RPP PRAKARYA REKAYASA VIII.4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan

: SMP Negeri 1 Bakongan

Mata Pelajaran

: Prakarya (Rekayasa)

Kelas/Smester

: VIII/2 ( dua )

Materi Pokok

: Produk rekayasa

Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
A. Kompotensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.1

Menerima keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah
Tuhan

2.1

Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang

keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan
bangga pada produk Indonesia

C.

3.4

Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan untuk

4.4

pembuatan produk rekayasa berdasarkan rangkaian pengubah besaran listrik
Membuat produk sensor menggunakan teknologi kelistrikan di lingkungan sekitar

Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan wawasan produk rekayasa sensor menggunakan teknologi kelistrikan
2. Mendeskripsikan jenis produk rekayasa sensor menggunakan teknologi kelistrikan
dan manfaatnya
3. Menyebutkan bahan, alat, teknik dan proses pembuatan produk rekayasa sensor

menggunakan teknologi kelistrikan
4. Menyajikan dan menguji produk produk rekayasa sensor menggunakan teknologi
kelistrikan

D.

Materi Pembelajaran
1. Wawasan produk rekayasa sensor menggunakan teknologi kelistrikan

2. Jenis produk rekayasa sensor menggunakan teknologi kelistrikan dan manfaatnya
3. Bahan, alat, teknik dan proses pembuatan produk rekayasa sensor menggunakan
teknologi kelistrikan
4. Penyajian dan pengujian produk produk rekayasa sensor menggunakan teknologi
kelistrikan
E.

Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scientific
2. Model

: Discovery Learning
3. Metode
: Diskusi Kelompok

F.

Media, alat dan sumber pembelajaran
1. Media
: Peralatan listrik
2. Alat/Bahan
: Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar

:
-

Contoh produk rekayasa sensor yang menggunakan
teknologi kelistrikan

-

Aneka bahan yang digunakan untuk pembuatan produk
rekayasa sensor menggunakan teknologi kelistrikan

-

Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran,
hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan
produksi produk rekayasa sensor menggunakan teknologi
kelistrikan di lingkungan setempat

G.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua

Deskripsi Kegiatan
1.

Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan

2.

mengucapkan salam dan berdoa bersama
Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama

3.

pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang

4.

akan disajikan selama pembelajaran
Menyambungkan materi sekarang dengan materi

5.

sebelumnya

Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses

n

Inti

Alokasi

pembelajaran dengan menyanyikan lagu
Mengamati:

45

Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak

dari

kajian

literatur/media

tentang

pengetahuan produk rekayasa sensor menggunakan
teknologi kelistrikan, jenis bahan dasar, alat, teknik,
dan prosedur

pembuatan produk mainan agar

terbangun rasa ingin tahu

Waktu
15

Menanya:
Melakukan diskusi tentang aneka produk yang berkaitan
dengan manfaat alat, bahan dasar, alat, teknik, dan
prosedur

pembuatan

produk

rekayasa

sensor

menggunakan teknologi kelistrikan agar terbangun rasa
ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara
tentang

pengetahuan

produk

rekayasa

sensor

menggunakan teknologi kelistrikan, bahan dasar dari
alam, alat , teknik dan prosedur pembuatan produk
mainan dengan teknologi mekanik yang ada di
lingkungan wilayah setempat agar terbangun rasa ingin
tahu, bersikap santun,

bangga/cinta tanah air

dan

bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan

dan

pengamatan/kajian

membuat

literatur

tentang

laporan

hasil

pengetahuan,

bahan, alat , teknik, dan proses yang digunakan pada
pembuatan produk rekayasa sensor menggunakan
teknologi kelistrikan yang ada dilingkungan wilayah
setempat atau nusantara.
Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan produk rekayasa sensor
menggunakan teknologi kelistrikan dan penyajiannya
berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya
diri dan mandiri.
Membuat

produk

rekayasa

sensor

menggunakan

teknologi kelistrikan dan pengemasannya dengan
cara/teknik

dan

prosedur

yang

tepat

dengan

menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, disiplin,
tanggung jawab dan peduli akan kerapihan dan
kebersihan lingkungannya.
Mengkomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan produk produk
rekayasa sensor menggunakan teknologi kelistrikan
untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan

produk

rekayasa

sensor

menggunakan

teknologi

kelistrikan dan penyajiannya dengan tampilan menarik
terhadap produk rekayasa sederhana dengan teknologi
mekanik yang dibuatnya sebagai pemahaman akan
pengetahuan/
Penutupan

konseptual

dan

prosedural,

serta

mempresentasikan di kelas.
1. Bersama-sama dengan peserta didik membuat

20

rangkuman/kesimpulan
2.

Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan

3.

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.

4.

Diadakan Tes Tulis terhadap siswa

5.

Memberikan tugas individu sebagai pekerjaan rumah.

6.

Doa Tutup.

H. PENILAIAN
1.

Jenis/Teknik Penilaian
a.

Observasi Proses Pembelajaran

b.

Laporan Tugas (Individu/Kelompok)

c.

Tes Lisan/Tulis

2.

Bentuk Instrumen dan Instrumen
a.

Observasi Proses Pembelajaran
Aspek yang diamati

No.

Nama
Siswa

Sikap/
Perilaku
Tanggung
jawab

Aktivitas

Kerjasama

Berpendap
at/Menang
gapi

Jumlah

Nilai
Akhir

b.
No.

Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
Nama Siswa/
Kelompok

Aspek yang dinilai
Kerapihan

KetepatanWaktu Kesesuaian Isi

Nilai
Akhir

Jumlah

c. Tes tulis
Terlampir
3.

Pedoman Penskoran:

Keterangan Skor:

∑ Skor perolehan

Masing-masing kolom diisi dengan

Nilai =

kriteria:

X 100
Skor Maksimal

4 = Baik Sekali

Kriteria Nilai

3 = Baik

A = 80 – 100 :

Baik Sekali

2 = Cukup

B = 70 – 79

:

Baik

1 = Kurang

C = 60 – 69

:

Cukup

D = ... < 60

: Kurang

Keterangan Nilai Akhir:
a.

Penilaian Observasi

:

Nilai

=

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)

b.

Penilaian Laporan Tugas :

Nilai

=

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)

c.

Penilaian Tes Lisan/Tulis

: Nilai =

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (20)

Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Prakarya

MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001

________________________
NIP..........................................