Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Meningkatkan Harga Diri Melalui Bimbingan Kelompok dengan Teknik Diskusi Kelompok Peserta Didik SMP Negeri 2 Patebon Kendal

Lampiran 1: Inventori Harga Diri

Coopersmith Self Esteem Inventory, 1987 (Adaptasi J.T Lobby Loekmono 2011)

Petunjuk: Berilah tanda centang setiap pernyataan pada kolom yang telah di sediakan dengan cara sebagai berikut: Jika pernyataan menjelaskan bagaimana Anda biasanya merasa, bubuhkan tanda centang (√) pada kolom "seperti saya". Jika pernyataan itu tidak menjelaskan bagaimana biasanya Anda merasa, bubuhkan tanda centang (√) pada kolom "Tidak seperti

Saya".

Seperti Tidak NO

Pernyataan

saya seperti saya

1 Saya menghabiskan banyak waktu untuk melamun

2 Saya cukup yakin pada diri sendiri

3 Saya sering membayangkan diri saya sebagai orang

4 Saya mudah menyukai lain

5 Orang tua saya dan saya memiliki banyak 6*

kesenangan bersama Saya tidak pernah khawatir tentang apa pun

7 Saya merasa sangat sulit untuk berbicara di depan

8 Saya berharap saya masih kecil kelas

9 Bila mungkin, banyak hal dari diri saya yang ingin

10 Saya bisa membuat keputusan tanpa banyak saya ubah.

11 Orang kesulitan –orang senang dengan saya

12 Saya mudah marah saat di rumah 13* Saya selalu melakukan hal yang benar

14 Saya bangga jika dapat mengerjakan tugas sekolah

15 Seseorang selalu harus mengatakan apa yang harus saya lakukan

16 Saya membutuhkan waktu lama untuk membiasakan diri dengan sesuatu yang baru

17 Saya sering menyesal setelah melakukan sesuatu.

18 Saya populer diantara teman seusia saya

19 Orang tua saya memahami perasaan saya 20* Saya selalu bahagia

21 Saya dapat melakukan pekerjaan sekolah terbaik

22 Saya mudah putus asa

23 Saya dapat mengurus diri sendiri

24 Saya cukup bahagia.

25 Saya lebih suka bermain dengan teman yang lebih

26 Orang tua saya terlalu banyak berharap dari saya muda dari saya 27* Saya suka dengan semua orang yang saya kenal

28 Saya suka ditunjuk saat di dalam kelas

29 Saya mengerti keinginan saya.

30 Tidak menyenangkan menjadi orang seperti saya.

31 Banyak hal terlibat dalam hidup saya

32 Teman-teman biasanya mengikuti ide-ide saya

33 Tidak ada yang perhatian kepada saya di rumah 34* Saya tidak pernah dimarahi

35 Saya tidak ingin melakukan apa yang baik di sekolah

36 Aku bisa membuat pikiran dan alat untuk

37 Saya benar-benar tidak suka anak laki-laki mendapatkan yang aku ingin

38 Saya merasa rendah diri (perempuan )

39 Saya tidak suka dengan orang lain

40 Saya sering ingin meninggalkan rumah 41* Saya pernah malu

42 Saya sering merasa kesal / jengkel di sekolah

43 Penampilan saya tidak sebaik orang lain

44 Bila saya mempunyai pendapat / gagasan,

45 Teman teman sering memilih saya sayabiasanyalangsungmengatakannya

46 Orang tua saya mengerti saya 47* Saya selalu mengatakan kebenaran

48 Guru saya membuat saya merasa saya tidak cukup

49 Saya tidak peduli apa yang terjadi padaku baik

50 Saya gagal

51 Saya mudah marah ketika saya tegur

52 Kebanyakan orang senang pada saya Saya kadang merasa seolah-olah orang tua

53 menyuruh saya melakukan hal yang tidak saya senangi.

54* Saya tahu apa yang harus saya katakan kepada

55 Saya sering berkecil hati di sekolah orang-orang

56 Saya tidak mudah terganggu dengan hal-hal sepele

57 Saya tidak dapat bergantung / mandiri

58 Saya sangat suka pada diri saya

Lampiran 2: Jadwal Penelitian AGENDA PENELITIAN DI SMP NEGERI 2 PATEBON

No Tanggal Kegiatan

Materi

Tempat Waktu

Kelas 8 40 2014

1. 15 Des Uji Coba

Inventori harga diri

menit

Kelas 9 40 2014

2. 17 Des Tes Awal

Inventori harga diri

menit

1 hari 2014

3. 19 Des Analisis tes Penentuan subjek R BK

dan pengukuhan penelitian

4. 5 Jan Pertemuan I Menjadi saya adalah

IX G

baik adanya

menit

5. 7 Jan Pertemuan II

Menjadi Bangga

6. 9 Jan Pertemuan III

7. 12 Jan Pertemuan IV

Merasa baik

8. 14 Jan Pertemuan V Adalah hebat menjadi

9. 16 Jan Pertemuan VI Terima kasih saya ....

10 19 Jan Pertemuan VII

Menjadi bahagia

11 21 Jan Pertemuan VIII

Harga diri siswa

12 23 Jan Pertemuan IX Memecahkan masalah

13 26 Jan Pertemuan X Ungkapan perasaan

14 28 Jan Pertemuan XI

Kontrak diri

15 30 Jan Pertemuan XII

pengambilan tes akhir menit

1 hari 2015

16 23 Jan Analisis tes akhir Analisis tes akhir R BK

1 hari 2015

17 26 Jan Pengujian hasil

Pre dengan post

R BK

Lampiran 3: Kisi-Kisi Inventori Harga Diri KISI-KISI HARGA DIRI

Konsep

Sub Konsep

No butir

Unfavorable Evaluasi diri yang

Favorable

1, 3, 8, 9, 15, 16, ditegakkan dan

Penerimaan

17, 22, 30, 31, 37, dipertahankan oleh

38, 39, 43, 49, 50, individu yang berasal

58 51, 57 dari interaksi individu

25, 45, 52 dengan orang lain atau

lingkungannya serta

12, 26, 33, 40, 53 tumbuh dari sejumlah

7, 35, 42, 48, 55 penerimaan, dan

6, 13, 20,  perlakuan orang lain

Skala

27, 34, 41, yang diterima oleh

Lie/skala

kebohongan

individu tersebut.

Lampiran 4: Data Uji Inventori Harga Diri

Lampiran 5: Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Inventori Harga Diri

Case Processing Summary

Cases Valid

30 100.0 Excluded a 0 .0 Total

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

N of Items

Item-Total Statistics

Scale

Scale Mean if Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha if Item Deleted Item Deleted Total Correlation

Item Deleted Un1

.318 .954 Fa2

.762 .952 Un3

.556 .953 Fa4

.636 .953 Fa5

.522 .954 Un7

.510 .954 Un8

.547 .954 Un9

.394 .955 Fa10

.547 .954 Fa11

.762 .952 Un12

.585 .953 Fa14

.785 .952 Un15

.440 .954 Un16

.556 .953 Un17

.556 .953 Fa18

.406 .954 Fa19

.762 .952 Fa21

.762 .952 Un22

.524 .954 Fa23

.762 .952 Fa24

.762 .952 Un25

Un26 5.7667

.427 .954 Fa28

.417 .954 Fa29

.762 .952 Un30

.547 .954 Un31

.732 .952 Fa32

.303 .956 Un33

.350 .954 Un35

.640 .953 Fa36

.749 .953 Un37

.350 .954 Un38

.427 .954 Un39

.350 .954 Un40

.556 .953 Un42

.493 .954 Un43

.556 .953 Un44

.578 .953 Un45

.556 .953 Fa46

.598 .953 Un48

.640 .953 Un49

.547 .954 Un50

.556 .953 Un51

.547 .954 Un52

.460 .954 Un53

.547 .954 Un55

.556 .953 Fa56

.453 .954 Un57

.453 .954 Fa58

Lampiran 6: Data Hasil Tes Awal Inventori Harga Diri

Lampiran 7: Uji Normalitas Data Kolmogorov-Smirnova Pretes

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Pretes Bimbingan Kelompok

28

Normal Parameters a Mean

17.1429

1.23871 Most Extreme Differences Absolute

Std. Deviation

-.133 Kolmogorov-Smirnov Z

Negative

.999 Asymp. Sig. (2-tailed)

.271

a. Test distribution is Normal.

