RPT SEJARAH TAHUN 5 2016
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
TAJUK 6 :WARISAN NEGARA KITA
MINGGU
M1
04.1.201
6
08.1.201
6
M2
11.1.201
6
15.1.201
6
M3
18.1.201
6
22.1.201
6
STANDARD
KANDUNGA
N
6.1
Institusi Raja
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
6.1.1 Menyatakan maksud raja dan
kerajaan.
Tahap
Penguasa
an
Tafsiran
1
Murid
mengetahui
tentang
institusi raja sebagai warisan
negara
2
Murid
memahami
tentang
institusi raja sebagai warisan
negara.
3
Murid
boleh
menerangkan
tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat tentang institusi raja
sebagai warisan negara
5
Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai
warisan negara.
6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan
derhaka.
6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada
masa kini.
6.1.4 Menyenaraikan negara-negara lain
di Asia yang mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada masa kini.
K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat
setia kepada raja.
K 6.1.6 Menyatakan kepentingan
mempertahankan institusi raja.
K 6.1.7 Menyatakan penghargaan
terhadap institusi raja.
6
M4
25.1.201
1
Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
CATATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
6
29.1.201
6
TAJUK 6 :WARISAN NEGARA KITA
MINGGU
STANDARD
KANDUNGA
N
6.2
Agama Islam
M5
01.2.201
6
05.2.201
6
M6
08.2.201
6
12.2.201
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
6.2.1 Menyatakan Islam sebagai
warisan negara.
6.2.2 Menyatakan Islam sebagai
agama Persekutuan dalam
perlembagaan.
Tahap
Penguasaa
n
Tahap
Penguasaan
1
Murid
mengetahui
agama
Islam sebagai warisan Negara
2
Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3
Murid
boleh
menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat
tentang
agama
Islam sebagai warisan Negara
6.2.3 Menyatakan cara hidup
bermasyarakat dalam Islam.
6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di
Malaysia.
K 6.2.5 Menyatakan peranan agama
Islam dalam membentuk perpaduan.
2
CATATAN
24.1.2016
THAIPUSAM
8-9.2.2016
TAHUN
BARU CINA
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
6
K6.2.6 Menyatakan nilai-nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang harmoni.
M7
15.2.201
6
19.2.201
6
K6.2.7 Menyatakan kesenian Islam
sebagai salah satu warisan Negara
yang dibanggakan.
2016
5
Murid
boleh
membuat
penilaian tentang agama Islam
sebagai warisan negara.
6
Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
TAJUK 6 :WARISAN NEGARA KITA
MINGGU
M8
22.2.201
6
26.2.201
6
M9
STANDARD
KANDUNGA
N
6.3
Bahasa
Melayu
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
Tahap
Penguasaa
n
6.3.1 Menyatakan asal usul bahasa
Melayu.
Murid
mengetahui
Melayu
sebagai
warisan negara
bahasa
bahasa
2
Murid
memahami
Melayu
sebagai
warisan negara.
bahasa
bahasa
3
Murid
boleh
menerangkan
bahasa Melayu sebagai salah
satu unsur tradisi dalam
Perlembagaan
1
6.3.2 Menyatakan bahasa Melayu
sebagai lingua franca.
6.3.3 Menyatakan taburan penutur
Bahasa Melayu di dunia.
K6.3.4 Menyatakan bahasa Melayu
sebagai warisan negara yang
3
CATATAN
Tafsiran
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
4
29.2.201
6
04.3.201
6
dibanggakan.
M10
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat
tentang
bahasa
Melayu dalam pelbagai aspek
kehidupan seharian.
5
Murid
boleh
membuat
penilaian
tentang
bahasa
Melayu
sebagai
warisan
negara.
6
Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai bahasa yang
boleh
menyatu
padukan
rakyat.
K6.3.5 Menyatakan bahasa Melayu
sebagai bahasa perpaduan.
K6.3.6 Menyatakan kepentingan
bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu.
2016
CUTI
PERT
ENGA
HAN
PENG
GAL
1
12.03
.2016
–
20.03
.2016
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
5
2016
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
TAJUK 7: PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA
MINGGU
M11
21.3.201
6
25.3.201
6
M12
28.3.201
6
1.4.2016
M13
04.4.201
6
08.4.201
6
STANDARD
KANDUNGA
N
7.1
Penjajahan
Dan Campur
Tangan kuasa
luar
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
Tahap
Penguasaa
n
7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang
menjajah dan campur tangan di
negara kita.
1
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang
berada di bawah penjajahan dan
campur tangan British.
