STUDI M O R F O L O G I TANAMAN K¥Jl B E L I N G {StrobUanthes crispus BL.) YANG HIDUP DI DATARAN TINGGI DAN YANG HIDUP DI DATARAN RENDAH S E R T A PENGAJARANYA DI SMA N E G E R I 9 PALEMBANG SKRIPSI

STUDI M O R F O L O G I TANAMAN K¥Jl B E L I N G {StrobUanthes
crispus BL.)
YANG HIDUP DI DATARAN T I N G G I DAN YANG HIDUP DI DATARAN
RENDAH S E R T A PENGAJARANYA DI SMA N E G E R I 9 PALEMBANG

SKRIPSI

OLEH
RESTA
NIM 342010134

I
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG
F A K U L T A S K E G U R U A N DAN I L M U PENDIDIKAN
P R O G R A M STUDI PENDIDIKAN B I O L O G I
J U L I 2014

STUDI M O R F O L O G I TANAMAN K E J I B E L I N G {StrobUanthes
crispus BL.)
YANG HIDUP DI DATARAN T I N G G I DAN YANG HIDUP DI DATARAN
RENDAH S E R T A PENGAJARANYA DI SMA N E G E R I 9 P A L E M B A N G

SKRIPSI

Diajykan kepada
Universitas Muhammadiyah Palembang
untuk memenuhi saUh satu persyaratan
dalaoi menyelesaikan program Sarjana Pendidikan

Oleh
Resta
NIM 342010134

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH P A L E M B A N G
F A K U L T A S K E G U R U A N DAN I L M U PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN B I O L O G I
Juli 2014

i

Skripsi okh ResU ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji

Palembang, 14 Juli 2014
Pembimbing I ,

ii

Skripsi olch Resta telah dipertahankan di depan penguji
pada tanggal 16 Juli 2014

Dewan Penguji:

III

MOTTO

I)JlMTT7lSTMSJdTfJUT:

*

XeAerAastAm

Au£an/a/t AetiAa A i t a iAipat rneraiA s e m u a y a r t g d t i n g i n A a n
t e t a p i k e t i A a Mita d a p a t m e n / a M m a n u s t a y a n p S e r m a n f a a t t ^ m
memAuat semtm a r a r ^ AoAapia

«

X u o t a / i Aata, d u A a c a madna^ AutAat d a d t m a t e n i a , A u A m p A a i d a l a m S a A
e n a m , j a d i d s A m o A a d a r y a , p e i S t r sarfana
Auterima, orang tua,
sefumld/i
caAm s u a m i d a n caAm m o r t u a p u n A a A t ^ i a n .

*

O r a n g - o r a n g y a n g AerAentt
A e A g a r o A a n m e n / a d i j>em£QA m a s a AtAi,
a r a n g - o r a n g y a n g m a s i A t e r u s AeAs/ar o A a n m e n / a d i ^ e m i A A m a s a d e p a n .
V e n g a n mengt/eapAan
TersemSoAAan

MAamduAiAiAAiroAAiAaAtmtn,

Xu

Aepa^AL-

V

JiOdA fyrTddn

V

Xedua

X o A t TMuAammadi

orang

tuoAu

yang

SJiW.
terAasiA,

tercAUa,

dan

. A y a A a n d a A A A m a s f T a s i d d n i A u n d a T e t i M a r A u d a , S.Tdj,

tersayang,
yang

tetaA

m e m S e r i s e m a r ^ a t s e r t a cAr'a y a n g t i d d A A e n t i - A e n t i n y a , tAm
m e m S e r i A a n tAiAurgan

A e r u p a m o r a f tAm

d a p a t m e n y e A s a i A a n t u g a s oAAtr
¥

.AdiA-adtAAu
oeAAtA

¥

materiA seAmgga saya

inieAngan AaiA

tersayang {^oniAa Xristina dan T u t r i XadiaJ

s e m a n ^ t AoAoA

AoAoA

d i A i m AuAip

OomAu

(SaAnan

u n t u A AerAasif s e r t a A a A a n oddAUi

fdrtsij

dan

TSmteAu

(XUaJ

¥

O r a n g y ^ n g o A a n m e n d a m p A ^ AuAtpAu
semarygat

(HefriansyaAJ

Jar

t e r i m o A AasiA
¥

AanyaA

yang

d d n iAt a s e r t a s a A a r m e r u t n t i

\/anti
MuAaramanJ

o A " d d n s e m u a t e m a n - t e m a n . A r ^ A a t a n 2010
tattuA

AeAersofnaanya

ylyaunya XAnamaterAu.

iv

seAtma

setdAi

AeAerAasiAmAu.

M e r A a n i , M a m l f r a n s i s A a , JHAOA }/M,

X a A J o n , y u A s t n t , J t t r i S u n a r s i A , D e s i X r i y a n a sAm
tAanAs

yar^

V e A a . ^ s ^ t r i y a n g seAsAi m e m A e r i s e m a n g a t .

X o A o A sejmpuAu

C A ^ e r u f {OAta

mativasi

sAripsAiu*

¥

memAertAan

AaAan

AiL

memAantuAu ttdtampenye&saian

¥

teAiA

4 toAun mi.

A e ^

C

SURAT PERNYATAAN
KEASLIAN PENULISAN SKRIPSI

Saya y a n g bertanda tangan dibawab i n i :
Nama

Resla

NIM

342010134

Jurusan

Pendidikan M I P A

Program Studi

Pendidikan Biologi

Tempat, tgl labir

: Babatan, 29 Januari 1993

Alamat Mahasiswa

: Desa Babatan Kecamatan Lintang Kanan, Kabupatan Empat
Lawang

N a m a Orang tua
Alamat Orang Tua

A k b m a d Pasi
: Desa Babatan Kccamatan Lintang Kanan, Kabupatan Empat
Lawang No. H P . 085838143635

Menerangkan dengan sesunggubnya babwa:
1. S k r i p s i s a y a y a n g scgera d i u j i k a n adalab bcnar-benar p c k c r j a a n saya s c n d i r i
(bukan barang jiplakan).
2. A p a b i l a d i k e m u d i a n bari terbukli/dapat d i b u k t i k a n skripsi i n i hasil j i p l a k a n m a k a
saya a k a n m e n a n g g u n g resiko sesuai h u k u m y a n g b e r l a k u .
D e m i k i a n l a h surat p e m y a t a a n

i n i saya buat dengan

sebenamya

tanpa

paksaan dari pibak m a n a p u n dan u n t u k dapat dipertanggung j a w a b k a n d i m u k a
hukum.
„ .Palembang, Juli 2014
r ylabasiswa yang bersangkutan

Hlesta z
N I M . 342010134

V

ABSTRAK
R e s t a . 2 0 1 4 . Studi Morfologi Tanaman Keji Beling (Strobilanthes crispus BIL.) yang
Hidup di Dataran Tinggi dan yang Hidup di Dataran Rendah serta Pengajaranya di
SMA Negeri 9 Palembang. S k r i p s i , P r o g r a m S t u d i P e n d i d i k a n B i o l o g i , P r o g r a m
Sarjana ( S I ) , Fakultas Keguruan dan I l m u Pendidikan Universitas M u h a m m a d i y a h
Palembang, Pembimbing: (I) Drs. Suyud Abadi, M.Si., (II)Dra. H j . Khollilah, M . M .
K a t a kunci.