Lampiran 8: Deskripsi Data Pretes

Statistics

Pretes Bimbingan Kelompok

N Valid

28 Missing Mean

17.1429 Std. Error of Mean

.23409 Median

17.0000 Mode

17.00 Std. Deviation

Pretes Bimbingan Kelompok

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 15

20 1 3.6 3.6 100.0 Total

Lampiran 9: Deskripsi Subjek Penelitian

Jenis Kelamin

Cumulative Percent Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Laki-Laki 15 53.6 53.6 53.6 perempuan

Urut Lahir

Cumulative Percent Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Pekerjaan Bapak

Cumulative Percent Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Becak 1 3.6 3.6 3.6 Bengkel

1 3.6 3.6 7.1 Buruh

5 17.9 17.9 25.0 Buruh Ban

2 7.1 7.1 32.1 Buruh Tan

3 10.7 10.7 42.9 Meninggal

1 3.6 3.6 46.4 Pabrik

3 10.7 10.7 57.1 Pabrik KL

1 3.6 3.6 85.7 Sek. Desa

1 3.6 3.6 89.3 Sopir

3 10.7 10.7 100.0 Total

Pekerjaan Ibu

Cumulative Percent Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Prestasi Yg Diraih

Cumulative Percent Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

OR 7 25.0 25.0 25.0 Pering I

Tingkat Ekonomi

Cumulative Percent Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Cukup 15 53.6 53.6 53.6 Kuran

11 39.3 39.3 92.9 Mapan

2 7.1 7.1 100.0 Total

Lampiran 10: Daftar Subjek Penelitian DAFTAR SUBJEK PENELITIAN

Prestasi Ekonomi No.

Pekerjaan

Nama L/P

pernah Orangtu diperoleh

a 1. A. Fatah

Bapak

Ibu

- Cukup 2. A. Fatikhin

3 Sek. Desa

IRT

- Cukup 3. A. Muna

OR Kurang

Tani

4. A. Qakin

- Kurang 5. A. Hidayatullah

6. Andika Amirul

- Kurang 7. Fendy S.

- Kurang 9. Fradina

8. Firman Doni

2 Pabrik

IRT

OR Cukup 10. Gunawan

1 Bengkel

IRT

- Kurang 11. Ifana

OR Cukup 13. Lilis

2 Pabrik KLI

IRT

- Cukup 14. M. Romadhon

OR Cukup

Tani

15. Mukaromah

- Kurang 16. M. Nadjib

3 Becak

IRT

- Cukup 17. Nabila P.

1 Pabrik

TKW

Tari Mapan 18. Nova

1 PNS

IRT

Pramuka Kurang 19. Nur Andika

1 Buruh

TKW

- Cukup 20. Putri M.

3 Sopir

IRT

- Cukup 21. Ragil

2 Pabrik KLI

Peringkat Cukup 1

22. Rani R.

- Cukup 23. Rezki

2 Petani

IRT

OR Cukup 24. Septi Wulan

- Kurang 26. Siti Mukaromah

1 Buruh

IRT

Dagang OR Cukup 27. Siti Nur Aisyah

2 Buruh

- Cukup 28. Yudistira

OR Cukup

Lampiran 11: Satlan Harga Diri

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN DAN KONSELING No. 1

A. Topik Bahasan : Meningkatkan Harga Diri

B. Bidang Bimbingan

: Layanan Pribadi

C. Jenis Layanan

: Bimbingan Kelompok

D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan

E. Tujuan Layanan dan Hasil yang Ingin Dicapai:

1. Tujuan Layanan Bimbingan Kelompok ini diharapkan siswa mampu:

a. Menjelaskan pentingnya harga diri positif.

b. Memahami pentingnya pengalaman harga diri positif.

2. Hasil yang Ingin Dicapai: Siswa dapat meningkatkan harga diri.

F. Sasaran Layanan

: Siswa Kelas 9 G

G. Pelaksanaan

a. Pendahuluan : 1) Fasilitator memberikan penjelasan singkat secara lisan kepada peserta tentang tujuan kegiatan, waktu dan prosedur,

2) Apabila kurang jelas peserta dapat menanyakan

kepada fasilitator sebelum kegiatan kelompok berjalan.

b. Kegiatan Inti

1) Peserta dibagi dalam kelompok-kelompok kecil antara 6-8 siswa dan mengatur tempat duduk melingkari sebuah meja.

2) Setiap kelompok menerima 1 set kartu “Saya adalah baik” setelah kartu dikacau diletakkan di tengah meja.

3) Kelompok menentukan anggota kelompok siapa yang akan memainkan kartu pertama dan kemudian akan dilanjutkan oleh anggota kelompok yang duduk di sebelah kanannya secara bergiliran. Apabila sudah ditentukan, permainan dapat segera dimulai.

4) Ambilah sebuah kartu dan bacalah isinya dan selesaikanlah

kalimatnya serta berikan penjelasan apa artinya / maknanya di dalam kelompok

anda. Setelah selesai, kembalikan kartu tersebut di tumpukan bagian bawah. Anggota sebelah kanannya mengambil satu kartu yang di tengah bagian atas dan mengerjakan seperti anggota yang pertama. Hal ini dilakukan sampai waktu ditentukan habis.

kecil

5) Jawablah pertanyaan tanpa membicarakannya dengan teman yang duduk dekatnya.

c. Penutup : 1) Kembalilah ke tempat duduk semula.

2) Fasilitator memberi kesempatan kepada beberapa siswa untuk membacakan jawaban dan memberikan penjelasannya, fasilitator mengundang siswa lainnya memberikan tepuk tangan.

3) Kegiatan diakhiri bila waktu telah habis dan fasilitator

memberikan penekanan ke

pencapaian tujuan.

H. Metode

: Diskusi Kelompok

I. Tempat Penyelenggara

: Ruang Kelas

J. Alokasi Waktu

a. Hari/Tanggal

b. Waktu

: 2 x 40 menit

c. Biaya

: Mandiri

K. Penyelenggara Layanan

: Endang Kusmartini

L. Pihak Yang Disertakan

: Siswa Kelas 9 G

M. Alat dan Perlengkapan : Lembar Pengamatan dan Kartu Harga Diri N. Rencana Penilaian/Evaluasi:

1. Penilaian Proses

: Mengamati

proses pelaksanaan kegiatan dengan menggunakan rubrik pengamatan.

2. Penilaian Hasil

: Laiseg

dilaksanakan setelah kegiatan pemberian layanan selesai dilaksanakan.

3. Analisis hasil penilaian:

a. Kualitatif : Mengumpulkan data pengamatan selama proses kegiatan dengan mendeskrisikan dan mengomentari tentang hasil analisis.

b. Kuantitatif : Mendata jumlah kartu yang dilengkapi dan dijelaskan oleh setiap siswa dalam kelompok. O. Tindak Lanjut

: Bimbingan Kelompok Lanjutan P. Keterkaitan layanan ini dengan kegiatan pendukung.

