t ips 049538 table of content
DAFTAR ISI
PERNYATAAN.................................................................................................
KATA PENGANTAR........................................................................................
ABSTRAK..........................................................................................................
DAFTAR ISI.......................................................................................................
DAFTAR BAGAN..............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................
i
ii
vi
vii
ix
x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
…………………………………….... ..
B. Rumusan dan Pertanyaan Penelitian……….… ……………........……
C. Klarifikasi Konsep.........………………….……… ………….....…….
D. Tujuan Penelitian …..………………… ……… ……………....……..
E. Manfaat Penelitian..………………………… …………….....………
1
11
11
14
14
BAB II KAJIAN TEORITIS
A. Sejarah dan Pembelajaran Sejarah
1. Pengertian Sejarah..........................................................................
2. Tujuan dan Fungsi Pembelajaran Sejarah.......................................
3. Sejarah Sebagai Bagian dari Pendidikan IPS..................................
B. Konstruktivisme dan Ruang Lingkupnya
1. Pengertian dan Ciri-ciri Konstruktivisme........................................
2. Macam-Macam Konstruktivisme.....................................................
C. Konstruktivisme dalam Pendidikan
1. Konstruktivisme dalam Pembelajaran..............................................
2. Metode Mengajar Guru dalam Pendekatan Konstruktivisme.........
D. Teori Belajar yang Mendukung Pendekatan Konstruktivisme
1. Teori Perubahan Konsep..................................................................
2. Teori Belajar Bermakna Ausubel.....................................................
3. Teori Skemata..................................................................................
4. Teori Belajar Bruner.........................................................................
15
23
25
33
36
40
47
55
56
57
57
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian yang Digunakan .......………..……………..........
B. Prosedur Penelitian …………………………………………………
C. Lokasi Penelitian..................................................................................
D. Subyek Penelitian................................................................................
E. Instrumen Penelitian …………..............…………………………….
F. Teknik Pengumpulan Data.....………………………………................
G. Teknik Analisis Data............................................................................
H. Validasi Data.........................................................................................
59
60
64
64
64
65
68
71
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian.............................................
2. Keadaan Kelas XI IPS.3...............................................................
3. Deskripsi Keadaan Guru SMA Negeri 1 Kuantan Mudik.............
4. Profil Awal Pembelajaran Sejarah................................................
5. Refleksi Awal...............................................................................
6. Perencanaan Untuk Tindakan Pertama..........................................
73
77
80
81
93
96
B. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan
1. Pelaksanaan Tindakan Siklus Pertama………………………….
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus Kedua............................................
3. Pelaksanaan Tindakan Siklus Ketiga............................................
4. Pelaksanaan Tindakan Siklus Keempat........................................
5. Pelaksanaan Tindakan Siklus Kelima...........................................
98
112
125
141
153
C. Analisis Penelitian.............................................................................
167
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan........................................................................................
B. Rekomendasi.....................................................................................
174
177
DAFTAR PUSTAKA…………………………………...……………..……
180
LAMPIRAN.....................................................................................................
184
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1. Perbedaan pembelajaran konvensional dengan konstruktivisme..
Bagan 2.2. Alur pembelajaran konstruktivisme..............................................
Bagan 2.3. Komparasi behavioristik, kognitivistik, dan konstruktivistik.......
Bagan 3.1. Model siklus penelitian tindakan kelas........................................
Bagan 3.2. Langkah-langkah observasi.........................................................
Bagan 3.3. Komponen-komponen analisis data.............................................
Bagan 4.1. Tata letak ruangan SMAN 1 Kuantan Mudik.............................
Bagan 4.2. Nama-nama kepala sekolah SMAN 1 Kuantan Mudik................
Bagan 4.3. Denah kelas XI IPS.3...................................................................
Bagan 4.4. Daftar nilai siswa pada waktu orientasi.......................................
Bagan 4.5. Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa siklus 1...............
Bagan 4.6. Posisi kelompok diskusi kelas XI IPS.3.......................................
Bagan 4.7. Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa siklus 2................
Bagan 4.8. Daftar nilai siswa pada siklus ke 3...............................................
Bagan 4.9. Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa siklus 3................
Bagan 4.10 Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa siklus 4................
Bagan 4.11 Daftar Nilai siswa pada siklus ke 5..............................................
Bagan 4.12.Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa siklus 5................
41
43
45
61
66
69
74
75
79
91
110
119
123
136
138
150
162
164
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Catatan Lapangan Orientasi...................................................
Lampiran 2 : Catatan Lapangan Tindakan Pertama......................................
Lampiran 3 : Catatan Lapangan Tindakan Kedua........................................
Lampiran 4 : Catatan Lapangan Tindakan Ketiga.......................................
Lampiran 5 : Catatan Lapangan Tindakan Keempat...................................
Lampiran 6 : Catatan Lapangan Tindakan Kelima.......................................
Lampiran 7 : Matriks Pengembangan Instrumen Penelitian.........................
Lampiran 8 : Matriks Hasil Penelitian..........................................................
Lampiran 9 : Pedoman Wawancara dengan Guru Mitra..............................
Lampiran 10 : Pedoman Wawancara dengan Siswa.......................................
Lampiran 11 : Photo-photo Penelitian............................................................
Lampiran 12 : Riwayat Singkat Penulis..........................................................
Lampiran 13 : Surat Surat ..............................................................................