M o r f o l o g i t a n a m a n k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B L . ) d a t a r a n
tinggi dan dataran rendah

M a s a l a h d a l a m penelitian i n i adalah: ( I ) Bagaimana persamaan m o r f o l o g i tanaman
k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B L . ) y a n g h i d u p d i d a t a r a n t i n g g i d a n y a n g h i d u p
d i d a t a r a n r e n d a h ? ( 2 ) A p a k a h d e n g a n m e n g u n a k a n m o d e l p e m b e l a j a r a n Picture and
Picture d a p a t m e n i n g k a t k a n b a s i l b e l a j a r s i s w a S M A N e g e r i 9 P a l e m b a n g k e l a s X
semester I I t a h u n ajaran 2 0 1 3 / 2 0 1 4 pada m a t e r i pembelajaran b i o l o g i y a n g sesuai
dengan materi pembelajaran yaitu plantae mengenai t u m b u h a n biji (Spermatophyta)?
Tujuan penelitian (1) U n t u k mengetahui persamaan morfologi tanaman keji beling
{Strobilanthes crispus B L . ) y a n g h i d u p d i d a t a r a n t i n g g i d a n y a n g h i d u p d i d a t a r a n
r e n d a h . ( 2 ) U n t u k m e n g e t a h u i p e n g a r u h p e n g g u n a a n m o d e l p e m b e l a j a r a n Picture and
picture t e r h a d a p h a s i l b e l a j a r s i s w a S M A N e g e r i 9 P a l e m b a n g k e l a s X s e m e s t e r 11
tahun ajaran 2 0 1 3 / 2 0 1 4 . Hipotesis penelitian ( 1 ) D i d u g a terdapat persamaan
m o r f o l o g i t a n a m a n k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B L . ) y a n g h i d u p d i d a t a r a n
tinggi dan yang hidup d i dataran rendah. (2) D i d u g a dengan menggunakan m o d e l
P e m b e l a j a r a n Picture and picture d a p a t m e n i n g k a t k a n h a s i l b e l a j a r s i s w a S M A
Negeri 9 Palembang kelas X semester I I tahun ajaran 2 0 1 3 / 2 0 1 4 . M e t o d e penelitian
(1) Eksperimen menggunakan metode survei deskriptif dengan menggunakan metode
kualitatif dan kuantitatif, (2) parameter yang diamati adalah Perawakan t u m b u h a n
(Habitus), perihal akar, perihal batang, perihal daun, perihal bunga, perihal buah, dan
perihal biji. Hasil penelitian (1) Berdasarkan analisis keragaman m e n u n j u k k a n b a h w a
variasi sifat d a l a m spesies y a n g s a m a pada m o r f o l o g i t a n a m a n keji b e l i n g
{Strobilanthes crispus B L . ) y a n g h i d u p d i d a t a r a n t i n g g i d a n y a n g h i d u p d i d a t a r a n
rendah y a n g m e m i l i k i sifat atau karakter y a n g s a m a b e r j u m l a h 63 karakter, dan y a n g
m e m i l i k i sifat atau karakter berbeda b e r j u m l a h 7 karakter. K e s i m p u l a n penelitian i n i
a d a l a h : ( 1 ) B a h w a t e r d a p a t p e r s a m a a n t a n a m a n k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus
B L . ) yang hidup pada dataran tinggi ( K o t a Pagar A l a m ) dan yang hidup pada dataran
rendah (Kota Palembang), Bedasarkan dendogram diketabui bahwa Indeks kesamaan
antara S P l dan S P 2 adalah 1 0 0 % . N i l a i tersebut m e r u p a k a n nilai indeks y a n g t i n g g i ,
artinya i n d i v i d u - i n d i v i d u tersebut m e m i l i k i t a r a f kesamaan sifat dan karakter paling
banyak. T a n a m a n keji b e l i n g y a n g m e m i l i k i sifat atau karakter y a n g s a m a b e r j u m l a h
63 karakter, dan y a n g m e m i l i k i sifat atau karakter berbeda b e r j u m l a h 7 karakter. ( 2 )
D e n g a n m e n g g u n a k a n m e t o d e Picture and Picture d a l a m p r o s e s b e l a j a r m e n g a j a r
siswa kelas X semester I I S M A Negeri 9 Palembang T a h u n A j a r a n 2013/2014 pada
m a t e r i P l a n t a e t e n t a n g T u m b u h a n B i j i {Spermatophyta) d a p a t m e n i n g k a t k a n h a s i l
b e l a j a r s i s w a . H a l i n i d a p a t d i l i h a t d a r i n i l a i t h i t u n g ( 3 4 , 9 1 2 ) > n i l a i t tabei ( 2 , 0 2 4 4 ) .

VI

K A T A PENGANTAR

Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahorobbir alamin,dengan mengucapkan

puji dan syukur penulis

panjatkan kehadirat A l l a h S W T yang telah m e l i m p a h k a n rahmat d a n hidaya-Nya
k e p a d a p e n u l i s s e h i n g g a s k r i p s i y a n g b e r j u d u l " Studi Morfologi Tanaman Keji
Beling (Strobilanthes Crispus B L . ) yang Hidup di Dataran Tinggi dan yang Hidup di
di SMA Negeri 9 Palembang^'' d a p a t

Dataran Rendah serta Pengajarannya

diselesaikan tepat pada w a k t u n y a w a l a u p u n h a n y a sebatas k e m a m p u a n

penulis.

S h a l a w a t serta s a l a m d i s a m p a i k a n kepada j u n j u n g a n k i t a nabi besar M u h a m m a d saw,
yang telah mengantar manusia dari alam kegelapan d i masa jahiliyah m e n u j u zaman
y a n g terang benderang seperti sekarang ini.Skripsi i n i dibuat dengan t u j u a n u n t u k
m e m e n u h i salah satu syarat a k a d e m i k d a l a m menyelesaikan Strata Satu ( S I ) pada
Jurusan Pendidikan M I P A Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas M u h a m m a d i y a h palembang.
P e n y u s u n a n skripsi i n i tidak terlepas dari bantuan s e m u a pihak, m u l a i dari
mempersiapkan, melaksanakan dan menyelesaikan. O l e h karena i t u pada kesempatan
ini penulis banyak mengucapakan terimah kasih yang sebesar-besamya kepada yang
terhormat, Bapak Drs. S u y u d A b a d i , M . S i . selaku dosen p e m b i m b i n g I d a n B u n d a
Dra. H j . Kholillah, M . M . selaku dosen p e m b i m b i n g I I yang telah banyak meluangkan
w a k t u , tenaga d a n p i k i r a n d a l a m m e m b a n t u penulisan sejak a w a l h i n g g a

selesai

skripsi i n i . Ucapan terimah kasih penulis sampaikan juga kepada yang terhormat.

vii

1.

Bapak

Drs, Syaifudin,

M.Pd., selaku D e k a n Fakultas Keguruan

dan

Ilmu

Pendidikan Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.
2.

Ibu Susi D e w i y e t i , S.Si., M . S i . , selaku K e t u a Program Studi Pendidikan B i o l o g i
Fakultas K e g u r u a n dan I l m u Pendidikan Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.

3.

S e l u r u h D o s e n Pendidikan B i o l o g i , beserta S t a f K a r y a w a n F K I P

Universitas

M u h a m m a d i y a h Palembang yang telah m e m b e r i k a n i l m u yang bermanfaat

selama

kuliah dan membantu pengurusan administrasi.
4.

Bapak H e n d r a Firdaus, S.Pd, M . M . , selaku Kepala Sekolah, Bapak Efriansyah,
S . P d . , s e l a k u W a k i l k e s i s w a a n b e s e r t a G u r u d a n S t a f S M A N e g e r i 13 P a l e m b a n g
yang telah m e m b e r i k a n izin dan bantuan untuk m e l a k u k a n pengambilan

data

penelitian.
5.

B a p a k H a s a n n u d i n , S . P d , M . P d , s e l a k u g u r u B i o l o g i k e l a s X . i S M A N e g e r i 13
Palembang

yang

telah

membantu

dan

memberi

masukan

dalam

proses

pengambilan data penelitian.
6.

K e d u a orang t u a k u yang terkasih, tercinta, dan tersayang, A y a h a n d a A k h m a d Pasi
dan ibunda T e t i M a r H u d a , S.Pd., y a n g telah m e m b e r i semangat serta d o ' a y a n g
tidak henti-hentinya, dan telah memberikan dukungan berupa moral dan materil
sehingga saya dapat menyelesaikan tugas akhir i n i dengan baik.

7. A d i k k u t e r s a y a n g M o n i k a K r i s t i n a d a n d a n P u t r i N a d i a k a l i a n a d a l a h s e m a n g a t
k a k a k u n t u k berhasil serta k a l i a n adalah m o t i f a s i k a k a k d a l a m h i d u p i n i .
8.