2
7.1.3 Menyatakan penjajahan dan
campur
tanganBritish
dalam
pentadbiran dan ekonomi.
7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan
dan campurtangan British terhadap
pentadbiran dansosioekonomi.
3
4
K7.1.5
Menyatakan
kepentingan
memelihara
kedaulatan
dan
kemakmuran negara kita.
K7.1.6
Memanfaatkan
kekayaan
sumber alam untuk kemajuan negara
kita.
K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan
dan kebersamaan dalam membentuk
negara yang aman dan makmur.
6
5
6
Tafsiran
Murid
mengetahui
kuasakuasa
luar
yang
pernah
menjajah dan campur tangan
negara kita.
Murid memahami kuasa-kuasa
luar yang pernah menjajah
dan campur tangan negara
kita
Murid
boleh
menerangkan
bentuk
pentadbiran
dan
sosioekonomi
yang
diperkenalkan oleh kuasa luar
di negara kita.
Murid
boleh
menguasai
maklumat tentang penjajahan
dan campur tangan kuasa luar
di negara i
Murid
boleh
membuat
penilaian
tentang
sistem
pentadbiran
dan
sosio
ekonomi zaman British.
Murid boleh menzahirkan idea
untuk mempertahankan
kedaulatan dan mengekalkan
kemakmuran negara.
CATATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
TAJUK 7: PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA
MINGGU
M14
11.4.201
6
15.4.201
6
M15
18.4.201
6
22.4.201
6
M16
25.4.201
6
29.4.201
6
STANDARD
KANDUNGA
N
7.2
Perjuangan
Tokoh
Tempatan
menentang
British
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
Tahap
Penguasaa
n
Tafsiran
1
Murid mengetahui perjuangan
tokoh tempatan menentang
penjajahan.
peristiwa
tempatan
2
Murid memahami perjuangan
tokoh tempatan menentang
penjajahan.
7.2.3 Menyatakan sebab penentangan
tokoh tempatan terhadap British.
3
Murid
boleh
menerangkan
penentangan tokoh tempatan
terhadap British.
7.2.1
Menyenaraikan
tokoh-tokoh
tempatan yang menentang penjajahan
British.
7.2.2
Menyatakan
penentangan
tokoh
terhadap British.
K7.2.4
Menyatakan
iktibar
yang
diperoleh daripada perjuangan tokoh
terdahulu.
K7.2.5 Menyatakan rasa bangga
terhadap
perjuangan
pemimpin
terdahulu.
K7.2.6
Menyatakan
kepentingan
mempertahankan kedaulatan negara.
7
4
5
6
Murid
boleh
menguasai
maklumat tentang perjuangan
tokoh tempatan
terhadap British.
Murid
boleh
membuat
penilaian
kewajaran
perjuangan tokoh tempatan
terhadap British.
Murid boleh menzahirkan idea
yang
rasional
tentang
perjuangan tokoh tempatan
dalam mempertahankan
kedaulatan negara.
CATATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
TAJUK 7: PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA
MINGGU
M17
02.5.201
6
06.5.201
6
STANDARD
KANDUNGA
N
7.3
Sejarah
Kemerdekaa
n
1957
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
Tahap
Penguasaa
n
7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah
perjuangan kemerdekaan.
1
Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.
sejarah
7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang
berjuang ke arah kemerdekaan.
2
Murid
memahami
kemerdekaan negara.
sejarah
3
Murid
boleh
menerangkan
sejarah kemerdekaan negara.
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat
tentang
sejarah
kemerdekaan negara.
5
Murid
boleh
membuat
penilaian
tentang
sejarah
kemerdekaan negara.
7.3.3 Menyatakan rundingan bagi
mendapatkan kemerdekaan.
M18
09.5.201
6
13.5.201
6
M19
16.5.201
6
20.5.201
6
CATATAN
Tafsiran
7.3.4 Menyatakan detik-detik
pengisytiharan kemerdekaan.
K 7.3.5 Menyatakan pengorbanan
tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi.
K 7.3.6 Menyatakan kepentingan
permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.
6
K7. 3.7 Menyatakan kepentingan
mempertahankan kedaulatan negara.
M20
23.5.201
6
8
Murid boleh menzahirkan idea
yang
rasional
tentang
kebijaksanaan
pemimpin
dalam memperjuang dan
mempertahankan
kemerdekaan negara
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
27.5.201
9
2016
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
CUTI
PERT
ENGA
HAN
TAHU
N
28.05
.2016
–
12.06
.2016
10
2016
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
TAJUK 8: YANG DI-PERTUAN AGONG
MINGGU
M21
13.6.201
6
17.6.201
6
M22
20.6.201
6
24.6.201
6
M23
27.6.201
6
01.7.201
6
STANDARD
KANDUNGA
N
8.
