata Tanya ma, madza
mudhori’ dan
…
 Menjawab hal-hal
kata an, lan, lii (
yang berhubungan
 Kosakata yurid,
‫ لـ‬،‫ لن‬،‫)أن‬
dengan al-hiwayah
yastatii', yaqdir,
dengan mengguna-kan
yuhibbu dll yang diikuti
kalimat ber-struktur: fiil
huruf "an, lan, li"
mu-dhari + an/lan/li+
‫أنا اريد أن اتكلم‬
fiil mudhari

9.2. Menemukan



Mengartikan
kalimat-kalimat
dengan tepat dan
benar
Menyalin/menuli
s kembali katakata / kalimat
yang telah
didengar



Mengungkapkan
kembali
(bercerita)
tentang isi
wacana yang
telah didengar





Tes lisan /
tulis
Tanya
jawab

1 x 40’

Tes lisan /
tulis
Tanya
jawab

1 x 40’

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan,

Media
gambar

‫باللغة العربية جيدا‬
‫نحن نريد أن نتكلم‬
‫باللغة العربية جيدا‬
‫و هم يريدون أن‬
‫يتكلموا باللغة‬
‫العربية جيدا‬

9.3. Memberikan
tanggapan/
respons pada
ide/gagasan
yang terdapat
pada wacana

‫ الهواية‬/ hobi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ +
kata an, lan, lii ( ‫لـ‬,‫لن‬
‫أن‬,) + fiil mudhari



Menyebutkan kem
bali kosakata kerja yang
terdapat pada wacana
lisan atau dialog
sederhana tentang alhiwayah



Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan,

36

lisan atau dialog
sederhana
tentang

‫الهـواية‬
dengan
menggunakan
kalimat
berstruktur fiil
mudhori’ dan
kata an, lan, lii (
‫أن‬, ‫لـ‬,‫)لن‬

 Mufrodat tentang kata
kerja harian (fiil
mudhari)
 Huruf an mashdariyyah,
huruf lan dan li
 Kata Tanya ma, madza
…
 Kosakata yurid,
yastatii', yaqdir,
yuhibbu dll yang diikuti
huruf "an, lan, li"

Menyebutkan kembali kosakata kerja yang
terdapat pada wacana
lisan atau dialog
sederhana tentang alhiwayah
 Menjawab hal-hal
yang berhubungan
dengan al-hiwayah
dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mu-dhari
‫أنا اريد أن اتكلم‬
+ an/lan/li+ fiil
mudhari
‫باللغة العربية جيدا‬


‫نحن نريد أن نتكلم‬
‫باللغة العربية جيدا‬
‫و هم يريدون أن‬
‫يتكلموا باللغة‬
‫العربية جيدا‬

37

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab



Media
gambar

Standar Kompetensi

: 10. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan
bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)الهـواية‬

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

1

2

3

4

5

6

7

10.1

Bercerita
tentang

‫الهـواية‬

dengan lancar
dan tepat

‫ الهواية‬/ hobi



Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ +
kata an, lan, lii ( ‫لـ‬,‫لن‬
‫أن‬,) + fiil mudhari
 Mufrodat tentang kata
kerja harian (fiil
mudhari)
 Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li
 Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll
yang diikuti huruf "an,
lan, li"



Mengidentifikasi
jenis –jenis
kebiasaan / hobi
Mengidentifikasi
perubahan fiil
mudhari setelah
didahului huruf
an,lan atau li

Melakuka
n wawancara

‫ الهواية‬/ hobi







‫أنا اريد أن اتكلم‬
‫باللغة العربية جيدا‬
‫نحن نريد أن نتكلم‬
‫باللغة العربية جيدا‬
‫و هم يريدون أن‬
‫يتكلموا باللغة‬
‫العربية جيدا‬
10.2







Wawancara
tentang kegiatan /



Melafalkan kosa kata
dan kalimat dengan
pelafalan yang tepat
dan benar
Menggunakan /
mengucapkan
mufrodat dengan tepat
dalam berbagai kalimat
Bertanya dengan
menggunakan kata
tanya meliputi;
limadza, lima, hal
Menanggapi/merespon
s berbagai pertanyaan
dengan tepat
Mendemonstrasikan
materi hiwar dengan
tepat dan benar

Praktek lisan/
bercerita
Tanya jawab/
wawancara

4 x 40’

Melakukan wawancara
tentang kebiasaan-

Demonstrasi

2 x 40’

