D PU 0908650 Table of content
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
PERNYATAAN................................................................................................
ABSTRAK ........................................................................................................
KATA PENGANTAR ......................................................................................
UCAPAN TERIMAKASIH ..............................................................................
DAFTAR ISI ....................................................................................................
DAFTAR BAGAN dan TABEL .......................................................................
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang masalah ...............................................................
B. Identifikasi dan Rumusan masalah...............................................
C. Tujuan Penelitian..........................................................................
D. Kegunaan Penelitian.....................................................................
E. Sistematika Penulisan...................................................................
BAB II MERETAS KONSEP INTERNALISASI NILAI-NILAI
KEBANGSAAN DALAM MASYARAKAT MULTIKULTURAL
A. Konsep Masyarakat Multikultural................................................
1. Pengetian multikulturalisme...................................................
2. Bentuk-bentuk masyarakat multikultural ...............................
3. Implementasi model multikulturalisme di beberapa negara. .
B. Masyarakat Multikultural dalam Konteks Indonesia ...................
1. Indonesia sebagai negara multikultural..................................
2. Urgensi pendidikan multikultural di Indonesia......................
C. Nilai-nilai Kebangsaan dalam Masyarakat Multikultural ............
1. Pengertian nilai.......................................................................
2. Jenis-jenis nilai dan hiraki nilai..............................................
3. Hubungan nilai dengan pendidikan........................................
4. Nilai-nilai kebangsaan dalam masyarakat multikultural........
a. Perkembangan
pengertian
dan
pemahaman
nasionalisme .....................................................................
b. Memahami kembali nasionalisme Indonesia ...................
c. Bentuk-bentuk nasionalisme ............................................
5. Keterkaitan antara pendidikan umum dengan nilai- nilai
kebangsaan.............................................................................
6. Posisi pendidikan multikultural dalam bingkai
pendidikan umum...................................................................
D. Landasan Teori Internalisasi Nilai-nilai Kebangsaan dalam
Masyarakat Multikultural.............................................................
1. Pengertian internalisasi ..........................................................
Asep Mulyana, 2015
INTERNALISASI NILAI-NILAI KEBANGSAAN D ALAM MASYARAKAT MULTIKULTURAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
ii
iii
iv
vi
vii
viii
xi
xii
xiii
1
11
12
12
13
15
15
22
23
26
26
30
39
39
45
48
58
58
63
68
78
83
85
85
2. Teori variabel pola.................................................................
90
E. Relevansi dengan Hasil Kajian Penelitian Terdahulu: Sebuah
Diskursus Singkat ........................................................................
99
F. Kerangka Pemikiran: Hubungan antara Pendidikan Umum,
Nilai-nilai
Kebangsaan,
Pendidikan
Multikultural
dan
Masyarakat Multikultural............................................................. 105
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Metode Penelitian ..............................................
1. Pendekatan penelitian.............................................................
2. Metode penelitian...................................................................
B. Lokasi, Waktu dan Subyek Penelitian..........................................
1. Lokasi penelitian ....................................................................
2. Waktu dan subyek penelitian .................................................
C. Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data ..................................
1. Instrumen penelitian...............................................................
2. Teknik pengumpulan data .....................................................
D. Uji Validitas Data ........................................................................
1. Memperpanjang waktu penelitian ..........................................
2. Triangulasi..............................................................................
3. Peer Debriefing dan Member-check .....................................
108
108
109
110
110
111
111
111
112
115
115
115
116
E. Teknik Analisa Data ....................................................................
1. Reduksi data ..........................................................................
2. Penyajian data .......................................................................
3. Verifikasi data .......................................................................
116
116
117
117
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Temuan Hasil Penelitian ..............................................................
1. Setting SMAN 2 Kota Cirebon...............................................
2. Deskripsi Hasil Observasi.......................................................
3. Deskripsi Pelembagaan, Sosialisasi, dan Internalisasi NilaiNilai Kebangsaan di Sekolah..................................................
a. Pelembagaan nilai-nilai kebangsaan .................................
b. Sosialisasi nilai-nilai kebangsaan......................................
c. Internalisasi nilai-nilai kebangsaan ...................................
1) Internalisasi dalam beberapa mata pelajaran
tertentu (PKn, Sejarah dan Sosiologi ......................
2) Internalisasi ke dalam intra dan ekstrakurikuler .......
3) Internalisasi di lingkungan Sekolah ..........................
4. Implikasi Internalisasi Nilai-nilai Kebangsaan terhadap
Pengetahuan, Perasaan dan Tindakan Moral Siswa...............
B. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................
1. Pelembagaan nilai-nilai kebangsaan di sekolah.....................
2. Sosialisasi nilai-nilai kebangsaan di sekolah .........................
Asep Mulyana, 2015
INTERNALISASI NILAI-NILAI KEBANGSAAN D ALAM MASYARAKAT MULTIKULTURAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
118
118
122
130
139
153
157
159
175
176
183
191
191
201
3. Internalisasi nilai-nilai kebangsaan di sekolah .......................
4. Implikasi internalisasi nilai-nilai kebangsaan terhadap
pengetahuan, perasaan dan tindakan moral siswa...................
BAB V SIMPULAN, REKOMENDASI DAN IMPLIKASI
A. Simpulan.......................................................................................
1. Simpulan umum .......................................................................
2. Simpulan khusus ......................................................................
B. Rekomendasi ................................................................................
C. Implikasi.......................................................................................
205
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................
RIWAYAT HIDUP.........................................................................................
236
249
294
Asep Mulyana, 2015
INTERNALISASI NILAI-NILAI KEBANGSAAN D ALAM MASYARAKAT MULTIKULTURAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
223
229
229
230
233
234
DAFTAR BAGAN DAN TABEL
Bagan
Tabel
Bagan
Tabel
Tabel
Tabel
Bagan
Bagan
Bagan
Tabel
Tabel
Bagan
2.1.
2.1.
2.2.
2.2.
2.3.
2.4.
2.3.
2.4.
3.1.
4.1.
4.2.
4.1.
Sekolah sebagai sebuah sistem sosial ..........................................
Hirarki Nilai-nilai Kebangsaan....................................................
Komponen Karakter Baik menurut pandangan Lickona .............
Komponen niilai harapan peran ..................................................
Hubungan hirarkis antara sistem-sistem tindakan .......................
Sistem tindakan umum menurut Parsons ....................................
Kerangka pemikiran internalisasi nilai-nilai kebangsaan ............
Struktur Hubungan Keilmuan Pendidikan Umum, Nilai-nilai
Kebangsaan dan Pendidikan Multikultural ..................................
Komponen-komponen proses analisa data ..................................
Komposisi siswa berdasarkan agama ..........................................
Proses Pelembagaan, Sosialisasi dan Internalisasi.......................
Pembentukan watak menurut pandangan Lickona ......................
Asep Mulyana, 2015
INTERNALISASI NILAI-NILAI KEBANGSAAN D ALAM MASYARAKAT MULTIKULTURAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
36
51
55
94
97
98
106
107
118
122
131
201
DAFTAR GAMBAR
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Judul Gambar
Suasana Bagian depan gedung SMAN 2 Kota Cirebon
Taman sekolah
Suasana Taman sekolah depan ruang tamu
Anggota Dewan Keamanan Memeriksa Kelengkapan Siswa
Guru Piket Memeriksa Kelengkapan Siswa Sebelum Masuk
Perilaku Siswa Sebelum Masuk Sekolah
Pemeriksaan Siswa yang Terlambat Masuk
Salah Satu Hukuman Bagi Siswa yang Melanggar
Salah Satu Hukuman Bagi Siswi yang Melanggar
Kegiatan Upacara dalam Memperingati Hari Kemerdekaan
Kegiatan MOS Kedua bagi Seluruh Siswa Kelas X
Foster-foster Tentang Bahaya Narkoba
Koleksi Piala Penghargaan dari Berbagai Prestasi
Fasilitas ruang kelas
Kegiatan dan Suasana Diskusi di Kelas
Kegiatan Bakti Sosial di Pantiasuhan
Lingkungan Sekolah Bagian Belakang
Asep Mulyana, 2015
INTERNALISASI NILAI-NILAI KEBANGSAAN D ALAM MASYARAKAT MULTIKULTURAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Hlm
289
289
289
290
290
290
291
291
291
292
292
292
293
293
293
294
295
DAFTAR LAMPIRAN
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Judul Lampiran
Contoh catatan lapangan No. 1: Wawancara
Contoh catatan lapangan No. 2: Wawancara
Contoh catatan lapangan No. 3: Wawancara
Contoh catatan lapangan No. 4: Observasi
Contoh catatan lapangan No. 5: Observasi
Profile SMAN 2 Kota Cirebon
Foto-foto Lokasi Penelitian
Daftar Riwayat Hidup
Asep Mulyana, 2015
INTERNALISASI NILAI-NILAI KEBANGSAAN D ALAM MASYARAKAT MULTIKULTURAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Hlm
250
253
257
261
265
268
289
296
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
PERNYATAAN................................................................................................