Seluruh keluarga besarku yang telah memberikan bantuan, do'a dan kasih sayang
serta m o t i v a s i y a n g tak henti-hentinya.

9. T e m a n - t e m a n P P L d i S M P N e g e r i 1 7 P a l e m b a n g .
viii

10. T e m a n - t e m a n K K N P o s k o 3 6 1 d i D e s a G u n u n g R a j a K e c a m a t a n

Rambang

Dangku.
11. Seluruh teman-teman angkatan 2010 Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang dan
terkhusus Okta Merliani, M a m i Fransiska, W i d a Yanti d a nM u h a r a m a n yang
namanya telah terukir dihatiku yang selalu m e m b e r i k a n canda tawa, kasih,
semangat, m o t i v a s i dan k e g e m b i r a a n y a n g tiada tara.
12. S e m u a p i h a k y a n g t e l a h b a n y a k m e m b a n t u d a n m e n d u k u n g d a l a m m e n y e l e s a i k a n
skripsi i n i y a n g tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Dalam

penyelesaian

skripsi i n i penulis telah berusaha dengan

segala

kemampuan yang dimiliki, namun penulis menyadari masih banyak kekurangan yang
terdapat d a l a m p e n u l i s a n s k r i p s i i n i . O l e h k a r e n a i t u , penulis sangat m e n g h a r a p k a n
sekali saran dan p e t u n j u k g u n a k e s e m p u m a a n penulisan-penulisan y a n g akan datang.
Penulis berharap s e m o g a skripsi i n i dapat bermanfaat bagi kita semua. A m i n Y a
Robbal A l a m i n . A k h i r kata tiada gading yang tak retak, begitupun dengan skripsi i n i
masih

ada kekurangan

d a n kelemahan.

Untuk

i t u saran-saran

yang

membangun selalu penulis nantikan, dan untuk itu penulis mengucapakan

bersifat
terima

kasih.
Wassalamualaikum, Wr.Wb

Palembang,

Penulis

IX

Juli 2014

DAFTAR ISI

HALAMAN
HALAMAN JUDUL

i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING

ii

HALAMAN PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN

Hi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

iv

SURAT PERNYATAAN K E A S L I A N PENULISAN SKRIPSI

v

ABSTRAK

vi

K A T A PENGANTAR

vii
X

DAFTAR ISI
DAFTAR T A B E L

xii

DAFTAR GAMBAR

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

xiv

BAB I PENDAHULUAN
A. L a t a r b e l a k a n g
B. R u m u s a n M a s a l a h
C. Tujuan Penelitian
D . Hipotesis Penelitian
E. Manfaat Penelitian
F. R u a n g L i n g k u p dan Keterbatasan Peneliti
BAB I I KAJIAN PUSTAKA
A. T i n j a u a n U m u m t a n a m a n
K e j i B e l i n g {Slrohilanthes crispus B L . )
B. Keanekaragaman Hayati
C. Tinjauan u m u m Dataran T i n g g i ( K o t a Pagar A l a m )
dan Dataran Rendah { K o t a Palembang)
D . M o d e l P e m b e l a j a r a n Picture and Picture

X

1
3
3
4
4
5

7
13
16
20

BAB III
A.
B.
C.
D.
E.

METODE PENELITIAN
Rancangan Penelitian
Subjek penelitian
Instrumen Penelitian
Pengumpulan Data
Analisis Data

24
24
25
25
35

BAB IV HASIL P E N E L I T I A N
A . Deskripsi Data Penelitian
B. Analisis Data

39
47

BAB V
A.
B.

54
56

PEMBAHASAN
Pembahasan Hasil Penelitian
Pembahasan Hasil Pengajaran

BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran

60
61

DAFTAR PUSTAKA

62

LAMPIRAN
DAFTAR R I W A Y A T HIDUP

xi

DAFTAR T A B E L

Tabel

Halaman

4 . 1 D a t a H a s i l P e n e l i t i a n ' l e n t a n g T a n a m a n K e j i B e l i n g {Strobilan
thes crispus B L . ) y a n g H i d u p d i D a t a r a n T i n g g i d a n
yang Hidup di Dataran Rendah

39

4.2 Data Distribusi Frekuensi Tes A w a l Siswa Kelas X . I Semester
II S M A Negeri 9 Palembang T a h u n Ajaran 2013/2014

44

4.3 D a t a D i s t r i b u s i F r e k u e n s i T e s A k h i r S i s w a K e l a s X . I Semester
11 S M A N e g e r i 9 P a l e m b a n g T a h u n A j a r a n 2 0 1 3 / 2 0 1 4

46

4 . 4 A n a l i s i s K e r a g a m a n T a n a m a n K e j i B e l i n g {Strobilanthes
crispus B L . ) y a n g H i d u p d i D a t a r a n T i n g g i d a n y a n g
Hidup di Dataran Rendah

47

4.5 I n d e k s K e s a m a a n

50

4.6 M a t r i k s Kesamaan

50

4.7 K e l o m p o k Berdasarkan Nilai Indeks Terhesar

50

4.8 U j i Statistik pada T e s A w a l dan T e s a k h i r S i s w a K e l a s X . I Semester
II S M A Negeri 9 Palembang Tahun Ajaran 2013/2014

52

4.9 Hasil U j i t Tes A w a l dan Tes A k h i r S i s w a Kelas X . I Semester
nSMANegeri9PalembangTahunAjaran2013/2014

53

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar

Halaman

2 . 1 T u m b u h a n K e j i B e l i n g {Strobilanlhes crispus B L . )

9

2 . 2 A k a r K e j i B e l i n g {Strobilanthes crispus B L . )

10

2 . 3 D a u n K e j i B e l i n g [Strobilanthes crispus B L . )

11

3.1 D c n d o g r a m K e s a m a a n K a r a k t e r B u n g a ( C h r y s a n t i m u m sp)

37

4.1 IIi.stogram D a t a Hasil Pengajaran Pada T e s A w a l

45

4.2 Histogram Data Hasil Pengajaran Pada Tes A k h i r

46

4 . 3 D c n d o g r a m k e r a g a m a n t a n a m a n k e j i b e l i n g {Strobilanthes
crispus B L . ) y a n g h i d u p d i d a t a r a n t i n g g i d a n
yang hidup d i dataran rendah

51

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

Halaman

1. S u r a t K e p u t u s a n D o s e n P e m b i m b i n g

64

2.

Usui Judul

65

3. C o v e r S e m i n a r

66

4.

67

Undangan Simulasi Proposal

5. D a f t a r H a d i r
6.

68

Surat Permohonanan Riset Penelitian Pada Dataran Rendah
(Kota Palembang)

70

7. S u r a t K e t e r a n g a n P e n e l i t i a n P a d a D a t a r a n R e n d a h ( K o t a P a l e m b a n g )
8.

71

Surat Permohonan Riset Penelitian Pada Dataran T i n g g i
(Kota Pagar A l a m )

72

9. S u r a t K e t e r a n g a n P e n e l i t i a n P a d a D a t a r a n ' ! ' i n g g i ( K o t a P a g a r a A l a m )

73

10. Surat P e r m o h o n a n Riset K e p a l a D i n a s P e n d i d i k a n P e m u d a dan
Olahraga Kota Palembang
11. Surat Izin Pengajaran Dari Kepala Dinas Pendidikan P e m u d a dan
Olahraga K o t a Palembang

74
75

12. S u r a t K e t e r a n g a n P e n e l i t i a n Pengajaran D a r i S M A
Negeri 9 Palembang

76

13. G a m b a r A l a t - A l a t Penelitian

77

1 4 . H a s i l P e n g a m a t a n S i f a t d a n K a r a k t e r T a n a m a n K e j i B e l i n g {Strohi
lanthes crispus B L . ) P a d a D a t a r a n T i n g g i ( K o t a P a g a r A l a m )
D a n Dataran Rendah (Kota Palembang)

78

XIV

15. D o k u m e n t a s i H a s i Pengajaran

86

16. Silabus

87

17. R P P (Rencana Peiaksanaan Pembelajaran)

92

18. M a t r i k S o a l

115

19. S o a l - S o a l T e s A w a l dan T e s A k h i r

116

20. Kunci Jawaban

123

21. Tabel Data Hasil Evaluasi

124

22. Tabel t

125

23. Hasil Data Perhitungan S P S S Versi 16.00

126

24. H a s i l H i s t o g r a m Pengajaran

128

25. Kemajuan Bimbingan Skripsi Oleh Pembimbing I

129

26. Kemajuan Bimbingan Skripsi O l e h Pembimbing I I

131

27. Riwayat Hidup

133

XV

BABl
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Indonesia m e r u p a k a n negara yang m e m i l i k i keanekaragaman hayati y a n g
tinggi. K e a n e k a r a g a m a n i n i sangat besar n i l a i n y a bagi bangsa I n d o n e s i a d a n
harus terus dilestarikan d a n d i m a n f a a t k a n secara b i j a k agar tidak m e n g a l a m i kepunahan.

