RENCAN A PROYEK PENELITI ETIKA PENELITIA

RENCANA PROYEK PENELITIAN

ANUGRAH AJI PARIRIS
160341800314/KELAS D

DIBAGI
KRITERIA UMUM

ETIKA
PENELITIAN

DATA

TERDIRI DARI

TERDIRI DARI
UNIVERSAL

PENDEKATAN

TERDIRI DARI

KUANTITATIF

SIFAT DATA

PERLINDUNGAN
BAHAYA

KUALITATIF

HUBUNGAN DATA &
METODOLOGI

MASALAH

TERDIRI DARI

TERDIRI DARI
PIKIRAN/IDE

PERTANYAAN

MASALAH

MANUSIA
LITERATUR

BERBAGAI HAL
HAK PRIVASI

PENYUSUNAN DATA

PENGUMPULAN DATA

ANALISIS DATA

PENGUKURAN

VALIDASI
TERDIRI DARI

INTERNAL

MENGUMPULKAN DATA

KONTROL

CONTOH:
VALIDITAS (WAJAH,
ISI, KRITERIA,
KONSTRUK) DAN
RELIABILITAS

FORMAT DASAR PENELITIAN

EKSTERNAL

HIPOTESIS SEMENTARA

REPLIKASI
PERSETUJUAN

INFORMASI

TERDIRI DARI

KATEGORI

CATATAN
KEJUJURAN
DINAMIKA &
ENERGI

JAWABAN HIPOTESIS

STRATEGI TAMBAHAN
CONTOH:
WAKTU, ANALISIS
KHUSUS, UMPAN BALIK,
DESKRIPSI, VALIDASI

RUBRIK PETA KONSEP

Skor
4

Hirarki
Peta konsep menunjukkan
hirarki yang tepat terlihat
dan sangat
mengakomodasi indikator
pembelajaran.

Ketepatan Konsep
Pilihan kata dalam konsep (biasanya
diberi bentuk oval atau kotak) 100%
tepat dan sesuai dengan pemahaman
pembuat peta konsep.

Preposisi
Kata hubung yang
digunakan secara
keseluruhan tepat dan

mudah dipahami dengan
baik, jika peta konsep itu
dibaca.

Keterkaitan antar silang
Peta konsep yang dibuat terdapat
hubungan antar konsep yang
tepat, dan ditandai dengan garis
hubung dan perposisi yang tepat.

Pencantuman contoh
Peta konsep dilengkapi
dengan contoh minimal
8 contoh

3

Peta konsep menunjukkan
hirarki yang cukup
terlihat dan cukup sesuai

mengakomodasi indikator
pembelajaran.

Pilihan kata dalam konsep (biasanya
diberi bentuk oval atau kotak) cukup
mewakili pemahaman pembuat peta
konsep.

Peta konsep yang dibuat terdapat
hubungan antar konsep yang
cukup tepat, dan ditandai dengan
garis hubung dan perposisi yang
cukup tepat.

Peta konsep dilengkapi
dengan contoh minimal
5 contoh

2

Peta konsep menunjukkan
hirarki yang kurang tepat
dan kurang
mengamokodasi indikator
pembelajaran.

Pilihan kata dalam konsep (biasanya
diberi bentuk oval atau kotak) 75%
atau lebih mewakili konsep yang
diminta

Peta konsep yang dibuat terdapat
hubungan antar konsep yang
kurang tepat, dan ditandai dengan
garis hubung dan perposisi yang
kurang tepat.

Peta konsep dilengkapi
dengan contoh minimal
3 contoh

1

Peta konsep menunjukkan
hirarki yang tidak tepat
dan tidak mengamokodasi
indikator pembelajaran.

Pilihan kata dalam konsep (biasanya
diberi bentuk oval atau kotak) sudah
cukup mewakili konsep yang diminta

Peta konsep yang dibuat terdapat
hubungan antar konsep yang tidak
tepat, dan ditandai dengan garis
hubung dan perposisi yang tidak
tepat.

Peta konsep dilengkapi
dengan contoh minimal

1 contoh

0

Peta konsep tidak
menunjukkan hirarki

Pilihan kata dalam konsep (biasanya
diberi bentuk oval atau kotak) tidak
cukup mewakili konsep yang diminta

Kata hubung yang
digunakan secara
keseluruhan cukup tepat dan
cukup mudah dipahami
dengan baik, jika peta
konsep itu dibaca.
Kata hubung yang
digunakan secara
keseluruhan kurang tepat

dan kurang mudah dipahami
dengan baik, jika peta
konsep itu dibaca.
Kata hubung yang
digunakan secara
keseluruhan tidak tepat dan
tidak mudah dipahami
dengan baik, jika peta
konsep itu dibaca.
Tidak terdapat kata hubung

Peta konsep yang dibuat tidak
terdapat hubungan antar konsep

Peta konsep tidak
dilengkapi dengan
contoh

4

4

NILA
I

3

NAMA PENILAI: Aslih Nasikhawati

4

4

Nilai akhir: 19x5=95

KOMENTAR PENILAI: Peta konsep yang dibuat sudah cukup baik dan menarik, tetapi masih ada beberapa kekurangan di beberapa aspek
materi sehingga perlu dilengkapi agar lebih sempurna.