Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Social Skills Training untuk Meningkatkan Kepemimpinan Peserta Didik kelas VII SMP Negeri 1 Matesih Tahun Ajaran 2017/2018 - UNS Institutional Repository
KEEFEKTIFAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN
SOCIAL SKILLS TRAINING UNTUK MENINGKATKANKEPEMIMPINAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII
SMP NEGERI 1 MATESIH TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh : Wilis Riyanti
K3113073
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET
2018
KEEFEKTIFAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN
SOCIAL SKILLS TRAINING UNTUK MENINGKATKANKEPEMIMPINAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII
SMP NEGERI 1 MATESIH TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh :
Wilis Riyanti
K3113073
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET
2018
PERSETUJUAN
Nama : Wilis Riyanti NIM : K3113073 Judul Skripsi : Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Social Skills
Training untuk Meningkatkan Kepemimpinan pada Peserta Didik
Kelas VIII SMP Negeri 1 Matesih Tahun Ajaran 2017/2018 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing, Dr. Asrowi, M. Pd NIP. 19550808 198503 1 002
Ulya Makhmudah, M.Pd NIP. 19861207 201302 01
ABSTRAK
Wilis Riyanti, KEEFEKTIFAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
DENGAN SOCIAL SKILLS TRAINING UNTUK MENINGKATKAN
KEPEMIMPINAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1
MATESIH TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta ; Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2018.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan layanan bimbingan kelompok dengan social skills training untuk meningkatkan kepemimpinan peserta didik (eksperimen pada siswa kelas VIII SMP N 1 Matesih pada tahun 2017/2018). Penelitian ini menggunakan desain penelitian yaitu Pretest-
Posttest Control Group Design untuk menyelesaikan masalah secara
eksperimental. Sampel dipilih dengan metode simple random sampling dari kelas
VIII khususnya kelas A dan C di SMP N 1 Matesih, jadi ada 64 siswa yang terpilih untuk penelitian ini. Kuesioner pretest diberikan pada subjek sebelum memulai
treatment , digunakan untuk mengetahui tingkat kepemimpinan subjek sehingga
dapat dibandingkan dengan hasil kuesioner posttest. SPSS 20.0 digunakan untuk menganalisis dengan menggunakan uji Independent Sample T-Test.
Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 0,927 dengan nilai signifikansi sebesar 0,361 > 0,05 sehingga H diterima dan H a ditolak. Dengan demikian, membuktikan bahwa hipotesis yang peneliti ajukan dengan bunyi: “Layanan bimbingan kelompok dengan pendekatan social skills training efektif untuk meningkatkan kepemimpinan peserta didik kelas VIII SMP N 1 Matesih tahun ajaran 2017/2018 ” tidak dapat diterima kebenarannya.
Kata Kunci : bimbingan kelompok, social skills training, kepemimpinan.
ABSTRACT
Wilis Riyanti, K313073. THE EFFECTIVITENESS OF GUIDANCE
GROUP SERVICES WITH SOCIAL SKILLS TRAINING TO INCREASE
STUDENT’S LEADERSHIP OF 8TH GRADE OF SMP NEGERI 1 MATESIH
IN THE ACADEMIC YEAR OF 2017/2018. Undergraduate Thesis, Surakarta ;
Faculty of Education and Teacher Training, Sebelas Maret University. Surakarta.
March 2018.
The purpose of this research was to know the effectiveness of guidance group services by using social skills training approach to increase student’s
leaderships attitude (experiments in 8th grade students of SMP 1 Matesih in the
academic year of 2017/2018). This research used Pretest-Posttest Control Group
Design to solve the problem experimentally. Samples were chosen by simple
random sampling method from 8th grade especially class A and C at SMP 1
Matesih, so we have 64 students were chosen for this research. The pretest
questionnaire was given to the subject before starting the treatment, it used to know
about the subject leadership level so can compare with the result of the posttest
questionnaire. SPSS 20.0 was used to analyze by using Independent Sample T-Test
equation.The result have shown that the number of t is 0.927 with the calculate
significance value 0.361>0.05 so H is accepted and H a is rejected. Thus, proving
that the hypothesis of researchers put forward with the sound: "Guidance group
services with approach social skills training effectively to increase student’s th leaderships of 8 grade of SMP 1 Matesih in the academic year of 2017/2018 ”can’t be received its truth.Keywords : Guidance group, Social Skills Training, Leadership
MOTTO
Jadilah pemaaf dan suruhlah orang mengerjakan yang makruf, serta jangan
pedulikan orang-orang yang bodoh. Dan jika setan datang menggodamu, maka
berlindunglah kepada Allah. Sungguh, Dia Maha Mendengar, Maha Mengetahui.