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan,

Media
gambar

 Buku Teks

38

dengan orang
lain tentang

‫الهـواية‬

Kalimat-kalimat
berstruktur fiil mudhori’ 
+
kata an, lan, lii (
‫أن‬, ‫لـــ‬,‫ )لــن‬+ fiil
mudhari
 Mufrodat tentang kata
kerja harian (fiil
mudhari)
 Huruf an
mashdariyyah, land an
li
 Kata Tanya ma, madza
…
 Kosakata yurid,
yastatii', yaqdir,
yuhibbu dll yang
diikuti huruf "an, lan,
li"

hobi seseorang
Mengungkapkan/bercerita
tentang
kebiasaan/hobi
seseorang

kebiasaan / hobi (dan
atau cita-cita) seorang
teman dengan tepat
dan benar secara
terstruktur/terbimbing

Tes lisan /
wawancara

‫أنا اريد أن اتكلم‬
‫باللغة العربية جيدا‬
‫نحن نريد أن نتكلم‬
‫باللغة العربية جيدا‬
‫و هم يريدون أن‬
‫يتكلموا باللغة‬
‫العربية جيدا‬

39

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan,

Media
gambar

Standar Kompetensi

: 11. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non
fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫)الهـواية‬

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

1

2

3

4

5

6

7

‫ الهواية‬/ hobi

 Menemukan katakata kerja yang
populer sehari-hari
 Mengidentifikasi
perubahanperubahan fiil-fiil
mudhari setelah
didahului huruf
an/lan/li
 membuat kalimatkalimat sederhana
 Menggunakan
mufradat yang tepat
dan benar dalam
berbagai kalimat
 Menulis
kebiasaan / hobi
(dan atau cita-cita)
seorang teman

 Menulis
kosakata/kalimat-kalimat
sesuai contoh dengan
tepat dan benar (khat /
imla' manqul)
 Menyusun huruf-huruf
menjadi kata-kata dengan
benar
 Menyusun kata-kata
menjadi kalimat sempurna
 Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf

Tes unjuk kerja
Uji petik kerja
Tes tulis

2 x 40’

11.1

Menulis
paragraf
sederhana
tentang

‫الهـواية‬

dari beberapa
teman
sekelasnya

 Mufrodat tentang
kata kerja harian
(fiil mudhari)
 Huruf an
mashdariyyah,
land an li
 Kata Tanya ma,
madza …
 Kosakata yurid,
yastatii', yaqdir,
yuhibbu yang
diikuti huruf "an,
lan, li"

‫أنا اريد أن اتكلم‬
‫باللغة العربية‬
‫جيدا‬
‫نحن نريد أن‬
‫نتكلم باللغة‬
‫العربية جيدا‬
‫و هم يريدون‬
‫أن يتكلموا‬
‫باللغة العربية‬

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Buku Teks
 Lembar Kerja
Siswa
 Buku panduan,


Media
aktivitas
kebiasaan
seseorang

gambar
/

40

‫جيدا‬
11.2

Menulis
beberapa

‫الهـواية‬
yang
disenangi

‫ الهواية‬/ hobi
 Mufrodat tentang
kata kerja harian
(fiil mudhari)
 Huruf an
mashdariyyah,
land an li
 Kata Tanya ma,
madza …
 Kosakata yurid,
yastatii', yaqdir,
yuhibbu yang
diikuti huruf "an,
lan, li"

‫أنا اريد أن اتكلم‬
‫باللغة العربية‬
‫جيدا‬
‫نحن نريد أن‬
‫نتكلم باللغة‬
‫العربية جيدا‬
‫و هم يريدون‬
‫أن يتكلموا‬
‫باللغة العربية‬
‫جيدا‬

41

 Menemukan katakata kerja yang
populer sehari-hari
 Mengidentifikasi
perubahanperubahan fiil-fiil
mudhari setelah
didahului huruf
an/lan/li
 membuat kalimatkalimat sederhana
 Menggunakan
mufradat yang tepat
dan benar dalam
berbagai kalimat
 Menulis
kebiasaan / hobi
(dan atau cita-cita)
seorang teman

 Menulis karangan sesuai
dengan tema secara
terstruktur / terbimbing
(misalnya: menulis
tentang kebiasaan / hobi
(dan atau cita-cita)
seorang teman
 Mengidentifikasi kata
tanya madza ya'malu...?
dan hal turid an...dll

Tes unjuk kerja
Uji petik kerja

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

2 x 40’

 Buku Teks
 Lembar Kerja
Siswa
 Buku panduan,
 Media gambar
aktivitas /
kebiasaan
seseorang

