Unit 8 ( Kesetan Persekitaran )
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Aspek
Tema
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Aktiviti
Sistem Bahasa
Pengisian
Kurikulum
Nilai Murni
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
KESELAMATAN
Keselamatan Persekitaran
1.5
1.5.1
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat yang mengandungi laras bahasa
ang sesuai.
1. Murid meneliti dan memahami gambar
2. Murid
bercerita
tentang
cara-cara
menjaga
keselamatan dan kepentingannya berdasarkan
gambar
3. Murid menulis untuk menyampaikan maklumat
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4. Murid membuat latihan di buku tulis.
Pola Ayat
Ilmu: Sains dan Teknologi
Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
Buku teks, buku tulis
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana……………………………………………………………………
…………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Aspek
Tema
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Aktiviti
Sistem Bahasa
Pengisian
Kurikulum
Nilai Murni
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
Kemahiran Membaca
KESELAMATAN
Keselamatan Persekitaran
2.5
2.5.3
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Membaca , memahami dan menaakul bahan puisi
untuk memindahkan maklumat kepada bentuk prosa
dengan betul
1. Murid membaca dan memahami puisi
2. Murid menulis maklumat dalam bentuk prosa
3. Murid
bercerita
tentang
cara-cara
menjaga
keselamatan semasa pergi ke sekolah
4. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
5. Murid membuat latihan di buku tulis.
Pola Ayat
Ilmu: Pend. Keselamatan Jalan Raya
Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
Buku teks, buku tulis
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana……………………………………………………………………
…………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Aspek
Tema
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Aktiviti
Sistem Bahasa
Pengisian
Kurikulum
Nilai Murni
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
Kemahiran Menulis
KESELAMATAN
Keselamatan Persekitaran
3.6
3.6.1
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul
dengan menggunakan idea utama dan idea
sampingan secara kohesi dan koheren dengan
bahasa yang santun
1. Murid mengenal pasti idea utama dan idea
sampingan yang terdapat dalam teks dan gambar
2. Murid mencatat maklumat tentang keselamatan di
taman permainan menggunakan idea utama dan
idea sampingan
3. Murid membaca dan memahami maklumat yang
tersurat daripada idea utama dan idea sampingan
dalam pelbagai bahan untuk membuat ramalan
4. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
5. Murid membuat latihan di buku tulis.
Pola Ayat
Ilmu: Pend. Jasmani
Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
Buku teks, buku tulis
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana……………………………………………………………………
…………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Aspek
Tema
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Aktiviti
Sistem Bahasa
Pengisian
Kurikulum
Nilai Murni
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
Tatabahasa
KESELAMATAN
Keselamatan Persekitaran
5.2
5.2.1
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Memahami dan menggunakan imbuhan apitan pada
kata kerja mempeR...kan, mempeR...i, dipeR...kan,
dipeR...i, serta imbuhan sisipan dalam pelbagai
situasi dengan betul
1. Murid membaca dan mengenal pasti perkataan yang
mempunyai imbuhan apitan mempeR-..-kan ,
mempeR-..- i, dipeR-..-i, yang terdapat dalam teks
2. Murid membina ayat menggunakan imbuhan apitan
kata kerja tersebut yang terdapat dalam teks
3. Murid berbincang dan mengemukakan pendapat
secara kritis secara bertatasusila
4. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
5. Murid membuat latihan di buku tulis.
Imbuhan apitan, kata kerja
Ilmu: Pend. Moral
Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
Buku teks, buku tulis
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana……………………………………………………………………
…………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Aspek
Tema
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Aktiviti
Sistem Bahasa
Pengisian
Kurikulum
Nilai Murni
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
Tatabahasa
KESELAMATAN
Keselamatan Persekitaran
5.2
5.2.1
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Memahami dan menggunakan imbuhan apitan pada
kata kerja mempeR...kan, mempeR...i, dipeR...kan,
dipeR...i, serta imbuhan sisipan dalam pelbagai
situasi dengan betul
1. Murid membaca dan menyenaraikan perkataan yang
mempunyai imbuhan sisipan
2. Murid membina ayat menggunakan perkataan
berimbuhan sisipan yang terdapat dalam teks
3. Murid menulis ayat dalam perenggan secara
mekanis dengan tulisan berangkai yang betul dan
kemas
4. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
5. Murid membuat latihan di buku tulis.
Imbuhan sisipan
Ilmu: Pend. Moral
Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
Buku teks, buku tulis
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana……………………………………………………………………
…………………..
