PERBEDAAN PENYESUAIAN SOSIAL REMAJA TUNARUNGU DITINJAU DARI METODE KOMUNIKASI SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi persyaratan Ujian Sarjana Psikologi

  PERBEDAAN PENYESUAIAN SOSIAL REMAJA TUNARUNGU DITINJAU DARI METODE KOMUNIKASI SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi persyaratan Ujian Sarjana Psikologi Oleh KURNIA J.P. LUMBANBATU 091301021 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA GANJIL, 2013/2014

  Perbedaan Penyesuaian Sosial Remaja Tunarungu Ditinjau dari Metode Komunikasi

  Kurnia J.P. Lumbanbatu dan Debby Anggraini Daulay

ABSTRAK

  Remaja tunarungu mengalami kesulitan dalam memproduksi suara atau bunyi bahasa yang akhirnya berdampak pada proses komunikasi dalam kehidupan sehari-hari. Dengan kondisi tersebut, tugas perkembangan untuk memenuhi penyesuaian sosial tentu membutuhkan usaha yang besar sehingga mereka memerlukan metode komunikasi yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan penyesuaian sosial antara remaja tunarungu yang menggunakan metode komunikasi oral dengan metode komunikasi total. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik pengambilan sampel dengan random secara berkelas, dengan jumlah subjek sebanyak 63 orang yang berusia 13-18 tahun. Alat ukur yang digunakan berupa skala penyesuaian sosial yang disusun berdasarkan kriteria penyesuaian sosial yang dikemukakan Hurlock (1997) yaitu penampilan nyata melalui sikap dan tingkah laku, penyesuaian diri terhadap kelompok, sikap sosial, dan kepuasan pribadi. Hasil analisa data penelitian dengan menggunakan perhitungan statistik

  independent sample t-test , diperoleh nilai t=-2.390 dan p=0.020 yang lebih

  kecil dari 0.05, sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima yang berarti ada perbedaan penyesuaian sosial antara remaja tunarungu yang menggunakan metode komunikasi oral dengan metode komunikasi total.

  Kata kunci : penyesuaian sosial, metode komunikasi, remaja tunarungu

  Difference of Social Adjustment for Adolescents with hearing impairment being viewed from method of communication

  Kurnia J.P. Lumbanbatu and Debby Anggraini Daulay

ABSTRACT

  Adolescents with hearing impairment have difficulty in producing sounds or sounds of language that ultimately have an impact on the process of communication in everyday life. Under these conditions, the task of development to meet social adjustment would require a major effort so that they require effective communication methods. This research has the objectives to determine whether there are differences of Social adjustment for adolescents with hearing impairment between using oral communication and total communication. Sampling technique is cluster random sampling, with 63 subjects range from 13- 18 years old. The measurement tool used is Social Adjustment Scale which will be prepared based on social adjustment criteria proposed by Hurlock (1997) which refers to the real appearance through attitudes and behavior, self-adjustment to a group of people, social attitudes, and personal satisfaction. The results of research data analysis using independent sample t - test statistical calculation are, the value of t = -2390 and p = 0.020 smaller than 0.05, so the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted which means that there is difference of social adjustment for adolescents with hearing impairment who used oral communication with those who used total communication.

  Key words : social adjustment, communication method, adolescents with hearing impairment

KATA PENGANTAR

  Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kesehatan, kemampuan, semangat kepada penulis untuk bisa menyelesaikan skripsi yang berjudul “Perbedaan Penyesuaian Sosial Remaja

Tunarungu Ditinjau dari Metode K omunikasi”. Penyusunan skripsi ini diajukan

  guna memperoleh gelar sarjana jenjang strata satu (S1) di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara.

  Terutama sekali penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada orangtua tercinta, kepada ayahanda tercinta Alm.Drs. H. Lumbanbatu atas dukungan dan cinta yang selalu hidup dalam jiwa penulis dan kepada ibunda tercinta M.Sitanggang yang selalu memberi dukungan dan doa kepada penulis dan juga menjadi satu-satunya alasan penulis untuk segera menyelesaikan kuliah.

  Skripsi ini dapat diselesaikan tidak lepas dari bantuan banyak pihak, oleh karena itu penulis juga mengucapkan terima kasih kepada:

  1. Ibu Prof. Dr. Irmawati, Psikolog selaku Dekan Fakultas Psikologi USU.

  2. Kak Debby Anggraini Daulay, M.Psi., psikolog selaku dosen pembimbing.

  Terima kasih atas bimbingan dan masukan-masukan yang telah kakak berikan kepada penulis, terima kasih juga karena meskipun kakak sibuk tapi kakak selalu menyediakan waktu untuk membimbing saya. Semoga Tuhan membalas semua kebaikan kakak.

