skripsi bilangan bulat\BAB V
BAB V
ANALISIS DATA
A. Analisis Data Hasil Uji Coba Instrument
Dari data hasil uji coba instrument, setelah di analisis
di peroleh sebagai berikut:
1. Validitas
Analisis data hasil uji coba instrument
fokus validitas soal
validitas
No
Koefisien
keterangan
1
0,886
Valid
2
0,883
Valid
3
0,956
Valid
4
0,931
Valid
5
0,639
Valid
sumber data: lembar hasil uji coba
instrument
Berdasarkan hasil analisis seperti yang terlihat
pada
tabel
di
atas
dapat
disimpulkan
bahwa
instrument tersebut valid (perhitungan selengkapnya
pada lampiran 1). Dan setelah di konsultasikan ke r
tabel adalah 0,632, r hitung > r tabel, maka soal no 1
sampai dengan no 5 memenuhi kriteria valid
2. Reliabitas
Dengan perhitungan reliabitas, di dapatkan
reliabitas
tes
sebesar
0,926
(perhitungan
selengkapnya pada lampiran 2). Nilai r hitung > r
64
65
tabel, maka dapat disimpulkan bahwa seluruh soal
tersebut reliable.
3. Tingkat Kesukaran
Dari tingkat kesukaran tes tiap butir soal diperoleh
nilai-nilai sebagai berikut:
No
So
al
1
2
3
4
5
Nilai
KriteriaTingkat
Kesukaran
Keteran
gan
0,61
0,61
0,704
0,55
0,74
0,00 – 0,30 = Sukar
0,31 – 0,70 = Sedang
0,71 – 1,00 = mudah
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
(Arifin, Zainal. 2012 ) (perhitungan selengkapnya pada
lampiran 3).
4. Daya Beda
Dari analisis daya beda tes tiap butir soal
diperoleh nilai-nilai sebagai berikut:
Analisis data hasil uji coba daya beda
No
1
2
3
4
5
Daya Beda
0,45
0,4
0,592
0,312
0,28
Kriteria
Sangat Baik
Sangat Baik
Sangat Baik
Baik
Cukup
(perhitungan selengkapnya pada lampiran 4)
B. Analisis data hasil penelitian
Untuk mendapatkan kesimpulan dari penelitian ini,
maka data yang diperoleh dari hasil dari penelitian perlu
66
dianalisis terlebih dahulu. Adapun data yang di analisis
adalah sebagai berikut
1. Analisis data aktivitas siswa (observasi)
Observasi dilakukan untuk mengetahui
aktivitas
siswa selama proses pembelajaran menggunakan strategi
Think-Talk-Write
(TTW)
dengan
menggunakan
media
komputer. Berikut ini disajikan analisis data hasil observasi
mengenai aktivitas siswa dalam menerapkan strategi
Think-Talk-Write
(TTW)
dengan
menggunakan
media
komputer.
Hasil observasi aktivitas siswa
Tabel 5
No
Aspek yang diamati
1
Siswa membaca teks dari pawer
poin
Kesesuaian catatan kecil siswa
antara pawerpoin dan materi
Keseriusan siswa dalam diskusi
kelompok
Keberanian siswa dalam
mempresentasikan hasil diskusi
yang dibuat bersama kelompoknya
Keaktifan siswa dalam bertanya
pada kelompok lain yang sedang
presentasi
Siswa menulis hasil diskusi pada
catatannya masing-masing
2
3
4
5
6
Ratarata
3,29
kriteri
a
Baik
2,64
2,80
Baik
Baik
2,32
Baik
2,38
Baik
2,22
Baik
Hasil observasi yang dilakukan observasi terhadap
aktivitas siswa selama proses berlangsung dapat dilihat
pada
tabel
diatas
(perhitungan
selengkapnya
pada
67
lampiran
5).
jumlah
nilai
akhir
diperoleh
dari
menjumlahkan skor dari setiap aspek kemudian dibagi
dengan banyaknya aspek yang diamati,
yaitu diperoleh
nila akhir 2,60. hal ini menunjukkan bahwa kriteria
keberhasilan aktivitas siswa berdasarkan hasil observasi
pengamat termasuk dalam kategori baik.
2. Analisis data respon siswa (angket)
Data hasil angket siswa yang di isi oleh siswa setelah
pelajaran menggunakan strategi Think-Talk-Write (TTW)
dengan
menggunakan
media
komputer
pada
pokok
bahasan Bilangan Bulat, dianalisis yang hasilnya sebagai
berikut:
Data respon siswa kelas VII-C SMPN 1 Proppo
Tabel 6
No
Aspek Respon Siswa
1
Apakah anda mengetahui bahwa dalam
pembelajaran ini menggunakan strategi ThinkTalk-Writen (TTW) dengan menggunakan media
komputer ?
Apakah anda bias bekerja sama dengan baik
dengan anggota kelompoknya ?