Indonesia yang beriklim

tropis menyebabkan

tanahnya

subur

sehingga banyak j e n i s t u m b u h a n yang t u m b u h . B a i k d i daerah dataran t i n g g i
m a u p u n didaerah dataran rendah. D i dataran tinggi karena suhunya y a n g relatif
d i n g i n d a n tanahnya y a n g subur, j a d i p e r t u m b u h a n berbagai j e n i s t a n a m a n
m e n j a d i m a k s i m a l d a n t e r l i h a t segar-segar. S e d a n g k a n d i dataran r e n d a h cuaca
y a n g c u k u p panas m e n g a k i b a t k a n tanah k u r a n g subur,

gersang,

sehingga

pertumbuhan tanaman p u n terhambat. T a n a m a n n y a terlihat kecil-kecil d a n
kurang menarik (Hariana, 2005:01).
Salah

satu

faktor

yang

mempengaruhi

penyebaran

tumbuhan

dipermukaan b u m i adalah tinggi rendahnya permukaan b u m i . P e r m u k a a n b u m i
terdiri dari berbagai m a c a m relief, seperti pegunungan, dataran rendah p e r b u k i t a n
dan daerah pantai. Perbedaan tinggi rendahnya permukaan b u m i mengakibatkan
variasi suhu udara. Variasi suhu udara m e m p e n g a r u h i keanekaragaman hayati (
Daryono, 2013).
D a r i berbagai cabang i l m u t u m b u h a n yang sekarang telah berdiri sendiri
adalah m o r f o l o g i tumbuhan. M o r f o l o g i t u m b u h a n yang mempelajari bentuk dan
1

2

s u s u n a n t u b u h t u m b u h a n p u n sudah d e m i k i a n pesat p e r k e m b a n g a n n y a

hingga

d i p i s a h k a n m e n j a d i morfologi luar a t a u morfologi saja ( m o r p h o l o g y i n s e n s u
s t r i c t o = d a l a m a r t i y a n g s e m p i t ) d a n morfologi dalam a t a u a n a t o m i t u m b u h a n
(Tjitrosoepomo, 2009:1). Morfologi

tumbuhan adalah

ilmu yang

mengkaji

berbagai organ t u m b u h a n , baik bagian-bagian, bentuk m a u p u n fungsinya ( T u g u ,
2012:3).
Idonesia y a n g sangat k a y a dengan aneka t u m b u h - t u m b u h a n obat, sudah
l a m a mengenai manfaat dari daun keji beling. Karena telah terbukti khasiamya
s e l a m a beberapa generasi sebagai p e n y e m b u h berbagai

macam penyakit. l a

mempunyai j u m l a h antioksidan yang tinggi di samping m a m p u untuk bertindak
sebagai agen antioksidan, antikanser, antidiabetes dan j u g a a n t i m i k r o b . S e l a i n
k a y a akan manfaat tanaman keji beling j u g a dapat dijadikan tanaman pagar, dan
d i j a d i k a n t a n a m n bias o l e h masyarakat. T u m b u h a n k e j i b e l i n g s e b e n a m y a sering
dapat kita j u m p a i t u m b u h liar d i pekarangan atau kebun. T u m b u h a n i n i j u g a
m u d a h sekali t u m b u h didataran tinggi m a u p u n dataran rendah, tampak n y a
t u m b u h a n k e j i b e l i n g i n i sangat m u d a h beradaptasi

d i i k l i m tropis seperti d i

Indonesia (Area, 2013:1).
B e r d a s a r k a n u r a i a n diatas, p e n e l i t i tertarik u n t u k m e l a k u a k a n p e n e l i t i a n
t e n t a n g s t u d i m o r f o l o g i t a n a m a n k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus B L . ) y a n g
hidup di dataran tinggi dan yang hidup di dataran rendah, dan hasil penelitian i n i
di ajarkan d i S M A N e g e r i 9 Palembang kels X semester I I t a h u n pelajaran
2013/2014 pada Standar K o m p o t e n s i 3. M e m a h a m i manfaat

keanekaragaman

h a y a t i , d a n K o m p o t e n s i D a s a r 3.3 M e n d e s k r i p s i k a n c i r i - c i r i D i v i s i o d a l a m d u n i a

3

t u m b u h a n dan peranannya bagi kelangsungan hidup d i b u m i pada materi p o k o k
Plantae yaitu tumbuhan biji (Spermatophyta) dengan menggunakan

model

p e m b e l a j a r a n Picture and Picture.
M e n u r u t S a n t o s o ( 2 0 1 1 ) dalam P r a t i w i

(2013), model

pembelajaran

Picture and Picture a d a l a h s u a t u m e t o d e b e l a j a r y a n g m e n g g u n a k a n g a m b a r d a n
dipasangkan/diurutkan menjadi urutan logis. M o d e l pembelajaran i n i merupakan
salah

satu

bentuk

kooperatif adalah

model

pembelajaran

kooperatif.

suatu m o d e l pembelajaran

Model

pembelajaran

yang mengutamakan

kelompok-kelompok. Pembelajaran kooperatif merupakan pembelajaran

adanya
yang

secara sadar d a n sistematis m e n g e m b a n g k a n interaksi y a n g saling asah, silih
asih, d a n ilih asuh. Pembelajaran i n i m e m i l i k i ciri aklif, inovatif, kreatif, d a n
menyenangkan.

B. Rumusan Masalah
1 . B a g a i m a n a p e r s a m a a n m o r f o l o g i t a n a m a n k e j i b e l i n g (Strobilanthes

crispus

B L . ) yang hidup di dataran tinggi dan y a n g hidup d i dataran rendah?
2 . A p a k a h d e n g a n m e n g u n a k a n m o d e l p e m b e l a j a r a n Picture and picture d a p a t
m e n i n g k a t k a n hasil belajar siswa S M A N e g e r i 9 P a l e m b a n g kelas X semester
I I tahun ajaran 2013/2014?

C . Tujuan Penelitian
1. U n t u k m e n g e t a h u i p e r s a m a a n m o r f o l o g i t a n a m a n k e j i b e l i n g

(Strobilanlhes

crispus B L . ) y a n g h i d u p d i d a t a r a n t i n g g i d a n y a n g h i d u p d i d a t a r a n r e n d a h .

4

2.

U n t u k m e n g e t a h u i p e n g a r u h p e n g g u n a a n m o d e ! p e m b e l a j a r a n Picture and
picture t e r h a d a p h a s i l b e l a j a r s i s w a S M A N e g e r i 9 P a l e m b a n g k e l a s X
semester I I t a h u n ajaran 2 0 1 3 / 2 0 1 4 pada m a t e r i pelajaran b i o l o g i y a n g sesuai
dengan

materi

pembelajaran

yaitu

plantae

mengenai

tumbuhan

biji

(Spermatophyta).