Institusi
Yang diPertuan
Agong
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan
Agong sebagai institusi ketua negara
Malaysia.
8.1.2 Menyatakan cara pelantikan Yang
di-Pertuan Agong.
8.1.3 Menyenaraikan bidang kuasa
Yang di-Pertuan Agong.
8.1.4 Menyatakan alat-alat kebesaran
Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri
Agong.
K8.1.5 Menyatakan kepentingan
menghargai Yang di-Pertuan Agong
sebagai lambing perpaduan.
Tahap
Penguasaa
n
Tafsiran
1
Murid
mengetahui
Institusi
Yang di-Pertuan Agong sebagai
ketua negara.
2
Murid memahami Institusi Yang
di-Pertuan
Agong
sebagai
ketua negara.
3
Murid
boleh
menerangkan
tentang institusi Yang diPertuan Agong.
4
5
K8.1.6 Menjelaskan keunikan institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam sistem
pemerintahan di Malaysia.
K8.1.7 Menyatakan kepentingan
menghormati pemimpin negara.
M24
04.7.201
6
11
6
Murid
boleh
menguasai
maklumat
tentang
Institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam
sistem
pemerintahan
di
Malaysia.
Murid
boleh
membuat
penilaian tentang Institusi Yang
di-Pertuan Agong dalam sistem
pemerintahan di Malaysia.
Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong sebagai
tonggak pemerintahan negara.
CATATAN
22.6.2015
NUZUL
AL-QURAN
6-7.7.2015
HARI
RAYAAIDIL
FITRI
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
08.7.201
6
TAJUK 9: IDENTITI NEGARA KITA
MINGGU
M25
11.7.201
6
15.7.201
6
M26
18.7.201
6
22.7.201
6
M27
25.7.201
6
29.7.201
6
STANDARD
ANDUNGA
N
9.1
Jata
Negara
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata
Negara.
9.1.2 Menyatakan makna lambanglambang pada Jata Negara.
Tahap
Penguasaa
n
Tafsiran
1
Murid mengetahui Jata Negara
sebagai
lambang
identiti
negara.
2
Murid memahami Jata Negara
sebagai
lambang
identiti
negara.
3
Murid
boleh
menerangkan
lambang yang terdapat pada
Jata Negara.
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat tentang Jata Negara.
5
Murid
boleh
membuat
penilaian tentang Jata Negara
sebagai lambing kemegahan
negara.
9.1.3 Menyatakan cogan kata yang
terdapat pada Jata Negara.
K9.1.4 Menyatakan kepentingan
menghormatiJata Negara.
K9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai
lambang perpaduan.
K9.1.6 Menyatakan kepentingan
menghayati dan mengamalkan cogan
kata Jata Negara.
12
CATATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Jata
Negara
sebagai lambang
kemegahan negara.
6
M28
01.8.201
6
05.8.201
6
TAJUK 9: IDENTITI NEGARA KITA
STANDARD PRESTASI
MINGGU
M30
15.8.201
6
19.8.201
6
STANDARD
ANDUNGAN
9.2
Bendera
Kebangsaan
STANDARD
PEMBELAJARAN
9.2.1 Menyatakan nama bendera
kebangsaan.
9.2.2 Menyatakan sejarah penciptaan
bendera kebangsaan.
9.2.3 Menyatakan makna warna dan
13
Tahap
Penguasaa
n
Tafsiran
1
Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai lambang
kedaulatan negara
2
Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai lambang
kedaulatan negara.
CATATAN
31.8.2016
HARI
KEBANGSAA
N
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
3
M32
29.8.201
Murid boleh menerangkan
lambing
kedaulatan
yang
terdapat
pada
bendera
bebangsaan.
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat tentang bendera
kebangsaan.
5
Murid
boleh
membuat
penilaian tentang bendera
sebagai lambang kedaulatan
negara.
6
Murid boleh menzahirkan idea
yang
rasional
bagi
menghargai
bendera
kebangsaan sebagai lambang
kedaulatan negara
lambing pada bendera kebangsaan.
M31
22.8.201
6
26.8.201
6
2016
9.2.4 Menyatakan etika menaikkan
bendera kebangsaan.
9.2.5 Mengenal bendera kebangsaan
negaranegara di Asia Tenggara.
K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
K9.2.7 Menjelaskan kepentingan
menghormati bendera kebangsaan.
