Kisi Kisi USBN SD MI Tahun 2018 Matematika

KISI-KISI PENULISAN SOAL
UJIAN SEKOLAH/MADRASAH BERSATANDAR NASIONAL (US/M-BD)
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

NO
1

LINGKUP
MATERI
Bilangan

MATERI
Operasi hitung
bilangan cacah

LEVEL
L1
L1
L3

Operasi hitung

bilangan bulat

L2

L2
Operasi hitung
bilangan pangkat dua
dan tiga, akar pangkat
dua dan tiga

L2
L1
L3

KPK dan FPB

L1
L2
L3

Pecahan

L1

INDIKATOR SOAL
 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi
penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah
(minimal empat angka)
 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi perkalian
dan pembagian pada bilangan cacah atau sebaliknya
 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran
yang melibatkan operasi hitung perkalian dan
pembagian bilangan cacah (operasi hitung campur)
 Peserta didik dapat melakukan operasi hitung
campuran bilangan bulat (minimal tiga bilangan dua
angka)
 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
melibatkan operasi hitung penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat
 Peserta didik dapat menghitung hasil operasi hitung

penjumahan atau pengurangan bilangan pangkat dua
dan akar pangkat dua
 Peserta didik dapat menentukan akar pangkat tiga
suatu bilangan
 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran
yang melibatkan operasi hitung bilangan akar pangkat
tiga
 Peserta didik menentukan FPB atau KPK dari tiga
bilangan/dua angka
 Peserta didik dapat menentukan FPB atau KPK dari
dari tiga bilangan/ dua angka dalam bentuk faktorisasi
 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
penalaran yang berkaitan dengan FPB atau KPK
 Peserta didik dapat mengurutkan berbagai bentuk

BENTUK
SOAL

NOMOR
SOAL

PG

1

PG

2

UT

39

PG

3

PG

4

PG

5

PG

6

PG

7

PG

8

PG

9

UT

40

PG

10

NO

LINGKUP
MATERI

MATERI

LEVEL
L1
L1
L3

Perbandingan

L2
L2

2

Geometri dan
Pengukuran

Satuan ukuran
kuantitas, satuan
berat, satuan
panjang, satuan
waktu, satuan volum

L2

L2

L2

L2

L3
L3
Luas dan keliling
segiempat
Luas dan Keliling
lingkaran
Sifat-sifat bangun

L2
L2
L1

INDIKATOR SOAL
pecahan
 Peserta didik dapat menjumlahkan atau mengurangi

berbagai bentuk pecahan
 Peserta didik dapat menentukan hasil perkalian atau
pembagian bilangan pecahan
 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran
yang melibatkan operasi hitung bilangan pecahan
 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
melibatkan perbandingan senilai dengan tema tertentu
 Peserta didik dapat menyelesaikan soal tentang skala
yang berkaitan dengan tema tertentu
 Peserta didik dapat menyelesaikan soal yang berkaitan
dengan operasi hitung konversi satuan berat yang
berbeda.
 Peserta didik dapat menyelesaikan soal yang berkaitan
dengan operasi hitung konversi satuan panjang yang
berbeda
 Peserta didik dapat menyelesaikan soal yang berkaitan
dengan operasi hitung konversi satuan waktu yang
berbeda
 Peserta didik dapat menyelesaikan soal yang berkaitan
dengan operasi hitung konversi satuan kuantitas yang

berbeda
 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran
yang berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan
volume yang berbeda
 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran
yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan
 Peserta didik dapat menentukan luas atau keliling
bangun segiempat
 Peserta didik dapat menentukan luas atau keliling
bangun lingkaran atau bagian dari lingkaran
(setengah, seperempat, atau tiga perempat)
 Disajikan sifat-sifat bangun datar, peserta didik dapat

BENTUK
SOAL

NOMOR
SOAL

PG

11

PG

12

UT

41

PG

13

PG

14

PG

15

PG

16

PG

17

PG

18

UT

42

UT

43

PG

19

PG

20

PG

21`

NO

LINGKUP
MATERI

MATERI

LEVEL

datar
L1
L2
L3
Sifat-sifat bangun
ruang

L1
L1
L2
L2
L2
L2
L3

Koordinat Kartesius
Simetri dan
pencerminan

L2
L1
L1

3

Pengolahan
Data

Penyajian data dalam
bentuk tabel, diagram
batang, dan diagram
lingkaran

L2
L2
L2

INDIKATOR SOAL
menentukan bangun datar tersebut
 Disajikan gambar bangun datar, peserta didik dapat
menentukan sifat-sifatnya.
 Peserta didik dapat menghitung hasil luas gabungan
dua bangun datar yang berbeda
 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran
yang berkaitan dengan luas bangun datar
 Disajikan sifat-sifat bangun ruang, peserta didik dapat
menentukan bangun ruang tersebut
 Disajikan gambar bangun ruang, peserta didik dapat
menentukan sifat-sifatnya.
 Disajikan gambar balok dengan ukurannya, peserta
didik dapat menentukan luas permukaan bangun balok
 Peserta didik dapat menghitung volum bangun balok
atau kubus
 Peserta didik dapat menghitung volum bangun tabung
 Peserta didik dapat menghitung volum dari gabungan
dua bangun ruang yang berbeda.
 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan volum bangun ruang
 Peserta didik dapat menentukan salah satu koordinat
bangun datar yang belum diketahui
 Peserta didik dapat menentukan hasil pencerminan
bangun datar
 Peserta didik dapat menentukan banyaknya sumbu
simetri pada salah satu bangun datar
 Disajikan data tentang kegiatan ekonomi, peserta didik
dapat menyajikan data tersebut dalam bentuk tabel
 Disajikan data bertemakan pendidikan , peserta didik
dapat menyajikan data tersebut dalam bentuk diagram
batang atau diagram lingkaran
 Disajikan data dalam bentuk diagram batang atau
lingkaran, peserta didik dapat menafsirkan sajian data

BENTUK
SOAL

NOMOR
SOAL

PG

22

PG

23

PG

24

PG

25

PG

26

PG

27

PG

28

PG

29

PG

30

UT

44

PG

31

PG

32

PG

33

PG

34

PG

35

PG

36

NO

LINGKUP
MATERI

MATERI
Rata-rata hitung dan
modus

LEVEL

INDIKATOR SOAL

L2



L1




L3

Catatan :
Level 1
Level 2
Level 3
Jumlah

: 14 soal
: 22 soal
: 9 soal
: 45 soal

Jakarta, 7 Februari 2018
Tim Penyusun
1, Widodo
2. Rusto Wibowo
3. Rumiyati
4. Syauri Palupi

tersebut
Disajikan sekumpulan data, peserta didik dapat
menentukan rata-rata data tersebut
Disajikan sekumpulan data, peserta didik dapat
menentukan modus data tersebut
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran
yang bertemakan makhluk hidup yang
berkaitan
dengan rata-rata

BENTUK
SOAL

NOMOR
SOAL

PG

37

PG

38

UT

45