TUMBUH KEMBANG anak usia sekolah

TUMBUH KEMBANG
ANAK USIA SEKOLAH

ANITA APRILIAWATI, S.Kp

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

USIA SEKOLAH

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

KARAKTERISTIK FISIK
PERUBAHAN PROPORSI
  TB ± 5cm/tahun (116-150
cm)
  BB ± 2-4 Kg (21-40 Kg)
 Terlihat lebih langsing
 Perubahanan Facial:
 gigi susu mulai tanggal
(memiliki 10-11 gigi
permananen pada usia 8

tahun, 26 buah pada usia
12 tahun
 pertumbuhan otak &
tengkorak melambat
 Ugly ducking stage

KARAKTERISTIK FISIK
KEMATANGAN SYSTEM
Gastrointestinal

Jarang mengalami gangguan
Dapat mempertahankan gula darah dengan baik
Kapasitas lambung meningkat

Eliminasi

Kapasitas vesika urinaria meningkat (wanita > lakilaki)
Jumlah urin tergantung suhu, kelembaban, intake
cairan

Kardiovaskular

Tumbuh lebih melambat dibanding dengan organ lain

Muskuloskletal

Proses osifikasi tidak diimbangi dengan mineralisasi

Imun

Dapat melokalisir infeksi dan memproduksi antigen &
antibodi
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

MOTORIK KASAR
7-10 Tahun:
 Dibawah kendali kemampuan kognitif &
kesadaran
  irama, kehalusan & keanggunan gerakan otot
  minat dalam penyempurnaan ketrampilan

10-12 tahun
 arah & kendali dalam kemampuan fisik

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

MOTORIK HALUS
 Karena terjadi p mielenisasi sistem syaraf
 p keseimbangan & koordinasi mat-tangan
 Menjahit, membuat model & permainan

alat musik
 Ketrampilan motorik kasar = orang
dewasa saat usia 12 tahun)

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN KOGNITIF
 Mempunyai kemampuan menghubungkan kejadian &

tindakan representasi mental secara verbal & simbol

 Komponen perkembangan kognitif (Piaget)

* Concrete operation : conservation, ketrampilan
klasifikasi, ketrampilan kombinasi
* Mental opreration : menceritakan sebuah proses
 Egosentris berkurang, mulai bisa melihat & menerima

sesuatu hal dari sudut yang berbeda/orang lain

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN KOGNITIF
 Concrete operation : menggunakan proses berpikir terhadap kejadian

& tindakan

 Komponen Concrete operation : Conservation, Ketrampilan

klasifikasi, Ketrampilan kombinasi

 Conservation : sesuatu tidak akan muncul & hilang dengan magic &

sesuatu dilingkungan kita tidak akan berubah oleh perubahan letak

 Komponen conservation : Identity, Reversibility, reciprocity
 Ketrampilan klasifikasi : mengelompokan sesuatu sesuai sifat,

mengatur obyek berdasarkan skala, dimensi ukuran, berat & warna

 Ketrampilan kombinasi : memanipulasi angka; menjumlah,

pengurangan & pembagian; waktu; hubungan waktu, tempat & orang,
huruf & kemampuan bahasa
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN BAHASA
 Ketrampilan linguistik
 Mampu membuat kalimat majemuk
 Kosakata: 50.000
 Metalinguistik awareness

 Memahami perubahan makna kalimat &

peribahasa

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN
PSIKOSEKSUAL
 7 tahun: mulai ada perhatian terhadap lawan jenis
 8 tahun: suka mengintip, membicarakan lelucon cabul,

ingin tau informasi kelahiran & hubngan seksual, anak
perempuan mulai perhatian terhadap menstruasi
 9 tahun: memisahkan jenis kelamin dalam permainan
 10 tahun: minat terhadap penampilan tubuh
meningkat, “berkencan”, hubungan lawan jenis dalam
aktivitas kelompok
 11-13 tahun: khawatir dengan penampilan tubuhnya

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN
PSIKOSEKSUAL
Peran orang tua dalam pendidikan kesehatan:
 Jawab pertanyaan anak dgn jujur sesuai dgn
tingkat pengertian anak
 Berikan penkes sesuai dengan pengalaman
hidup
 Informasikan secara konkret tentang
kematangan jenis kelamin.

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN
PSIKOSEKSUAL
Peran perawat dalam pendidikan seksual:
 Mengkaji pengetahuan orang tua tentang
seksualitas
 Memberikan informasi kepada keluarga &
anak sebagai orang yang mengerti tentang

seksualitas, termasuk kebiasaan & konsep
yang salah mengenai sek & proses
reproduksi
 Menginformasikan perilaku sek normal &
abnormal
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN SOSIAL

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN SOSIAL
 Pertamakali anak masuk kedalam kelompok

dengan antusiasme tinggi
 Ada pengaruh dari peer group
 Perbedaan jenis kelamin mulai berperan
dalam hubungan sosial
 Dalam hubungan sosial anak mempelajari:
menghargai pendapat teman, egosentris

menurun, sensitif terhadap norma/standar
sosial, best friend sesama jenis
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN SOSIAL
Karakteristik club & peer group:
 Berbentuk kelompok informal
 Memakai seragam atau kata-kata khusus untuk





menandakan keanggotaan kelompok
Merasa aman jika diterima menjadi anggota
kelompok
Mendorongnya lebih mandiri
Laki-laki biasanya lebih formal dibanding anak
perempuan
Waspada : Bullying

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN SOSIAL
Hubungan dengan keluarga:
 Lebih sering diluar rumah tetapi masih perlu
kontrol dari orang tua dalm membentuk
kepribadiannya
 Anak merasa lebih nyaman jika ada kontrol
orang tua
 Hubungan anak dengan sibling mulai
berubah

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN KONSEP DIRI
BODY IMAGE
 Mampu mengevaluasi penampilan fisik,
konfigurasi tubuh dan koordinasinya serta
membandingkan dengan teman sebayanya
 Bisa menggambar orang

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN KONSEP DIRI
SELF ESTEEM
 Dipengaruhi oleh evaluasi dan opini dari
orang tua, guru dan teman sebaya
 Akan meningkat jika anak diberi kesempatan
untuk sukses walaupun pada hal yang
sederhana
 Darvis: binatang piaraan mengajarkan
untuk menyayangi dan menerima

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN KONSEP DIRI
Peran rang tua dalam meningkatkan self
esteem:
 Membatu percaya diri melalui: kejujuran &
kesempatan anak untuk beraktifitas
 Membantu anak dalam meraih sukses
 Berikan reinforcmen positif
 Tingkatkan hubungan anak dengan keluarga

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN
PSIKOSOSIAL
 “sense of industry” melaui tahap “sense

accomplishment”
* m kopetensi/kemampuan personal &
interpersonal
* senang mempelajari ketrampilan
* senang terlibat dalam pekerjaan, terus
berusaha menyelesaikannya

 Kegagalan tahap ini  rendah diri
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN
PSIKOSOSIAL
 Sikap orang tua:

* tidak terlalu menuntut
* pahami bahwa anak lebih sulit menerima
kegagalan
* jangan membandingkan

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN SPIRITUAL
 Tuhan  manusia pengasih & penolong
 Senang dgn hal-hal yang berhubungan

dengan surga & neraka
neraka  akibat perilaku yang buruk
 Pemahaman spiritual dipengaruhi oleh
keluarga
 Mulai mempelajari antara hal yang natural &
supranatural tetapi masih sulit untuk
memahaminya
 Mulai nyaman dengan berdo`a
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN MORAL
 Egosentris