14
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
CUTI
PERT
ENGA
HAN
PENG
GAL
2
10.09
.2016
–
18.09
.2016
15
2016
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
TAJUK 9: IDENTITI NEGARA KITA
MINGGU
M34
19.9.201
6
23.9.201
6
M35
26.9.201
6
30.9.201
6
M36
03.10.20
16
07.10.20
16
STANDARD
KANDUNGA
N
9.3
Lagu
Kebangsaan
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
9.3.1 Menyatakan nama lagu
kebangsaan Malaysia.
9.3.2 Menyatakan sejarah penciptaan
lagu kebangsaan Malaysia.
Tahap
Penguasaa
n
Tafsiran
1
Murid
mengetahui
lagu
kebangsaan sebagai pembina
jati diri.
2
Murid
memahami
lagu
ebangsaan sebagai pembina
jati diri.
3
Murid
boleh
menerangkan
lagu
kebangsaan
sebagai
pembina jati diri.
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat
tentang
lagu
kebangsaan.
9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud
lagu Negaraku.
9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan
lagu kebangsaan.
9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu
kebangsaan.
K9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalam membentuk jati
diri.
K9.3.7 Menjelaskan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan dengan
bersemangat.
K9.3.8 Menyatakan lagu kebangsaan
sebagai simbol perpaduan.
M37
10.10.20
16
16
5
6
Murid
boleh
membuat
penilaian
tentang
lagu
kebangsaan sebagai lambing
pengukuhan jati diri.
Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai lambang
pengukuhan jati diri.
CATATAN
02.10.2016
AWAL
MUHARAM
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
14.10.20
16
TAJUK 9: IDENTITI NEGARA KITA
MINGGU
STANDARD
KANDUNGA
N
9.4
Bahasa
Melayu
M38
17.10.20
16
21.10.20
16
M39
24.10.20
16
28.10.20
16
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
Tahap
Penguasaa
n
CATATAN
Tafsiran
1
Murid
mengetahui
Melayu
sebagai
kebangsaan.
bahasa
bahasa
9.4.2 Menyatakan peranan bahasa
kebangsaan.
2
bahasa
bahasa
9.4.3 Menyatakan usaha
memartabatkan Bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
Murid
memahami
Melayu
sebagai
kebangsaan.
3
Murid
boleh
menerangkan
Bahasa
Melayu
sebagai
Bahasa kebangsaan.
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat
tentang
bahasa
Melayu dalam pelbagai aspek
kehidupan seharian.
5
Murid
boleh
membuat
penilaian
tentang
bahasa
Melayu
sebagai
Bahasa
kebangsaan.
9.4.1 Menyatakan kedudukan bahasa
Melayu dalam perlembagaan.
K9.4.4 Menyatakan kepentingan
memperkasa bahasa kebangsaan
sebagai alat perpaduan.
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu dalam
pertuturan dan penulisan.
K9.4.6 Menjelaskan nilai yang
17
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
Melayu
sebagai
bahasa
kebangsaan
yang
boleh
menyatupadukan rakyat.
diperoleh melalui Lirik lagu “Bahasa
Jiwa”.
M40
31.10.20
16
04.11.20
6
TAJUK 9: IDENTITI NEGARA KITA
MINGGU
M41
07.11.20
16
11.11.20
16
M42
14.11.20
STANDARD
ANDUNGA
N
9.5
Bunga
Kebangsaan
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
9.5.1 Menyatakan nama bunga
kebangsaan negara kita.
9.5.2 Menyatakan makna warna merah
pada bunga kebangsaan .
9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan
kelopak bunga kebangsaan dengan
prinsip-prinsip Rukun Negara.
9.5.4 Mengenal pasti bunga
18
Tahap
Penguasaa
n
Tafsiran
1
Murid
mengetahui
bunga
kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.
2
Murid
memahami
bunga
kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.
3
Murid
boleh
menerangkan
bunga kebangsaan sebagai
lambing perpaduan.
CATATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
16
18.11.20
16
M43
21.11.20
16
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat
tentang
bunga
kebangsaan sebagai
lambang perpaduan.
5
Murid
boleh
membuat
penilaian
tentang
bunga
kebangsaan sebagai lambing
perpaduan.
6
Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bunga
kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.
kebangsaan negara di Asia Tenggara.
K9.5.5 Menyatakan keistimewaan
bunga raya sebagai bunga kebangsaan.
K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga
kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.