Patebon, 5 Januari 2015 Mengetahui

Konselor Sekolah, Plt. Kepala SMP Negeri 2 Patebon

Rr. Intan Noor Cahyanti, S.Pd., M.Pd. Endang Kusmartini NIP. 19630915 198501 2001

NIM 942013075

RENCANA PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK No. 2

Nama Sekolah

: SMP Negeri 2 Patebon

Semester

: II

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Tahun Pelajaran

1. Topik / Permasalahan

: Menjadi Bangga.

2. Tugas Perkembangan : Meningkatnya harga diri konseli.

3. Rumusan Tujuan : Peserta didik dapat mengidentifikasi kualitas- kualitas pribadi yang ada dalam dirinya. Peserta didik dapat memberikan pangsa kepositifan dalam diri pada suatu kelompok kecil.

4. Bidang Layanan

: Kelompok

5. Sasaran Layanan

: 9G

6. Jenis Layanan

: Bimbingan Kelompok

7. Fungsi Layanan : Meningkatkan Harga Diri

8. Bentuk Kegiatan

: Diskusi Kelompok

9. Biaya

10. Tempat Kegiatan

: Ruang Kelas

11. Pelaksana Kegiatan

: Konselor Sekolah

12. Pihak yang disertakan

13. Instrumen dan Media

Layanan

: Rubrik Perilaku

14. Materi Layanan

: Terlampir

15. Proses Kegiatan

a. Pendahuluan : 1) Fasilitator memberikan penjelasan singkat secara lisan kepada peserta tentang tujuan kegiatan, waktu, dan prosedur.

2) Apabila kurang jelas peserta dapat menanyakan

kepada fasilitator sebelum kegiatan kelompok berjalan.

b. Kegiatan Inti

1) Peserta mencari pasangan untuk mengerjakan tugas.

2) Duduk berhadapan dan mengenang diri (bisa menutup mata) tanya bakat khusus yang dimiliki, keterampilan, sifat-sifat, kemampuan, penghargaan yang ada.

3) Peserta menceritakan secara berpasangan sekitar 2-3 menit sesuatu yang dibanggakan.

4) Berikan kesempatan kepada pasangan untuk menjelaskan hasil mawas diri.

5) Berkumpul dalam kelompok kecil dengan anggota 6-8 peserta.

6) Peserta didik melaporkan penjelasan dari pasangan secara bergantian.

7) Peserta menulis pada lembaran yang sudah disediakan dengan memberikan identitas diri 7) Peserta menulis pada lembaran yang sudah disediakan dengan memberikan identitas diri

8) Peserta kembali ke pasangan dan membahas komentar teman.

c. Penutup : 1) Kembalilah ke tempat duduk semula.

2) Fasilitator memberi kesempatan kepada peserta untuk menyampaikan perasaannya setelah

kegiatan. Fasilitator memberikan penekanan yang diarahkan pada pencapaian tujuan kegiatan. Kepada yang terlibat diucapkan terima kasih.

mengikuti

16. Evaluasi

a. Kualitatif : Mengumpulkan data pengamatan selama proses kegiatan dengan mendeskrisikan dan mengomentari tentang hasil analisis.

b. Kuantitatif : Mendata jumlah kualitas pribadi.

17. Rencana Penilaian

Laiseg : Melakukan penilaian dengan rubrik penilaian.

18. Rencana Tindak Lanjut : Bimbingan Kelompok dengan topik yang

berbeda.

Patebon, 7 Januari 2015 Mengetahui

Konselor Sekolah, Plt. Kepala SMP Negeri 2 Patebon

Rr. Intan Noor Cahyanti, S.Pd., M.Pd. Endang Kusmartini NIP. 19630915 198501 2001

NIM 942013075

RENCANA PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK No. 3

Nama Sekolah

: SMP Negeri 2 Patebon

Semester

: II

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Tahun Pelajaran

1. Topik / Permasalahan : Jika saya dapat memilih.

2. Tugas Perkembangan : Meningkatnya harga diri konseli.

3. Rumusan Tujuan : Peserta dapat memilih kualitas pribadi. Peserta dapat menjelaskan kualitas positif dalam dirinya.

Peserta dapat memberikan dukungan kualitas positif.

4. Bidang Layanan

: Kelompok

5. Sasaran Layanan

: 9G

6. Jenis Layanan

: Bimbingan Kelompok

7. Fungsi Layanan : Meningkatkan Harga Diri

8. Bentuk Kegiatan

: Diskusi Kelompok

9. Biaya

10. Tempat Kegiatan

: Ruang Kelas

11. Pelaksana Kegiatan

: Konselor Sekolah

12. Pihak yang disertakan

13. Instrumen dan Media : 1 set kartu pilihan dan 1 kertas kerja “Jika saya

dapat memilih”.

Layanan

: Rubrik Perilaku

14. Materi Layanan

: Terlampir

15. Proses Kegiatan

a. Pendahuluan : 1) Fasilitator memberikan penjelasan singkat secara lisan kepada peserta tentang tujuan kegiatan, waktu, dan prosedur,

2) Apabila kurang jelas peserta dapat menanyakan

kepada fasilitator sebelum kegiatan kelompok berjalan.

b. Kegiatan Inti

1) Peserta dibagi dalam kelompok-kelompok kecil antara 4-6, kelompok heterogen.

2) Susun tempat duduk melingkari meja. Fasilitator membagikan 1 set kartu “Pilihan” diatur di atas meja sehingga terbaca tulisannya.

3) Setiap anggota kelompok memilih sebuah kartu dan kemudian memberikan teman sebelah

sambil menjelaskan mengapa ia memilih kartu tersebut.

kanannya

4) Peserta mengerjakan tugas tetapi kartu pilihan diberikan

sebelah

kirinya. Mengerjakan

dengan senang hati.

5) Fasilitator membagikan lembar kerja “Jika saya dapat memilih”. Peserta memilih 4 kualitas untuk dimiliki dan ditulis pada gambar

(apel) kemudian diletakkan di meja sehingga bisa dibaca oleh orang lain.

6) Peserta membuat imaginasi seolah-olah dia mempunyai

kemampuan menciptakan kepribadian sambil melihat kualitas yang dimiliki teman lain.

7) Peserta memberi kualitas pribadi teman-teman ditulis pada kotak yang disediakan.

8) Peserta menyelesaikan isian dibagian bawah lembar kerja.

9) Peserta diberi kesempatan menjelaskan lembar kerja dipasang di tembok dan di lantai untuk dilihat peserta lain.

c. Penutup : 1) Akhiriah pameran imaginasi dengan kembali ke tempat duduk semula sambil mengumpulkan lembar kerja.

2) Fasilitator mengakhiri dengan memberikan penekanan ke arah pencapaian tujuan kegiatan.

16. Evaluasi

a. Kualitatif : Mengumpulkan data pengamatan selama proses kegiatan dengan mendeskrisikan dan mengomentari tentang hasil analisis.

b. Kuantitatif : Mendata jumlah kartu kualitas positif yang

diinginkan.

17. Rencana Penilaian

Laiseg : Melakukan penilaian dengan rubrik penilaian.

18. Rencana Tindak Lanjut : Bimbingan Kelompok dengan topik yang

berbeda.

Patebon, 9 Januari 2015 Mengetahui

Konselor Sekolah, Plt. Kepala SMP Negeri 2 Patebon

Rr. Intan Noor Cahyanti, S.Pd., M.Pd. Endang Kusmartini NIP. 19630915 198501 2001

NIM 942013075

RENCANA PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK No. 4

Nama Sekolah

: SMP Negeri 2 Patebon

Semester

: II

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Tahun Pelajaran

1. Topik / Permasalahan

: Merasa baik.

