skripsi bilangan bulat\SAMPUL
PENERAPAN STRATEGI THINK-TALK-WRITEN (TTW) DENGAN
MEGGUNAKAN MEDIA KOMPUTER PADA POKOK POKOK
BAHASAN BILANGAN BULAT KELAS VII SMPN 1 PROPPO
PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2013-2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Melengkapi Tugas dan Memenuhi Syarat-Syarat Untuk
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Disusun Oleh :
MOHAMMAD BAHARUDDIN
09.84202.1178
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI MAEMATIKA
UNIVERSITAS MADURA
2014
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui pada:
Hari
:
Tanggal
:
1
Oleh:
H.Sumarwan, S.Pd,MPd
Pembimbing I
Miftahorrahman, S.Pd
Pembimbing II
2
HALAMAN PENGESAHAN
Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan
Dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura dan Diterima Untuk
Memenuhi Sebagian Dari Syarat – Syarat Guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Pada tanggal
22 Februari 2014
Mengesahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Madura
Dekan,
Dra. Sri Harini. MM
Dewan penguji :
1.
Dra. Sri Harini. MM
Penguji I
2.
H. Sumarwan, S.Pd, M.Pd
Penguji II
3.
Miftahorrahman, S.Pd
Penguji III
Tanda tangan
3
MOTTO dan PERSEMBAHAN
MOTTO :
Bukanlah hidup kalau tidak ada
masalah, bukanlah sukses kalau
tidak
bukanlah
dengan
melalui
menang
rintangan,
kalau
pertarungan,
tidak
bukanlah
lulus kalau tidak ada ujian, dan
bukanlah
berhasil
kalau
tidak
berusaha
Jangan lihat masa lampau dengan
penyesalan,
jangan
pula
lihat
masa depan dengan ketakutan,
tapi lihatlah sekitarmu dengan
penuh kesadaran.
4
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
Kedua orang tua dan keluargaku tercinta
Sahabat-sahabat yang menyayangiku
Buat keong yang hadir dalam hidup aku
sekarang.
KATA PENGANTAR
بسم الله الرحمن الرحيم
Alhamdulillahirobbil’ Alamin, Puji syukur kehadirat ALLAH SWT berkat
qudrat dan iradhat-nya serta bantuan berbagai pihak, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul ” Penerepan Strategi Think-Talk-Writen
(TTW) dengan Meggunakan Media Komputer pada Pokok Pokok Bahasan
Bilangan Bulat Kelas VII SMPN 1 Proppo Pamekasan Tahun Pelajaran
2013-2014”
. Shalawat serta salam semoga terlimpah curahkan
kepada
junjungan Nabi Besar Muhammad SAW, sahabat serta pengikut-pengikutnya.
Penyusun skripsi ini damaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat
program kuliah dijurusan MIPA program studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendididkan Universitas Madura.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapat bimbingan,
bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak mulai dari pembuatan judul sampai
terselesainya skripsi ini. Sehingga tidak berlebihan jika dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
5
1. Ibu Dra. Sri Harini, MM, selaku dekan FKIP Universitas Madura yang
telah membantu memperlancar ijin penyusunan proposal penelitian ini.
2. Ibu Sri Indriati Hasanah, M.Pd, selaku Kajur Prodi Matematika
Universitas Madura.
3. Bapak Drs. H. Sumarwan, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah
meluangkan waktunya untuk memberikan saran, arahan serta motivasi
dengan penuh kesabaran dan ketelatenan terhadap penyelesaian proposal
ini.
4.
Bapak Miftahorrahman, S.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah
sabar membimbing untuk memberikan saran, arahan serta motivasi dengan
penuh kesabaran dan ketelatenan terhadap penyelesaian proposal ini.
5. Bapak serta Ibu dosen FKIP khususnya Prodi Pendidikan Matematika
yang telah banyak memberikan ilmu pengetahuan guna pengembangan
proposal ini.
6. Kepala SMP Negeri 7 Pamekasan yang telah memberikan ijin kepada
peneliti untuk melaksanakan uji coba instrument.
7. Kepala SMP Negeri 1 Proppo yang telah memberikan ijin kepada peneliti
untuk melaksanakan penelitian.
8. Keluarga dan saudara-saudaraku yang telah memberikan motivasi baik
berupa materiil maupun moril dalam menyelesaikan makalah ini.