D. Hipotesis Penelitian
1 . D i d u g a t e r d a p a t p e r s a m a a n m o r f o l o g i t a n a m a n k e j i b e l i n g (Strobilanthes
crispus B L . ) y a n g h i d u p d i datar.an t i n g g i d a n y a n g h i d u p d i d a t a r a n r e n d a h .
2. D i d u g a d e n g a n m e n g g u n a k a n m o d e l P e m b e l a j a r a n Picture and picture d a p a t
m e n i n g k a t k a n hasil belajar siswa S M A N e g e r i 9 Palembang kelas X semester
11 t a h u n a j a r a n 2 0 1 3 / 2 0 1 4 p a d a m a t e r i p e l a j a r a n b i o l o g i y a n g s e s u a i d e n g a n
materi pembelajaran yaitu plantae mengenai t u m b u h a n biji (Spermatophyta).

E . Manfaat Penelitian
1. B a g i Peneliti
Memberikan

pengetahuan

dan menambah

informasi

tentang

persamaan

m o r f o l o g i t a n a m a n k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus B L . ) y a n g h i d u p d i
dataran tinggi dan y a n g hidup d i dataran rendah.
2.

Bagi Masyarakat
D i h a r a p k a n hasil penelitian dapat m e m b e r i k a n informasi kepada masyarakat
t e n t a n g p e r s a m a a n m o r f o l o g i t a n a m a n k e j i b e l i n g (Sirobilanthes crispus B L . )
yang hidup d i dataran tinggi dan y a n g hidup di dataran rendah.

5

3. B a g i S e k o l a h
D i h a r a p k a n sebagai bahan m a s u k a n d a n dapat m e n i n g k a t k a n h a s i l belajar
siswa pelajaran b i o l o g i kelas X semester I I tahun ajaran 2 0 1 3 / 2 0 1 4 pada
m a t e r i pelajaran b i o l o g i y a n g sesuai dengan m a t e r i pembelajaran y a i t u plantae
mengenai tumbuhan biji (Spermatophyta).

F. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Peneliti
1.

Ruang Lingkup

a.

T a n a m a n k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B L . ) y a n g d i t e l i t i d i d a t a r a n t i n g g i
bertempat

d i jalan Gunung D e m p o R T 18, R W 0 6 kelurahan Sidorejo

kecamatan Pagar A l a m Selatan K o t a Pagar A l a m .
b . T a n a m a n k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B L . ) y a n g d i t e l i t i d i d a t a r a n
rendah bertempat di j a l a n M a t a r a m N o . 4 4 1 R T 08, R W 02 kelurahan kemas
rindo kecamatan Kertapati Palembang.
c.

S i s w a yang menjadi objek penelitian adalah siswa S M A Negeri 9 Palembang
kelas X semester I I tahun ajaran 2013/2014.

2. Keterbatasan Penelitian
a.

M o r f o l o g i t a n a m a n k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B L . ) y a n g d i a m a t i : a k a r
(Radix), b a t a n g (Caulis), d a u n (Folium), b u n g a (Flos), b u a h (Fructus) d a n b i j i
(Semen) y a n g d i a m a t i d i d a t a r a n t i n g g i y a n g b e r t e m p a t d i J a l a n

Gunung

D e m p o R T 18, R W 0 6 K e l u r a h a n Sidorejo K e c a m a t a n Pagar A l a m Selatan

6

K o t a Pagar A l a m dan di dataran rendah y a n g bertempat di Jalan M a t a r a m N o .
444 R T 08, R W 02 Kelurahan Kemas Rindo Kecamatan Kertapati Palembang.
b. Parameter y a n g d i a m a t i m u l a i dari akar, batang, daun, bunga, biji dan buah
dengan menggunakan Kunci Determinasi.
c.

Penelitian dilakukan selama 1 bulan.

d.

Penelitian i n i menggunakan metode Survei Deskriptif dengan menggunakan
metode

kualitatif d a n kuantitatif untuk menentukan

Indeks

Kesamaan

Sorensen, dimana peneliti terjun langsung kelapangan untuk mengamati
t a n a m a n , k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus B L . ) y a n g t e r d a p a t d i d a t a r a n t i n g g i
K o t a Pagar A l a m dan di dataran rendah K o t a Palembang.
e.

P e n e l i t i a n p e n g a j a r a n m e n g g u n a k a n m o d e l p e m b e l a j a r a n picture and picture.

f.

Penerapan hasil penelitian diajarkan di S M A Negeri 9 Palembang.

BAB I I
KAJIAN PUSTAKA

A. Tinjauan Umum Tanaman Keji Beling (Strobilanthes

crispus

BL.)

I d o n e s i a y a n g sangat k a y a dengan a n e k a t u m b u h - t u m b u h a n obat, sudah
lama mengenai manfaat dari daun keji beling. Karena telah terbukti khasiatnya
selama

beberapa

generasi

sebagai

T u m b u h a n keji beling sebenamya

penyembuh

berbagai

macam

penyakit.

sering dapat k i t a j u m p a i t u m b u h liar d i

, pekarangan atau kebun. T u m b u h a n i n i j u g a m u d a h sekali t u m b u h didataran
t i n g g i m a u p u n dataran rendah, t a m p a k n y a t u m b u h a n keji beling i n i sangat
m u d a h beradaptasi d i i k l i m tropis seperti d i Indonesia ( A r e a , 2 0 1 3 : 1 ) .
Pecah

beling

atau

nama

s a i n t i f i k n y a Strobilanthes

crispus B L .

(Acanthaceae) m e m p a k a n t u m b u h a n y a n g b e r a s a l d a r i M a d a g a s c a r h i n g g a k e
Indonesia d a n telah dikenal pasti buat pertama k a l i n y a o l e h T h o m a s A n d e r s o n
(1832

- 1870) yang mengkelaskan tumbuhan i n i d i bawah

Spermatophyta

(tumbithan berbunga d a n gymnosperma). D a u n i n i dikenali dengan n a m a pecah
beling, e n y o h kilo, keci beling atau keji beling d i Indonesia. D i M a l a y s i a , p o k o k
ini lebih dikenali dengan n a m a pecah kaca, pecah beling atau j i n batu. P o k o k
m u d a h d i t a n a m d a n h i d u p subur d i M a l a y s i a . D a u n n y a telah d i g u n a k a n secara
tradisional u n t u k m e r a w a t kanser, k e n c i n g m a n i s serta b a t u k a r a n g d a n j u g a
sebagai agen d i u r e t i k ( R a h m a t , 2 0 0 5 : 5 ) .
T u m b u h a n k e j i b e l i n g a t a u Strobilanthes crispus B L . m u d a h b e r k e m b a n g
biak pada tanah subur, agak t e r l i n d u n g dan d i tempat terbuka. T u m b u h a n i n i
7

8

dapat h i d u p d i daerah dengan k o n d i s i ekologis dengan syarat sebagai berikut.
H i d u p n y a d i k e t i n g g i a n t e m p a t 1 m - 1.000 m d i atas p e r m u k a a n laut d e n g a n
c u r a h h u j a n t a h u n a n 2 . 5 0 0 m m - 4 . 0 0 0 m m / t a h u n , i k l i m n y a b u l a n basah ( d i atas
100 m m / b u l a n ) 8 bulan - 9 bulan, bulan kering (di bawah 60 m m / b u l a n ) 3 bulan 4 bulan, hidup d i suhu udara 2 0 0 C - 2 5 0 C dengan kelembapan
penyinaran sedang, tekstur tanah pasir sampai liat, drainase

sedang,

sedang - baik,

k e d a l a m a n air tanah 2 5 c m dari p e r m u k a a n tanah, k e d a l a m a n perakaran 5 c m
dari p e r m u k a a n tanah, k e m a s a m a n ( p H ) 5 , 5 - 7 dan kesuburan sedang ( W i l d a ,
2010:2).
N a m a lain dari t u m b u h a n keji beling i n i antara lain picah beling (Jakarta);
n g o k i l o , enyah k i l o , keci beling, sambang geteh (Jawa); picah beling (Sunda);
lire ( T e m a t e ) ; remek daging, reundeu beureum ( T a n a h Pasundan) (Irfan, 2013:4).

