RPP PRAKARYA REKAYASA VIII.3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan

: SMP Negeri 1 Bakongan

Mata Pelajaran

: Prakarya (Rekayasa)

Kelas/Smester

: VIII/2 ( dua )

Materi Pokok

: Produk rekayasa

Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
A. Kompotensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.1

Menerima keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah
Tuhan

2.1

Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang

keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan
bangga pada produk Indonesia

C.

3.3

Memahami prosedur jenis produk rekayasa yang dibuat berdasarkan rangkaian

4.3

pengubah besaran listrik
Membuat model alat pengubah listrik di lingkungan sekitar

Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan wawasan produk rekayasa yang dibuat berdasarkan rangkaian
pengubah besaran listrik
2. Menyebutkan jenis produk rekayasa yang dibuat berdasarkan rangkaian pengubah
besaran listrik dan manfaatnya

3. Mendeskripsikan bahan, alat, teknik dan proses pembuatan produk rekayasa yang
dibuat berdasarkan rangkaian pengubah besaran listrik
4. Menyajikan dan pengujian produk rekayasa yang dibuat berdasarkan rangkaian
pengubah besaran listrik

D.

Materi Pembelajaran

1. Wawasan produk rekayasa yang dibuat berdasarkan rangkaian pengubah besaran
listrik
2. Jenis produk rekayasa yang dibuat berdasarkan rangkaian pengubah besaran listrik
dan manfaatnya
3. Bahan, alat, teknik dan proses pembuatan produk rekayasa yang dibuat berdasarkan
rangkaian pengubah besaran listrik
4. Penyajian dan pengujian produk rekayasa yang dibuat berdasarkan rangkaian
pengubah besaran listrik
E.

Metode Pembelajaran

1. Pendekatan
: Scientific
2. Model
: Discovery Learning
3. Metode
: Diskusi Kelompok

F.

Media, alat dan sumber pembelajaran
1. Media
: Peralatan listrik
2. Alat/Bahan
: Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar

:

-

Contoh produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik

-

Aneka bahan yang digunakan untuk pembuatan produk rekayasa yang dibuat
berdasarkan rangkaian pengubah besaran listrik

-

Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian,
audio-visual, media maya (internet) dan produksi produk rekayasa yang dibuat
berdasarkan rangkaian pengubah besaran listrik di lingkungan setempat

G.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua

Deskripsi Kegiatan

1.

Waktu
Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan
15

2.

mengucapkan salam dan berdoa bersama
Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama

3.

pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang

4.

akan disajikan selama pembelajaran
Menyambungkan materi sekarang dengan materi

5.

sebelumnya
Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses

n

Inti

Alokasi

pembelajaran dengan menyanyikan lagu
Mengamati:

45

Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak

dari

kajian

literatur/media

tentang

pengetahuan produk rekayasa yang dibuat berdasarkan
rangkaian pengubah besaran listrik, jenis bahan dasar,
alat, teknik, dan prosedur pembuatan karya kerajinan

dari bahan alam agar terbangun rasa ingin tahu
Menanya:
Melakukan diskusi tentang aneka produk yang berkaitan
dengan manfaat alat, bahan dasar, alat, teknik, dan
prosedur pembuatan produk rekayasa yang dibuat
berdasarkan rangkaian pengubah besaran listrik agar
terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan

Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara
tentang pengetahuan produk rekayasa yang dibuat
berdasarkan rangkaian pengubah besaran listrik, bahan
dasar dari alam, alat , teknik dan prosedur pembuatan
produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik
yang ada di lingkungan wilayah setempat
terbangun

rasa

ingin

tahu,

bersikap

agar
santun,

bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga
bangsa.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan

dan

pengamatan/kajian

membuat

literatur

laporan

tentang

hasil

pengetahuan,

bahan, alat , teknik, dan proses yang digunakan pada
pembuatan produk rekayasa yang dibuat berdasarkan
rangkaian

pengubah

besaran

listrik

yang

ada

dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.
Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar
skets/tertulis

untuk

kegiatan

pembuatan

produk

rekayasa yang dibuat berdasarkan rangkaian pengubah
besaran

listrik

dan

penyajiannya

berdasarkan

orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan
mandiri.
Membuat

produk rekayasa yang dibuat berdasarkan

rangkaian pengubah besaran listrik dan pengemasannya
dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat dengan
menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, disiplin,
tanggung jawab dan peduli akan kerapihan dan
kebersihan lingkungannya.
Mengkomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan produk rekayasa
yang dibuat berdasarkan rangkaian pengubah besaran

listrik untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan
produk rekayasa yang dibuat berdasarkan rangkaian
pengubah besaran listrik dan penyajiannya dengan
tampilan menarik terhadap produk rekayasa sederhana
dengan teknologi mekanik yang dibuatnya sebagai
pemahaman
Penutupan

akan

pengetahuan/

konseptual

dan

prosedural, serta mempresentasikan di kelas.
1. Bersama-sama dengan peserta didik membuat

20

rangkuman/kesimpulan
2.

Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan

3.

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.

4.

Diadakan Tes Tulis terhadap siswa

5.

Memberikan tugas individu

sebagai pekerjaan

rumah.
6.

Doa Tutup.

H. PENILAIAN
1.

Jenis/Teknik Penilaian
a.

Observasi Proses Pembelajaran

b.

Laporan Tugas (Individu/Kelompok)

c.

Tes Lisan/Tulis

2.

Bentuk Instrumen dan Instrumen
a.

Observasi Proses Pembelajaran
Aspek yang diamati

No.

Nama
Siswa

Sikap/
Perilaku
Tanggung
jawab

Aktivitas

Kerjasama

Berpendap
at/Menang
gapi

Jumla
h

Nilai
Akhir

b.

No.

Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
Nama Siswa/
Kelompok

Aspek yang dinilai
Kerapihan

KetepatanWa
ktu

Kesesuaian
Isi

Jumla
h

Nilai
Akhir

c. Tes tulis
Terlampir
3.

Pedoman Penskoran:

Keterangan Skor:

∑ Skor perolehan

Masing-masing kolom diisi dengan

Nilai =

kriteria:

X 100
Skor Maksimal

4 = Baik Sekali

Kriteria Nilai

3 = Baik

A = 80 – 100 :

Baik Sekali

2 = Cukup

B = 70 – 79

:

Baik

1 = Kurang

C = 60 – 69

:

Cukup

D = ... < 60

: Kurang

Keterangan Nilai Akhir:
a.

Penilaian Observasi

:

Nilai

=

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)

b.

Penilaian Laporan Tugas :

Nilai

=

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)

c.

Penilaian Tes Lisan/Tulis

: Nilai =

Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal (20)
Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Prakarya

MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001

________________________
NIP..........................................