Apakah anda suka mendapat tugas individu yang
diberikan oleh guru?
Apakah anda berminat untuk mempelajari
tentang kelanjutan materi dari pokok bahasan
Bilangan bulat ?
Apakah anda mengalami kesulitan
dalam menyelesaikan tugas yang
diberikan oleh Guru?
2
3
4
5
% Kriteria
Respon
siswa
Ya
Tida
k
100
%
0%
68 %
97 %
32 %
3%
97 %
81 %
3%
19 %
68
6
Apakah anda dapat belajar dengan
baik jika anda diberi tugas lain yang 93 %
dapat menunjang keberhasilan belajar
anda?
Rata-rata dalam %
89 %
6%
11 %
Dari tabel diatas (perhitungan selengkapnya pada
lampiran 6). di atas dapat dilihat prosentase respon siswa
yang menjawab “ya” terhadap pembelajaran dengan
menggunakan
strategi
Think-Talk-Write
(TTW)
dengan
menggunakan media komputer adalah 89 %, sehingga
dapat di simpulkan bahwa respon siswa positif.
3. Analisis data hasil tes siswa
Tabel 7
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Nama
Khoirul Umam
Kurratul Aini
Lutfiyadi
93
71
60
Moch. Djamalul Khamali
54
Moh. Afdol
Moh.
Fahmi
Tamyizi
Moh. Imron
Moh. Nasir
74
65
Ketuntas
an
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tidak
tuntas
Tuntas
Tuntas
Tidak
tuntas
Tidak
tuntas
Tuntas
Tuntas
70
71
Tuntas
Tuntas
Abd. Wahid
Ach. Umam
Ainur Rofiq
Andika
Fengky Jailani
Hafiluddin Salam
Hosnipah
Hosniyah
Khairul Umam
Skor
total
73
98
77
78
83
71
81
76
61
12
13
14
15
16
17
Maulidani
69
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Dari
Moh. Sahrul Rozi
Moh. Salman Alfarisi
Rushadiansyah
Selviatul Laili
Siti Maghfiroh
Siti Musyarofah
Sofiatun Siti Mahmudah
Sukron Ma’mun
Sulaifa
Umam
67
72
70
75
68
67
76
74
78
60
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tidak
tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Umar Sabja
85
Winda Hayati
76
Yunia Ardina
80
Yunita Maulidiana
79
tabel di atas di dapat:
siswa yang tuntas secara individu sebanyak 27 siswa,
sedangkan siswa yang tidak tuntas belajar secara individu
sebanyak
4
siswa.
sehingga
dapat
dihitung
untuk
ketuntasan belajar secara klasikal sebagai berikut:
Ketuntasan
belajar
secara
klasikal
=
27
x 100 =87 ,09
31
. Karena
prosentase ketercapayai
secara klasikal sebesar 87,09 % ≥ 85 %, maka penerapan
strategi
Think-Talk-Write
(TTW)
dengan
menggunakan
media komputer dalam pembelajaran Matematika pada
sub pokok bahasan
Bilangan Bulat kelas VII-C SMPN 1
Proppo baik untuk digunakan.
ANALISIS DATA
A. Analisis Data Hasil Uji Coba Instrument
Dari data hasil uji coba instrument, setelah di analisis
di peroleh sebagai berikut:
1. Validitas
Analisis data hasil uji coba instrument
fokus validitas soal
validitas
No
Koefisien
keterangan
1
0,886
Valid
2
0,883
Valid
3
0,956
Valid
4
0,931
Valid
5
0,639
Valid
sumber data: lembar hasil uji coba
instrument
Berdasarkan hasil analisis seperti yang terlihat
pada
tabel
di
atas
dapat
disimpulkan
bahwa
instrument tersebut valid (perhitungan selengkapnya
pada lampiran 1). Dan setelah di konsultasikan ke r
tabel adalah 0,632, r hitung > r tabel, maka soal no 1
sampai dengan no 5 memenuhi kriteria valid
2. Reliabitas
Dengan perhitungan reliabitas, di dapatkan
reliabitas
tes
sebesar
0,926
(perhitungan
selengkapnya pada lampiran 2). Nilai r hitung > r
64
65
tabel, maka dapat disimpulkan bahwa seluruh soal
tersebut reliable.
3. Tingkat Kesukaran
Dari tingkat kesukaran tes tiap butir soal diperoleh
nilai-nilai sebagai berikut:
No
So
al
1
2
3
4
5
Nilai
KriteriaTingkat
Kesukaran
Keteran
gan
0,61
0,61
0,704
0,55
0,74
0,00 – 0,30 = Sukar
0,31 – 0,70 = Sedang
0,71 – 1,00 = mudah
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
(Arifin, Zainal. 2012 ) (perhitungan selengkapnya pada
lampiran 3).