1.

Klasifikasi Tumbuhan Keji Beling (Strobilanthes

crispus

BL.)

M e n u r u t W i l d a ( 2 0 1 0 : 2 ) , t a n a m a n k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus B L . )
d i k l a s i f i k a s i k a n sebagai berikut:
Kingdom
Subkingdom
Super D i v i s i o
Divisio
Sub divisio
Class
S u b class
Ordo
Famili
Genus
Species
N a m a daerah

Plantae ( T u m b u h a n )
Tracheobionta (Tumbuhan berpembuluh)
Spermatophyta (Menghasilkan biji)
M a g n o l i o p h y t a ( T u m b u h a n berbunga)
Dicotyledonae ( T u m b u h a n berkeping dua)
Magnoliopsida (Tumbuhan dikotil)
Asteridae
Scrophulariales
Acanthaceae
: Strobilanthes
: Strobilanthes crispus B L .
Keji beling (Wilda, 2010:2).

9

2. Morfologi Tumbuhan Keji Beling {Strobilanthes

crispus

Gambar 2.1 Tumbuhan Keji Beling {Strobilanthes
(Sumber: Sulistyowati, 2011)

Tumbuhan

Strobilanthes

crispus

BL.)

crispus

BL.)

B L . tergolong tumbuhan

semak,

b i a s a n y a h i d u p m e n g g e r o m b o l . M o r f o l o g i d a r i t u m b u h a n Strobilanthes crispus
B L . y a i t u m e m i l i k i batang beruas, bentuk batangnya bulat dengan diameter
antara 0 , 1 2 - 0 , 7 c m , berbulu kasar, percabangan

monopodial. Kulit

batang

b e r w a m a u n g u dengan bintik-bintik hijau pada w a k t u m u d a d a n berubah jadi
coklat setelah tua. T e r g o l o n g j e n i s daun tunggal, berhadapan, bentuk daunnya
bulat telur sampai lonjong, p e r m u k a a n daunnya m e m i l i k i b u l u halus, tepi
daunnya berombak, ujung daun meruneing, pangkal daun m n c i n g , panjang
helaian d a u n berkisar ± 5 - 8 c m , lebar ± 2 - 5 c m , bertangkai pendek, tulang
d a u n m e n y i r i p , d a n w a m a p e r m u k a a n d a u n bagian atas h i j a u t u a sedangkan
bagian bawah hijau muda. Bunganya tergolong bunga majemuk, bentuk bulir,
m a h k o t a bunga bentuk corong, benang sari empat, d a n w a m a bunga p u t i h agak

10

k e k u n i n g a n . Sirobilanthes crispus B L . m e m i l i k i b u a h b e r b e n t u k b u l a t , b u a h n y a
j i k a m a s i h m u d a b e r w a m a hijau dan setelah tua atau masak b e r w a m a h i t a m .
U n t u k bijinya berbentuk bulat, d a n u k u r a n n y a kecil. Sistem perakarannya
tunggang.

bentuk akar seperti t o m b a k , d a n b e r w a m a putih

(Sulistyowati,

2011:3).

a ) Akar

{Radix)

A k a r adalah p o k o k yang n o m o r tiga setelah batang d a n daun

bagi

t u m b u h a n yaitu t u b u h n y a telah m e r u p a k a n k o r m u s dan pada t u m b u h a n keji beling
ini, sistem perakarannya adalah sistem akar tunggang, b e r w a m a putih kekuningan
berfungsi memperkuat berdirinya tanaman. menyerap a i r d a n unsur hara dari
tanah ( D a r y o n o , 2011:1).

Gambar 2.2 Akar Keji Beling (Strobilanthes
(Sumber: Daryono, 2011)

crispus

BL.)

11

a) Batang ( C a u l i s )
T a n a m a n k e j i b e l i n g (StrobUanthes crispus B L . ) b e r j e n i s b a t a n g b a s a h
dan m e n y e r u p a i r u m p u t berbatang tegak, b e n t u k bulat beruas berdiameter 0,2 0,7 c m b e r w a m a u n g u dengan bintik-bintik hijau ( m a s i h m u d a ) berubah coklat
setelah tua. Batang bercabang dan berbulu halus ( D a r y o n o , 2011:2).

b) Daun ( F o l i u m )
D a u n m e r u p a k a n suatu bagian y a n g penting, y a n g berfungsi sebagai alat
pengambilan zat-zat m a k a n a n (reabsorbsi), asimilasi transpirasi d a n respirasi.
D a u n keji beling Berbentuk bulat telur bagian tepi bergerigi j a r a k kurang lebih 1
c m , berbulu halus ( tidak terlihat o l e h m a t a telanjang ) panjang 5 - 8 c m lebar 2 5 e m , w a m a hijau dengan bunga dalam bulir pendek berbentuk kepala berbulu
seperti b u l u d o m b a dengan d a u n pclindung ( D a r y o n o , 2 0 1 1 : 2 ) .

Gambar 2.3 Daun Keji Beling (Strobilanthes
(Sumber: Daryono, 2011)

crispus

BL.)

12

c) Bunga

(Flos)

B u n g a pada keji beling tersusun d a l a m b u H r padat, gagang b u n g a l e b i h
panjang dari kelopak, kelopak tertutup dengan rambut-rambut pendek, m a h k o t a
b e r b e n t u k c o r o n g , t e r b a g i 5 , p a n j a n g 1,5 c m s a m p a i 2 c m , b e r a m b u t , b e r w a m a
k u n i n g , benang sari 4. B u a h berbentuk gelondong, m e n g a n d u n g 2 sampai 4 biji.

d) Buah ( F r u c t u s )
B u a h pada tanaman keji beling tcrmasuk k e d a l a m buah sejati tunggal
y a n g k e r i n g (Siccus) y a n g m e m i l i k i b a n y a k a t a u l e b i h d a r i s a t u b i j i , y a i t u b u a h
sejati t u n g g a l y a n g l u a m y a keras d a n m e n g a y u h seperti k u l i t y a n g k e r i n g .
T a n a m a n keji beling m e m i l i k i buah berbentuk lonjong kecil, w a m a buah jika
m a s i h m u d a b e w a m a hijau dan setelah tua atau masak bewarna h i t a m . B u a h pada
t a n a m a n i n i tidak dapat d i m a k a n .

e) Biji

(Semen)
Pada tanaman keji beling terdapat 2 sampai 4 biji dalam tiap ruang, biji

pada t a n a m a n i n i berbentuk bulat p i p i h dan u k u r a n n y a sangat kecil. Sedangkan
w a m a bijinya j i k a m a s i h m u d a b e r w a m a h i j a u m u d a , d a n setelah sudah t u a
b e r w a m a coklat.

13

3.

Manfaat Tumbuhan Keji Beling {Strobilanthes

crispus

BL.)

D a u n keji beling merupakan tumbuhan yang m e m p u n y a i banyak khasiat.
la mempunyai j u m l a h antioksidan yang tinggi d i samping m a m p u

untuk

bertindak sebagai agen antioksidan, antikanser, antidiabetes dan j u g a a n t i m i k r o b
(Asmah, 2005:2).
Bahan k i m i a yang terkandung dalam keji beling d i antaranya k a l i u m
dengan kadar tinggi, n a t r i u m , k a i s i u m , asam silikat, d a n beberapa

senyawa

lainnya (Hariana, 2005:21). D a r i berbagai penelitian diketabui tanaman

keji

beling m e n g a n d u n g zat-zat k i m i a antara l a i n : k a l i u m , n a t r i u m , kalsitun, asam
silikat,

alkaloida,

saponin,

flavonoida,

dan polilenoi.