9. Seluruh rekan-rekan mahasiswa baik dari lingkungan Unerversitas Madura
khususnya mahasiswa matematika maupun rekan-rekan mahasiswa diluar
Unerversitas
Madura
yang
telah
memberikan
semangat
menyumbangkan pikirannya dalam penyelesaian skripsi ini.
6
dan
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna,
maka kritik dan saran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan skripsi ini
tentunya sangat diharapkan.
Pamekasan,10 Oktober 2013
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL....................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN........................................................................... ii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN........................................... iii
KATA PENGANTAR...................................................................................... iv
DAFTAR ISI ................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... xi
ABSTRAKS..................................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah................................................................. 1
B. Permasalahan.................................................................................. 6
1. Rumusan Masalah............................................................... 6
2. Penegasan Konsep Variabel................................................ 6
3. Deskripsi Masalah.............................................................. 7
4. Batasan Masalah................................................................. 12
C. Tujuan Penelitian............................................................................ 13
D. Postulat........................................................................................... 13
E. Manfaat Penelitian ......................................................................... 14
F. Alasan Pemilihan Judul.................................................................. 15
G. Pengertian Istilah Dalam Judul....................................................... 15
H. Ruang Lingkup Penelitian.............................................................. 16
I. Sistematika Penulisan..................................................................... 17
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA.......................................................................... 18
A. Kajian Teoritis Tentang Pembelajaran Matematika ....................... 18
1. Pengertian Pembelajaran Matematika...................................... 18
2. Tujuan Pembelajaran Matematika……………………………. 18
3. Manfaat Pembelajaran Matematika…………………………… 19
4. Komponen Pembelajaran Matematika ..................................... 20
B. Kajian Tentang Strategi Think-Talk-Write (TTW)................... 22
1. Strategi Think-Talk-Write (TTW) ……………………….
22
2. Langkah-Langkah Pembelajaran Dengan Strategi
Think-Talk-Write (TTW) .................................................. 28
3. Peranan guru dalam setrategi Think-Talk-Write (TTW) ....... 28
4. Kelemahan dan Kelebihan Setrategi Think-Talk-Write
(TTW) ................................................................................. 29
C. Kajian Teoritis Media pembelajaran Komputer.............................. 30
1.
2.
3.
4.
5.
Pengertian media pembelajaran ………………….............
Pengertian Komputer ………….........................................
Manfaat media Komputer ..................................................
Langkah-langkah penggunaan media Komputer ………...
Kelemahan dan kelebihan media Komputer ………………
30
33
34
34
35
D. Kajian Teoritis tentang bilangan bulat............................................ 36
1. Operasi pada bilangan bulat................................................
a. Operasi penjumlahan ……………………….
b. Operasi pengurangan ……………………….
c. Operasi perkalian ……………………………
36
36
38
39
E. Penerapan setrategi Think-Talk-Write (TTW) dengan
menggunakan Media komputer pada pokok bahasan Bilangan
Bulat kelas VII SMPN 1 Proppo .................................................... 40
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 43
A. Jenis Penelitian............................................................................... 43
B. Penentuan Subjek Penelitian........................................................... 44
8
C. Teknik Pengumpulan Data.............................................................. 44
D. Uji coba instrument ………………………………………………
49
E. Teknik Analisis Data....................................................................... 54
BAB IV LAPORAN EMPIRIS...................................................................... 58
A. Tahap Persiapan ............................................................................. 58
B. Tahap Pelaksanaan ......................................................................... 59
C. Tahap Penyajian Data..................................................................... 60
BAB V ANALISIS DATA............................................................................... 64
A. Analisis Data Hasil Coba Instrumen ……………………………..
64
B. Analisis Data Hasil Penelitian ……………………………………
66
BAB VI PENUTUP......................................................................................... 70
A. Kesimpulan .................................................................................... 70
B. Saran............................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 72
LAMPIRAN-LAMPIRAN............................................................................. 73
9
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Data Hasil Uji Coba Instrument Penilaian .................................
60
Tabel 2 Data hasil observasi aktivitas siswa..............................................
61
Tabel 3 Data hasil angket respon siswa.....................................................
62
Tabel 4 Data hasil tes siswa.........................................................................
62
Tabel 5 Analisis data hasil observasi aktivitas siswa................................
66
Tabel 6 Analisis data angket respon siswa................................................
67
Tabel 7 Analisis data hasil belajar siswa..................................................