2. Tugas Perkembangan : Meningkatnya harga diri konseli.

3. Rumusan Tujuan : Peserta dapat menyusun 20 kalimat yang belum selesai tentang aspek positif dalam dirinya.

Peserta dapat mempangsakan pikiran dan perasaan positif

tentang dirinya dalam

kelompok kecil.

4. Bidang Layanan

: Kelompok

5. Sasaran Layanan

: 9G

6. Jenis Layanan

: Bimbingan Kelompok

7. Fungsi Layanan : Meningkatkan Harga Diri

8. Bentuk Kegiatan

: Diskusi Kelompok

9. Biaya

10. Tempat Kegiatan

: Ruang Kelas

11. Pelaksana Kegiatan

: Konselor Sekolah

12. Pihak yang disertakan

13. Instrumen dan Media : Lembar kerja “Merasa Baik” Layanan

: Rubrik Perilaku

14. Materi Layanan

: Terlampir

15. Proses Kegiatan

a. Pendahuluan : 1) Fasilitator memberikan penjelasan singkat secara lisan kepada peserta tentang tujuan kegiatan, waktu, dan prosedur,

2) Apabila kurang jelas peserta dapat menanyakan

kepada fasilitator sebelum kegiatan kelompok berjalan.

b. Kegiatan Inti

1) Peserta menerima lembar kerja “Merasa baik” untuk menyelesaikan 20 kalimat yang belum selesai dalam waktu sekitar 15 menit.

2) Peserta dibagi dalam kelompok 4 s.d 6.

3) Secara bergantian peserta membaca kalimat pertama. Anggota mengajukan apabila belum jelas. Mengerjakan sampai kalimat nomor 20.

4) Peserta kembali ke tempat duduk masing- masing.

5) Fasilitator bertindak sebagai moderator memimpin diskusi untuk tiga pertanyaan kapan merasa baik, apa hasil yang peroleh pada dirinya, dan kapan merasa oke.

c. Penutup : 1) Bila waktunya telah habis, fasilitator memberikan rangkuman yang mengarah pada tujuan kegiatan.

2) Fasilitator mengucapkan terima kasih kepada yang terlibat.

16. Evaluasi

a. Kualitatif : Mengumpulkan data pengamatan selama proses kegiatan dengan mendeskrisikan dan mengomentari tentang hasil analisis.

b. Kuantitatif : Mendata jumlah kalimat yang telah selesai

disusun.

17. Rencana Penilaian

Laiseg : Melakukan penilaian dengan rubrik penilaian.

18. Rencana Tindak Lanjut : Bimbingan Kelompok dengan topik yang

berbeda.

Patebon, 12 Januari 2015 Mengetahui

Konselor Sekolah, Plt. Kepala SMP Negeri 2 Patebon

Rr. Intan Noor Cahyanti, S.Pd., M.Pd. Endang Kusmartini NIP. 19630915 198501 2001

NIM 942013075

RENCANA PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK No. 5

Nama Sekolah

: SMP Negeri 2 Patebon

Semester

: II

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Tahun Pelajaran

1. Topik / Permasalahan : Adalah hebat menjadi saya.

2. Tugas Perkembangan : Meningkatnya harga diri konseli.

3. Rumusan Tujuan : 1) Peserta dapat memberikan minimal sebuah komentar tentang kekuatan atau kualitas positif teman kelompoknya dengan menuliskan di sebuah kertas.

2) Peserta dapat memberikan dukungan kepada teman

kelompoknya agar meningkatkan kualitas positif dalam dirinya.

4. Bidang Layanan

: Kelompok

5. Sasaran Layanan

: 9G

6. Jenis Layanan

: Bimbingan Kelompok

7. Fungsi Layanan : Meningkatkan Harga Diri

8. Bentuk Kegiatan

: Diskusi Kelompok

9. Biaya

10. Tempat Kegiatan

: Ruang Kelas

11. Pelaksana Kegiatan

: Konselor Sekolah

12. Pihak yang disertakan

13. Instrumen dan Media : Alat tulis dan kertas kerja “Saya Hebat” dan

stop watt .

Layanan

: Rubrik Perilaku

14. Materi Layanan

: Terlampir

15. Proses Kegiatan

a. Pendahuluan : 1) Fasilitator memberikan penjelasan singkat secara lisan kepada peserta tentang tujuan kegiatan, waktu, dan prosedur.

2) Apabila kurang jelas peserta dapat menanyakan

kepada fasilitator sebelum kegiatan kelompok berjalan.

b. Kegiatan Inti

1) Peserta dibagi dalam kelompok-kelompok kecil antara 6-8 siswa dan mengatur tempat duduk melingkari sebuah meja.

2) Peserta menerima kertas dan menulis namanya di bagian atas sebelah kiri dan judul “Bakat Khusus dan Keterampilanku”.

3) Peserta menyerahkan kertas kepada teman di sebelah

dan teman tersebut menuliskan hal-hal yang positif bakat dan keterampilan. Tulis komentar anda bagian bawah setelah selesai lipat ke belakang sehingga tidak dapat oleh anggota lain. Apabila tugas ini selesai lembar jawab

kanannya kanannya

4) Peserta memilih dua komentar yang mendekati bakat dan keterampilan yang dimiliki dengan tanda stabilo.

5) Peserta secara bergantian menjelaskan 2 komentar yang dipilih dalam kelompok sebagai bahan pangsa (sharing).

6) Fasilitator membagikan lembar kertas kerja “Saya Hebat” dan peserta menuliskan nama dan

2 keterampilan pada bagian

bakat/keterampilan.

7) Peserta mengerjakan tugas hal sama dengan topik yang berbeda tentang kualitas pribadiku, penampilanku,

prestasiku, dan kualitas

terbaikku.

8) Setiap peserta membacakan lembar kerja tidak dilakukan tanya jawab.

9) Bila waktu masih memungkinkan anggota kelompok dapat memberikan umpan balik yang positif.

c. Penutup : 1) Peserta kembali ke tempat duduk semula.

2) Fasilitator memberi rangkuman singkat mengarah pada tujuan dan mengucapkan terima kasih kepada yang terlibat.

16. Evaluasi

a. Kualitatif : Mengumpulkan data pengamatan selama proses kegiatan dengan mendeskrisikan dan mengomentari tentang hasil analisis.

b. Kuantitatif : Mendata jumlah komentar kualitas positif

teman.

17. Rencana Penilaian

Laiseg : Melakukan penilaian dengan rubrik penilaian.

18. Rencana Tindak Lanjut : Bimbingan Kelompok dengan topik yang

berbeda.

Patebon, 14 Januari 2015 Mengetahui

Konselor Sekolah, Plt. Kepala SMP Negeri 2 Patebon

Rr. Intan Noor Cahyanti, S.Pd., M.Pd. Endang Kusmartini NIP. 19630915 198501 2001

NIM 942013075

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN DAN KONSELING No. 6

A. Topik Bahasan : Meningkatkan Harga Diri

B. Bidang Bimbingan

: Layanan Pribadi

C. Jenis Layanan

: Bimbingan Kelompok

D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan

E. Tujuan Layanan dan Hasil yang Ingin Dicapai:

1. Tujuan Layanan Bimbingan Kelompok ini diharapkan siswa mampu:

a. Menuliskan komentar positif.

b. Mengevaluasi komentar positif.

2. Hasil yang Ingin Dicapai: Siswa dapat meningkatkan harga diri.

F. Sasaran Layanan

: Siswa Kelas 9 G

G. Pelaksanaan

a. Pendahuluan : 1) Fasilitator memberikan penjelasan singkat secara lisan kepada siswa tentang tujuan kegiatan, waktu dan prosedur.