Kalium

berfungsi

m e l a n c a r k a n a i r seni serta m e n g h a n c u r k a n b a t u d a l a m e m p e d u , ginjal d a n
kandung k e m i h . N a t r i u m berfungsi m e m n g k a t k a n cairan ekstraseluler

yang

menyebabkan peningkatan v o l u m e darah. K a i s i u m berfungsi m e m b a n t u proses
p e m b e k u a n darah, j u g a sebagai katalisator berbagai proses b i o l o g i d a l a m t u b u h
dan m e m p e r t a h a n k a n fungsi m e m b r a n sel. Sedangkan a s a m silikat berfungsi
m e n g i k a t air, m i n y a k , d a n s e n y a w a - s e n y a w a non-polar l a i n n y a ( W i l d a , 2 0 1 0 : 4 ) .

B. Keanekaragaman Hayati
1.

Pengertian Keanekaragaman Hayati
Keanekaragaman hayati adalah keanekaragaman

menunjukkan

keseluruhan

variasi

g e n , spesies

makhluk hidup yang

d a n ekosistem

d i suatu

daerah. A d a dua faktor penyebab k e a n e k a r a g a m a n hayati, y a i t u faktor genetik dan

14

faktor luar. F a k t o r genetik bersifat relatif konstan atau stabil

pengaruhnya

terhadap m o r f o l o g i organisme.Sebaliknya, faktor luar relatif stabil pengaruhnya
terhadap m o r f o l o g i organisme. " T i d a k ada dua i n d i v i d u y a n g sama persis". H a l
ini disebabkan

o l e h adanya v a r i a s i o r g a n i s m dari spesies y a n g s a m a

atau

k e a n e k a r a g a m a n spesies. L i n g k u n g a n atau f a k t o r e k s t e m a ; seperti m a k a n a n , s u h u ,
cahaya matahari, kelembaban, curah hujan d a n faktor lainnya
faktor m e n u r u n yang diwariskan dari kedua
terhadap

fenotip suatu individu. D e n g a n

i n d u k n y a sangat

bersama-sama
berpengaruh

d e m i k i a n fenotip suatu

individu

m e r u p a k a n hasil interaksi antara genotip dengan lingkungannya. B a i k h e w a n
m a u p u n t u m b u h a n j u g a m e m p u n y a i variasi y a n g tampak antara lain

dalam

bentuk, ukuran tubuh, w a m a dan ciri khan lainnya (Adriana, 2007).

2. Tingkat Keanekaragaman Hayati
a.

Keanekaragaman Tingkat Genetik ( gen)
G e n m e m p a k a n faktor p e m b a w a sifat k e t u r u n a n y a n g terdapat

dalam

k r o m o s o m . S e t i a p s u s u n a n g e n a k a n m e m b e r i k a n p e n a m p a k a n {fenotipe ) , b a i k
anatomi maupun

fisiologi

pada setiap o r g a n i s m e . Perbedaan susunan gen a k a n

m e n y e b a b k a n perbedaan p e n a m p a k a n b a i k satu sifat atau secara keseluruhan.
Perbedaan

tersebut a k a n m e n g h a s i l k a n v a r i a s i pada suatu spesies. H a l i n i

disebabkan adanya k e a n e k a r a g a m a n gen atau s t r u k t u r gen pada setiap organisme.

15

b.

K e a n e k a r a g a m a n T i n g k a t Species (Jenis)
D u a m a k h l u k hidup m a m p u m e l a k u k a n perkawinan dan menghasilkan

keturunan

yang

fertil

(mampu

keturunan) maka kedua

melakukan

perkawinan

m a k h l u k hidup tersebut

dan

merupakan

menghasilkan
satu

spesies.

K e a n e k a r a g a m a n hayati tingkat j e n i s m e n u n j u k k a n keanekaragaman atau variasi
y a n g terdapat pada berbagai j e n i s atau spesies m a k h l u k h i d u p d a l a m genus y a n g
sama atau f a m i l i a y a n g sama. Pada berbagai spesies tersebut terdapat perbedaanperbedaan sifat.
c.

Keanekaragaman Tingkat Ekosistem
E k o s i s t e m berarti suatu kesatuan y a n g dibentuk oleh hubungan t i m b a l

balik antara m a k h l u k hidup ( k o m p o n e n biotik) dan lingkungannya ( k o m p o n e n
abiotik). Setiap ekosistem m e m i l i k i ciri-ciri lingkungan fisik, lingkungan k i m i a ,
tipe vegetasi/tumbuhan,

dan tipe h e w a n y a n g spesifik. K o n d i s i l i n g k u n g a n

m a k h l u k h i d u p i n i sangat beragam. K o n d i s i l i n g k u n g a n y a n g beragam
menyebabkan

jenis

makhluk

hidup

yang

menempatinya

beragam

tersebut
pula.

K e a n e k a r a g a m a n seperti i n i disebut sebagai keanekaragaman tingkat ekosistem.
Faktor abiotik yang mempengaruhi faktor biotik di antaranya

adalah

i k l i m , tanah, air, udara, suhu, angin, kelembapan, cahaya, m i n e r a l , dan tingkat
keasaman.

V a r i a s i faktor abiotik m e n i m b u l k a n kondisi berbeda pada

ekosistem. U n t u k mengetahui

adanya

keanekaragaman

setiap

hayati pada tingkat

ekosistem, dapat dilihat dari satuan atau tingkatan organisasi kehidupan d i tempat
tersebut..

16

C. Tinjauan Umum Dataran Tinggi (Kota Pagar Alam) dan Dataran rendah
(Kota Palembang)
1.

Dataran Tinggi
D a t a r a n t i n g g i adalah dataran y a n g terletak p a d a k e t i n g g i a n d i atas 7 0 0 m

dpi (ketinggian dari permukaan laut). Dataran tinggi j u g a kadang sering disebut
Plateau atau Plato. Dataran tinggi i t u terbentuk sebagai hasil erosi y a i t u p e r i s t i w a
pengikisan bahan padatan

contohnya sedimen, tanah, batuan, d a n partikel

l a i n n y a , akibat transportasi angin, air atau es, karakteristik hujan, creep pada
tanah dan material lain d i bawah pengaruh gravitasi, atau oleh m a k h l u k hidup
s e m i s a l h e w a n y a n g m e m b u a t H a n g , d a l a m h a l i n i d i s e b u t b i e - e r o s i . dcm juga
sebagai hasil sedimentasi y a i t u p r o s e s p e n g e n d a p a n m a t e r i a l y a n g d i

transport

o l e h m e d i a air, angin, es atau gletser disuatu cekungan. Dataran t i n g g i bisa j u g a
terjadi o l e h bekas K a l d e r a luas, y a n g t e r t i m b u n material dari lereng g u n u n g
sekitamya (Sitsarhan, 2013).

2. Karakteristik Dataran Tinggi
Pada u m u m n y a tekanan udara di dataran tinggi lebih rendah, suhu ratar a t a d i s i a n g h a r i b e r k i s a r 1 5 — 2 0 °C d a n d i m a l a m h a r i h a n y a 1 0 °C, b a h k a n
p a d a p a g i h a r i s u h u u d a r a d a p a t s e d i k i t e k s t r i m d e n g a n s u h u b i s a m e n c a p a i 0 °C
yang memunculkan embun beku (Tua, 2012).
S e c a r a G e o g r a f i s K o t a P a g a r A L a m b e r a d a p a d a p o s i s i 4** L i n t a n g S e l a t a n
( L S ) dan 103,15o B u j u r T i m u r ( B T ) dengan luas w i l a y a h 63.366 H a ( 6 3 3 . 6 6
K m 2 ) dan terletak sekitar 2 9 8 K m dari P a l e m b a n g serta berjarak 6 0 K m d i

