Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SDN Plumutan Kec.Bancak Kab.Semarang 2017/2018

  

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK

MENINGKATKAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR IPA

SISWA KELAS 4 SDN PLUMUTAN KEC.BANCAK

KAB.SEMARANG 2017/2018

TUGAS AKHIR

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Dwi Wika Sukma Setiaji

  

292014166

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

  

2018

  “Yakin dan Percaya Pengorbanan adalah kehormatan ”

  Persembahan

  Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan skripsi ini untuk : 1. Kedua orang tua ku tercinta Ibu dan Bapak terimakasih atas kasih sayang yang tiada henti-hentinya, memberikan doa, nasihat, dorongan, moril, dan material.

  2. Pembimbing I dan Pemimbing II yang mengarahkan dan sabar dalam membimbing saya.

  3. Arina, yang selalu menemani,menyemangati, memberi dukungan mengigatkan dan mengarahkan.

  4. Teman Zusi, Mei,Yunita, Joana, Wiwit, Dito, Bagas, Kunto, Yunita, Tri, Chinda dan Kelas RS14F.

  Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad dan karunia Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir yang berjudul “Penerapan Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar Pada IPA Siswa Kelas 4 SDN Plumutan Kec.Bancak Kab.Semarang 2017/2018”. Tugas Akhir ini merupakan syarat akademis dalam menyelesaikan pendidikan S1 Progdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen SatyaWacana.

  Penulis menyadari bahwa dalam penulisan tugas akhir ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1.

  Neil Semuel Rupidara, S.E., M.Sc., Ph.D. Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan keputusannya untuk menerima penulis sebagai mahasiswa S1 PGSD dan kebijakan terhadap S1 PGSD.

  2. Dr. Wasitohadi, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian dan selaku wali studi yang telah mendampingi selama perkuliahan..

  3. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd. Kaprogdi Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas KristenSatya Wacana yang telah memberikan izin penelitian.

  4. Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd. Dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan petunjuk kepada penulis dengan penuh kesabaran, ketulusan serta bijaksana dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Indri Anugraheni, S.Pd., M.Pd. Dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan petunjuk kepada penulis dengan penuh kesabaran, ketulusan serta bijaksana dalam penyusunan skripsi ini.

  6. Segenap dosen dan staf Program S1 PGSD FKIP, yang senantiasa membimbing, melayani, dan memberi semangat dalam menyelesaikan studi pada program S1 PGSD FKIP UKSW.

  7. ABSTRAK

  

Setiaji Dwi Wika Sukma.2018 Penerapan Pembelajaran Discovery Learning Untuk

,”

Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 Sdn Plumutan

Kec.Bancak Kab.Semarang 2017/2018

  ”. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Pembimbing I : Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd. dan Pembimbing II : Indri Anugraheni,

S.Pd., M.Pd.

  Kata Kunci : Model Pembelajaran , Discovery Learning, Kerjasama, Hasil Belajar Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mendeskripsikan langkah

• – langkah penerapan

  pembelajaran discovery learning, 2) untuk meningkatkan kerjasama dan hasil belajar

  tema 8 indahnya keberagaman negeriku sub tema keragaman suku bangsa dan agama di

  negeriku dengan fokus pada mata pelajaran IPA melalui penerapan pembelajaran

  

discovery learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang

menggunakan model Kemmis dan MC Taggart, dengan langkah-langkah perencanaan,

pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan

teknik tes dan non tes. Analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif.

Sedangkan analisis data non tes dengan menganalisis hasil dari observasi penerapan

pembelajaran discovery learning, observasi respon siswa, dan observasi kerjasama siswa.

• – Hasil penelitian diperoleh hasil belajar pra siklus 9 siswa tuntas (39%) dengan nilai rata

  rata 59,49 pada siklus I meningkat menjadi 13 siswa (57%) tuntas dengan nilai rata – rata

  69,7 lalu meningkat lagi pada siklus II menjadi 21 siswa (91,3%) dengan nilai rata
• – rata

  74,8. Hasil penelitian tentang kerjasama siswa,diperoleh hasil pra siklus hasil penelitian

  tentang kerjasama siswa, diperoleh hasil pra siklus 6 siswa berada pada kategori tinggi

  atau (26,1%), 17 siswa pada kategori rendah atau (73%), pada siklus I meningkat menjadi

