S KOM 0905928 Abstract
EFEKTIVITAS METODE TIME TOKEN BERBANTU MULTIMEDIA
UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF SISWA DI SMK JURUSAN
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Muhammad Munawwir Buldan, 0905928, nawwirbuldan@gmail.com
ABSTRAK
Pembelajaran dengan time token dapat memeratakan pendistribusian keaktifan
dari siswa. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui tahap pengembangan
multimedia pembelajaran sebagai alat bantu pada model Time Token, 2)
Mengetahui peningkatan kognitif siswa antara kelompok atas, tengah dan bawah
yang dalam pembelajarannya menggunakan metode Time Token berbantu
multimedia, dan 3) Mengetahui tanggapan siswa yang dalam pembelajarannya
menggunakan metode Time Token berbantu multimedia. Metode yang digunakan
adalah metode penelitian kuantitatif Pre-Experimental Design dengan One group
Pretest-Postest design. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas X TKJ 5 SMK
TI Garuda Nusantara Cimahi. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa
multimedia berhasil dikembangkan sesuai dengan fase-fase pengembangan
mutimedia. Hasil pengukuran indeks gain menunjukkan nilai berturut-turut untuk
kelas atas sebesar 0,31, kelas tengah 0,39, dan kelas bawah 0,46. Hasil
perhitungan effect size pada gain menghasilkan nilai 0,79 berada pada kategori
sedang. Berdasarkan data angket siswa merespon baik terhadap pembelajaran.
Berdasarkan hal-hal tersebut maka metode Time Token berbantuan multimedia
efektif dalam meningkatkan kognitif siswa
Kata Kunci : Efektivitas, Metode Time Token, Multimedia interaktif,
Kemampuan Kognitif.
Muhammad Munawwir Buldan, 2015
EFEKTIVITAS METODE TIME TOKEN BERBANTU MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN
KOGNITIF SISWA DI SMK JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
THE EFFECTIVENESS OF MULTIMEDIA-ASSISTED TIME TOKEN
METHOD TO IMPROVE STUDENTS COGNITIVE SKILL IN
VOCATIONAL HIGH SCHOOL AT COMPUTER AND NETWORK
ENGINEERING MAJOR
Muhammad Munawwir Buldan, 0905928, nawwirbuldan@gmail.com
ABSTRACT
Learning with time token can flatten the distribution of the activity of the students.
The purposes of this research are to 1) knowing how the development process of
interactive multimedia as a tool in Time Token teaching method, 2) knowing the
students cognitive enhancement between the upper, middle and lower class in
learning using multimedia-assisted Time Token, and 3) knowing the responses of
students in learning using multimedia assisted Time Token. The method used is
quantitative research methods Pre-Experimental Design with One group pretestposttest design. The sample were the first grader in class X TKJ 5 in Garuda
Nusantara Cimahi IT Vocational High School. Based on the results of the
research, concluded that the multimedia successfully developed according to the
phases of the development of multimedia. The measurement results show the
value of the gain index for the upper class is 0.31, 0.39 for middle class, and lower
class is 0.46. Results of the effect size in the gain calculation produces a value of
0.79 which is in middle category. Based on questionnaire data, students respond
well to learning. Based on these things, the multimedia-assisted methods Time
Token is effective in improving cognitive students
Keywords : Effectiveness of, Time Token method, interactive multimedia,
cognitive skill.
Muhammad Munawwir Buldan, 2015
EFEKTIVITAS METODE TIME TOKEN BERBANTU MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN
KOGNITIF SISWA DI SMK JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF SISWA DI SMK JURUSAN
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Muhammad Munawwir Buldan, 0905928, nawwirbuldan@gmail.com
ABSTRAK
Pembelajaran dengan time token dapat memeratakan pendistribusian keaktifan
dari siswa. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui tahap pengembangan
multimedia pembelajaran sebagai alat bantu pada model Time Token, 2)
Mengetahui peningkatan kognitif siswa antara kelompok atas, tengah dan bawah
yang dalam pembelajarannya menggunakan metode Time Token berbantu
multimedia, dan 3) Mengetahui tanggapan siswa yang dalam pembelajarannya
menggunakan metode Time Token berbantu multimedia. Metode yang digunakan
adalah metode penelitian kuantitatif Pre-Experimental Design dengan One group
Pretest-Postest design. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas X TKJ 5 SMK
TI Garuda Nusantara Cimahi. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa
multimedia berhasil dikembangkan sesuai dengan fase-fase pengembangan
mutimedia. Hasil pengukuran indeks gain menunjukkan nilai berturut-turut untuk
kelas atas sebesar 0,31, kelas tengah 0,39, dan kelas bawah 0,46. Hasil
perhitungan effect size pada gain menghasilkan nilai 0,79 berada pada kategori
sedang. Berdasarkan data angket siswa merespon baik terhadap pembelajaran.
Berdasarkan hal-hal tersebut maka metode Time Token berbantuan multimedia
efektif dalam meningkatkan kognitif siswa
Kata Kunci : Efektivitas, Metode Time Token, Multimedia interaktif,
Kemampuan Kognitif.
Muhammad Munawwir Buldan, 2015
EFEKTIVITAS METODE TIME TOKEN BERBANTU MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN
KOGNITIF SISWA DI SMK JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
THE EFFECTIVENESS OF MULTIMEDIA-ASSISTED TIME TOKEN
METHOD TO IMPROVE STUDENTS COGNITIVE SKILL IN
VOCATIONAL HIGH SCHOOL AT COMPUTER AND NETWORK
ENGINEERING MAJOR
Muhammad Munawwir Buldan, 0905928, nawwirbuldan@gmail.com
ABSTRACT
Learning with time token can flatten the distribution of the activity of the students.
The purposes of this research are to 1) knowing how the development process of
interactive multimedia as a tool in Time Token teaching method, 2) knowing the
students cognitive enhancement between the upper, middle and lower class in
learning using multimedia-assisted Time Token, and 3) knowing the responses of
students in learning using multimedia assisted Time Token. The method used is
quantitative research methods Pre-Experimental Design with One group pretestposttest design. The sample were the first grader in class X TKJ 5 in Garuda
Nusantara Cimahi IT Vocational High School. Based on the results of the
research, concluded that the multimedia successfully developed according to the
phases of the development of multimedia. The measurement results show the
value of the gain index for the upper class is 0.31, 0.39 for middle class, and lower
class is 0.46. Results of the effect size in the gain calculation produces a value of
0.79 which is in middle category. Based on questionnaire data, students respond
well to learning. Based on these things, the multimedia-assisted methods Time
Token is effective in improving cognitive students
Keywords : Effectiveness of, Time Token method, interactive multimedia,
cognitive skill.
Muhammad Munawwir Buldan, 2015
EFEKTIVITAS METODE TIME TOKEN BERBANTU MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN
KOGNITIF SISWA DI SMK JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v