17

sebelah barat daya dari i b u k o t a Kabupaten Lahat. K o t a Pagar A l a m berada pada
ketinggian 100 - 1000 M d p l dari luas w i l a y a h dataran t i n g g i d i daerah i n i
berada dibawah kaki G u n u n g D e m p o + 3159 Meter. S u h u di K o t a Pagar A l a m
berkisar antara 14" C sampai dengan 34" C.
K o t a Pagar A l a m yang terletak dibawah kaki G u n u n g D e m p o

pada

u m u m n y a mempunyai i k l i m yang berhawa dingin (sejuk), m e m i l i k i 2 ( dua )
m u s i m y a i t u m u s i m k e m a r a u dan m u s i n hujan. M u s i m h u j a n rata - rata setiap
t a h u n b e r k i s a r a n t a r a B u l a n O k t o b e r s/d b u l a n M a r e t s e d a n g k a n

musim

k e m a r a u b e r k i s a r b u l a n A p r i l s/d S e p t e m b e r , p e n y i m p a n g a n k e d u a m u s i m
tersebut terjadi setiap 5 t a h u n sekali d i m a n a m u s i m h u j a n berkisar antara 2 0 0 0 3 0 0 0 m m d e n g a n k e l e m b a b a n u d a r a b e r k i s a r a n t a r a 7 5 - 8 9 %.
B e n t u k p e r m u k a a n tanah d i K o t a Pagar A l a m bervariasi dari dataran
sampai bergunung. D a e r a h y a n g m e m p u n y a i datararan y a n g cukup luas adalah
K e c a m a t a n Pagar A l a m Selatan dan Kecamatan Pagar A l a m Utara. Sementara
daerah yang m e m p u n y a i permukaan bergunung adalah Kecamatan

Dempo

Utara, Kecamatan D e m p o Selatan dan D e m p o Tengah m e m p u n y a i bentuk
permukaan yang bergelombang (Iska, 2014).
K e a d a a n tanah d i k o t a Pagar A l a m berasal dari j e n i s latosol dan andosol
dengan bentuk p e r m u k a a n bergelomnbang sampai berbukit, tanah di daerah i n i
pada u m u m n y a adalah tanah yang kesuburan yang tinggi. H a l i n i terbukti
dengan daerah pagar a l a m yang merupakan penghasil sayur-mayur, buahbuahan.

18

3.

Morfologi Tanaman di Dataran Tinggi
D a t a r a n t i n g g i sangat c o c o k u n t u k kegiata n w i s a t a dan

perkebunan.

T a n a m a n yang cocok u n t u k perkebunan antara lain teh, cengkeh, kopi, sayuran
dan buah-buahan, jati, bunga dan kina ( D i a m o n , 2011).
Salah satu contoh t a n a m a n y a n g dapat hidup pada dataran t i n g g i
c o n t o h n y a cabai rawit. D i dataran tinggi daun t a n a m a n cabai r a w i t berbentuk
oval,

daunya

lebar-lebar

dan rimbun.

Batangnya

membentuk

banyak

percabangan dan b e r w a m a hijau tua, B u n g a tanaman cabai m e m p a k a n bunga
s e m p u m a . B u a h t a n a m a n cabai d i dataran t i n g g i relatif l e b i h k e c i l , b o b o t n y a
lebih tinggi, karena kadar air buah cabai l e b i h banyak, daya tahan b u a h cabai
lebih rendah (Endra, 2013).

4.

Dataran Rendah
Pada u m u m n y a dataran rendah tanah y a n g keadaannya relatif datar dan

luas sampai ketinggian sekitar 2 0 0 m dari p e r m u k a a n laut. T a n a h i n i biasanya
d i t e m u k a n d i sekitar pantai, tetapi ada j u g a y a n g terletak d i pedalaman. D a t a r a n
rendah terjadi akibat proses sedimentasi. D i Indonesia dataran rendah u m u m n y a
hasil sedimentasi sungai (Muchlis, 2012).

5.

Karakteristik Dataran Rendah
Dataran rendah m e m p u n y a i tekanan udara lebih tinggi, suhu udara d i

dataran rendah, khususnya untuk w i l a y a h Indonesia berkisar antara 2 3 " C sampai
dengan 28"C sepanjang tahun (Muchlis, 2012).

19

Berdasarkan letak geografisnya dataran rendah adalah dataran

yang

berada diantara 0 sampai 2 0 0 atau 5 0 0 m d i b a w a h p e r m u k a a n laut. S u h u berkisar
antara 23"C -28"C sehingga h a w a y a n g dirasakan panas.
B e r d a s a r k a n l e t a k g e o g r a f i s n y a P a l e m b a n g t e r l e t a k p a d a 2°59'27.99"LS
104°45'24.24"BT. L u a s w i l a y a h K o t a P a l e m b a n g a d a l a h 3 5 8 , 5 5 K m ^ d e n g a n
ketinggian rata-rata 8 meter dari p e r m u k a a n laut.
I k l i m d i daerah P a l e m b a n g m e r u p a k a n i k l i m daerah tropis dengan a n g i n
l e m b a b n i s b i , kecepatan a n g i n berkisar antara 2,3 k m / j a m - 4 , 5 k m / j a m . C u r a h
hujan per tahun berkisar antara 2.000 m m ^ - 3.000 m m . K e l e m b a b a n

udara

berkisar antara 7 5 - 8 9 % dengan rata-rata penyinaran matahari 4 5 % . T o p o g r a f i
t a n a h r e l a t i f datar dan rendah. H a n y a sebagian k e c i l w i l a y a h k o t a y a n g t a n a h n y a
terletak pada tempat yang agak tinggi, yaitu pada bagian utara kota. Sebagian
besar t a n a h adalah d a e r a h b e r a w a s e h i n g g a p a d a saat m u s i m h u j a n

daerah

tersebut tergenang. K e t i n g g i a n rata-rata antara 0 - 2 0 m dpi. S u h u k o t a berkisar
antara 23,4 - 31,7" Celsius. C u r a h hujan per t a h u n berkisar antara 2.000 m m 3.000 m m .
Jenis tanah k o t a P a l e m b a n g berlapis alluvial, liat d a n berpasir, terletak
pada lapisan yang paling muda, banyak mengandung m i n y a k b u m i , yang j u g a
dikenal dengan l e m b a h P a l e m b a n g - Jambi. T a n a h relatif datar d a n rendah,
tempat yang agak tinggi terletak dibagian utara kota. Sebagian kota Palembang
digenangi air, terlebih lagi bila terjadi hujan terus m e n e r u s ( M u c h l i s , 2 0 1 2 ) .

20

6.

Morfologi Tanaman di Dataran Rendah
Dataran rendah sebagian besar u n t u k lahan pertanian t a n a m a n pangan dan

perkebunan kelapa, padi, p a l a w i j a dan lebu ( D i a m o n , 2 0 1 1 ) .
Salah satu c o n t o h t a n a m a n y a n g dapat hidup pada dataran

rendah

c o n t o h n y a cabai rawit. Pada dataran rendah d a u n t a n a m a n cabai r a w i t berbentuk
oval,

daunya kecil-kecil d a n terlihat kerdil. Batangnya membentuk banyak

percabangan dan b e r w a m a hijau m u d a , B u n g a t a n a m a n cabai m e r u p a k a n bunga
sempuma. B u a h t a n a m a n cabai didataran rendah

r e l a t i f l e b i h besar, tapi bobot

b u a h n y a l e b i h rendah, karena kadijr air buah cabai sedikit, daya tahan buah cabai
lebih tinggi, karena sedikit mengandung air (Endra, 2013).

D. Model Pembelajaran P i c t u r e and P i c t u r e
1.

Pengertian P i c t u r e and P i c t u r e
Setelah m e l a k u k a n penelitian yang berjudul "Studi M o r f o l o g i T a n a m a n

K e j i B e l i n g {Strobilanthes crispus B L . ) y a n g H i d u p d i D a t a r a n T i n g g i d a n y a n g
H i d u p d i D a t a r a n R e n d a h serta P e n g a j a r a n n y a d i S M A N e g e r i 9 P a l e m b a n g " ,
didapat

hasil penelitian yang akan diajarkan dengan menggunakan

model

p e m b e l a j a r a n picture and Picture.
M e n u m t S a n t o s o ( 2 0 1 1 ) dalam P r a t i w i ( 2 0 1 3 ) , m o d e l p e m b e l a j a r a n
Picture and Picture a d a l a h s u a t u m e t o d e b e l a j a r y a n g m e n g g u n a k a n g a m b a r d a n
dipasangkaaMiurutkan menjadi urutan logis. M o d e l pembelajaran i n i merupakan
salah

satu

bentuk