PERILAKU MENYIMPANG PADA ANAK SEKOLAH DASAR DI SD NEGERI SALEM 05 KECAMATAN SALEM KABUPATEN BREBES - repository perpustakaan

  

PERILAKU MENYIMPANG PADA ANAK SEKOLAH DASAR

DI SD NEGERI SALEM 05 KECAMATAN SALEM KABUPATEN BREBES

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

AYU RESTUNINGTIAS

1201100189

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2018

SURAT PERNYATAAN

  Saya yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : AYU RESTUNINGTIAS NIM : 1201100189 Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul:

  

PERILAKU MENYIMPANG PADA ANAK SEKOLAH DASAR

DI SD NEGERI SALEM 05 KECAMATAN SALEM KABUPATEN BREBES

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

  Purwokerto, 15 Januari 2018 Yang menyatakan,

AYU RESTUNINGTIAS 1201100189

  MOTTO

  “Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada tuhanmulah engkau berharap.” (QS. Al-Insyirah, 6-8)

  “Education is the most powerful weapon which can you use to cngae the world” (Nelson Mandela)

  “Segera kerjakan apa yang menjadi tanggung jawab mu, sebelum tanggung jawab mu menjadikan beban dan dosa untuk mu” (Iazt Kramaredja)

  

PERSEMBAHAN

  Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang selalu memberikan kemudahan dalam mengerjakan skripsi ini. Dengan tulus dan ikhlas kepersembahkan skripsi ini kepada :  Kedua orang tuaku tercinta

  Ibu Rotiah, S. Pd dan Bapak Amir Setia Budi yang se lalu mendo’akan, memberikan kasih sayang dan memberikan semangat di setiap langkahku.  Adekku tersayang

  Reta Dewilistiowati yang selalu memberikan dukungan dan selalu siap membantu.

  

ABSTRAK

  Mengapa perilaku menyimpang pada anak usia sekolah dasar (SD) perlu diteliti atau diketahui sejak dini? Sekolah dasar merupakan jenjang pendidikan yang paling dasar yang harus ditempuh anak selama 6 tahun. Pada usia ini merupakan persiapan anak menuju dewasa. Sehingga diharapkan, pada usia ini anak-anak memiliki perilaku positif agar ketika dewasa nanti ia menjadi pribadi yang unggul dan memiliki karakter yang baik. Tanggung jawab ini tidak hanya menjadi tugas para guru di sekolah tetapi juga merupakan tanggung jawab para orang tua di rumah.

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab perilaku penyimpangan, bentuk penyimpangan perilaku, dampak perilaku penyimpangan, serta upaya yang dapat dilakukan guru dalam mengatasi perilaku penyimpangan pada siswa di SDN Salem 05. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Proses pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Partisipan penelitian yaitu kepala sekolah, guru, dan peserta didik di SDN Salem 05.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab perilaku menyimpang pada siswa salah satunya adalah faktor keluarga, yaitu kurang perhatiannya orang tua terhadap anaknya. Sedangkan bentuk perilaku menyimpang yang terjadi pada siswa antara lain yaitu hiperaktif, mengganggu teman, pencurian, dan membuat gaduh di dalam kelas. Adapun dampak perilaku menyimpang pada siswa ada dua yaitu dampak pada diri siswa itu sendiri dan pada diri orang lain. Pada diri siswa dapat menimbulkan rasa malu dan minder yang berkepanjangan. Sedangkan dampak bagi orang lain yaitu rasa kurang nyaman karena orang lain sering merasa terganggu. Upaya-upaya yang telah dilakukan pihak sekolah terhadap para siswa yang berperilaku menyimpang antara lain yaitu memberikan nasihat kepada anak, memanggil orang tua, menyediakan sarana membaca berupa perpustakaan, dan mengadakan kegiatan extrakulikuler olahraga dan seni untuk memfasilitasi bakat dan minat siswa.

  

Kata Kunci : bentuk perilaku menyimpang, dampak perilaku menyimpang,

upaya mengatasi perilaku menyimpang.

KATA PENGANTAR

  Assalamu’alaikum Warrohmatullahi Wabarakatuh, Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat

  Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga sampai saat ini masih memberikan kesempatan untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Perilaku Menyimpang pada Anak Sekolah Dasar di SD Negeri Salem 05 Kecamatan Salem Kabupaten Brebes”. Shalawat serta salam peneliti panjatkan kepada Nabi Muhammad SAW, yang senantiasa menjadi tauladan terbaik bagi umat manusia. Peneliti menyusun skripsi ini sebagai persyaratan memperoleh gelar sarjana pendidikan program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Selama di sekolah, para guru berperan sebagai pengganti orang tua bagi para siswa. Guru bertanggung jawab atas prestasi akademik, perilaku, serta moral siswa. Hal ini berkaitan dengan peran guru sebagai pembimbing dan konseling. Di sisi lain, selama siswa berada di sekolah, siswa juga mengalami tahap-tahap perkembangan masing-masing, meskipun dalam hal yang umum pada dasarnya mengalami tahap perkembangan yang sama. Dapat saja terjadi, secara individu terdapat siswa tertentu akan mengalami gangguan perkembangan psikologis. Gangguan ini muncul baik dari dalam (internal) maupun dari luar (eksternal). Dampaknya mungkin akan menimbulkan perilaku-perilaku yang semestinya tidak dilakukan oleh siswa usia sekolah dasar. Perilaku yang tidak semestinya inilah yang dinamakan perilaku yang menyimpang. Hal ini bisa terjadi karena kurangnya perhatian dari orang tua. Orang tua yang seharusnya menjadi penyaring perkembangan justru membiarkan siswa berkembang tanpa adanya kontrol dari orang tua yang mengawasi saat di rumah. Oleh karena itu, pengendalian perilaku siswa tidak cukup dilakukan oleh guru saja di sekolah, melainkan juga oleh orang tua di rumah.