68
10
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
: Analisis Validitas Instrument
Lampiran 2
: Analisis Reabilitas Instrument
Lampiran 3
: Analisis Tingkat Kesukaran
Lampiran 4
: Anlisis Daya Beda
Lampiran 5
: Anlisis Data Observasi Siswa
Lampiran 6
: Analisis Data Respon Siswa
Lampiran 7
: Silabus
Lampiran 8
: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Lampiran 9
: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2)
Lampiran 10 : Lembar Kerja Siswa
Lampiran 11 : Kisi-kisi Penulisan Soal
Lampiran 12 : Instrumen Penelitian
Lampiran 13 : Kunci Jawaban Tes
Lampiran 14 : Lembar Observasi Aktivitas Siswa
Lampiran 15 : Kisi-kisi angket
Lampiran 16 : Lember Angket Siswa
Lampiran 17
:Daftar Nama-nama Siswa
Lampiran 18
: Tabel r produt moment
11
ABSTRAK
Baharuddin, Mohammad. 2014 - Penerepan Strategi Think-Talk-Writen
(TTW) Dengan Meggunakan Media Komputer Pada Pokok
Pokok Bahasan Bilangan Bulat Kelas VII Smpn 1 Proppo
Pamekasan Tahun Pelajaran 2013-2014. Skripsi, Program
Studi Pendidikan Matematika. Jurusan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Madura
Pamekasan
Pembimbing I : H. Sumarwan, S.Pd, M.Pd
Pembimbing II : Miftahorrahman, S.Pd
Kata kunci : Think-Talk-Writen (TTW) Media Komputer
Upaya peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia tidak terlepas dari
masalah yang terjadi di sekolah-sekolah, yakni masalah-masalah bagaimana cara
seorang pendidik memberikan dan menanamkan ilmu pengetahuan serta
memberikan bimbingan agar dapat menimbulkan penasaran juga rasa simpati
terhadap mata pelajaran yang diberikan. Beberapa hal yang menimbulkan
permasalahan yang terjadi pada proses pembelajaran di sekolah diantaranya
adalah pembelajaran yangmenggunakan metode ceramah yang mana dapat
membuat siswa menjadi cepat jenuh, bosan,bahkan malas untuk mengikuti
pembelajaran. Agar pembelajaran dapat lebih menarik, tidak membosankan dan
menarik daya ingat khusunya pada pelajaran matematika adalah strategi ThinkTalk-Writen (TTW) dengan meggunakan media komputer. Strategi Think-TalkWriten (TTW) dengan meggunakan media komputer ini diharapkan bisa
membantu siswa lebih mudah untuk memahami pelajaran dan
mengkomunikasikan dalam bentuk lisan maupun tulisan.
Mengacu pada hal tersebut, peneliti ingin mengetahui bagaimana aktivitas
siswa, respon siswa dan ketuntasan belajar siswa dengan penerapan strategi
Think-Talk-Writen (TTW) dengan meggunakan media komputer dalam
pembelajaran matematika pokok bahasan bilangan bulat kelas VII SMP Negeri 1
Proppo tahun pelajaran 2013-2014.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang berlokasi di SMP
Negeri 1 Proppo. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII
semester ganjil yang terdiri dari lima kelas dengan jumlah siswa 152 siswa.
Dengan pengambilan sampel secara acak, sampel dalam penelitian ini adalah
siswa kelas VII-C sebanyak 31 siswa.
12
Berdasarkan analisis data penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
aktivitas belajar siswa dengan penerapan strategi Think-Talk-Writen (TTW)
Dengan Meggunakan Media Komputer pada pokok bahasan bilangan bulat
termasuk dalam kategori baik. Respon siswa terhadap pembelajaran dengan
penerapan strategi Think-Talk-Writen (TTW) Dengan Meggunakan Media
Komputer pada pokok bahasan bilangan bulat untuk respon positif 89 %
sedangkan untuk respon negatif 11 %. sehingga dapat disimpulkan bahwa respon
siswa sangat baik atau dapat dikatakan positif. Sedangkan ketuntasan belajar
siswa dengan penerapan strategi Think-Talk-Writen (TTW) Dengan Meggunakan
Media Komputer pada pokok bahasan bilangan bulat kelas VII SMP Negeri 1
Proppo tahun pelajaran 2013-2014, ketuntasan secara individu dari 31 siswa,
jumlah siswa yang tuntas 27 orang, sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 4
orang. Adapun ketuntasan secara klasikal mencapai 87,09 %.