2) Apabila

kurang jelas siswa dapat

menanyakan

kepada fasilitator sebelum kegiatan kelompok berjalan.

b. Kegiatan Inti

1) Peserta dibagi dalam kelompok-kelompok kecil antara 4-5 siswa dan duduk mengitari sebuah meja.

2) Setiap kelompok menerima 1 set kertas kosong sebesar kartu nama sebanyak 25 lembar.

3) Setiap anggota kelompok mengambil kertas kosong dan menuliskan komentar positif kepada anggota kelompok lain serta diserahkan kepada teman yang bersangkutan.

4) Setiap siswa membaca komentar yang diterima dan memilih satu komentar untuk ditanggapi dengan menuliskan tanggapannya di bawah teman komentar teman.

5) Kembali ke kelompok pleno dan setiap kelompok memilih satu komentar untuk dipangsakan dengan panduan pertanyaan: Siapa yang memberi komentar positif? Apa komentarnya?

Siapa yang memberi respon/tanggapan? Apa responnya? Mengapa kelompok berpikir respons tersebut respons yang baik?

6) Setiap kelompok diberi kesempatan untuk memberikan pangsa dalam kelompok pleno. Pada waktu pangsa berjalan, siswa yang membuat komentar dapat menambah atau 6) Setiap kelompok diberi kesempatan untuk memberikan pangsa dalam kelompok pleno. Pada waktu pangsa berjalan, siswa yang membuat komentar dapat menambah atau

c. Penutup : 1) Kembalilah ke tempat duduk semula.

2) Siswa kembali memberi komentar positif untuk setiap anggota. Komentar bisa sama atau berubah. Apabila ada waktu siswa dapat membahas komentar positif dari anggota kelompok lain.

3) Kegiatan diakhiri bila waktu telah habis di kelompok

Semua yang terlibat diucapkan terima kasih.

kecil.

H. Metode

: Diskusi Kelompok

I. Tempat Penyelenggara

: Ruang Kelas

J. Alokasi Waktu

a. Hari/Tanggal

b. Waktu

: 2 x 40 menit

c. Biaya

: Mandiri

K. Penyelenggara Layanan

: Endang Kusmartini

L. Pihak Yang Disertakan

: Siswa Kelas 9 G

M. Alat dan Perlengkapan : Lembar pengamatan dan Kartu Kosong N. Rencana Penilaian/Evaluasi:

1. Penilaian Proses

: Mengamati

proses pelaksanaan kegiatan dengan menggunakan rubrik pengamatan.

2. Penilaian Hasil

: Laiseg

dilaksanakan setelah kegiatan pemberian layanan selesai dilaksanakan.

3. Analisis hasil penilaian:

a. Kualitatif : Mengumpulkan data pengamatan selama proses kegiatan dengan mendeskrisikan dan mengomentari tentang hasil analisis.

b. Kuantitatif : Mendata jumlah komentar positif teman. O. Tindak Lanjut

: Bimbingan Kelompok Lanjutan. P. Keterkaitan layanan ini dengan kegiatan pendukung.

Patebon, 16 Januari 2015 Mengetahui

Konselor Sekolah, Plt. Kepala SMP Negeri 2 Patebon

Rr. Intan Noor Cahyanti, S.Pd., M.Pd. Endang Kusmartini NIP. 19630915 198501 2001

NIM 942013075

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN DAN KONSELING No. 7

A. Topik Bahasan : Meningkatkan Harga Diri

B. Bidang Bimbingan

: Layanan Pribadi

C. Jenis Layanan

: Bimbingan Kelompok

D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan

E. Tujuan Layanan dan Hasil yang Ingin Dicapai:

1. Tujuan Layanan Bimbingan Kelompok ini diharapkan siswa mampu:

a. Membuat daftar sumber/penyebab penindasan.

b. Mengidentifikasi adanya penindasan.

2. Hasil yang Ingin Dicapai: Siswa dapat meningkatkan harga diri.

F. Sasaran Layanan

: Siswa Kelas 9 G

G. Pelaksanaan

a. Pendahuluan : 1) Fasilitator memberikan penjelasan singkat secara lisan kepada peserta tentang tujuan kegiatan, waktu, dan prosedur,

2) Apabila kurang jelas peserta dapat menanyakan

kepada fasilitator sebelum kegiatan kelompok berjalan.

b. Kegiatan Inti

1) Peserta dibagi dalam kelompok-kelompok kecil antara 4-6 siswa dan mengatur tempat duduk melingkari sebuah meja.

2) Setiap kelompok mempunyai seorang sekretaris dan seorang pelapor.

3) Setiap kelompok menerima kertas lembar dan alat tulis.

4) Siswa menerima penjelasan dari falitator makna ditindas dan sumber asal ditindas. Setiap kelompok mendaftar sumber/penyebab adanya penindasan dan hasilnya ditulis sekretaris pada kertas.

5) Pilihlah 3 sumber / penyebab penindasan dan lingkarilah pilihan itu.

6) Fasilitaror meminta pelapor setiap kelompok untuk melaporkan.

7) Fasilitator menulis di papan tulis / kertas lebar untuk bisa membuat perbandingan.

8) Tetap di kelompok kecil.

9) Fasilator membagikan lembar Jono Buruk untuk setiap kelompok.

10) Pelapor membacakan di kelompoknya dan anggota

kelompok

menulis berbagai

penindasan.

11) Sekretaris mengumpulkan hasil di lembar kertas.

12) Pelapor melaporkan berbagai penindasan kepada fasilitator.

c. Penutup

1) Siswa tetap di kelompok kecil dan menjawab pertanyaan yang ada lembar “Jono Buruk” di bagian bawah.

2) Pelapor melaporkan hasil pembahasan kelompoknya kepada fasilitator.

3) Fasilitator membuat daftar apa yang dikerjakan untuk menghentikan penindasan.

4) Apabila waktu masih ada fasilitator dapat membacakan

daftar yang seharusnya dikerjakan dan kepada yang hadir diucapkan terima kasih.

H. Metode

: Diskusi Kelompok

I. Tempat Penyelenggara

: Ruang Kelas

J. Alokasi Waktu

a. Hari/Tanggal

b. Waktu

: 2 x 40 menit

c. Biaya

: Mandiri

K. Penyelenggara Layanan

: Endang Kusmartini

L. Pihak Yang Disertakan

: Siswa Kelas 9 G

M. Alat dan Perlengkapan : Lembar pengamatan, Kertas lembar dan alat

tulis Lembar Jono Buruk

N. Rencana Penilaian/Evaluasi:

1. Penilaian Proses

: Mengamati

proses pelaksanaan kegiatan dengan menggunakan rubrik pengamatan.

2. Penilaian Hasil

: Laiseg

dilaksanakan setelah kegiatan pemberian layanan selesai dilaksanakan.

3. Analisis hasil penilaian:

a. Kualitatif : Mengumpulkan data pengamatan selama proses kegiatan dengan mendeskrisikan dan mengomentari tentang hasil analisis.

b. Kuantitatif : Mendata jumlah sumber penindasan. O. Tindak Lanjut

: Bimbingan Kelompok Lanjutan P. Keterkaitan layanan ini dengan kegiatan pendukung.

Patebon, 19 Januari 2015 Mengetahui

Konselor Sekolah, Plt. Kepala SMP Negeri 2 Patebon

Rr. Intan Noor Cahyanti, S.Pd., M.Pd. Endang Kusmartini NIP. 19630915 198501 2001

NIM 942013075

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN DAN KONSELING No. 8

A. Topik Bahasan : Meningkatkan Harga Diri

B. Bidang Bimbingan

: Layanan Pribadi

C. Jenis Layanan

: Bimbingan Kelompok

D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan

E. Tujuan Layanan dan Hasil yang Ingin Dicapai:

1. Tujuan Layanan Bimbingan Kelompok ini diharapkan siswa mampu:

a. Mengidentifikasi perbedaan nilai diri.

b. Mendiskusikan pandangan negatif dan positif siswa dalam berkehidupan.

