RPP PRAKARYA REKAYASA VIII.2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan

: SMP Negeri 1 Bakongan

Mata Pelajaran

: Prakarya (Rekayasa)

Kelas/Smester

: VIII/I ( satu )

Materi Pokok

: Produk rekayasa

Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
A. Kompotensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.1

Menerima keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah
Tuhan

2.1

Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang

keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan
bangga pada produk Indonesia

C.

3.2

Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan untuk

4.2

pembuatan produk rekayasa berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasif
Membuat produk penghasil gerak menggunakan sumber arus listrik DC

Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan wawasan pembuatan produk

rekayasa berdasarkan komponen

elektronika aktif dan pasif
2. Menjelaskan jenis produk rekayasa berdasarkan komponen elektronika aktif dan
pasif dan manfaatnya
3. Mendeskripsikan bahan alam, alat, teknik dan proses pembuatan produk rekayasa
berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasif
4. Menyajikan dan pengujian produk rekayasa berdasarkan komponen elektronika aktif
dan pasif
D.

Materi Pembelajaran

1. Wawasan pembuatan produk rekayasa berdasarkan komponen elektronika aktif dan
pasif
2. Jenis produk rekayasa berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasif

dan

manfaatnya
3. Bahan alam, alat, teknik dan proses pembuatan produk rekayasa berdasarkan
komponen elektronika aktif dan pasif

4. Penyajian dan pengujian produk rekayasa berdasarkan komponen elektronika aktif
dan pasif
E.

Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scientific
2. Model
: Discovery Learning
3. Metode
: Diskusi Kelompok

F.

Media, alat dan sumber pembelajaran
1. Media
: Peralatan listrik
2. Alat/Bahan
: Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar

:

-

Contoh produk rekayasa penghasil bunyi bersumber arus listrik DC

-

Aneka bahan alam yang digunakan untuk pembuatan produk rekayasa penghasil
bunyi bersumber arus listrik DC

-

Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian,
audio-visual, media maya (internet) dan produksi pembuatan produk rekayasa
penghasil bunyi bersumber arus listrik DC di lingkungan setempat

G.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua

Deskripsi Kegiatan
1.

Waktu
Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan
15

2.

mengucapkan salam dan berdoa bersama
Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama

3.

pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang

4.

akan disajikan selama pembelajaran
Menyambungkan materi sekarang dengan materi

5.

sebelumnya
Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses

n

Inti

Alokasi

pembelajaran dengan menyanyikan lagu
Mengamati:

45

 Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak

dari

kajian

literatur/media

tentang

pengetahuan rekayasa pembuatan produk rekayasa
berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasif, jenis
bahan dasar, alat,

teknik, dan prosedur

pembuatan

karya kerajinan dari bahan alam agar terbangun rasa
ingin tahu
Menanya:
 Melakukan diskusi tentang aneka produk yang berkaitan
dengan fungsi karya, bahan dasar, alat, teknik, dan
prosedur pembuatan produk rekayasa berdasarkan
komponen elektronika aktif dan pasif agar terbangun
rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah
Tuhan
Mengumpulkan Data
 Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara
tentang pengetahuan motif ragam hias daerah, bahan,
alat , teknik dan prosedur pembuatan produk rekayasa
berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasif yang
ada di lingkungan wilayah setempat agar terbangun rasa
ingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan
bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan

dan

membuat

laporan

hasil

pengamatan/kajian literatur tentang pengetahuan karya
modifikasi, bahan, alat , teknik, dan proses
digunakan

pada

pembuatan

produk

yang

rekayasa

berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasif yang
ada dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.
 Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar
skets/tertulis

untuk

kegiatan

pembuatan

produk

rekayasa berdasarkan komponen elektronika aktif dan
pasif dan pengemasannya berdasarkan orisinalitas ide
yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.
 Membuat

produk rekayasa berdasarkan komponen

elektronika aktif dan pasif dan pengemasannya dengan
cara/teknik

dan

prosedur

yang

tepat

dengan

menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, disiplin,
tanggung jawab dan peduli akan kerapihan dan
kebersihan lingkungannya.
Mengkomunikasikan
 Mengevaluasi/menguji hasil

pembuatan

produk

rekayasa berdasarkan komponen elektronika aktif dan
pasif untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.
 Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk

seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan modifikasi, bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan karya dan pengemasannya dengan tampilan
menarik

terhadap

pembuatan

produk

rekayasa

berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasif yang
dibuatnya sebagai pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural, serta mempresentasikan di
Penutupan

kelas.
1. Bersama-sama dengan peserta didik membuat

20

rangkuman/kesimpulan
2.

Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan

3.

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.

4.

Diadakan Tes Tulis terhadap siswa

5.

Memberikan tugas individu sebagai pekerjaan rumah.

6.

Doa Tutup.

H. PENILAIAN
1.

Jenis/Teknik Penilaian
a.

Observasi Proses Pembelajaran

b.

Laporan Tugas (Individu/Kelompok)

c.

Tes Lisan/Tulis

2.

Bentuk Instrumen dan Instrumen
a.

Observasi Proses Pembelajaran
Aspek yang diamati

Nama
Siswa

No.

b.
No.

Sikap/
Perilaku
Tanggung
jawab

Aktivitas

Kerjasama

Berpendap
at/Menang
gapi

Jumlah

Nilai
Akhir

Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
Nama Siswa/
Kelompok

Aspek yang dinilai
Kerapihan

KetepatanWaktu Kesesuaian Isi

Jumlah

Nilai
Akhir

c. Tes tulis
Terlampir
3.

Pedoman Penskoran:

Keterangan Skor:

∑ Skor perolehan

Masing-masing kolom diisi dengan

Nilai =

kriteria:

X 100
Skor Maksimal

4 = Baik Sekali

Kriteria Nilai

3 = Baik

A = 80 – 100 :

Baik Sekali

2 = Cukup

B = 70 – 79

:

Baik

1 = Kurang

C = 60 – 69

:

Cukup

D = ... < 60

: Kurang

Keterangan Nilai Akhir:
a.

Penilaian Observasi

:

Nilai

=

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)

b.

Penilaian Laporan Tugas :

Nilai

=

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)

c.

Penilaian Tes Lisan/Tulis

: Nilai =

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (20)

Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Prakarya

MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001

________________________
NIP..........................................