Pamekasan, 10 Oktober 2013
Penulis
13
MEGGUNAKAN MEDIA KOMPUTER PADA POKOK POKOK
BAHASAN BILANGAN BULAT KELAS VII SMPN 1 PROPPO
PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2013-2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Melengkapi Tugas dan Memenuhi Syarat-Syarat Untuk
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Disusun Oleh :
MOHAMMAD BAHARUDDIN
09.84202.1178
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI MAEMATIKA
UNIVERSITAS MADURA
2014
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui pada:
Hari
:
Tanggal
:
1
Oleh:
H.Sumarwan, S.Pd,MPd
Pembimbing I
Miftahorrahman, S.Pd
Pembimbing II
2
HALAMAN PENGESAHAN
Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan
Dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura dan Diterima Untuk
Memenuhi Sebagian Dari Syarat – Syarat Guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Pada tanggal
22 Februari 2014
Mengesahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Madura
Dekan,
Dra. Sri Harini. MM
Dewan penguji :
1.
Dra. Sri Harini. MM
Penguji I
2.
H. Sumarwan, S.Pd, M.Pd
Penguji II
3.
Miftahorrahman, S.Pd
Penguji III
Tanda tangan
3
MOTTO dan PERSEMBAHAN
MOTTO :
Bukanlah hidup kalau tidak ada
masalah, bukanlah sukses kalau
tidak
bukanlah
dengan
melalui
menang
rintangan,
kalau
pertarungan,
tidak
bukanlah
lulus kalau tidak ada ujian, dan
bukanlah
berhasil
kalau
tidak
berusaha
Jangan lihat masa lampau dengan
penyesalan,
jangan
pula
lihat
masa depan dengan ketakutan,
tapi lihatlah sekitarmu dengan
penuh kesadaran.
4
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
Kedua orang tua dan keluargaku tercinta
Sahabat-sahabat yang menyayangiku
Buat keong yang hadir dalam hidup aku
sekarang.
KATA PENGANTAR
بسم الله الرحمن الرحيم
Alhamdulillahirobbil’ Alamin, Puji syukur kehadirat ALLAH SWT berkat
qudrat dan iradhat-nya serta bantuan berbagai pihak, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul ” Penerepan Strategi Think-Talk-Writen
(TTW) dengan Meggunakan Media Komputer pada Pokok Pokok Bahasan
Bilangan Bulat Kelas VII SMPN 1 Proppo Pamekasan Tahun Pelajaran
2013-2014”
. Shalawat serta salam semoga terlimpah curahkan
kepada
junjungan Nabi Besar Muhammad SAW, sahabat serta pengikut-pengikutnya.
Penyusun skripsi ini damaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat
program kuliah dijurusan MIPA program studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendididkan Universitas Madura.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapat bimbingan,
bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak mulai dari pembuatan judul sampai
terselesainya skripsi ini. Sehingga tidak berlebihan jika dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
5
1. Ibu Dra. Sri Harini, MM, selaku dekan FKIP Universitas Madura yang
telah membantu memperlancar ijin penyusunan proposal penelitian ini.
2. Ibu Sri Indriati Hasanah, M.Pd, selaku Kajur Prodi Matematika
Universitas Madura.
3. Bapak Drs. H. Sumarwan, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah
meluangkan waktunya untuk memberikan saran, arahan serta motivasi
dengan penuh kesabaran dan ketelatenan terhadap penyelesaian proposal
ini.
4.
Bapak Miftahorrahman, S.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah
sabar membimbing untuk memberikan saran, arahan serta motivasi dengan
penuh kesabaran dan ketelatenan terhadap penyelesaian proposal ini.
5. Bapak serta Ibu dosen FKIP khususnya Prodi Pendidikan Matematika
yang telah banyak memberikan ilmu pengetahuan guna pengembangan
proposal ini.
6. Kepala SMP Negeri 7 Pamekasan yang telah memberikan ijin kepada
peneliti untuk melaksanakan uji coba instrument.
7. Kepala SMP Negeri 1 Proppo yang telah memberikan ijin kepada peneliti
untuk melaksanakan penelitian.
8. Keluarga dan saudara-saudaraku yang telah memberikan motivasi baik
berupa materiil maupun moril dalam menyelesaikan makalah ini.