Standar Kompetensi

: 12. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog
sederhana) tentang ‫المهنة‬

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

1

2

3

4

5

6

7

‫ المهنة‬/Profesi

 Menyebutkan kembali
kosakata kerja yang
terdapat pada wacana
lisan atau dialog
sederhana tentang
almihnah
 Menyebutkan kembali
kosakata kerja yang
terdapat pada wacana
lisan atau dialog
sederhana tentang
almihnah
 Menjawab hal-hal
yang berhubungan
dengan “al mihnah"
dengan menggunakan
kalimat berstruktur:
fiil mudhari +
mashdar

 Melafalkankan /
mengulang
kembali
kata/kalimat yang
telah didengar
 Menyebutkan
kembali katakata/kalimat yang
telah didengar
 Mengidentifikasi
makna-makna/
arti dari katakata / kalimat
yang telah
didengar

Tes lisan / tulis
Tanya jawab

1 x 40’

12.1

Mengidentifikasi
bunyi huruf hijaiyah
dan ujaran (kata,
frasa, atau kalimat)
dalam suatu konteks
wacana lisan tentang
‫ المهنة‬dengan cara
mencocokkan dan
membedakan secara
tepat dan
menerapkan kalimat
berstruktur: fiil
mudhori’ dan
mashdar

Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’
+ mashdar shorih
 Jenis-jenis profesi
(mufrad, jamak,
mudzakkar,
muannats)
 Mufrodat tentang
mashdar
 Kata Tanya ma,
madza, hal

.‫أنا احب القراءة‬
‫ماذا يعمل‬
‫المدرس؟ التعليم‬
‫فى الفصل‬
‫و ماذا يعمل‬
‫الطبيب ؟ معالجة‬
‫ أين ؟‬.‫المرضى‬
‫فى المستشفى‬
‫وماذا يعمل‬
‫الممرض ؟‬
‫مساعدة الطبيب‬

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan,

Media
gambar
aktivitas /
profesi
 Flash card

42

‫فى المستشفى‬
‫وماذا يعمل‬
‫المحاضر فى‬
‫الجامعة؟ تدريس‬
‫الطلبا‬
‫و ماذا يعمل‬
‫الطلبا فى‬
‫الجامعة ؟ التعللم‬
12.2

Menemu-kan
infor-masi umum
dan atau rinci dari
ber-bagai ben-tuk
waca-na lisan
sederhana tentang
‫ المهنـة‬dengan
menggunakan
kalimat berstruktur
fiil mudhori’ dan
mashdar

‫ المهنة‬/Profesi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’
+ mashdar shorih
 Jenis-jenis profesi
(mufrad, jamak,
mudzakkar,
muannats)
 Mufrodat tentang
mashdar
 Kata Tanya ma,
madza, hal

.‫أنا احب القراءة‬
‫ماذا يعمل‬
‫المدرس؟ التعليم‬
‫فى الفصل‬
‫و ماذا يعمل‬
‫الطبيب ؟ معالجة‬
‫ أين ؟‬.‫المرضى‬
‫فى المستشفى‬
‫وماذا يعمل‬
43

 Menyebutkan kembali
kosakata kerja yang
terdapat pada wacana
lisan atau dialog
sederhana tentang
almihnah
 Menyebutkan kembali
kosakata kerja yang
terdapat pada wacana
lisan atau dialog
sederhana tentang
almihnah
 Menjawab hal-hal
yang berhubungan
dengan “al mihnah"
dengan menggunakan
kalimat berstruktur:
fiil mudhari +
mashdar





Mengartikan
kalimat-kalimat
dengan tepat dan
benar
Menyalin/menuli
s kembali katakata / kalimat
yang telah
didengar

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

1 x 40’

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan,

Media
gambar
aktivitas /
profesi
 Flash card

‫الممرض ؟‬
‫مساعدة الطبيب‬
‫فى المستشفى‬
‫وماذا يعمل‬
‫المحاضر فى‬
‫الجامعة؟ تدريس‬
‫الطلبا‬
‫و ماذا يعمل‬
‫الطلبا فى‬
‫الجامعة ؟ التعللم‬
12.3

Memberikan
tanggapan/respons
pada ide/gagasan
yang terdapat pada
wacana lisan atau
dialog sederhana
tentang ‫المهنـة‬
dengan menggunakan
kalimat berstruktur
fiil mudhori’ dan
mashdar

