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Pedagogías de uso común

JEROME S. BRUNER

•La pedagogía tiene como objeto de
estudio a la formación del sujeto y
estudia a la educación como
fenómeno
socio-cultural
y
específicamente
humano,
brindándole un conjunto de bases y
parámetros
para
analizar
y
estructurar la educación y los
procesos de enseñanza-aprendizaje
que intervienen en ella. 

Aprendi
zaje

Categoriz
ación

Interacci
ón con la
realidad

Acción

Selecció
n de
informac
ión

Toma de
decision
es

Verificaci
ón de
hipótesis
Categorizaci
ón

Construc
ción de
razonami
entos

Generaci
ón de
proposici
ones

• El aprendiz interactúa con la
realidad organizando los inputs
según sus propias categorías,

posiblemente creando nuevas,
o modificando las preexistentes.
Las categorías determinan
distintos conceptos. 

El aprendizaje es un proceso
activo, de asociación y
construcción.

• La psicología de uso común la

cual refleja ciertas tendencias
“internalizadas”.
• La psicología de uso común no
solo se refiere al estudio de
cómo funciona nuestra mente
sino que a demás posee
nociones sobre cómo aprende la
mente del niño y también sobre
lo que la hace desarrollarse.

• Todos los seres humanos a lo
largo de nuestra existencia
estamos relacionados con el
conocimiento
y
con
el
aprendizaje, todo nos sirve
para
integrar
saber
y
transformar
nuestras
actitudes ante la vida.

• Bien sabemos que no es lo mismo
el aprendizaje espontáneo, el
empírico frente al sistematizado y

organizado. Este último es el que
debe sustentar la formación
académica
que
escuelas,
institutos y universidades ofrecen
a los educandos con la finalidad
de formar a los individuos