184
192
199
207
214
225
234
235
245
247
248
251
252
PERNYATAAN.................................................................................................
KATA PENGANTAR........................................................................................
ABSTRAK..........................................................................................................
DAFTAR ISI.......................................................................................................
DAFTAR BAGAN..............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................
i
ii
vi
vii
ix
x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
…………………………………….... ..
B. Rumusan dan Pertanyaan Penelitian……….… ……………........……
C. Klarifikasi Konsep.........………………….……… ………….....…….
D. Tujuan Penelitian …..………………… ……… ……………....……..
E. Manfaat Penelitian..………………………… …………….....………
1
11
11
14
14
BAB II KAJIAN TEORITIS
A. Sejarah dan Pembelajaran Sejarah
1. Pengertian Sejarah..........................................................................
2. Tujuan dan Fungsi Pembelajaran Sejarah.......................................
3. Sejarah Sebagai Bagian dari Pendidikan IPS..................................
B. Konstruktivisme dan Ruang Lingkupnya
1. Pengertian dan Ciri-ciri Konstruktivisme........................................
2. Macam-Macam Konstruktivisme.....................................................
C. Konstruktivisme dalam Pendidikan
1. Konstruktivisme dalam Pembelajaran..............................................
2. Metode Mengajar Guru dalam Pendekatan Konstruktivisme.........
D. Teori Belajar yang Mendukung Pendekatan Konstruktivisme
1. Teori Perubahan Konsep..................................................................
2. Teori Belajar Bermakna Ausubel.....................................................
3. Teori Skemata..................................................................................
4. Teori Belajar Bruner.........................................................................
15
23
25
33
36
40
47
55
56
57
57
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian yang Digunakan .......………..……………..........
B. Prosedur Penelitian …………………………………………………
C. Lokasi Penelitian..................................................................................
D. Subyek Penelitian................................................................................
E. Instrumen Penelitian …………..............…………………………….
F. Teknik Pengumpulan Data.....………………………………................
G. Teknik Analisis Data............................................................................
H. Validasi Data.........................................................................................
59
60
64
64
64
65
68
71
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian.............................................
2. Keadaan Kelas XI IPS.3...............................................................
3. Deskripsi Keadaan Guru SMA Negeri 1 Kuantan Mudik.............
4. Profil Awal Pembelajaran Sejarah................................................
5. Refleksi Awal...............................................................................
6. Perencanaan Untuk Tindakan Pertama..........................................
73
77
80
81
93
96
B. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan
1. Pelaksanaan Tindakan Siklus Pertama………………………….
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus Kedua............................................
3. Pelaksanaan Tindakan Siklus Ketiga............................................
4. Pelaksanaan Tindakan Siklus Keempat........................................
5. Pelaksanaan Tindakan Siklus Kelima...........................................
98
112
125
141
153
C. Analisis Penelitian.............................................................................
167
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan........................................................................................
B. Rekomendasi.....................................................................................
174
177
DAFTAR PUSTAKA…………………………………...……………..……
180
LAMPIRAN.....................................................................................................
184
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1. Perbedaan pembelajaran konvensional dengan konstruktivisme..
Bagan 2.2. Alur pembelajaran konstruktivisme..............................................
Bagan 2.3. Komparasi behavioristik, kognitivistik, dan konstruktivistik.......
Bagan 3.1. Model siklus penelitian tindakan kelas........................................
Bagan 3.2. Langkah-langkah observasi.........................................................
Bagan 3.3. Komponen-komponen analisis data.............................................
Bagan 4.1. Tata letak ruangan SMAN 1 Kuantan Mudik.............................
Bagan 4.2. Nama-nama kepala sekolah SMAN 1 Kuantan Mudik................
Bagan 4.3. Denah kelas XI IPS.3...................................................................
Bagan 4.4. Daftar nilai siswa pada waktu orientasi.......................................
Bagan 4.5. Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa siklus 1...............
Bagan 4.6. Posisi kelompok diskusi kelas XI IPS.3.......................................
Bagan 4.7. Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa siklus 2................
Bagan 4.8. Daftar nilai siswa pada siklus ke 3...............................................
Bagan 4.9. Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa siklus 3................
Bagan 4.10 Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa siklus 4................
Bagan 4.11 Daftar Nilai siswa pada siklus ke 5..............................................
Bagan 4.12.Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa siklus 5................
41
43
45
61
66
69
74
75
79
91
110
119
123
136
138
150
162
164
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Catatan Lapangan Orientasi...................................................
Lampiran 2 : Catatan Lapangan Tindakan Pertama......................................
Lampiran 3 : Catatan Lapangan Tindakan Kedua........................................
Lampiran 4 : Catatan Lapangan Tindakan Ketiga.......................................
Lampiran 5 : Catatan Lapangan Tindakan Keempat...................................
Lampiran 6 : Catatan Lapangan Tindakan Kelima.......................................
Lampiran 7 : Matriks Pengembangan Instrumen Penelitian.........................
Lampiran 8 : Matriks Hasil Penelitian..........................................................
Lampiran 9 : Pedoman Wawancara dengan Guru Mitra..............................
Lampiran 10 : Pedoman Wawancara dengan Siswa.......................................
Lampiran 11 : Photo-photo Penelitian............................................................
Lampiran 12 : Riwayat Singkat Penulis..........................................................
Lampiran 13 : Surat Surat ..............................................................................
184
192
199
207
214
225
234
235
245
247
248
251
252