ABSTRAK ........................................................................................................
KATA PENGANTAR ......................................................................................
UCAPAN TERIMAKASIH ..............................................................................
DAFTAR ISI ....................................................................................................
DAFTAR BAGAN dan TABEL .......................................................................
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang masalah ...............................................................
B. Identifikasi dan Rumusan masalah...............................................
C. Tujuan Penelitian..........................................................................
D. Kegunaan Penelitian.....................................................................
E. Sistematika Penulisan...................................................................
BAB II MERETAS KONSEP INTERNALISASI NILAI-NILAI
KEBANGSAAN DALAM MASYARAKAT MULTIKULTURAL
A. Konsep Masyarakat Multikultural................................................
1. Pengetian multikulturalisme...................................................
2. Bentuk-bentuk masyarakat multikultural ...............................
3. Implementasi model multikulturalisme di beberapa negara. .
B. Masyarakat Multikultural dalam Konteks Indonesia ...................
1. Indonesia sebagai negara multikultural..................................
2. Urgensi pendidikan multikultural di Indonesia......................
C. Nilai-nilai Kebangsaan dalam Masyarakat Multikultural ............
1. Pengertian nilai.......................................................................
2. Jenis-jenis nilai dan hiraki nilai..............................................
3. Hubungan nilai dengan pendidikan........................................
4. Nilai-nilai kebangsaan dalam masyarakat multikultural........
a. Perkembangan
pengertian
dan
pemahaman
nasionalisme .....................................................................
b. Memahami kembali nasionalisme Indonesia ...................
c. Bentuk-bentuk nasionalisme ............................................
5. Keterkaitan antara pendidikan umum dengan nilai- nilai
kebangsaan.............................................................................
6. Posisi pendidikan multikultural dalam bingkai
pendidikan umum...................................................................
D. Landasan Teori Internalisasi Nilai-nilai Kebangsaan dalam
Masyarakat Multikultural.............................................................
1. Pengertian internalisasi ..........................................................
Asep Mulyana, 2015
INTERNALISASI NILAI-NILAI KEBANGSAAN D ALAM MASYARAKAT MULTIKULTURAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
ii
iii
iv
vi
vii
viii
xi
xii
xiii
1
11
12
12
13
15
15
22
23
26
26
30
39
39
45
48
58
58
63
68
78
83
85
85
2. Teori variabel pola.................................................................
90
E. Relevansi dengan Hasil Kajian Penelitian Terdahulu: Sebuah
Diskursus Singkat ........................................................................
99
F. Kerangka Pemikiran: Hubungan antara Pendidikan Umum,
Nilai-nilai
Kebangsaan,
Pendidikan
Multikultural
dan
Masyarakat Multikultural............................................................. 105
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Metode Penelitian ..............................................
1. Pendekatan penelitian.............................................................
2. Metode penelitian...................................................................
B. Lokasi, Waktu dan Subyek Penelitian..........................................
1. Lokasi penelitian ....................................................................
2. Waktu dan subyek penelitian .................................................
C. Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data ..................................
1. Instrumen penelitian...............................................................
2. Teknik pengumpulan data .....................................................
D. Uji Validitas Data ........................................................................
1. Memperpanjang waktu penelitian ..........................................
2. Triangulasi..............................................................................
3. Peer Debriefing dan Member-check .....................................
108
108
109
110
110
111
111
111
112
115
115
115
116
E. Teknik Analisa Data ....................................................................
1. Reduksi data ..........................................................................
2. Penyajian data .......................................................................
3. Verifikasi data .......................................................................
116
116
117
117
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Temuan Hasil Penelitian ..............................................................
1. Setting SMAN 2 Kota Cirebon...............................................
2. Deskripsi Hasil Observasi.......................................................
3. Deskripsi Pelembagaan, Sosialisasi, dan Internalisasi NilaiNilai Kebangsaan di Sekolah..................................................
a. Pelembagaan nilai-nilai kebangsaan .................................
b. Sosialisasi nilai-nilai kebangsaan......................................
c. Internalisasi nilai-nilai kebangsaan ...................................
1) Internalisasi dalam beberapa mata pelajaran
tertentu (PKn, Sejarah dan Sosiologi ......................
2) Internalisasi ke dalam intra dan ekstrakurikuler .......
3) Internalisasi di lingkungan Sekolah ..........................
4. Implikasi Internalisasi Nilai-nilai Kebangsaan terhadap
Pengetahuan, Perasaan dan Tindakan Moral Siswa...............
B. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................
