PPT Bahasa Indonesia 2014

Pe te ua  

Ka ya Tulis Il iah

MK. Bahasa I do esia
4
Bekti Wula dari
Pe didika  Tek ik Elektro ika

Ka ya tulis apa sajakah ya g sudah 
pe ah a da  uat?
– Tugas  akalah pe kuliaha
– P oposal kegiata
– A tikel  log
– Cu hata  di  uku dia y
– “u at  i ta

Materi :
• Pe ge tia  KTI
• Ka akte istik KTI
• Je is‐je is KTI

• Kegu aa  KTI
Tujua
• Me
• Me
• Me
• Me
• Me
• Me

:
desk ipsika  pe ge tia  KTI
a di gka  KTI  da  KT No  Il iah
jelaska  ka akte istik KTI
jelaska  sya at‐sya at KTI
desk ipsika  je is‐je is KTI
desk ipsika  kegu aa  KTI  agi pe ulis da   asya akat.

• KT Be dasa ka
o ot isi ya :


Ka a ga  
il iah

• Makalah
• Lapo a
• “k ipsi, tesis da  
dise tasi

Ka a ga  
se i 
il iah/il iah 
popule

Ka a ga   o  
li iah













A tikel 
Edito ial
Opi i
Repo tase

Do ge g
Hikayat
Ce pe
No el
Naskah d a a, ds .

06/03/2014


Kesulitan apa sajakah dalam membuat
sebuah karya tulis?





Apakah menulis itu susah??

Menemukan topik yang menarik ??
Mengumpulkan bahan-bahan tulisan ??
Mengembangkan gagasan ??
Menulis dengan baik ??

Mengapa menulis itu penting??
• Kemampuan komunikasi bisa juga disebut sebagai
kemampuan berbahasa (bandingkan Ahmad
Shodiqurrosyad dkk., 2010).
• Kaswan Darmadi (1996:1) menyatakan bahwa kemampuan
berkomunikasi berdasarkan tingkat kemampuan

penguasaan bahasa dapat dibagi sebagai berikut:
• 1.Kemampuan Menyimak (Listening competence),
2.Kemampuan berbicara (Speaking competence),
3.Kemampuan membaca (Reading competence), dan
4.Kemampuan menulis (Writing competence).

• Menulis adalah aktivitas menyusun atau
merangkai kata, frasa, kalimat dan alinea serta
dimensi-dimensi lainnya sehingga menjadi
satu kesatuan yang padu dan utuh sebagai
sebuah tulisan/narasi (Firdaus Putra A.,
2008:3),
• hasilnya disebut tulisan (baca: karya tulis) dan
orangnya disebut penulis.

2

06/03/2014

Menurut Hairston (dalam Darmadi (1996:3), ada beberapa alasan yang

jauh lebih penting, yaitu:

Lalu mengapa menulis itu penting?
1.

Karena kalian adalah mahasiswa!!
2.

• “publish or perish”
• “all scientist are the same,
until one of them writes a book”
• “scripta manent, verba volant”.

Kegiatan menulis adalah sarana untuk menemukan sesuatu. Dengan
menulis kita dapat merangsang pemikiran kita.
Kegiatan menulis dapat memunculkan ide baru.

3.

Kegiatan menulis dapat melatih kemampuan mengorganisasi dan

menjernihkan berbagai konsep ide yang kita miliki.

4.

Kegiatan menulis dapat melatih sikap obyektif yang ada pada diri
seseorang.

5.

Kegiatan menulis dapat membantu diri kita untuk menyerap dan
memproses informasi.

6.

Kegiatan menulis akan memungkinkan kita untuk berlatih memecahkan
beberapa masalah sekaligus.

7.

kegiatan menulis adalam suatu bidang ilmu akan memungkinkan kita

unutk menjadi aktif dan tidak hanya menjadi penerima informasi.

Pengertian KTI

Fakta Ilmiah dari
penyelidikan, pengamatan,
dan pengumpulan data

Permasalahan / Topik

• Menurut Ba’in, KTI adalah karya tulis yang
isinya berusaha memaparkan suatu
pembahasan secara ilmiah yang dilakukan
oleh seorang penulis atau peneliti.
• Menurut Suderajat, KTI adalah suatu produk
dari kegiatan ilmiah.
• Menurut Ali Sastrohoetomo , KTI adalah suatu karangan yang
ditulis berdasarkan kenyataan ilmiah yang didapat dari hasil
penyelidikan.


Metode Ilmiah yang
Penyelidikan
sistematis

Suatu
Pengamatan
Penelitian

Metodologi penulisan
Pengumpulan Data
yang benar

KARYA TULIS ILMIAH

3

06/03/2014

Karakteristik KTI
Obyektif dan Netral

Sistematis
Logis

• Mengikuti pola pengembangan tertentu.
• Pola nalar induktif atau deduktif

Hemat kata
Ragam baku
Jelas dan sederhana
Bebas asumsi
Terstruktur
Akurat

• Pernyataan berdasarkan fakta ilmiah di lapangan yang dapat
dipertanggungjawabkan dan bukanlah pernyataan
pribadi/emosional seseorang maupun penulis.
• Pernyataan tidak mengandung kepentingan beberapa pihak
tertentu.