‫ المهنة‬/Profesi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’
+ mashdar shorih
 Jenis-jenis profesi
(mufrad, jamak,
mudzakkar,
muannats)
 Mufrodat tentang
mashdar
 Kata Tanya ma,
madza, hal

.‫أنا احب القراءة‬
‫ماذا يعمل‬
‫المدرس؟ التعليم‬
‫فى الفصل‬
‫و ماذا يعمل‬
‫الطبيب ؟ معالجة‬
‫ أين ؟‬.‫المرضى‬

 Menyebutkan kembali
kosakata kerja yang
terdapat pada wacana
lisan atau dialog
sederhana tentang
almihnah
 Menyebutkan kembali
kosakata kerja yang
terdapat pada wacana
lisan atau dialog
sederhana tentang
almihnah
 Menjawab hal-hal
yang berhubungan
dengan “al mihnah"
dengan menggunakan
kalimat berstruktur:
fiil mudhari +
mashdar



Mengungkapkan
kembali
(bercerita)
tentang isi
wacana yang
telah didengar
almihnah

Tes lisan
(Bercerita)

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

1 x 40’

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan,

Media
gambar
aktivitas /
profesi
 Flash card

44

‫فى المستشفى‬
‫وماذا يعمل‬
‫الممرض ؟‬
‫مساعدة الطبيب‬
‫فى المستشفى‬
‫وماذا يعمل‬
‫المحاضر فى‬
‫الجامعة؟ تدريس‬
‫الطلبا‬
‫و ماذا يعمل‬
‫الطلبا فى‬
‫الجامعة ؟ التعللم‬

‫‪Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab‬‬

‫‪45‬‬

Standar Kompetensi

: 13. BERBICARA/ KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan
bercerita dan bertanya jawab tentang ‫المهنة‬

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

1

2

3

4

5

6

7

13.1

Bercerita
tentang ‫المهن‬
‫ ة‬secara tepat
dan benar
dengan
menggunakan
kalimat
berstruktur fiil
mudhori’
dasar dan
kata mashdar

‫ المهنة‬/Profesi

 Mengidentifikasi jenis
–jenis profesi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’ +  Mengidentifikasi
mashdar shorih
mashdar
 Jenis-jenis profesi
 Malakukan demonstrasi
(mufrad, jamak,
tentang almihnah
mudzakkar, muannats)  Mengungkapkan /
 Mufrodat tentang
bercerita tentang
mashdar
almihnah
 Kata Tanya ma, madza,
hal

.‫أنا احب القراءة‬
‫ماذا يعمل المدرس؟‬
‫التعليم فى الفصل‬
‫و ماذا يعمل الطبيب‬
.‫؟ معالجة المرضى‬
‫أين ؟ فى‬
‫المستشفى‬
‫وماذا يعمل الممرض‬
‫؟ مساعدة الطبيب‬
‫فى المستشفى‬
‫وماذا يعمل المحاضر‬
‫فى الجامعة؟‬







Melafalkan kosa
kata dan kalimat
dengan pelafalan
yang tepat dan
benar
Menggunakan /
mengucapkan
mufrodat dengan
tepat dalam
berbagai kalimat
Menyebutkan /
bercerita tentang
profesi seseorang
dengan tepat dan
benar secara
terstruktur/terbimbi
ng

Praktek
langsung
melalui
bercerita.
Tanya jawab/
Wawan
cara

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

2 x 40’

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan
 Media
gambar
aktivitas /
profesi
 Flash card

46

‫تدريس الطلبا‬
‫و ماذا يعمل الطلبا‬
‫فى الجامعة ؟ التعللم‬
13.2

Melakuka
n tanya jawab
tentang

‫المهن‬

secara tepat
dan benar
dengan
menggunakan
kalimat
berstruktur
fiil mudhori’
dan mashdar

‫ المهنة‬/Profesi

 Mengidentifikasi jenis
–jenis profesi
Kalimat-kalimat ber
Mengidentifikasi
struktur fiil mudho-ri’ +
mashdar shorih
mashdar
 Jenis-jenis profesi
 Malakukan demonstrasi
(mufrad, jamak,
tentang almihnah
mudzakkar, muannats)  Mengungkapkan /
 Mufrodat tentang
bercerita tentang
mashdar
almihnah
 Kata Tanya ma, madza,
hal

 Bertanya dengan
menggunakan kata
tanya meliputi; ma,
madza, hal
 Menanggapi berbagai
pertanyaan dengan
tepat
 Mendemonstrasikan
materi hiwar dengan
tepat dan benar