1. Pelembagaan nilai-nilai kebangsaan di sekolah.....................
2. Sosialisasi nilai-nilai kebangsaan di sekolah .........................
Asep Mulyana, 2015
INTERNALISASI NILAI-NILAI KEBANGSAAN D ALAM MASYARAKAT MULTIKULTURAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
118
118
122
130
139
153
157
159
175
176
183
191
191
201
3. Internalisasi nilai-nilai kebangsaan di sekolah .......................
4. Implikasi internalisasi nilai-nilai kebangsaan terhadap
pengetahuan, perasaan dan tindakan moral siswa...................
BAB V SIMPULAN, REKOMENDASI DAN IMPLIKASI
A. Simpulan.......................................................................................
1. Simpulan umum .......................................................................
2. Simpulan khusus ......................................................................
B. Rekomendasi ................................................................................
C. Implikasi.......................................................................................
205
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................
RIWAYAT HIDUP.........................................................................................
236
249
294
Asep Mulyana, 2015
INTERNALISASI NILAI-NILAI KEBANGSAAN D ALAM MASYARAKAT MULTIKULTURAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
223
229
229
230
233
234
DAFTAR BAGAN DAN TABEL
Bagan
Tabel
Bagan
Tabel
Tabel
Tabel
Bagan
Bagan
Bagan
Tabel
Tabel
Bagan
2.1.
2.1.
2.2.
2.2.
2.3.
2.4.
2.3.
2.4.
3.1.
4.1.
4.2.
4.1.
Sekolah sebagai sebuah sistem sosial ..........................................
Hirarki Nilai-nilai Kebangsaan....................................................
Komponen Karakter Baik menurut pandangan Lickona .............
Komponen niilai harapan peran ..................................................
Hubungan hirarkis antara sistem-sistem tindakan .......................
Sistem tindakan umum menurut Parsons ....................................
Kerangka pemikiran internalisasi nilai-nilai kebangsaan ............
Struktur Hubungan Keilmuan Pendidikan Umum, Nilai-nilai
Kebangsaan dan Pendidikan Multikultural ..................................
Komponen-komponen proses analisa data ..................................
Komposisi siswa berdasarkan agama ..........................................
Proses Pelembagaan, Sosialisasi dan Internalisasi.......................
Pembentukan watak menurut pandangan Lickona ......................
Asep Mulyana, 2015
INTERNALISASI NILAI-NILAI KEBANGSAAN D ALAM MASYARAKAT MULTIKULTURAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
36
51
55
94
97
98
106
107
118
122
131
201
DAFTAR GAMBAR
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Judul Gambar
Suasana Bagian depan gedung SMAN 2 Kota Cirebon
Taman sekolah
Suasana Taman sekolah depan ruang tamu
Anggota Dewan Keamanan Memeriksa Kelengkapan Siswa
Guru Piket Memeriksa Kelengkapan Siswa Sebelum Masuk
Perilaku Siswa Sebelum Masuk Sekolah
Pemeriksaan Siswa yang Terlambat Masuk
Salah Satu Hukuman Bagi Siswa yang Melanggar
Salah Satu Hukuman Bagi Siswi yang Melanggar
Kegiatan Upacara dalam Memperingati Hari Kemerdekaan
Kegiatan MOS Kedua bagi Seluruh Siswa Kelas X
Foster-foster Tentang Bahaya Narkoba
Koleksi Piala Penghargaan dari Berbagai Prestasi
Fasilitas ruang kelas
Kegiatan dan Suasana Diskusi di Kelas
Kegiatan Bakti Sosial di Pantiasuhan
Lingkungan Sekolah Bagian Belakang
Asep Mulyana, 2015
INTERNALISASI NILAI-NILAI KEBANGSAAN D ALAM MASYARAKAT MULTIKULTURAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Hlm
289
289
289
290
290
290
291
291
291
292
292
292
293
293
293
294
295
DAFTAR LAMPIRAN
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Judul Lampiran
Contoh catatan lapangan No. 1: Wawancara
Contoh catatan lapangan No. 2: Wawancara
Contoh catatan lapangan No. 3: Wawancara
Contoh catatan lapangan No. 4: Observasi
Contoh catatan lapangan No. 5: Observasi
Profile SMAN 2 Kota Cirebon
Foto-foto Lokasi Penelitian
Daftar Riwayat Hidup
Asep Mulyana, 2015
INTERNALISASI NILAI-NILAI KEBANGSAAN D ALAM MASYARAKAT MULTIKULTURAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Hlm
250
253
257
261
265
268
289
296