2. Hasil yang Ingin Dicapai: Siswa dapat meningkatkan harga diri.

F. Sasaran Layanan

: Siswa Kelas 9 G

G. Pelaksanaan

a. Pendahuluan : 1) Fasilitator memberikan penjelasan singkat secara lisan kepada peserta tentang tujuan kegiatan, waktu, dan prosedur.

2) Apabila kurang jelas peserta dapat menanyakan

kepada fasilitator sebelum kegiatan kelompok berjalan.

b. Kegiatan Inti

1) Siswa menerima dan mengisi 1 lembar kerja Ilusi I untuk 2 peserta.

2) Apabila sudah selesai bergabung dalam kelomok 4 siswa dan membahas dalam kelompok kecil.

3) Kelompok melaporkan dalam pleno dengan panduan pertanyaan: (1) Orang dengan watak apa yang nampak dalam gambar. (2) Apakah setiap orang dapat melihat dengan cara yang sama? Mengapa? Apakah hidup seperti itu? Berikan contoh lain!

4) Siswa menerima dan mengisi lembar kerja ilusi II dan apabila telah selesai bergabung 4 siswa.

5) Setiap kelompok melaporkan dalam pleno dengan panduan pertanyaan: (1) Adakah interprestsi positif dari siswa? (2) Adakah siswa yang menghindari hal positif dan negatif dari sesuatu? Mengapa demikian? (3) Efek apa apabila siswa hanya melihat kejelekan segala sesuatu dan orang lain? (4) Apa hasil yang didapat bila seseorang melihat sesuatu yang cemerlang

sesuatu? (5) Orang bagaimanakah yang lebih bahagia?

dari

c. Penutup

1) Kembalilah ke tempat duduk semula.

2) Fasilitator memberikan rangkuman pendek mengarah pada tujuan kegiatan dan kepada yang hadir diucapkan terima kasih.

H. Metode

: Diskusi Kelompok

I. Tempat Penyelenggara

: Ruang Kelas

J. Alokasi Waktu

a. Hari/Tanggal

b. Waktu

: 2 x 40 menit

c. Biaya

: Mandiri

K. Penyelenggara Layanan

: Endang Kusmartini

L. Pihak Yang Disertakan

: Siswa Kelas 9 G

M. Alat dan Perlengkapan

: Lembar pengamatan

Lembar kerja ilusi I dan II N. Rencana Penilaian/Evaluasi:

1. Penilaian Proses

: Mengamati

proses pelaksanaan kegiatan dengan menggunakan rubrik pengamatan.

2. Penilaian Hasil

: Laiseg

dilaksanakan setelah kegiatan pemberian layanan selesai dilaksanakan.

3. Analisis hasil penilaian:

a. Kualitatif : Mengumpulkan data pengamatan selama proses kegiatan dengan mendeskrisikan dan mengomentari tentang hasil analisis.

b. Kuantitatif : Mendata jumlah nilai diri. O. Tindak Lanjut

: Bimbingan Kelompok Lanjutan P. Keterkaitan layanan ini dengan kegiatan pendukung.

Patebon, 21 Januari 2015 Mengetahui

Konselor Sekolah, Plt. Kepala SMP Negeri 2 Patebon

Rr. Intan Noor Cahyanti, S.Pd., M.Pd. Endang Kusmartini NIP. 19630915 198501 2001

NIM 942013075

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN DAN KONSELING No. 9

A. Topik Bahasan : Meningkatkan Harga Diri

B. Bidang Bimbingan

: Layanan Pribadi

C. Jenis Layanan

: Bimbingan Kelompok

D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan

E. Tujuan Layanan dan Hasil yang Ingin Dicapai:

1. Tujuan Layanan Bimbingan Kelompok ini diharapkan siswa mampu:

a. Menganalisis contoh generasi muda yang kurang bahagia.

b. Memberikan saran cara melihat diri secara positif yang mengarah kebahagiaan.

2. Hasil yang Ingin Dicapai: Siswa dapat meningkatkan harga diri.

F. Sasaran Layanan

: Siswa Kelas 9 G

G. Pelaksanaan

a. Pendahuluan : 1) Fasilitator memberikan penjelasan singkat secara lisan kepada peserta tentang tujuan kegiatan, waktu, dan prosedur.

2) Apabila kurang jelas peserta dapat menanyakan

kepada fasilitator sebelum kegiatan kelompok berjalan.

b. Kegiatan Inti

1) Siswa dibagi dalam kelompok kecil dengan anggota 4-6 siswa. Setiap kelompok memilih sekretaris dan pelapor.

2) Kelompok menerima dan menganalisis lembar kerja “Menjadi Bahagia I dan II”.

3) Siswa kembali duduk ke tempat semula.

4) Fasilitator menjadi moderator menerima usul siswa agar Rosiana, Mataru, Linda, dan Gono bahagia.

5) Fasilitator mengajukan pertanyaan diskusi: (1) Pada umumnya orang merasa jelek atau baik terhadap diri sendiri? Mengapa demikian? (2) Apa konsekuensi perasaan baik atau buruk tentang diri sendiri? (3) Saran apa yang paling cocok untuk menolong seseorang merasa lebih baik tentang dirinya?

c. Penutup

1) Fasilitator memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan respon, pertanyaan, atau memberikan simpulan.

2) Fasilitator mengakhiri kegiatan dan kepada yang hadir diucapkan terima kasih.

H. Metode

: Diskusi Kelompok

I. Tempat Penyelenggara

: Ruang Kelas

J. Alokasi Waktu

a. Hari/Tanggal

b. Waktu

: 2 x 40 menit : 2 x 40 menit

: Mandiri

K. Penyelenggara Layanan

: Endang Kusmartini

L. Pihak Yang Disertakan

: Siswa Kelas 9 G

M. Alat dan Perlengkapan

: Lembar pengamatan

Lembar kerja Menjadi Bahagia I dan II N. Rencana Penilaian/Evaluasi:

1. Penilaian Proses

: Mengamati

proses pelaksanaan kegiatan dengan menggunakan rubrik pengamatan.

2. Penilaian Hasil

: Laiseg

dilaksanakan setelah kegiatan pemberian layanan selesai dilaksanakan.

3. Analisis hasil penilaian:

a. Kualitatif : Mengumpulkan data pengamatan selama proses kegiatan dengan mendeskrisikan dan mengomentari tentang hasil analisis.

b. Kuantitatif

O. Tindak Lanjut : Bimbingan Kelompok Lanjutan P. Keterkaitan layanan ini dengan kegiatan pendukung.

Patebon, 23 Januari 2015 Mengetahui

Konselor Sekolah, Plt. Kepala SMP Negeri 2 Patebon

Rr. Intan Noor Cahyanti, S.Pd., M.Pd. Endang Kusmartini NIP. 19630915 198501 2001

NIM 942013075

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN DAN KONSELING No. 10

A. Topik Bahasan : Meningkatkan Harga Diri

B. Bidang Bimbingan

: Layanan Pribadi

C. Jenis Layanan

: Bimbingan Kelompok

D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan

E. Tujuan Layanan dan Hasil yang Ingin Dicapai:

1. Tujuan Layanan Bimbingan Kelompok ini diharapkan siswa mampu:

a. Membuat gambar melukiskan diri sendiri.

b. Menjelaskan diri sendiri.