 Diskusi
kelompok
 Demonstrasi

.‫أنا احب القراءة‬
‫ماذا يعمل المدرس؟‬
‫التعليم فى الفصل‬
‫و ماذا يعمل الطبيب‬
.‫؟ معالجة المرضى‬
‫أين ؟ فى‬
‫المستشفى‬
‫وماذا يعمل الممرض‬
‫؟ مساعدة الطبيب‬
‫فى المستشفى‬
‫وماذا يعمل المحاضر‬
‫فى الجامعة؟‬
‫تدريس الطلبا‬
‫و ماذا يعمل الطلبا‬
‫فى الجامعة ؟ التعللم‬
47

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

2 x 40’

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan
 Media
gambar
aktivitas /
profesi
 Flash card

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

48

Standar Kompetensi

: 14. MEMBACA/QIRA'AH )Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi
dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ( ‫)المهنة‬

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

1

2

3

4

5

6

7

‫ المهنة‬/Profesi

o Melafalkan jenisjenis profesi, baik
mufrad, jamak,
mudzakkar ataupun
mu’annats
o Melafalkan berbagai
contoh mashdar
dengan tepat dan
benar
o Mengucapkan
kalimat-kalimat
sederhana
berstruktur: fiil
mudhari+mashdar
o Melafalkan mufradat
yang tepat dan benar
dalam berbagai
kalimat (dan
dibiasakan tanpa
harakat lengkap)

Tes unjuk kerja
Tes lisan
Tes tulis

1 x 40’

14.1. Membaca kata,
frase, kalimat
tentang ‫المهنـة‬
dengan ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima yang
menggunakan fiil
mudhori’ dan
mashdar

Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’
+ mashdar shorih
 Jenis-jenis profesi
(mufrad, jamak,
mudzakkar,
muannats)
 Mufrodat tentang
mashdar
 Kata Tanya ma,
madza, hal

‫ ماذا‬.‫أنا احب القراءة‬
‫يعمل المدرس؟‬
‫التعليم فى الفصل‬
‫و ماذا يعمل‬
‫الطبيب ؟ معالجة‬
‫ أين ؟‬.‫المرضى‬
‫فى المستشفى‬
‫وماذا يعمل‬
‫الممرض ؟‬
‫مساعدة الطبيب‬
‫فى المستشفى‬
49



Melafalkan hurufhuruf hijaiyyah /
kata-kata dengan
tepat dan benar
sesuai dengan
tanda baca

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Buku Teks
 Lembar
Kerja Siswa
 Buku
panduan,
 Media
gambar
aktivitas /
profesi
 Flash card

‫وماذا يعمل‬
‫المحاضر فى‬
‫الجامعة؟ تدريس‬
‫الطلبا‬
‫و ماذا يعمل‬
‫الطلبا فى‬
‫الجامعة ؟ التعللم‬
14.2. Mengidentifikasi
kata, frase atau
kalimat dalam
wacana tertulis
tentang ‫المهنـة‬
dengan
menggunakan
kalimat berstruktur
fiil mudhori’ dan
mashdar

‫ المهنة‬/Profesi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’
+ mashdar shorih
 Jenis-jenis profesi
(mufrad, jamak,
mudzakkar,
muannats)
 Mufrodat tentang
mashdar
 Kata Tanya ma,
madza, hal

.‫أنا احب القراءة‬
‫ماذا يعمل‬
‫المدرس؟ التعليم‬
‫فى الفصل‬
‫و ماذا يعمل‬
‫الطبيب ؟ معالجة‬
‫ أين ؟‬.‫المرضى‬
‫فى المستشفى‬
‫وماذا يعمل‬
‫الممرض ؟‬

o Melafalkan jenisjenis profesi, baik
mufrad, jamak,
mudzakkar ataupun
mu’annats
o Melafalkan berbagai
contoh mashdar
dengan tepat dan
benar
o Mengucapkan
kalimat-kalimat
sederhana
berstruktur: fiil
mudhari+mashdar
o Melafalkan mufradat
yang tepat dan benar
dalam berbagai
kalimat (dan
dibiasakan tanpa
harakat lengkap)







Mengidentifikasi
makna/ide pokok
yang ada dalam
wacana /bahan
qira'ah
Mengidentifikasi
tema / topik yang
ada dalam wacana
(tentang profesi)
Menjawab /
memberikan
respons atas
berbagai
pertanyaan tentang
keadaan isi / bahan
qira'ah dengan
tepat dan benar

Tes lisan

Silabus MTs Ma