19
2016
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
CUTI
AKHI
R
TAHU
N
26.11
.2016
–
01.01
.2017
20
2016
2016
TAJUK 6 :WARISAN NEGARA KITA
MINGGU
M1
04.1.201
6
08.1.201
6
M2
11.1.201
6
15.1.201
6
M3
18.1.201
6
22.1.201
6
STANDARD
KANDUNGA
N
6.1
Institusi Raja
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
6.1.1 Menyatakan maksud raja dan
kerajaan.
Tahap
Penguasa
an
Tafsiran
1
Murid
mengetahui
tentang
institusi raja sebagai warisan
negara
2
Murid
memahami
tentang
institusi raja sebagai warisan
negara.
3
Murid
boleh
menerangkan
tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat tentang institusi raja
sebagai warisan negara
5
Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai
warisan negara.
6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan
derhaka.
6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada
masa kini.
6.1.4 Menyenaraikan negara-negara lain
di Asia yang mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada masa kini.
K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat
setia kepada raja.
K 6.1.6 Menyatakan kepentingan
mempertahankan institusi raja.
K 6.1.7 Menyatakan penghargaan
terhadap institusi raja.
6
M4
25.1.201
1
Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
CATATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
6
29.1.201
6
TAJUK 6 :WARISAN NEGARA KITA
MINGGU
STANDARD
KANDUNGA
N
6.2
Agama Islam
M5
01.2.201
6
05.2.201
6
M6
08.2.201
6
12.2.201
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
6.2.1 Menyatakan Islam sebagai
warisan negara.
6.2.2 Menyatakan Islam sebagai
agama Persekutuan dalam
perlembagaan.
Tahap
Penguasaa
n
Tahap
Penguasaan
1
Murid
mengetahui
agama
Islam sebagai warisan Negara
2
Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3
Murid
boleh
menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat
tentang
agama
Islam sebagai warisan Negara
6.2.3 Menyatakan cara hidup
bermasyarakat dalam Islam.
6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di
Malaysia.
K 6.2.5 Menyatakan peranan agama
Islam dalam membentuk perpaduan.
2
CATATAN
24.1.2016
THAIPUSAM
8-9.2.2016
TAHUN
BARU CINA
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
6
K6.2.6 Menyatakan nilai-nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang harmoni.
M7
15.2.201
6
19.2.201
6
K6.2.7 Menyatakan kesenian Islam
sebagai salah satu warisan Negara
yang dibanggakan.
2016
5
Murid
boleh
membuat
penilaian tentang agama Islam
sebagai warisan negara.
6
Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
TAJUK 6 :WARISAN NEGARA KITA
MINGGU
M8
22.2.201
6
26.2.201
6
M9
STANDARD
KANDUNGA
N
6.3
Bahasa
Melayu
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
Tahap
Penguasaa
n
6.3.1 Menyatakan asal usul bahasa
Melayu.
Murid
mengetahui
Melayu
sebagai
warisan negara
bahasa
bahasa
2
Murid
memahami
Melayu
sebagai
warisan negara.
bahasa
bahasa
3
Murid
boleh
menerangkan
bahasa Melayu sebagai salah
satu unsur tradisi dalam
Perlembagaan
1
6.3.2 Menyatakan bahasa Melayu
sebagai lingua franca.
6.3.3 Menyatakan taburan penutur
Bahasa Melayu di dunia.
K6.3.4 Menyatakan bahasa Melayu
sebagai warisan negara yang
3
CATATAN
Tafsiran
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
4
29.2.201
6
04.3.201
6
dibanggakan.
M10
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat
tentang
bahasa
Melayu dalam pelbagai aspek
kehidupan seharian.
5
Murid
boleh
membuat
penilaian
tentang
bahasa
Melayu
sebagai
warisan
negara.
6
Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai bahasa yang
boleh
menyatu
padukan
rakyat.
K6.3.5 Menyatakan bahasa Melayu
sebagai bahasa perpaduan.
K6.3.6 Menyatakan kepentingan
bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu.
2016
CUTI
PERT
ENGA
HAN
PENG
GAL
1
12.03
.2016
–
20.03
.2016
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
5
2016
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
TAJUK 7: PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA
MINGGU
M11
21.3.201
6
25.3.201
6
M12
28.3.201
6
1.4.2016
M13
04.4.201
6
08.4.201
6
STANDARD
KANDUNGA
N
7.1
Penjajahan
Dan Campur
Tangan kuasa
luar
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
Tahap
Penguasaa
n
7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang
menjajah dan campur tangan di
negara kita.
1
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang
berada di bawah penjajahan dan
campur tangan British.