2. Hasil yang Ingin Dicapai: Siswa dapat meningkatkan harga diri.

F. Sasaran Layanan

: Siswa Kelas 9 G

G. Pelaksanaan

a. Pendahuluan : 1) Fasilitator memberikan penjelasan singkat secara lisan kepada peserta tentang tujuan kegiatan, waktu, dan prosedur.

2) Apabila kurang jelas peserta dapat menanyakan

kepada fasilitator sebelum kegiatan kelompok berjalan.

b. Kegiatan Inti

1) Siswa menerima dan mengisi sendiri pada lembar kerja “Saya Percaya”.

2) Siswa menerima kertas kosong dan crayon. Siswa mengekspresikan “Apa yang saya rasakan seperti saya ini” melalui coretan

warna, gambar natural / abstrak.

3) Berkumpul dalam kelompok kecil 4 siswa.

4) Setiap siswa diberi kesempatan menjelaskan ekspresinya kepada anggota kelompok masing- masing. Apabila kurang jelas anggota boleh mengajukan pertanyaan.

c. Penutup

1) Kembali ke tempat duduk semula.

2) Fasilitator memberi kesempatan kepada seorang peserta menjelaskan ekspresinya dalam kelompok pleno dan mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan terima kasih kepada yang hadir.

H. Metode

: Diskusi Kelompok

I. Tempat Penyelenggara

: Ruang Kelas

J. Alokasi Waktu

a. Hari/Tanggal

b. Waktu

: 2 x 40 menit

c. Biaya

: Mandiri

K. Penyelenggara Layanan

: Endang Kusmartini

L. Pihak Yang Disertakan

: Siswa Kelas 9 G

M. Alat dan Perlengkapan

: Lembar pengamatan

Lembar kerja “Saya Percaya”, kertas kosong dan crayon / pensil warna.

N. Rencana Penilaian/Evaluasi:

1. Penilaian Proses

: Mengamati

proses pelaksanaan kegiatan dengan menggunakan rubrik pengamatan.

2. Penilaian Hasil

: Laiseg

dilaksanakan setelah kegiatan pemberian layanan selesai dilaksanakan.

3. Analisis hasil penilaian:

a. Kualitatif : Mengumpulkan data pengamatan selama proses kegiatan dengan mendeskrisikan dan mengomentari tentang hasil analisis.

b. Kuantitatif

O. Tindak Lanjut : Bimbingan Kelompok Lanjutan P. Keterkaitan layanan ini dengan kegiatan pendukung.

Patebon, 26 Januari 2015 Mengetahui

Konselor Sekolah, Plt. Kepala SMP Negeri 2 Patebon

Rr. Intan Noor Cahyanti, S.Pd., M.Pd. Endang Kusmartini NIP. 19630915 198501 2001

NIM 942013075

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN DAN KONSELING No. 11

A. Topik Bahasan : Meningkatkan Harga Diri

B. Bidang Bimbingan

: Layanan Pribadi

C. Jenis Layanan

: Bimbingan Kelompok

D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan

E. Tujuan Layanan dan Hasil yang Ingin Dicapai:

1. Tujuan Layanan Bimbingan Kelompok ini diharapkan siswa mampu:

a. Mengidentifikasi target perilaku yang dimiliki dalam dirinya.

b. Membuat perencanaan perubahan perilaku.

2. Hasil yang Ingin Dicapai: Siswa dapat meningkatkan harga diri.

F. Sasaran Layanan

: Siswa Kelas 9 G

G. Pelaksanaan

a. Pendahuluan : 1) Fasilitator memberikan penjelasan singkat secara lisan kepada peserta tentang tujuan kegiatan, waktu, dan prosedur.

2) Apabila kurang jelas peserta dapat menanyakan

kepada fasilitator sebelum kegiatan kelompok berjalan.

b. Kegiatan Inti

1) Kontrak diri: Siswa merumuskan prioritas tujuan.

2) Fasilitator menjelaskan komponen sukses mencapai tujuan jangan terlalu tinggi dan jangan terlalu rendah.

merencanakan kegiatan untuk mencapai tujuan yang praktis dan dapat dilaksanakan.

Siswa

4) Sistem dukungan: (1) Siapa saja yang akan membantu dalam mencapai tujuan. (2) Fasilitas apa yang dapat dimanfaatkan?

5) Waktu yang realitis.

6) Siswa untuk bisa mewujudkan perayaan apabila tujuan tercapai.

7) Siswa disuruh mengisi kontrak diri sendiri dan

lain untuk dapat mempertimbangkan serta membahasnya secara berpasangan.

teman

8) Raih Sukses: Siswa mengisi lembar kerja “Sukses”.

c. Penutup

1) Kembali ke tempat duduk semula (kelompok pleno).

2) Fasilitator memberi kesempatan kepada seorang

untuk membacakan KONTRAKnya dalam

peserta

kelompok pleno. Diakhiri kegiatan dengan mengucapkan terima kasih kepada yang hadir.

H. Metode

: Diskusi Kelompok

I. Tempat Penyelenggara

: Ruang Kelas

J. Alokasi Waktu

a. Hari/Tanggal

b. Waktu

: 2 x 40 menit

c. Biaya

: Mandiri

K. Penyelenggara Layanan

: Endang Kusmartini

L. Pihak Yang Disertakan

: Siswa Kelas 9 G

M. Alat dan Perlengkapan : Lembar pengamatan, kertas kosong Lembar kerja “Kontrak”. N. Rencana Penilaian/Evaluasi:

1. Penilaian Proses

: Mengamati

proses pelaksanaan kegiatan dengan menggunakan rubrik pengamatan.

2. Penilaian Hasil

: Laiseg

dilaksanakan setelah kegiatan pemberian layanan selesai dilaksanakan.

3. Analisis hasil penilaian:

a. Kualitatif : Mengumpulkan data pengamatan selama proses kegiatan dengan mendeskrisikan dan mengomentari tentang hasil analisis.

b. Kuantitatif

O. Tindak Lanjut : Bimbingan Kelompok Lanjutan P. Keterkaitan layanan ini dengan kegiatan pendukung.

Patebon, 28 Januari 2015 Mengetahui

Konselor Sekolah, Plt. Kepala SMP Negeri 2 Patebon

Rr. Intan Noor Cahyanti, S.Pd., M.Pd. Endang Kusmartini NIP. 19630915 198501 2001

NIM 942013075

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN DAN KONSELING No. 12

A. Topik Bahasan : Meningkatkan Harga Diri

B. Bidang Bimbingan

: Layanan Pribadi

C. Jenis Layanan

: Bimbingan Kelompok

D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan

E. Tujuan Layanan dan Hasil yang Ingin Dicapai:

1. Tujuan Layanan Bimbingan Kelompok ini diharapkan siswa mampu:

a. Mengevaluasi kegiatan yang diikuti tentang Harga Diri.

b. Mempangsakan penemuan tentang Harga Diri yang paling berkesan.

2. Hasil yang Ingin Dicapai: Siswa dapat meningkatkan harga diri.

F. Sasaran Layanan

: Siswa Kelas 9 G

G. Pelaksanaan

a. Pendahuluan : 1) Fasilitator memberikan penjelasan singkat secara lisan kepada peserta tentang tujuan kegiatan, waktu, dan prosedur.

2) Apabila kurang jelas peserta dapat menanyakan

kepada fasilitator sebelum kegiatan kelompok berjalan.

b. Kegiatan Inti

1) Siswa dibagi dua kelompok diatur melingkar dalam dua lapis. Lingkaran kursi dalam menghadar ke luar sedangkan lingkaran kursi luar menghadap ke dalam (berhadap-hadapan).

2) Fasilitator memberi petunjuk apa yang seharusnya

dikerjakan. Siswa diminta membicarakan selama 2-3 menit dengan pasangannya: Apa yang paling berkesan mengikuti kegiatan HARGA DIRI.