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Aspek
Tema
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Aktiviti
Sistem Bahasa
Pengisian
Kurikulum
Nilai Murni
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
KESELAMATAN
Keselamatan Persekitaran
1.5
1.5.1
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat yang mengandungi laras bahasa
ang sesuai.
1. Murid meneliti dan memahami gambar
2. Murid
bercerita
tentang
cara-cara
menjaga
keselamatan dan kepentingannya berdasarkan
gambar
3. Murid menulis untuk menyampaikan maklumat
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4. Murid membuat latihan di buku tulis.
Pola Ayat
Ilmu: Sains dan Teknologi
Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
Buku teks, buku tulis
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana……………………………………………………………………
…………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Aspek
Tema
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Aktiviti
Sistem Bahasa
Pengisian
Kurikulum
Nilai Murni
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
Kemahiran Membaca
KESELAMATAN
Keselamatan Persekitaran
2.5
2.5.3
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Membaca , memahami dan menaakul bahan puisi
untuk memindahkan maklumat kepada bentuk prosa
dengan betul
1. Murid membaca dan memahami puisi
2. Murid menulis maklumat dalam bentuk prosa
3. Murid
bercerita
tentang
cara-cara
menjaga
keselamatan semasa pergi ke sekolah
4. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
5. Murid membuat latihan di buku tulis.
Pola Ayat
Ilmu: Pend. Keselamatan Jalan Raya
Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
Buku teks, buku tulis
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana……………………………………………………………………
…………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Aspek
Tema
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Aktiviti
Sistem Bahasa
Pengisian
Kurikulum
Nilai Murni
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
Kemahiran Menulis
KESELAMATAN
Keselamatan Persekitaran
3.6
3.6.1
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul
dengan menggunakan idea utama dan idea
sampingan secara kohesi dan koheren dengan
bahasa yang santun
1. Murid mengenal pasti idea utama dan idea
sampingan yang terdapat dalam teks dan gambar
2. Murid mencatat maklumat tentang keselamatan di
taman permainan menggunakan idea utama dan
idea sampingan
3. Murid membaca dan memahami maklumat yang
tersurat daripada idea utama dan idea sampingan
dalam pelbagai bahan untuk membuat ramalan
4. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
5. Murid membuat latihan di buku tulis.
Pola Ayat
Ilmu: Pend. Jasmani
Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
Buku teks, buku tulis
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana……………………………………………………………………
…………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Aspek
Tema
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Aktiviti
Sistem Bahasa
Pengisian
Kurikulum
Nilai Murni
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
Tatabahasa
KESELAMATAN
Keselamatan Persekitaran
5.2
5.2.1
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Memahami dan menggunakan imbuhan apitan pada
kata kerja mempeR...kan, mempeR...i, dipeR...kan,
dipeR...i, serta imbuhan sisipan dalam pelbagai
situasi dengan betul
1. Murid membaca dan mengenal pasti perkataan yang
mempunyai imbuhan apitan mempeR-..-kan ,
mempeR-..- i, dipeR-..-i, yang terdapat dalam teks
2. Murid membina ayat menggunakan imbuhan apitan
kata kerja tersebut yang terdapat dalam teks
3. Murid berbincang dan mengemukakan pendapat
secara kritis secara bertatasusila
4. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
5. Murid membuat latihan di buku tulis.
Imbuhan apitan, kata kerja
Ilmu: Pend. Moral
Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
Buku teks, buku tulis
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana……………………………………………………………………
…………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Aspek
Tema
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Aktiviti
Sistem Bahasa
Pengisian
Kurikulum
Nilai Murni
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
Tatabahasa
KESELAMATAN
Keselamatan Persekitaran
5.2
5.2.1
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Memahami dan menggunakan imbuhan apitan pada
kata kerja mempeR...kan, mempeR...i, dipeR...kan,
dipeR...i, serta imbuhan sisipan dalam pelbagai
situasi dengan betul
1. Murid membaca dan menyenaraikan perkataan yang
mempunyai imbuhan sisipan
2. Murid membina ayat menggunakan perkataan
berimbuhan sisipan yang terdapat dalam teks
3. Murid menulis ayat dalam perenggan secara
mekanis dengan tulisan berangkai yang betul dan
kemas
4. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
5. Murid membuat latihan di buku tulis.
Imbuhan sisipan
Ilmu: Pend. Moral
Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
Buku teks, buku tulis
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana……………………………………………………………………
…………………..