2
7.1.3 Menyatakan penjajahan dan
campur
tanganBritish
dalam
pentadbiran dan ekonomi.
7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan
dan campurtangan British terhadap
pentadbiran dansosioekonomi.
3
4
K7.1.5
Menyatakan
kepentingan
memelihara
kedaulatan
dan
kemakmuran negara kita.
K7.1.6
Memanfaatkan
kekayaan
sumber alam untuk kemajuan negara
kita.
K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan
dan kebersamaan dalam membentuk
negara yang aman dan makmur.
6
5
6
Tafsiran
Murid
mengetahui
kuasakuasa
luar
yang
pernah
menjajah dan campur tangan
negara kita.
Murid memahami kuasa-kuasa
luar yang pernah menjajah
dan campur tangan negara
kita
Murid
boleh
menerangkan
bentuk
pentadbiran
dan
sosioekonomi
yang
diperkenalkan oleh kuasa luar
di negara kita.
Murid
boleh
menguasai
maklumat tentang penjajahan
dan campur tangan kuasa luar
di negara i
Murid
boleh
membuat
penilaian
tentang
sistem
pentadbiran
dan
sosio
ekonomi zaman British.
Murid boleh menzahirkan idea
untuk mempertahankan
kedaulatan dan mengekalkan
kemakmuran negara.
CATATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
TAJUK 7: PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA
MINGGU
M14
11.4.201
6
15.4.201
6
M15
18.4.201
6
22.4.201
6
M16
25.4.201
6
29.4.201
6
STANDARD
KANDUNGA
N
7.2
Perjuangan
Tokoh
Tempatan
menentang
British
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
Tahap
Penguasaa
n
Tafsiran
1
Murid mengetahui perjuangan
tokoh tempatan menentang
penjajahan.
peristiwa
tempatan
2
Murid memahami perjuangan
tokoh tempatan menentang
penjajahan.
7.2.3 Menyatakan sebab penentangan
tokoh tempatan terhadap British.
3
Murid
boleh
menerangkan
penentangan tokoh tempatan
terhadap British.
7.2.1
Menyenaraikan
tokoh-tokoh
tempatan yang menentang penjajahan
British.
7.2.2
Menyatakan
penentangan
tokoh
terhadap British.
K7.2.4
Menyatakan
iktibar
yang
diperoleh daripada perjuangan tokoh
terdahulu.
K7.2.5 Menyatakan rasa bangga
terhadap
perjuangan
pemimpin
terdahulu.
K7.2.6
Menyatakan
kepentingan
mempertahankan kedaulatan negara.
7
4
5
6
Murid
boleh
menguasai
maklumat tentang perjuangan
tokoh tempatan
terhadap British.
Murid
boleh
membuat
penilaian
kewajaran
perjuangan tokoh tempatan
terhadap British.
Murid boleh menzahirkan idea
yang
rasional
tentang
perjuangan tokoh tempatan
dalam mempertahankan
kedaulatan negara.
CATATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
TAJUK 7: PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA
MINGGU
M17
02.5.201
6
06.5.201
6
STANDARD
KANDUNGA
N
7.3
Sejarah
Kemerdekaa
n
1957
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
Tahap
Penguasaa
n
7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah
perjuangan kemerdekaan.
1
Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.
sejarah
7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang
berjuang ke arah kemerdekaan.
2
Murid
memahami
kemerdekaan negara.
sejarah
3
Murid
boleh
menerangkan
sejarah kemerdekaan negara.
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat
tentang
sejarah
kemerdekaan negara.
5
Murid
boleh
membuat
penilaian
tentang
sejarah
kemerdekaan negara.
7.3.3 Menyatakan rundingan bagi
mendapatkan kemerdekaan.
M18
09.5.201
6
13.5.201
6
M19
16.5.201
6
20.5.201
6
CATATAN
Tafsiran
7.3.4 Menyatakan detik-detik
pengisytiharan kemerdekaan.
K 7.3.5 Menyatakan pengorbanan
tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi.
K 7.3.6 Menyatakan kepentingan
permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.
6
K7. 3.7 Menyatakan kepentingan
mempertahankan kedaulatan negara.
M20
23.5.201
6
8
Murid boleh menzahirkan idea
yang
rasional
tentang
kebijaksanaan
pemimpin
dalam memperjuang dan
mempertahankan
kemerdekaan negara
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
27.5.201
9
2016
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
CUTI
PERT
ENGA
HAN
TAHU
N
28.05
.2016
–
12.06
.2016
10
2016
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
TAJUK 8: YANG DI-PERTUAN AGONG
MINGGU
M21
13.6.201
6
17.6.201
6
M22
20.6.201
6
24.6.201
6
M23
27.6.201
6
01.7.201
6
STANDARD
KANDUNGA
N
8.