3) Fasilator memberi perintah berhenti dan memerintahkan kelompok luar bergerser ke kanan dan melakukan melakukan percakapan lagi.

4) Pokok percakapan yang diberikan fasilitator: (1) Mengapa saya suka mengikuti kegiaan in? (2) Saran apa yang dapat anda sampaikan untuk perbaikan kegiatan? (3) Hal yang terpenting kutemukan tentang diriku adalah .... (4) Saya merasa baik tentang diri sendiri karena .... (5) Dua kata yang menggambarkan diri saya sekarang ini adalah ....

5) Fasilitator

membagikan lembar kerja “Bagaimana mendapatkan” untuk setiap siswa dan mengerjakan sendiri.

c. Penutup

1) Kembali ke tempat duduk semula dan menyerahkan lembar kerja kepada fasilitator.

2) Fasilitator memberi kesempatan kepada dua peserta untuk menyatakan perasaannya setelah mengakhiri kegiatan.

3) Fasilitator memberi rangkuman singkat pada tujuan kegiatan yang berkaitan dengan “Harga

Diri”. Diakhiri kegiatan dengan mengucapkan terima kasih kepada semua yang terlibat.

H. Metode

: Diskusi Kelompok

I. Tempat Penyelenggara

: Ruang Kelas

J. Alokasi Waktu

a. Hari/Tanggal

b. Waktu

: 2 x 40 menit

c. Biaya

: Mandiri

K. Penyelenggara Layanan

: Endang Kusmartini

L. Pihak Yang Disertakan

: Siswa Kelas 9 G

M. Alat dan Perlengkapan

: Lembar pengamatan

Lembar kerja “Bagaimana Mendapatkan”. N. Rencana Penilaian/Evaluasi:

1. Penilaian Proses

: Mengamati

proses pelaksanaan kegiatan dengan menggunakan rubrik pengamatan.

2. Penilaian Hasil

: Laiseg

dilaksanakan setelah kegiatan pemberian layanan selesai dilaksanakan.

3. Analisis hasil penilaian:

a. Kualitatif : Mengumpulkan data pengamatan selama proses kegiatan dengan mendeskrisikan dan mengomentari tentang hasil analisis.

b. Kuantitatif

O. Tindak Lanjut : Bimbingan Kelompok Lanjutan P. Keterkaitan layanan ini dengan kegiatan pendukung.

Patebon, 30 Januari 2015 Mengetahui

Konselor Sekolah, Plt. Kepala SMP Negeri 2 Patebon

Rr. Intan Noor Cahyanti, S.Pd., M.Pd. Endang Kusmartini NIP. 19630915 198501 2001

NIM 942013075

Lampiran 12: Instrumen Layanan Bimbingan Kelompok

Saya merasa menjadi terbaik di Yang paling ibu suka dari diri .................................

saya adalah ............................

Yang terbaik dari diri saya kata Saya bangga bahwa saya orang tua adalah ...................

adalah ............................

Sahabat karib suka pada saya Saya merasa sukses ketika karena ...................

Dua hal yang saya kagumi dari Yang disukai guru terhadap teman di sebelah kiri saya

saya adalah ......................... adalah ...................

Orang yang paling saya kagumi Hal yang terbaik dalam diri di dunia ini adalah ...................

saya adalah .........................

Pribadi ideal yang saya Yang disukai teman-teman dari inginkan adalah ...................

kawan-kawan saya adalah .........................

Kekuatan dalam diri saya adalah Saya merasa bagus / baik ...................

apabila .........................

Jika saya ingin sukses dalam Teman di sebelah kiri saya pergaulan maka saya harus

mempunyai sifat ..... karena ...................

Saya bagus / baik di Teman di sebelah kanan saya ...................

dua hal yang saya sukai dari dirinya ..... karena ....

Yang tidak berubah pada diri Saya merasa oke apabila saya adalah ...................

Yang disukai teman-teman pada Saya merasa paling / senang diriku adalah ...................

apabila ................

Teman dalam kelompok ini Olah raga yang paling saya yang paling saya kagumi ....

sukai adalah ................ karena ...................

Pelajaran yang paling saya sukai Saya suka diri saya sebab adalah ...................

Keunikan terbaik dalam diri Yang paling penting dalam teman sebelah kiri saya adalah

dunia ini bagi saya adalah ...................

Saya mempunyai kekuatan Saya bahagia / riang apabila untuk ...................

Nama

: No. Presensi :

Topik Menjadi Bangga Hasil mawas diri bakat khusus yang dimiliki, keterampilan, sifat- sifat, kemampuan, penghargaan yang ada:

JENAKA BERAKAL SEHAT BERANI BERPIKIRAN DALAM OLAHRAGAWAN SABAR KERJA KERAS BERHATI HANGAT PENGGEMBIRA PENDIAM MEMPERCAYAI PRAKTIS RIANG RAMAH SEIMBANG SUKA HATI

TIDAK MEMIHAK PENOLONG USAHA KERAS PETUALANG ADIL PERCAYA DIRI PERTIMBANGAN MAMPU MENDALAM JUJUR SIMPATIK SOSIAL HUMORIS SOPAN AJEG/KONSISTEN

Nama : No. Presensi :

Topik Jika Saya Dapat Memilih

Sifat: Sifat: Dari :

Dari :

Sifat:

Sifat: Dari :

Sifat:

Dari :

Dari :

Sifat: Sifat:

Dari : Dari : .

Sifat: Dari :

Kualitas terpenting yang saya miliki adalah:

LEMBAR KERJA MERASA BAIK

Nama:

Kelas:

No. Presensi:

1. Saya merasa hebat ketika

2. Saya baik di

3. Teman karib menyukai saya karena

4. Saya gembira bila

5. Saya dapat mencapai

6. Bila orang mengatakan yang baik tentang saya, saya

7. Saya bahagia bila

8. Saya merasa penting bila

9. Yang belum berubah dari diri saya adalah

10. Kekuatan saya adalah

11. Saya mempunyai kemampuan untuk

12. Saya menyenangkan bila

13. Saya dipuji untuk

14. Pelajaran yang favorit adalah

15. Orang-orang menyukai saya bila

16. Saya menjadi baik di

17. Hal terbaik tentang saya adalah

18. Orang-orang mengagumi saya untuk

19. Saya bangga bahwa saya

20. Saya populer bila

LEMBAR KERJA SAYA HEBAT

Nama:

Kelas:

No. Presensi:

Bakat dan keterampilan: Saya baik di ....

Kualitas pribadi: Saya suka karena ....

Penampilan saya: Penampilan saya terbaik adalah ....

Prestasiku: Saya dapat mencapai ....

Kualitas terbaikku: Kualitas terbaikku adalah ....

1.

2.

Penghargaan yang saya peroleh .... Barang yang saya buat .... Pelajaran yang terbaik dariku .... Kelompok sahabatku .... Hobi dan minatku ....

JONO BURUK

Bunyi bel jam Jono berdering, segera tangan Jono menghentikannya sambil menggerutu “Sebentar lagi, mata masih mengantuk dan baru enak-enak tidur”. Tiba-tiba terdengar suara meninggi dari ibunya “Jono, kamu ini memang pemalas, tak menghasilkan apa-apa, cepat bangun nan ti terlambat ke sekolah!”. Segera dia bangun dan lari ke kamar mandi tetapi pintu kamar mandi masih terkunci karena dipakai oleh saudara perempuannya. Dia menggerutu lagi “Kak cepat, nanti aku terlambat!”.

Dalam perjalanan ke sekolah Jono berjumpa dengan temannya Minto dan ngobrol tentang film TV. Rachel ikut nimbrung dan Minto asyik bercakap- cakap dengan Rachel.