  15 siswa pada kategori tinggi atau (65.2%) , 7 siswa pada kategori cukup (30,43%) lalu

  meningkat lagi pada siklus II menjadi 21 siswa mencapai nilai kerjasama kategori tinggi

  atau (91,3%), 2 siswa mencapai nilai kerjasama kategori rendah atau (8,7%). Dengan

  demikian Model Pembelajaran iscovery Learning dapat meningkatkan kerjasama dan

  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................ ii PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES.................................................. iii LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iv LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... v MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi KATA PENGANTAR .................................................................................... vii ABSTRAK ...................................................................................................... ix DAFTAR ISI ................................................................................................... x DAFTAR TABEL........................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii

  BAB I PENDAHULUAN

  1.1 Latar Belakang ............................................................................................... 1

  1.2 Identifikasi Masalah ....................................................................................... 6

  1.3 Rumusan Masalah .......................................................................................... 6

  1.4 Tujuan Masalah .............................................................................................. 7

  1.5 Manfaat Penelitian ......................................................................................... 7

  BAB II KAJIAN PUSTAKA

  2.1.1 Pembelajaran Tematik ............................................................................... 9

  2.2 Model Pembelajaran Discovery Learning...................................................... 11

  2.2.1 Kelebihan dan Kekurangan Discovery Learning ...................................... 12

  2.2.2 Langkah-langkah Discovery Learning ...................................................... 14

  2.3 Kerjasama ...................................................................................................... 15

  2.3.1 Pengertian Kerjasama ................................................................................ 15

  2.4 Hasil Belajar ................................................................................................... 20

  2.4.1 Pengertian Hasil Belajar ........................................................................... 20

  2.5 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ............................................................ 20

  2.6 Kerangka Berpikir .......................................................................................... 22

  2.7 Hipotesis Tindakan ........................................................................................ 24

  BAB III METODE PENELITIAN

  3.1 Setting Penelitian ............................................................................................ 26

  3.2 Karakteristik Subjek Penelitian ....................................................................... 26

  3.3 Jenis Penelitian ................................................................................................ 26

  3.4 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel .................................. 27

  3.4.1 Variabel Bebas Independen (X) ............................................................... 27

  3.4.2 Variabel Terikat Dependen (Y) ................................................................. 27

  3.5 Rencana Tindakan ........................................................................................... 27

  3.6 Prosedur Penelitian.......................................................................................... 29

  3.6.1 Siklus I meliputi ........................................................................................ 30

  3.6.2 Siklus II meliputi ....................................................................................... 32

  3.7 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................................... 33

  3.7.1 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 33

  3.8 Uji Reliabilitas dan Uji Validitas .................................................................... 46

  3.8.1 Uji Validitas .............................................................................................. 46

  3.8.2 Uji Reliabilitas ........................................................................................... 48

  3.9 Uji Taraf Kesukaran Instrumen Tes ................................................................ 49

  3.10 Analisis Data ................................................................................................. 53

  3.10.1 Teknik Analisis Data ............................................................................... 53

  3.11 Indikator Keberhasilan .................................................................................. 65

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

  4.1 Hasil Penelitian ............................................................................................... 66

  4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal ............................................................................ 66

  4.2.1 Diskripsi Tindakan Siklus I ....................................................................... 69

  4.1.3 Diskripsi Tindakan Siklus II .................................................................... 82

  4.2 Analisis Komparatif Data ................................................................................ 93

  4.2.1 Peningkatan Kerjasama Kondisi Awal dan Akhir ..................................... 93

  4.2.2 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Siklus Kondisi Awal, Siklus I dan II... 96

  4.3 Pembahasan ..................................................................................................... 98

  4.3.1 Model Pembelajaran Discovery Learning ................................................. 99

  4.3.2 Ketrampilan Kerjasama Siswa Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II .....100

  BAB V PENUTUP

  5.1 Simpulan .......................................................................................................102

  5.2 Saran .............................................................................................................103 DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................104 LAMPIRAN ........................................................................................................107

  

DAFTAR TABEL

  Tabel 1 Sintak Discovery Learning ................................................................. 15 Tabel 2 Aspek dan Indikator Ketarampilan Kerjasama .................................. 19 Tabel 3 Kisi

• – Kisi Soal Tema Indahnya Keberagaman Negeriku Siklus I .... 34 Tabel 4 Kisi – Kisi Soal Tema Tema Indahnya Keberagaman Negeriku Siklus II .............................................................................................. 37