Institusi
Yang diPertuan
Agong
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan
Agong sebagai institusi ketua negara
Malaysia.
8.1.2 Menyatakan cara pelantikan Yang
di-Pertuan Agong.
8.1.3 Menyenaraikan bidang kuasa
Yang di-Pertuan Agong.
8.1.4 Menyatakan alat-alat kebesaran
Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri
Agong.
K8.1.5 Menyatakan kepentingan
menghargai Yang di-Pertuan Agong
sebagai lambing perpaduan.
Tahap
Penguasaa
n
Tafsiran
1
Murid
mengetahui
Institusi
Yang di-Pertuan Agong sebagai
ketua negara.
2
Murid memahami Institusi Yang
di-Pertuan
Agong
sebagai
ketua negara.
3
Murid
boleh
menerangkan
tentang institusi Yang diPertuan Agong.
4
5
K8.1.6 Menjelaskan keunikan institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam sistem
pemerintahan di Malaysia.
K8.1.7 Menyatakan kepentingan
menghormati pemimpin negara.
M24
04.7.201
6
11
6
Murid
boleh
menguasai
maklumat
tentang
Institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam
sistem
pemerintahan
di
Malaysia.
Murid
boleh
membuat
penilaian tentang Institusi Yang
di-Pertuan Agong dalam sistem
pemerintahan di Malaysia.
Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong sebagai
tonggak pemerintahan negara.
CATATAN
22.6.2015
NUZUL
AL-QURAN
6-7.7.2015
HARI
RAYAAIDIL
FITRI
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
08.7.201
6
TAJUK 9: IDENTITI NEGARA KITA
MINGGU
M25
11.7.201
6
15.7.201
6
M26
18.7.201
6
22.7.201
6
M27
25.7.201
6
29.7.201
6
STANDARD
ANDUNGA
N
9.1
Jata
Negara
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata
Negara.
9.1.2 Menyatakan makna lambanglambang pada Jata Negara.
Tahap
Penguasaa
n
Tafsiran
1
Murid mengetahui Jata Negara
sebagai
lambang
identiti
negara.
2
Murid memahami Jata Negara
sebagai
lambang
identiti
negara.
3
Murid
boleh
menerangkan
lambang yang terdapat pada
Jata Negara.
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat tentang Jata Negara.
5
Murid
boleh
membuat
penilaian tentang Jata Negara
sebagai lambing kemegahan
negara.
9.1.3 Menyatakan cogan kata yang
terdapat pada Jata Negara.
K9.1.4 Menyatakan kepentingan
menghormatiJata Negara.
K9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai
lambang perpaduan.
K9.1.6 Menyatakan kepentingan
menghayati dan mengamalkan cogan
kata Jata Negara.
12
CATATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Jata
Negara
sebagai lambang
kemegahan negara.
6
M28
01.8.201
6
05.8.201
6
TAJUK 9: IDENTITI NEGARA KITA
STANDARD PRESTASI
MINGGU
M30
15.8.201
6
19.8.201
6
STANDARD
ANDUNGAN
9.2
Bendera
Kebangsaan
STANDARD
PEMBELAJARAN
9.2.1 Menyatakan nama bendera
kebangsaan.
9.2.2 Menyatakan sejarah penciptaan
bendera kebangsaan.
9.2.3 Menyatakan makna warna dan
13
Tahap
Penguasaa
n
Tafsiran
1
Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai lambang
kedaulatan negara
2
Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai lambang
kedaulatan negara.
CATATAN
31.8.2016
HARI
KEBANGSAA
N
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
3
M32
29.8.201
Murid boleh menerangkan
lambing
kedaulatan
yang
terdapat
pada
bendera
bebangsaan.
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat tentang bendera
kebangsaan.
5
Murid
boleh
membuat
penilaian tentang bendera
sebagai lambang kedaulatan
negara.
6
Murid boleh menzahirkan idea
yang
rasional
bagi
menghargai
bendera
kebangsaan sebagai lambang
kedaulatan negara
lambing pada bendera kebangsaan.
M31
22.8.201
6
26.8.201
6
2016
9.2.4 Menyatakan etika menaikkan
bendera kebangsaan.
9.2.5 Mengenal bendera kebangsaan
negaranegara di Asia Tenggara.
K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
K9.2.7 Menjelaskan kepentingan
menghormati bendera kebangsaan.