(Q.S. Al- A’raf ayat 199-200)
Sesungguhnya, yang aku khawatirkan darimu ialah imam-imam yang
menyesatkan. (HR. Ibnu Majah dan At-Tirmidzi)
Rasulullah SAW bersabda :”Barangsiapa yang pada hari ini kondisinya lebih
baik dari hari kemarin maka dia telah beruntung. Dan barangsiapa yang
kondisinya kemarin lebih baik dari hari ini maka dia telah merugi. Dan
barangsiapa yang besoknya lebih jelek dari hari ini berarti dia telah terlaknat.”
(HR. Tirmidzi)
Berkarya dan menginspirasi. Menebar manfaat tanpa batasan profesi (Penulis)
PERSEMBAHAN
Demi Dzat yang hidup dan matiku berada dalam genggaman-NYA. Kutengadahkan tangan dengan penuh syukur pada ALLAH SWT. Dengan bangga kupersembahkan karya ini untuk: Orangtuaku, Bapak Mustar dan Ibu Sutarti “Untuk do’a demi do’a yang setiap harinya tiada pernah terhenti, bekerja sedari pagi hingga petang menjelang, kasih sayang dan dukungan yang tak berbatas tak bertepi tiada bandingannya. Terimakasih yang setulusnya atas segala peluh dan air mata yang telah tercurah untuk ananda”.
Adikku, Rendyka Agung Nirmala “Terimakasih telah banyak membantu dan memberikan semangat selama masa perjuangan ini”.
Almamater tercinta, Universitas Sebelas Maret Surakarta
“Dibanyak sisi ruang kampus, disanalah prestasi para mahasiswanya bermunculan
ke langit. Memberikan angin segar di Green Campus kebanggaan. Padamu dan yang lebih luas disana. Selamat Dies Natalis UNS ke-42 ”.
Puji syukur kehadirat Allah SWT., yang telah melimpahkan nikmat Iman, Ihsan dan Islam kepada kita semua. Atas rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, penulis mampu menyelesaikan skripsi dengan judul “KEEFEKTIFAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN SOCIAL SKILLS TRAINING UNTUK MENINGKATKAN KEPEMIMPINAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP
NEGERI 1 MATESIH TAHUN AJARAN 2017/2018”. Shalawat beserta salam senantaisa tercurah kepada Rasulullah Muhammad SAW., yang kita rindukan dan kita nantikan syafaatnya di Yaumil Akhir nanti. Aamiin.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, biimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin melaksanakan penelitian dan menyusun skripsi.
Bapak Dr. Edy Legowo, M.Pd selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Sebelas Maret, yang telah membantu dalam kelancaran studi penulis.
3. Bapak Dr. Asrowi, M.Pd selaku pembimbing I, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Ulya Makhmudah, M.Pd selaku pembimbing II, yang dengan penuh kesabaran memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Suharno, S.Pd, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Matesih, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna melaksanakan penelitian.
6. Bapak Dony Rochmad Kurniawan, M.Psi beserta seluruh Guru Bimbingan dan Konseling SMP Negeri 1 Matesih, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
7. Peserta didik SMP Negeri 1 Matesih yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Teman-teman mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2013.
9. Sahabat-sahabatku di Tim KKN Madiredo Malang 2016, kelompok AAI, Pejuang Taman Baca Project, Pemuda Islam Matesih, Formadika, IMABKIN, HIMABIKO UNS dan semua yang selalu memberikan do’a dan semangat dalam perjuangan ini.
Akhirnya hanya kepada Allah SWT., penulis berserah diri sebagai manusia yang hanya bisa berencana dan mengikhtiarkannya dalam usaha, sedang Allah-lah yang Maha Mengetahui segala yang terbaik bagi umat-NYA. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat terus bermanfaat untuk mengembangkan kualitas pendidikan di SMP Negeri 1 Matesih khususnya dan di Indonesia pada umumnya.
Surakarta, Mei 2018 Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................ ii HALAMAN PENGAJUAN ...................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................ iv HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... v ABSTRAK ................................................................................................. vi
ABSTRACT .................................................................................................. vii
MOTTO ...................................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. ix KATA PENGANTAR ............................................................................... x DAFTAR ISI .............................................................................................. xii DAFTAR TABEL ...................................................................................... xv DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xvi DAFTAR GRAFIK .................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xviii BAB I PENDAHULUAN ...................................................................
1 Latar Belakang Masalah .....................................................
B.
2 Identifikasi Masalah ...........................................................
C.
2 Pembatasan Masalah ..........................................................
D.
3 Rumusan Masalah ..............................................................
E.
3 Tujuan Penelitian ................................................................
F.
3 Manfaat Penelitian ..............................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS .............................................................................
4 A.
4 Kajian Pustaka ....................................................................
1.
4 Kepemimpinan ................................................................
2.
5 Fungsi Kepemimpinan ...................................................
3.