  3. Kak Dian Ulfa Sari, M.Psi., psikolog selaku dosen pembimbing akademik penulis. Terima kasih atas arahan dan masukan serta perhatiannya.

  4. Ibu Dr. Wiwik Sulistyaningsih, M.Si., psikolog dan Ibu Ika Sari Dewi, S.Psi., psikolog selaku dosen penguji. Terima kasih karena Ibu telah bersedia meluangkan waktu untuk menjadi dosen penguji saya.

  5. Ibu Etty Rahmawati, M.Si yang membantu penulis dalam menyelesaikan Bab

  III. Terima kasih atas kesediaan ibu meluangkan waktunya untuk berdiskusi mengenai metode penelitian.

  6. Seluruh dosen dan staff di Fakultas Psikologi. Terima kasih untuk ilmu yang sudah bapak dan ibu berikan buat penulis dan kesediaannya untuk membantu saya dalam mengurus masalah administrasi yang saya perlukan dalam penyelesaian skripsi ini.

  7. Kakak, Abang dan Abang ipar penulis, Monika Lumbanbatu, S.Ag, Armen Perangin-angin, SE, Agustina Lumbanbatu, SH, MKn, Fransiskus Sinaga, SH, MKn, Victor Lumbanbatu, ANT III, Ristauli Lumbanbatu, S.Ag, Thomas Lumbanbatu, SE, Ak, yang telah memberi bantuan, doa, yang selalu mengiringi setiap langkah penulis. Terima kasih semuanya.

  8. Kepala sekolah (SLB Karya Murni Medan, SDLB Negeri Pematang Siantar, UPT Pematang Siantar) beserta para staf, guru, dan para siswa atas kerjasamanya dalam penelitian ini. Terima kasih telah memberikan saya izin, terutama para siswa yang telah rela dan mau memberikan hati dan waktu untuk mengisi skala.

  9. Sahabat-sahabat penulis, Chika, Santa, Windhika, Jeremy, Agiska, Alex, Ayu, Dameria, Richardo, yang selalu menambah pengetahuan penulis dengan berbagi informasi, bertukar pikiran dengan penulis, mendengar keluh kesah, membantu menyebarkan skala, menemani berkeliling dari satu sekolah ke sekolah yang lain untuk mendapat izin penelitian dan melakukan penelitian.

  Terima kasih banyak sahabat-sahabatku atas dukungan, bantuan, semangat dan celaan positif buat penulis.

  10. Teman-teman Psikologi stambuk 2009, senior dan junior di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara. Saya mungkin tidak bisa menyebutkan semuanya satu per satu Sere, Sony, Rebeka, Rani, Rahmi, Vina, Inu, Putri, Yuni, Ketrin, Ratna, Holy, Reffo, Soffa, Sugi, July, Maya, Kak Lenny, Kak Friska, Bang Roimer, Bang Hitler, Bang Edwin, Cynthia, Clara. Terima kasih atas semuanya.

  11. Teman-teman OMK, Pastor Paul, Pastor Tom yang selalu mendoakan dan dukungan yang selalu mengingatkan penulis untuk tetap semangat menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih atas semuanya.

  12. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak bisa penulis sebutkan namanya satu per satu.

  Akhirnya penulis berharap penelitian ini dapat bermanfaat bagi para pembaca agar dapat menambah wawasannya terutama di bidang Psikologi Perkembangan. Akhir kata, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu dengan kerendahan hati, penulis mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya membangun dari semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini.

  Medan, November 2013 Penulis

  

DAFTAR ISI

Halaman

  KATA PENGANTAR ................................................................................. i DAFTAR ISI ................................................................................................. iv DAFTAR TABEL ......................................................................................... vii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. viii BAB I PENDAHULUAN .............................................................................

  1 A. Latar Belakang ..................................................................................

  1 B. Rumusan Masalah ..............................................................................

  11 C. Tujuan Penelitian ................................................................................

  11 D. Manfaat Penelitian..............................................................................

  11 D.1. Manfaat Teoritis ........................................................................

  11 D.2. Manfaat Praktis .........................................................................

  12 E. Sistematika Penulisan .........................................................................

  12 BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................

  14 A. Penyesuaian Sosial ................................................................................

  14 A.1. Pengertian Penyesuaian Sosial ......................................................

  14 A.2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian Sosial ...................

  16 A.3. Kriteria Penyesuaian Sosial ..........................................................

  19 Penyesuaian Sosial Remaja A.4. ...........................................................

  21 A.5. Penyesuaian Sosial Remaja Tunarungu ..........................................

  23 B. Metode Komunikasi ..............................................................................

  25 B.1. Pengertian Komunikasi .................................................................

  25 B.2. Proses Komunikasi .......................................................................

  27 Metode Komunikasi Tunarungu B.3. ....................................................

  28 Komunikasi Manual B.3.1. ..........................................................

  28

  B.3.2. Komunikasi Oral ...............................................................