  Tabel 5 Kisi

• – Kisi Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Discovery Learning Guru ................................................................... 41

  Tabel 6 Kisi

• – Kisi Observasi Ketrampilan Kerjasama Siswa ........................ 43 Tabel 7 Kisi-Kisi Lembar Observasi kerjasama Siswa ................................... 45 Tabel 8 Hasil Uji Validitas Siklus I (Corrected Item Total Correlation) ........ 47 Tabel 9 Hasil Uji Validitas Siklus II (Corrected Item Total Correlation) ....... 48 Tabel 10 Koefisien Reliabilitas Tes Siklus I ..................................................... 49 Tabel 11 Koefisien Uji Reliabilitas Tes Siklus II.............................................. 49

  Tabel 12 Tabel Tingkat Kesukaran Soal ........................................................... 50 Tabel 13 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Item Soal Siklus I ........................ 51 Tabel 14 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Item Soal Siklus II ....................... 51 Tabel 15 Kriteria Ketuntasana Belajar .............................................................. 52 Tabel 16 PAP Tipe 1 ......................................................................................... 55 Tabel 17 Kriteria Indikator ................................................................................ 56 Tabel 18 Kriteria Indikator 2 ............................................................................. 56 Tabel 19 Kriteria Indikator 3 ............................................................................. 57 Tabel 20 Kriteria Indikator 4 ............................................................................. 57 Tabel 21 Kriteria Indikator 5 ............................................................................. 58 Tabel 22 Kriteria Indikator 6 ............................................................................. 58 Tabel 23 Kriteria Indikator 7 ............................................................................. 59 Tabel 24 Kriteria Indikator 8 ............................................................................. 59 Tabel 25 Kriteria Indikator 9 ............................................................................. 60

  Tabel 26 Kriteria Indikator 10 ........................................................................... 60 Tabel 27 PAP Tipe 1 ......................................................................................... 61 Tabel 28 Kriteria Rata-rata Observasi Setiap Indikator .................................... 62 Tabel 29 Kriteria Rata-rata Observasi Secara Keseluruhan .............................. 62 Tabel 30 Kriteria Ketuntasan Belajar Klasikal.................................................. 64 Tabel 31 Kriteria Hasil Observasi Klasikal ....................................................... 65 Tabel 32 Kondisi Pra Siklus Hasil Belajar Kelas 4 SDN Plumutan ................. 67 Tabel 33 Kondisi Pra Siklus Kerjasama Kelas 4 SDN Plumutan ..................... 68 Tabel 34 Hasil Belajar Siklus I Kelas Kelas 4 SDN Plumutan Kecamatan

  Bancak Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018 ........................................................................................... 74

  Tabel 35 Distribusi Frekuensi Perbandingan Nilai Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 4 Semester I SDN Plumutan Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2017/2018 Kondisi Awal dan Siklus I ... 75

  Tabel 36 Distribusi Frekuensi Perbandingan Ketuntasan Nilai Mata Pelajaran

  IPA Siswa Kelas 4 Semester I SDN Plumutan Tahun Pelajaran 2017/2018 Kondisi Awal dan Siklus I ............................................... 77

  Tabel 37 Hasil Observasi Ketrampilan Kerjasama Siswa Kelas 4 SDN Plumutan Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018 ................................................................ 78

  Tabel 38 Distribusi Frekuensi Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pada Mata Pelajaran IPA Kelas 4 SDN Plumutan Kecamatan Bancak Kabupaten SemarangTahunPelajaran 2017/2018 Kondisi Awal ....... 80

  Tabel 39 Hasil Belajar Siklus I Kelas Kelas 4 SDN Plumutan Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018 ........................................................................................... 86

  Tabel 40 Distribusi Frekuensi Perbandingan Nilai Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 4 Semester I SDN Plumutan Tahun Pelajaran 2017/2018 Kondisi Siklus I dan Siklus II ............................................................ 87

  Tabel 41 Distribusi Frekuensi Perbandingan Ketuntasan Nilai Mata Pelajaran

  IPA Siswa Kelas 4 Semester I SDN Plumutan Tahun Pelajaran 2017/2018 Siklus I dan Siklus II ....................................................... 88

  Tabel 42 Hasil Observasi Ketrampilan Kerjasama Siswa Kelas 4 SDN Plumutan Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018 ................................................................ 89