• Tepat sasaran


Obyektif dan Netral
• Untuk mempertinggi obyektivitas, dlm laporan
mestinya, pernyataan :
“menurut pendapat saya..”,
“saya kira..”,
tidak dimunculkan
“kami simpulkan..”
Bagaimana sebaiknya ?

• Bahasa baku dan formal
• Menghindari detail yang tidak perlu
• Menghindari asumsi dan pernyataan yang tidak terbukti.
• Ide dan proses dinyatakan dalam urutan logis.

“Berdasarkan beberapa pendapat ahli, dapat
dikatakan bahwa ...”,
“.. Dapat disimpulkan bahwa ...”

• Menghindari bahasa samar dan ambigu, seperti kira-kira, sekitar dan
hampir.

Obyektif dan Netral
• Sering untuk mempertinggi obyektivitas
digunakan kalimat pasif. Harus diingat jangan
dogmatis menggunakan kalimat pasif. Yang
penting makna tidak kabur.
• Contoh:
“Intensitas cahaya ditingkatkan dan sebagai hasil
yang didapat dari padanya adalah sebagai
berikut…”
Akan lebih baik apabila diubah :
“Peningkatan intensitas cahaya memberi hasil
sebagai berikut…”

Jenis KTI
Karangan
ilmiah
pendidikan

• Paper
• TA, Skripsi, tesis
dan disertasi

Karangan
ilmiah
penelitian

• Makalah seminar
• Laporan hasil
penelitian, PKM
• Jurnal Penelitian

4

06/03/2014

Kegunaan KTI

Tugas Individu 1 :

1. Melatih penulis dalam hal keterampilan membaca
secara efektif.
2. Melatih berpikir secara sistematis dan inkuiri.
3. Melatih keterampilan mengorganisasi dan menyajikan
fakta secara jelas dan jujur.
4. Memperluas cakrawala ilmu pengetahuan.
5. Melatih kemampuan mengintegrasi berbagai gagasan.
6. Melatih mengomunikaskan ide dan gagasan dengan
sistematis dan tata bahasa ilmiah yang baik dan benar.

1. Menurut Anda, bagaimana syarat-syarat karya tulis
ilmiah yang dapat dikategorikan sebagai karya tulis
yang baik?
2. Menurut Anda, deskripsikan kegunaan sebuah karya
tulis ilmiah bagi masyarakat umum!
3. Menurut Anda, deskripsikan sikap ilmiah yang wajib
dimiliki sang penulis dalam pembuatan sebuah karya
tulis ilmiah!

Dikumpulkan ke email be.wulandari@gmail.com dengan
format : Kelas_Nama_NIM.doc atau .pdf

SIKAP ILMIAH







Ingin tahu
Terbuka dan objektif
Menghargai karya orang lain
Berani mempertahankan kebenaran
Sikap menjangkau ke depan
Konsisten
19

5

01/03/2014

1

01/03/2014

!

"#

!$
%&

!$

(

'

$
%&

!

!$
!

!$

!

$
→!
!$

)
*



!

$

!

!$

+
,

$

2

01/03/2014

!

!
!

&!
% '

-& !

!
/

!

!

&!

.

!

&!

.

-0 1 $

!


!

!"

2.

#$# "

%&% $
%&'

(

%&)
%&* (
%&+ (
%&, !(

- "

!"# #
)&% )&' .

/ #-

3

01/03/2014

!
3

&

"

7 !

3

#
6

!

$

6

6( !

"

!

7

!

5

!

4&

&

3
!

4

5
(
!

6( !

6( !
4 !
-

%

!

5

! %
!
4
5

0

$

&
0
&

Rumusan
Masalah
Tujuan
(

0
&

0
&

0

&

0
%

4

01/03/2014

!&! '()&*+ +&(
!

&
!

6
0!

:

!

$

!
!

!

!

!$

!
!

8

9

$
!$

!
$

!
9

!

!

$
$ "

&

$
! $
-

(
9! 9!

!
!

$
!

!
!

;
!

;

5

01/03/2014

9

!

&

! &

&
!

$

#

$

!

&

<

(

!

$

!
<

&
9

$

!

!

!

9!

$

!

&

9 !%

%

=
>
!
4 !9
5
? !# 4
5
' @. 9 !
!%
% !#
)
4

5

6

01/03/2014

!
!

!

!
!

!

!

!

9!
!$

!

!

!&! $,$- ' !&*&,&(
!
2
&

!
9
!

9!
$

!$

$

! ! 9
$

7

01/03/2014

!&! '(+#+
&

$

!

!

$
!

!

!

#

$

$
!

2
"

1
1
1

!

$

(
-( "

5

(

3

"

'5

!

$# 4
'667

$
.

/ /

/

/

/

/
/

0

/

1

""(
/

2
.

!
""(

/
+(3
44%5

, "(
!

!
$

'

!

!

0

! 1 $

!
0

! 1 $

&!
!

.

&!
!

.

3

!
,;

0

7

$
& .$.





$&

'&

$
/9

' $

8

' $ &
+

@ =9 1

-!0

= @ 9 4.'

-"0

7

02/05/2014

&

*

/&'

$ '



&

/&

• (&
/

/
/ &
' $