Peningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Materi Pokok Bangun Ruang Dimensi Tiga Melalui Pembelajaran Kooperatiif Tipe Numbered Head Together Kelas X – F MAN Kunir Tahun Pelajaran 2011-2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

98

BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka dapat disimpulkan
bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered
Head Together dalam mengajarkan pokok bahasan ruang dimensi tiga dapat
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas X-F MAN
Kunir tahun ajaran 2011/2012.
1. Hasil analisis aktivitas siswa dari siklus I dan siklus II selama
menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together
aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu dari 74,9% menjadi 81,9%.
sehingga dapat disimpulkan bahwa aktivitas siswa selama proses
pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together dikategorikan
baik.
2. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari hasil tes pada siklus I
yaitu nilai rata-rata 72,7 dengan ketuntasan sebanyak 75%. Pada siklus II
hasil belajar juga meningkat menjadi 94,4% dengan nilai rata-rata 86,1.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan, maka peneliti menyarankan hal-hal sebagai

berikut :
1. Bagi guru
Agar pembelajaran matematika dapat lebih meningkat kualitasnya
baik dari segi hasil maupun proses guru harus terus meningkatkan
kompetensinya. Kompetensi yang dimaksud tidak hanya kompetensi

99

terhadap materi yang akan diajarkan tetapi juga model pembelajaran yang
sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
2. Bagi siswa
Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together perlu diterapkan
karena pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, dan membiasakan siswa
untuk belajar bersama kelompok, tidak bergantung kepada guru. Selain itu
pembelajaran ini melatih siswa dalam menyiapkan pertanyaan, memahami
materi dan mempresentasikan hasil belajar sehingga dapat meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar matematika..
3. Bagi sekolah
Hasil penelitian ini dapat dipergunakan sebagai masukan dalam upaya
meningkatkan pendidikan di bidang matematika sehingga dapat meningkatkan

kualitas hasil belajar yang akhirnya dapat menaikkan mutu sekolah.
4. Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini dapat dipergunakan sebagai acuan ketika nanti
menjadi pengajar. Peneliti dapat menerapkan pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Head Together sebagai metode pembelajaran. Peneliti perlu terus
mengembangkan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together
karena dapat memberikan sumbangan terhadap perkembangan pembelajaran
bidang matematika.