8 Prinsip Kepemimpinan ..................................................
4.
11 Kepemimpinan Efektif ...................................................
5.
13 Cara meningkatkan Kepemimpinan ..............................
6.
15 Tinjauan Social Skills Training .....................................
7. Tinjauan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Social Skills Training untuk meningkatkan Kepemimpinan ...
19 B.
21 Kerangka Berpikir ..............................................................
C.
23 Hipotesis .............................................................................
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................
24 A.
24 Tempat dan Waktu Penelitian ............................................
1.
24 Tempat Penelitian ..........................................................
2.
24 Waktu Penelitian ............................................................
B.
25 Metode Penelitian ...............................................................
C.
25 Populasi dan Subjek Penelitian ..........................................
1.
25 Populasi ..........................................................................
2.
25 Subjek Penelitian ...........................................................
D.
26 Teknik Pengumpulan Data .................................................
E.
27 Variabel Penelitian ............................................................. Variabel Terikat .............................................................
a.
27 Definisi Konseptual ...................................................
b.
27 Definisi Operasional .................................................
2.
28 Variabel Bebas ...............................................................
a.
28 Definisi Konseptual ...................................................
b.
28 Definisi Operasional .................................................
F.
28 Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ................
1.
28 Validitas .........................................................................
2.
29 Reliabilitas .....................................................................
G.
29 Teknik Analisis Data ..........................................................
H.
29 Prosedur Penelitian .............................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................
32 A.
32 Hasil Penelitian ...................................................................
1.
32 Deskripsi Data ..............................................................
a.
32 Persiapan Penelitian ..................................................
b.
33 Pelaksanaan Penelitian ..............................................
2.
39 Hasil Uji Prasyarat ........................................................
a.
39 Uji Normalitas ...........................................................
b.
41 Uji Homogenitas .......................................................
3.
43 Hasil Uji Hipotesis .......................................................
a. angket kepemimpinan pada Pengujian skor Pretest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol ...........
45
angket kepemimpinan b.
pada Pengujian skor Posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol ............
47
c. angket kepemimpinan Pengujian skor Pretest-Posttest pada kelompok eksperimen ........................................
48
angket kepemimpinan d.
Pengujian skor Pretest-Posttest pada kelompok kontrol .............................................. 49 e. angket
Pengujian skor selisih Pretest-Posttest
kepemimpinan kelompok kontrol .......................................................
51 B.
53 Pembahasan ........................................................................
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..............................
56 A.
56 Simpulan .............................................................................
B.
57 Implikasi .............................................................................
C.
58 Saran ................................................................................... DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
60 LAMPIRAN ................................................................................................
62
DAFTAR TABEL
42
Tabel 4.11. Pengujian Skor Selisih Pretest-Posttest Angket Kepemimpinan pada Kelompok Kontrol ..................................................50 14.
Tabel 4.10. Pengujian Skor Pretest-Posttest Angket Kepemimpinan pada Kelompok Kontrol ..................................................49 13.
Tabel 4.9. Pengujian Skor Pretest-Posttest Angket Kepemimpinan pada Kelompok Eksperimen ............................................47 12.
46 Tabel 4.8. Pengujian Skor Posttest Angket Kepemimpinan pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ..............
Tabel 4.7. Pengujian Skor Pretest Angket Kepemimpinan pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ...............43 10.
9. Tabel 4.6. Hasil Sampel Berpasangan Mean Pretest dan Posttest Angket Kepemimpinan pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ............................................................
8. Tabel 4.5. Uji Homogenitas Posttest Kepemimpinan pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ............
Tabel Halaman 1. Tabel 3.1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ........................................
42
7. Tabel 4.4. Uji Homogenitas Pretest Kepemimpinan pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ............
41
6. Tabel 4.3. Uji Normalitas Posttest Kepemimpinan pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ............
40
5. Tabel 4.2. Uji Normalitas Pretest Kepemimpinan pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ............
33
26 4. Tabel 4.1. Uji Reliabilitas Angket Kepemimpinan ..........................
25 3. Tabel 3.3. Kisi-kisi Kepemimpinan ..................................................
24 2. Tabel 3.2. Rancangan Penelitian ......................................................
50
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman 1. Gambar 2.1. Skema Kerangka Berpikir ............................................
22 Grafik Halaman
1. Grafik 4.1. Diagram mean pretest dan posttest angket kepemimpinan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol ......
44
2. Grafik 4.2. Diagram skor pretest angket kepemimpinan pada kelompok esperimen dan kelompok kontrol ..................
46
3. Grafik 4.3. Diagarn skor pretest angket kepemimpinan pada kelompok esperimen dan kelompok kontrol ..................
48
4. Grafik 4.4. Diagram selisih skor pretest dan posttest pada kelompok esperimen dan kelompok kontrol ..................
53