SILABUS ILMU PENDIDIKAN Matematika

SILABUS ILMU PENDIDIKAN
Nama Matakuliah

: Ilmu Pendidikan

Kode Matakuliah

:

Program studi

: Pendidikan Matematika FMIPA UNY

Semester

: Gasal 2011

Dosen Pengampu

: Dr. Haryanto

Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan
NO
1

2

3

4
5

6

7

8

9
10

11

KOMPETENSI
Mahasiswa memahami deskripsi
materi pembelajaran dalam satu
semester
Mahasiswa mampu memaknai
hakekat manusia dalam
pembelajaran Matematika
Mahasiswa mampu menjelaskan
pendidikan Matematika yang
berorientasi pada peserta didik
dengan berwawasan lingkungan
Mahasiswa mampu menjelaskan
pendidikan sebagai ilmu
Mahasiswa mampu
mendeskripsikan pendidikan
sebagai sistem dalam perspektif
Matematika
Mahassiswa mampu menjelaskan

dasar dan asas pendidikan dalam
perspektif Matematika
Mahasiswa mampu
mendeskripsikan fugsi dan tujuan
pendidikan dalam perspektif
Matematika
Mahasiswa dapat mengkaitkan
antara teori perkembangan fisik
dan biologis peserta didik dengan
pembelajaran Matematika
Mahasiswa dapat mengkaitkan
antara teori perkembangan
intelektual dan sosial peserta didik
dengan pembelajaran Matematika
Mahasiswa dapat mengkaitkan
antara teori perkembangan moral

POKOK BAHASAN
Pengantar (Kontrak Kuliah)

Hakekat manusia dalam pembelajaran Matematika

Pendidikan Matematika yang berorientasi pada peserta
didik dengan berwawasan lingkungan

Pendidikan sebagai ilmu dalam perspektif Matematika
Pendidikan sebagai sistem dalam perspektif Matematika

Dasar dan asas pendidikan dalam perspektif Matematika

Fugsi dan tujuan pendidikan dalam perspektif
Matematika

Teori perkembangan fisik dan biologis peserta didik
kaitannya dengan pembelajaran Matematika

UTS
Teori perkembangan intelektual dan sosial peserta didik
kaitannya dengan pembelajaran Matematika

Teori perkembangan moral dan kepribadian peserta didik
kaitannya dengan pembelajaran Matematika

12

13

14

15

16

dan kepribadian peserta didik
dengan pembelajaran Matematika
Mahasiswa dapat
mendeskripsikan pendidik
Matematika yang ideal
Mahasiswa dapat
mendeskripsikan isi, metode, alat

dan lingkungan pendidikan
Matematika
Mahasiswa dapat memaknai
pendidikan Matematika sepanjang
hayat
Mahasiswa dapat menjelaskan
pendidikan menurut Ki Hadjar
Dewantara
Mahasiswa dapat menjelaskan
Pendidikan Matematika yang
kontekstual dan menyenangkan

Pendidik Matematika yang ideal

Isi, Metode, alat dan lingkungan pendidikan Matematika

Pendidikan Matematika sepanjang hayat

Pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara

Pendidikan Matematika kontekstual dan menyenangkan

Referensi:
1. Dwi Siswoyo, dkk. (2008). Ilmu pendidikan. Yogyakarta: UNY Press
2. Buku lain yang relevan.

Yogyakarta, 8 Septembaer 2011
Dosen Pengampu

Dr. Haryanto