9. Seluruh rekan-rekan mahasiswa baik dari lingkungan Unerversitas Madura
khususnya mahasiswa matematika maupun rekan-rekan mahasiswa diluar
Unerversitas
Madura
yang
telah
memberikan
semangat
menyumbangkan pikirannya dalam penyelesaian skripsi ini.
6
dan
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna,
maka kritik dan saran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan skripsi ini
tentunya sangat diharapkan.
Pamekasan,10 Oktober 2013
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL....................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN........................................................................... ii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN........................................... iii
KATA PENGANTAR...................................................................................... iv
DAFTAR ISI ................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... xi
ABSTRAKS..................................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah................................................................. 1
B. Permasalahan.................................................................................. 6
1. Rumusan Masalah............................................................... 6
2. Penegasan Konsep Variabel................................................ 6
3. Deskripsi Masalah.............................................................. 7
4. Batasan Masalah................................................................. 12
C. Tujuan Penelitian............................................................................ 13
D. Postulat........................................................................................... 13
E. Manfaat Penelitian ......................................................................... 14
F. Alasan Pemilihan Judul.................................................................. 15
G. Pengertian Istilah Dalam Judul....................................................... 15
H. Ruang Lingkup Penelitian.............................................................. 16
I. Sistematika Penulisan..................................................................... 17
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA.......................................................................... 18
A. Kajian Teoritis Tentang Pembelajaran Matematika ....................... 18
1. Pengertian Pembelajaran Matematika...................................... 18
2. Tujuan Pembelajaran Matematika……………………………. 18
3. Manfaat Pembelajaran Matematika…………………………… 19
4. Komponen Pembelajaran Matematika ..................................... 20
B. Kajian Tentang Strategi Think-Talk-Write (TTW)................... 22
1. Strategi Think-Talk-Write (TTW) ……………………….
22
2. Langkah-Langkah Pembelajaran Dengan Strategi
Think-Talk-Write (TTW) .................................................. 28
3. Peranan guru dalam setrategi Think-Talk-Write (TTW) ....... 28
4. Kelemahan dan Kelebihan Setrategi Think-Talk-Write
(TTW) ................................................................................. 29
C. Kajian Teoritis Media pembelajaran Komputer.............................. 30
1.
2.
3.
4.
5.
Pengertian media pembelajaran ………………….............
Pengertian Komputer ………….........................................
Manfaat media Komputer ..................................................
Langkah-langkah penggunaan media Komputer ………...
Kelemahan dan kelebihan media Komputer ………………
30
33
34
34
35
D. Kajian Teoritis tentang bilangan bulat............................................ 36
1. Operasi pada bilangan bulat................................................
a. Operasi penjumlahan ……………………….
b. Operasi pengurangan ……………………….
c. Operasi perkalian ……………………………
36
36
38
39
E. Penerapan setrategi Think-Talk-Write (TTW) dengan
menggunakan Media komputer pada pokok bahasan Bilangan
Bulat kelas VII SMPN 1 Proppo .................................................... 40
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 43
A. Jenis Penelitian............................................................................... 43
B. Penentuan Subjek Penelitian........................................................... 44
8
C. Teknik Pengumpulan Data.............................................................. 44
D. Uji coba instrument ………………………………………………
49
E. Teknik Analisis Data....................................................................... 54
BAB IV LAPORAN EMPIRIS...................................................................... 58
A. Tahap Persiapan ............................................................................. 58
B. Tahap Pelaksanaan ......................................................................... 59
C. Tahap Penyajian Data..................................................................... 60
BAB V ANALISIS DATA............................................................................... 64
A. Analisis Data Hasil Coba Instrumen ……………………………..
64
B. Analisis Data Hasil Penelitian ……………………………………
66
BAB VI PENUTUP......................................................................................... 70
A. Kesimpulan .................................................................................... 70
B. Saran............................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 72
LAMPIRAN-LAMPIRAN............................................................................. 73
9
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Data Hasil Uji Coba Instrument Penilaian .................................
60
Tabel 2 Data hasil observasi aktivitas siswa..............................................
61
Tabel 3 Data hasil angket respon siswa.....................................................
62
Tabel 4 Data hasil tes siswa.........................................................................
62
Tabel 5 Analisis data hasil observasi aktivitas siswa................................
66
Tabel 6 Analisis data angket respon siswa................................................
67
Tabel 7 Analisis data hasil belajar siswa..................................................