  Tabel 43 Distribusi Frekuensi Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pada Mata Pelajaran IPA Kelas 4 Semester I SDN Plumutan Tahun

  Pelajaran 2017/2018Siklus I Pertemuan I, II dan III .......................... 91 Tabel 44 Distribusi Frekuensi Perbandingan Tingkat Kerjasama Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 4 Semester I SDN Plumutan Tahun Pelajaran 2017/2018 Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II.... 93 Tabel 45. Distribusi Frekuensi Perbandingan Tingkat Kerjasama Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 4 Semester I SDN Plumutan Tahun Pelajaran 2017/2018 Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II..... 94 Tabel 46 Distribusi Frekuensi Perbandingan Nilai Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 4 Semester I SDN Plumutan Kecamatan Bancak Kabupaten SemarangTahun Pelajaran 2017/2018Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II .............................................................................................. 96 Tabel 47 Rekapitulasi Distribusi Frekuensi Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Kelas 4 Semester I SDN Plumutan Tahun Pelajaran 2017/2018 Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ................................ 97

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar 1 Pelangi Pengetahuan dan Ketrampilan Abad ke-21......................... 17 Gambar 2 Tahap pelaksanaan PTK .................................................................. 28 Gambar 3 Tahap pelaksanaan PTK .................................................................. 30 Gambar 4 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Mata Pelajaran IPA ........... 67 Gambar 5 Distribusi Frekuensi Keatifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajara

  IPA ................................................................................................... 68 Gambar 6 Distribusi Frekuensi Nilai Mata Pelajaran IPASiswa Kelas 4

  Semester I SDN Plumutan Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang 02 Tahun Pelajaran 2017/2018Siklus I ........................... 75

  Gambar 7 Distribusi Frekuensi Perbandingan Nilai IPA Siswa Kelas 4 Semester I SDN Plumutan Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang 02 Tahun Pelajaran 2017/2018 ....................................... 76

  Gambar 8 Distribusi Frekuensi Perbandingan Ketuntasan Nilai IPA Siswa Kelas 4 SDN Plumutan Kecamatan Bancak Kabupaten SemarangTahun Pelajaran 2017/2018 Kondisi Awal ...................... 77

  Gambar 9 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 4 SDN Plumutan Kecamatan Bancak Kabupaten SemarangTahun Pelajaran 2017/2018 Kondisi Awal ...................... 79

  Gambar 10 Distribusi Frekuensi Hasil Observasi Kegiatan Guru dan Siswa Siklus I Pada Mata Pelajaran IPAKelas 4 SDN Plumutan Kecamatan Bancak Kabupaten SemarangTahunPelajaran 2017/2018 Kondisi Awal ................................................................. 81

  Gambar 11 Distribusi Frekuensi Nilai Mata Pelajaran IPASiswa Kelas 4 Semester I SDN Plumutan Tahun Pelajaran 2017/2018 Siklus II ... 86

  Gambar 12 Distribusi Frekuensi Perbandingan Nilai Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 4 Semester I SDN Plumutan Tahun Tahun Pelajaran 2017/2018 Siklus I dan Siklus II ...................................................... 88

  Gambar 13 Distribusi Frekuensi Perbandingan Ketuntasan Nilai Mata

  Pelajaran IPA Siswa Kelas 4 Semester I SDN Plumutan Tahun Tahun Pelajaran 2017/2018 Siklus I dan Siklus II .......................... 89 Gambar 14 Distribusi Frekwensi Kerjasama Siswa Siklus II Pertemuan Pertama, Ke Dua dan Ke Tiga Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 4 Semester I SDN Plumutan Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018 ......................... 90

  Gambar 15 Distribusi Frekuensi Hasil Observasi Kegiatan Guru dan Siswa Siklus I Pada Mata Pelajaran IPAKelas 4 Semester I SDN Plumutan Tahun Pelajaran 2017/2018 Siklus I Pertemuan I, II dan

  III ..................................................................................................... 92 Gambar 16 Distribusi Frekuensi Perbandingan Tingkat Kerjasama Siswa

  Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 4 Semester I SDN Plumutan Tahun Pelajaran 2017/2018 Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ............................................................................................ 96

  Gambar 17 Rekapitulasi Distribusi Frekuensi Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Kelas 4 Semester I SDN Plumutan Tahun Pelajaran 2017/2018 Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ............................. 97