14
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
CUTI
PERT
ENGA
HAN
PENG
GAL
2
10.09
.2016
–
18.09
.2016
15
2016
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
TAJUK 9: IDENTITI NEGARA KITA
MINGGU
M34
19.9.201
6
23.9.201
6
M35
26.9.201
6
30.9.201
6
M36
03.10.20
16
07.10.20
16
STANDARD
KANDUNGA
N
9.3
Lagu
Kebangsaan
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
9.3.1 Menyatakan nama lagu
kebangsaan Malaysia.
9.3.2 Menyatakan sejarah penciptaan
lagu kebangsaan Malaysia.
Tahap
Penguasaa
n
Tafsiran
1
Murid
mengetahui
lagu
kebangsaan sebagai pembina
jati diri.
2
Murid
memahami
lagu
ebangsaan sebagai pembina
jati diri.
3
Murid
boleh
menerangkan
lagu
kebangsaan
sebagai
pembina jati diri.
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat
tentang
lagu
kebangsaan.
9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud
lagu Negaraku.
9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan
lagu kebangsaan.
9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu
kebangsaan.
K9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalam membentuk jati
diri.
K9.3.7 Menjelaskan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan dengan
bersemangat.
K9.3.8 Menyatakan lagu kebangsaan
sebagai simbol perpaduan.
M37
10.10.20
16
16
5
6
Murid
boleh
membuat
penilaian
tentang
lagu
kebangsaan sebagai lambing
pengukuhan jati diri.
Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai lambang
pengukuhan jati diri.
CATATAN
02.10.2016
AWAL
MUHARAM
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
14.10.20
16
TAJUK 9: IDENTITI NEGARA KITA
MINGGU
STANDARD
KANDUNGA
N
9.4
Bahasa
Melayu
M38
17.10.20
16
21.10.20
16
M39
24.10.20
16
28.10.20
16
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
Tahap
Penguasaa
n
CATATAN
Tafsiran
1
Murid
mengetahui
Melayu
sebagai
kebangsaan.
bahasa
bahasa
9.4.2 Menyatakan peranan bahasa
kebangsaan.
2
bahasa
bahasa
9.4.3 Menyatakan usaha
memartabatkan Bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
Murid
memahami
Melayu
sebagai
kebangsaan.
3
Murid
boleh
menerangkan
Bahasa
Melayu
sebagai
Bahasa kebangsaan.
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat
tentang
bahasa
Melayu dalam pelbagai aspek
kehidupan seharian.
5
Murid
boleh
membuat
penilaian
tentang
bahasa
Melayu
sebagai
Bahasa
kebangsaan.
9.4.1 Menyatakan kedudukan bahasa
Melayu dalam perlembagaan.
K9.4.4 Menyatakan kepentingan
memperkasa bahasa kebangsaan
sebagai alat perpaduan.
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu dalam
pertuturan dan penulisan.
K9.4.6 Menjelaskan nilai yang
17
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
2016
Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
Melayu
sebagai
bahasa
kebangsaan
yang
boleh
menyatupadukan rakyat.
diperoleh melalui Lirik lagu “Bahasa
Jiwa”.
M40
31.10.20
16
04.11.20
6
TAJUK 9: IDENTITI NEGARA KITA
MINGGU
M41
07.11.20
16
11.11.20
16
M42
14.11.20
STANDARD
ANDUNGA
N
9.5
Bunga
Kebangsaan
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
9.5.1 Menyatakan nama bunga
kebangsaan negara kita.
9.5.2 Menyatakan makna warna merah
pada bunga kebangsaan .
9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan
kelopak bunga kebangsaan dengan
prinsip-prinsip Rukun Negara.
9.5.4 Mengenal pasti bunga
18
Tahap
Penguasaa
n
Tafsiran
1
Murid
mengetahui
bunga
kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.
2
Murid
memahami
bunga
kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.
3
Murid
boleh
menerangkan
bunga kebangsaan sebagai
lambing perpaduan.
CATATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
16
18.11.20
16
M43
21.11.20
16
4
Murid
boleh
menguasai
maklumat
tentang
bunga
kebangsaan sebagai
lambang perpaduan.
5
Murid
boleh
membuat
penilaian
tentang
bunga
kebangsaan sebagai lambing
perpaduan.
6
Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bunga
kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.
kebangsaan negara di Asia Tenggara.
K9.5.5 Menyatakan keistimewaan
bunga raya sebagai bunga kebangsaan.
K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga
kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.
19
2016
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5
CUTI
AKHI
R
TAHU
N
26.11
.2016
–
01.01
.2017
20
2016