68
10
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
: Analisis Validitas Instrument
Lampiran 2
: Analisis Reabilitas Instrument
Lampiran 3
: Analisis Tingkat Kesukaran
Lampiran 4
: Anlisis Daya Beda
Lampiran 5
: Anlisis Data Observasi Siswa
Lampiran 6
: Analisis Data Respon Siswa
Lampiran 7
: Silabus
Lampiran 8
: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Lampiran 9
: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2)
Lampiran 10 : Lembar Kerja Siswa
Lampiran 11 : Kisi-kisi Penulisan Soal
Lampiran 12 : Instrumen Penelitian
Lampiran 13 : Kunci Jawaban Tes
Lampiran 14 : Lembar Observasi Aktivitas Siswa
Lampiran 15 : Kisi-kisi angket
Lampiran 16 : Lember Angket Siswa
Lampiran 17
:Daftar Nama-nama Siswa
Lampiran 18
: Tabel r produt moment
11
ABSTRAK
Baharuddin, Mohammad. 2014 - Penerepan Strategi Think-Talk-Writen
(TTW) Dengan Meggunakan Media Komputer Pada Pokok
Pokok Bahasan Bilangan Bulat Kelas VII Smpn 1 Proppo
Pamekasan Tahun Pelajaran 2013-2014. Skripsi, Program
Studi Pendidikan Matematika. Jurusan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Madura
Pamekasan
Pembimbing I : H. Sumarwan, S.Pd, M.Pd
Pembimbing II : Miftahorrahman, S.Pd
Kata kunci : Think-Talk-Writen (TTW) Media Komputer
Upaya peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia tidak terlepas dari
masalah yang terjadi di sekolah-sekolah, yakni masalah-masalah bagaimana cara
seorang pendidik memberikan dan menanamkan ilmu pengetahuan serta
memberikan bimbingan agar dapat menimbulkan penasaran juga rasa simpati
terhadap mata pelajaran yang diberikan. Beberapa hal yang menimbulkan
permasalahan yang terjadi pada proses pembelajaran di sekolah diantaranya
adalah pembelajaran yangmenggunakan metode ceramah yang mana dapat
membuat siswa menjadi cepat jenuh, bosan,bahkan malas untuk mengikuti
pembelajaran. Agar pembelajaran dapat lebih menarik, tidak membosankan dan
menarik daya ingat khusunya pada pelajaran matematika adalah strategi ThinkTalk-Writen (TTW) dengan meggunakan media komputer. Strategi Think-TalkWriten (TTW) dengan meggunakan media komputer ini diharapkan bisa
membantu siswa lebih mudah untuk memahami pelajaran dan
mengkomunikasikan dalam bentuk lisan maupun tulisan.
Mengacu pada hal tersebut, peneliti ingin mengetahui bagaimana aktivitas
siswa, respon siswa dan ketuntasan belajar siswa dengan penerapan strategi
Think-Talk-Writen (TTW) dengan meggunakan media komputer dalam
pembelajaran matematika pokok bahasan bilangan bulat kelas VII SMP Negeri 1
Proppo tahun pelajaran 2013-2014.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang berlokasi di SMP
Negeri 1 Proppo. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII
semester ganjil yang terdiri dari lima kelas dengan jumlah siswa 152 siswa.
Dengan pengambilan sampel secara acak, sampel dalam penelitian ini adalah
siswa kelas VII-C sebanyak 31 siswa.
12
Berdasarkan analisis data penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
aktivitas belajar siswa dengan penerapan strategi Think-Talk-Writen (TTW)
Dengan Meggunakan Media Komputer pada pokok bahasan bilangan bulat
termasuk dalam kategori baik. Respon siswa terhadap pembelajaran dengan
penerapan strategi Think-Talk-Writen (TTW) Dengan Meggunakan Media
Komputer pada pokok bahasan bilangan bulat untuk respon positif 89 %
sedangkan untuk respon negatif 11 %. sehingga dapat disimpulkan bahwa respon
siswa sangat baik atau dapat dikatakan positif. Sedangkan ketuntasan belajar
siswa dengan penerapan strategi Think-Talk-Writen (TTW) Dengan Meggunakan
Media Komputer pada pokok bahasan bilangan bulat kelas VII SMP Negeri 1
Proppo tahun pelajaran 2013-2014, ketuntasan secara individu dari 31 siswa,
jumlah siswa yang tuntas 27 orang, sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 4
orang. Adapun ketuntasan secara klasikal mencapai 87,09 %.
Pamekasan, 10 Oktober 2013
Penulis
13