  Skripsi ini terdiri dari 5 bab. Bab 1 menjelaskan latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. Bab 2 mengkaji teori yang digunakan untuk menjadi dasar analisis hasil penelitian dan penelitian yang relevan. Bab 3 menjelaskan tentang metode penelitian, tempat penelitian, instrumen penelitian, partisipan penelitian, teknik pengumpulan data, teknik analisis data, dan pengujian keabsahan data. Bab 4 mendiskusikan/memaparkan hasil penelitian dan pembahasan. Bab 5 menyampaikan kesimpulan dan saran.

  Peneliti menyadari bahwa penyusuan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari pihak-pihak yang telah membantu. Sehubungan dengan hal tersebut, pada kesempatan ini peneliti ini menyampaikan terima kasih kepada :

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  2. Drs. Pudiyono, M. Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Muhamadiyah Purwokerto,

  3. Drs. Sony Irianto, M.Pd. Ketua Program Studi S1 PGSD. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  4. Asih Ernawati, Ph. D. Pembimbing 1 yang telah memberikan motivasi pengarahan, saran, dan koreksi dalam penyususnan skripsi ini,

  5. Lia Mareza, M. A. Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,

  6. Subono, S. Pd. Kepala Sekolah Dasar Negeri Salem 05 yang sudah memberikan izin temapat penelitian, kerjasama dan dukungannya,

  7. Semua pihak yang terlibat dalam penelitian skripsi ini.

  Teriring doa dan harapan semoga amal baik semua pihak dinilai sebagai ibadah dan amal sholeh yang dilandasi dengan keikhlasan sehingga akan mendapat balasan dari Allah SWT.

  Peneliti menyadari, bahwa pengetahuan yang dimiliki masih kurang sehingga penulisan skripsi ini belum sempurna. Oleh karena itu dengan kerendahan hati peneliti mengharap saran dan kritik yang membangun dari pembaca dan semua pihak demi kesempurnaan dalam penyusunan tulisan ilmiah selanjutnya. Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

  Purwokerto, 15 Januari 2018 Peneliti

  AYU RESTUNINGTIAS

  

DAFTAR ISI

Halaman

  HALAMAN JUDUL ...........................................................................................i HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ii HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................iii MOTTO ..............................................................................................................iv PERSEMBAHAN ...............................................................................................v ABSTRAK ..........................................................................................................vi KATA PENGANTAR ........................................................................................vii DAFTAR ISI ......................................................................................................x DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xii

  BAB I PENDAHULUAN .............................................................................1 A. Latar Belakang.............................................................................1 B. Fokus Penelitian ..........................................................................5 C. Rumusan Masalah .......................................................................5 D. Tujuan Penelitian .........................................................................5 E. Manfaat Penelitian .........................................................................6 BAB II KAJIAN PUSTAKA .........................................................................8 A. Landasan Teori ............................................................................8

  1. Pendidikan di Sekolah Dasar ................................................8

  2. Perkembangan Siswa Sekolah Dasar ...................................13

  3. Perilaku Menyimpang pada Anak ........................................19

  4. Tugas Pokok dan Fungsi Kepala Sekolah ............................40

  5. Tugas Guru Kelas ................................................................42

  B. Penelitian yang Relevan ..............................................................45

  C. Kerangka Pikir .............................................................................47

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN .....................................................50 A. Metode Penelitian ........................................................................50 B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................51 C. Instrumen Penelitian ....................................................................51 D. Partisipan Penelitian ....................................................................51 E. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................51

  F. Triangulasi ...................................................................................54

  G. Analisis Data ...............................................................................55

  BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ..........................................................58 A. Profil Sekolah dan Sumber Penelitian .........................................58 B. Hasil dan Pembahasan .................................................................60

  1. Faktor Penyebab Perilaku ` pada Siswa SD .........................63

  2. Bentuk Penyimpangan Perilaku yang Terjadi pada Siswa SD .........................................................................................66

  3. Dampak Perilaku Penyimpangan pada Siswa SD ...............68

  4. Upaya yang Dilakukan Guru Dalam Mengatasi Perilaku Penyimpangan pada Siswa SD .............................................70

  BAB V PENUTUP .............................................................................................75 A. Kesimpulan ...................................................................................76 B. Saran .............................................................................................77 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................79 LAMPIRAN-LAMPIRAN ...............................................................................81

  

DAFTAR TABEL

  Halaman