  30 Komunikasi Total B.3.3. ..............................................................

  32 Remaja C. ................................................................................................

  34 C.1. Pengertian Remaja .......................................................................

  34 C.2. Ciri-Ciri Masa Remaja .................................................................

  35 C.3. Tugas-Tugas Perkembangan Remaja .............................................

  38 C.4. Remaja Tunarungu .......................................................................

  41 Pengertian dan Klasifikasi Tunarungu C.4.1. .................................

  41 C.4.2. Penyebab Tunarungu .........................................................

  42 D. Perbedaan Penyesuaian Sosial Remaja Tunarungu Ditinjau dari Metode Komunikasi Oral dan Total ...................................................................

  44 E. Hipotesa ..............................................................................................

  48 BAB III METODE PENELITIAN................................................................

  49 A. Identifikasi Variabel Penelitian ..........................................................

  49 B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ...........................................

  49 C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel Penelitian .........

  50 C.1. Populasi dan Sampel..................................................................

  50 C.2. Teknik Pengambilan Sampel .....................................................

  51 D. Metode Pengumpulan Data ................................................................

  52 E. Uji Coba Alat Ukur .............................................................................

  54 E.1. Uji Validitas ...............................................................................

  54 E.2. Uji Reliabilitas ...........................................................................

  56 E.3. Hasil Uji Coba Alat Ukur ..........................................................

  57 F. Prosedur Pelaksanaan Penelitian.........................................................

  59 G. Metode Analisis Data .........................................................................

  60

  BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN ....................................

  63 A. Gambaran Sampel Penelitian .............................................................

  63 A.1. Gambaran Sampel Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin .......

  63 A.2. Gambaran Sampel Penelitian Berdasarkan Usia .......................

  64 B. Hasil Penelitian ...................................................................................

  65 B.1. Uji Asumsi .................................................................................

  65 B.1.1. Uji Normalitas ...............................................................

  65 B.1.2. Uji Homogenitas ............................................................

  66 B.2. Uji Hipotesis ..............................................................................

  66 B.3. Kategori Skor Penyesuaian Sosial Remaja Tunarungu .............

  68 C. Hasil Analisis Tambahan ....................................................................

  71 C.1. Gambaran Penyesuaian Sosial Remaja Tunarungu Berdasarkan Kriteria Penyesuaian Sosial .......................................................

  71 C.2. Gambaran Penyesuaian Sosial Remaja Tunarungu Berdasarkan Jenis Kelamin ............................................................................

  75 C.3. Gambaran Penyesuaian Sosial Remaja Tunarungu Berdasarkan Rentang Usia..............................................................................

  75 D. Pembahasan ........................................................................................

  76 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................

  80 A. Kesimpulan.........................................................................................

  80 B. Saran ...................................................................................................

  80 B.1. Saran Metodologis .....................................................................

  81 B.2. Saran Praktis ..............................................................................

  81 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

  69 Tabel 12 Descriptive Statistics ...................................................................

  75

  75 Tabel 18 Analisa Penyesuaian Sosial Remaja Tunarungu Berdasarkan Rentang Usia ...............................................................................

  72 Tabel 17 Analisa Penyesuaian Sosial Remaja Tunarungu Berdasarkan Jenis Kelamin .......................................................................................

  71 Tabel 16 Deskripsi Masing-Masing Indikator Perilaku Kriteria Penyesuaian Sosial ..........................................................................................

  70 Tabel 15 Deskripsi Kriteria Penyesuaian Sosial ........................................

  69 Tabel 14 Kategorisasi Skor Penyesuaian Sosial Ditinjau dari Metode Komunikasi Remaja Tunarungu .................................................

  69 Tabel 13 Kategorisasi Norma Skor Penyesuaian Sosial ............................

  Halaman Tabel 1 Distribusi Aitem Skala Penyesuaian Sosial Sebelum Uji Coba ..

  54 Tabel 2 Distribusi Aitem Skala Penyesuaian Sosial Sesudah Uji Coba ..

  67 Tabel 10 Perbandingan Mean Empirik dan Mean Hipotetik......................

  66 Tabel 9 Independent Samples Test ...........................................................

  66 Tabel 8 Group Statistics ...........................................................................

  65 Tabel 7 Hasil Uji Homogenitas ................................................................

  64 Tabel 6 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test ......................................

  63 Tabel 5 Penyebaran Sampel Penelitian Berdasarkan Usia .......................

  58 Tabel 4 Penyebaran Sampel Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin .......

  57 Tabel 3 Distribusi Aitem Skala Penyesuaian Sosial Untuk Penelitian ....

  68 Tabel 11 Norma Kategori Penyesuaian Sosial ...........................................