Pembelajaran Pembuatan Animasi Pendidika. docx

PEMBELAJARAN PEMBUATAN ANIMASI
PENDIDIKAN KARAKTER BAGI ANAK
USIA DINI

Oleh : Vitra Dewanta Rama, S.Kom

LKP PRATAMA TEKNOLOGI

DENGAN MENGGUNAKAN METODE BCCT
TAHUN 2012AND CIRCLE TIME) DALAM
(BEYOND CENTER
UPAYA MENGENAL DAN MENGANALISA POLA
SEDERHANA

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Anggapan Bahwa pendidikan baru bisa dimulai setelah usia sekolah dasar, yaitu usia tujuh tahun
ternyata tidaklah benar. Bahkan pendidikan yang dimulai dari usia TK (4-6 tahun) pun
sebenarnya terlambat.
Hasil penelitian yang dilakukan oleh Benyamin S.Bloom, seorang ahli pendidikan dari Universitas

Chicago di bidang neurologi (Diktentis,2003:1), menyatakan bahwa pertumbuhan sel jaringan
otak pada anak usia 0-4 tahun mencapai 50%, hingga usia 8 tahun mencapai 80%. Artinya bila
pada usia tersebut otak anak tidak mendapatkan rangsangan yang maksimal maka otak anak
tidak akan berkembang secara optimal. Pada dasawarsa kedua yaitu umur 18 tahun
perkembangan jaringan otak telah mencapai 100%.
Oleh sebab itu masa kanak-kanak dari 0-8 tahun disebut masa emas (Golden Age) yang hanya
terjadi sekali dalam perkembangan kehidupan manusia.
Kreativitas merupakan salah satu potensi yang dimiliki anak yang perlu dikembangkan sejak usia
dini. Melalui proses pembelajaran dengan kegiatan yang menyenangkan bagi anak-anak yaitu
melalui bermain diharapkan dapat merangsang dan memupuk kreativitas anak sesuai dengan
potensi yang dimilikinya untuk pengembangan diri sejak usia dini
Sehingga diperlukan suatu pola atau metode membuat suatu bahan ajar yang bisa merangsang
anak-anak untuk berkreativas dan membangun segenap potensi anak agar anak tumbuh dan
akalnya berfungsi secara positif dan Optimal.
Metode itu disebut BCCT (Beyond Centre dan Circle Time), atau lebih dikenal dengan sebuah
system pembelajaran sentra dengan menggunakan prinsip yang terpusat dan focus dalam
lingkungan-lingkungan kecil.
B. Mengapa Pembuatan Bahan Ajar ini mengikuti metode BCCT ?
1. Pendekatan Pembelajaran BCCT terbagi atas beberapa sentra, salah satunya adalah
sentra persiapan Sentra persiapan merupakan pusat kegiatan bermain untuk

mempersiapkan anak dalam persiapan mengenal dan menganalisa pola
2. Didalam sentra tersebut anak-anak di rangsang dan diberi berbagai bahan bermain yang
dapat melatih perkembangan motorik halus khususnya Indra Penglihatan dan Ketajaman
daya pikir

C. Tujuan pembuatan Bahan Ajar ini
1. AGAR SISWA MAMPU MENGENAL DAN MENGANALISA POLA YANG SEDERHANA,
MENIRUNYA DAN MEMPERKIRAKAN)
2. AGAR SISWA MAMPU MENGENAL BENTUK GEOMETRI DAN RUANG
3. AGAR SISWA MAMPU MENGENAL HURUF-HURUF VOKAL dan KONSONAN, serta
mampu melafalkan ayat-ayat Alquran sederhana

D. Materi Pembelajaran
1. POLA HUBUNGAN WARNA
2. POLA HUBUNGAN BENTUK
3. POLA HUBUNGAN UKURAN
4. POLA HUBUNGAN WARNA DAN BENTUK
5. POLA HUBUNGAN BENTUK DAN UKURAN
6. POLA HUBUNGAN WARNA, BENTUK DAN UKURAN

E. Penggunaan Metode
 DENGAN MEMBUAT MATERI BAHAN AJAR DALAM BENTUK GAME, YAITU :
i. GAME PUZZLE ; GAME INI BERFUNGSI MERANGSANG OTAK SISWA AGAR
MAMPU MENGANALISA, MEMPERTAJAM DAN MENGINGAT POLA BENTUK
SESUAI YANG DIHARAPKAN
ii. GAME CARI KATA ; GAME INI BERFUNGSI SISWA akan disuruh mencari kata-kata
dengan mengklik gambar yang ada. Apabila anda mengklik gambar dengan tepat
sesuai kata yang di cari maka kata tersebut akan berubah warna
iii. GAME MARI MEWARNAI ; GAME INI BERFUNGSI AGAR SISWA MAMPU

F.

Alat Bantu Pembelajaran
 LAPTOP
 LCD / PROYEKTOR
 SOUND / AUDIO / SPEAKER
 MOUSE EXTERNAL USB

G. Perangkat Pembuatan Bahan Ajar
 SOFTWARE ANIMASI (MS. FLASH)






Power Sound Editor
LAPTOP
SPEAKER
MICROPHONE

H. ALur Kurikulum
Aspek Perkembangan
& Indikator

Konsep Pengetahuan

Materi/Isi Kurikulum

Kognitif

Matematika, bahasa,
sains, seni

Mengelompokkan: Warna, berat, panjang,
bentuk, tekstur, ciri-ciri, kegunaan, dll

Mengelompokkan
benda yang sama dan
sejenis dst

I.

Sumber Pembelajaran
 Kurikulum PAUD, oleh : Maslow, Erikson, Piaget,Vigotsky, Neuroscience, Gardner, Smilansky,
Wolfgang
 PENDEKATAN PEMBELAJARAN BEYOND CENTER AND CIRCLE TIME (BCCT) DI SENTRA
PERSIAPAN DALAM UPAYA PERSIAPAN MENULIS DASAR, Oleh : DIYAH KURNIASARI

BAB 2

Rencana Program Pembelajaran
Tema

: Mengenal dan Menganalisa Pola Sederhana

Kelompok Usia : 3-5 tahun
Sentra

: - Bermain puzzle untuk mengelompokkan pola sederhana
- Bermain puzzle untuk mengenal bentuk geometri dan ruang
- Bermain cari kata untuk menambah daya imaginasi anak

Pertemuan

: pertama

Tujuan Pembelajaran:
 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
 Mengenalkan alat-alat teknologi

 Mengelompokkan benda yang sama dan sejenis
 Mampu Mengenal Huruf-Huruf Besar
 Mencari kata-kata yang sesuai
 Mengenal Geometri dan Ruang
Konsep pengetahuan/ materi pembelajaran:
 Doa sebelum dan sesudah belajar
 Game Puzzle Mengatur susunan huruf
 Game Puzzle Mengatur Susunan Ruang
 Game Mencari bentuk sesuai dengan kata-kata yang ditunjukkan
Alat/bahan yang diperlukan
 Laptop
 LCD/Proyektor
 Speaker
 Mouse External