4. Daya Beda
Dari analisis daya beda tes tiap butir soal
diperoleh nilai-nilai sebagai berikut:
Analisis data hasil uji coba daya beda
No
1
2
3
4
5
Daya Beda
0,45
0,4
0,592
0,312
0,28
Kriteria
Sangat Baik
Sangat Baik
Sangat Baik
Baik
Cukup
(perhitungan selengkapnya pada lampiran 4)
B. Analisis data hasil penelitian
Untuk mendapatkan kesimpulan dari penelitian ini,
maka data yang diperoleh dari hasil dari penelitian perlu
66
dianalisis terlebih dahulu. Adapun data yang di analisis
adalah sebagai berikut
1. Analisis data aktivitas siswa (observasi)
Observasi dilakukan untuk mengetahui
aktivitas
siswa selama proses pembelajaran menggunakan strategi
Think-Talk-Write
(TTW)
dengan
menggunakan
media
komputer. Berikut ini disajikan analisis data hasil observasi
mengenai aktivitas siswa dalam menerapkan strategi
Think-Talk-Write
(TTW)
dengan
menggunakan
media
komputer.
Hasil observasi aktivitas siswa
Tabel 5
No
Aspek yang diamati
1
Siswa membaca teks dari pawer
poin
Kesesuaian catatan kecil siswa
antara pawerpoin dan materi
Keseriusan siswa dalam diskusi
kelompok
Keberanian siswa dalam
mempresentasikan hasil diskusi
yang dibuat bersama kelompoknya
Keaktifan siswa dalam bertanya
pada kelompok lain yang sedang
presentasi
Siswa menulis hasil diskusi pada
catatannya masing-masing
2
3
4
5
6
Ratarata
3,29
kriteri
a
Baik
2,64
2,80
Baik
Baik
2,32
Baik
2,38
Baik
2,22
Baik
Hasil observasi yang dilakukan observasi terhadap
aktivitas siswa selama proses berlangsung dapat dilihat
pada
tabel
diatas
(perhitungan
selengkapnya
pada
67
lampiran
5).
jumlah
nilai
akhir
diperoleh
dari
menjumlahkan skor dari setiap aspek kemudian dibagi
dengan banyaknya aspek yang diamati,
yaitu diperoleh
nila akhir 2,60. hal ini menunjukkan bahwa kriteria
keberhasilan aktivitas siswa berdasarkan hasil observasi
pengamat termasuk dalam kategori baik.
2. Analisis data respon siswa (angket)
Data hasil angket siswa yang di isi oleh siswa setelah
pelajaran menggunakan strategi Think-Talk-Write (TTW)
dengan
menggunakan
media
komputer
pada
pokok
bahasan Bilangan Bulat, dianalisis yang hasilnya sebagai
berikut:
Data respon siswa kelas VII-C SMPN 1 Proppo
Tabel 6
No
Aspek Respon Siswa
1
Apakah anda mengetahui bahwa dalam
pembelajaran ini menggunakan strategi ThinkTalk-Writen (TTW) dengan menggunakan media
komputer ?
Apakah anda bias bekerja sama dengan baik
dengan anggota kelompoknya ?
Apakah anda suka mendapat tugas individu yang
diberikan oleh guru?
Apakah anda berminat untuk mempelajari
tentang kelanjutan materi dari pokok bahasan
Bilangan bulat ?
Apakah anda mengalami kesulitan
dalam menyelesaikan tugas yang
diberikan oleh Guru?
2
3
4
5
% Kriteria
Respon
siswa
Ya
Tida
k
100
%
0%
68 %
97 %
32 %
3%
97 %
81 %
3%
19 %
68
6
Apakah anda dapat belajar dengan
baik jika anda diberi tugas lain yang 93 %
dapat menunjang keberhasilan belajar
anda?
Rata-rata dalam %
89 %
6%
11 %
Dari tabel diatas (perhitungan selengkapnya pada
lampiran 6). di atas dapat dilihat prosentase respon siswa
yang menjawab “ya” terhadap pembelajaran dengan
menggunakan
strategi
Think-Talk-Write
(TTW)
dengan
menggunakan media komputer adalah 89 %, sehingga
dapat di simpulkan bahwa respon siswa positif.
3. Analisis data hasil tes siswa
Tabel 7
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Nama
Khoirul Umam
Kurratul Aini
Lutfiyadi
93
71
60
Moch. Djamalul Khamali
54
Moh. Afdol
Moh.
Fahmi
Tamyizi
Moh. Imron
Moh. Nasir
74
65
Ketuntas
an
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tidak
tuntas
Tuntas
Tuntas
Tidak
tuntas
Tidak
tuntas
Tuntas
Tuntas
70
71
Tuntas
Tuntas
Abd. Wahid
Ach. Umam
Ainur Rofiq
Andika
Fengky Jailani
Hafiluddin Salam
Hosnipah
Hosniyah
Khairul Umam
Skor
total
73
98
77
78
83
71
81
76
61
12
13
14
15
16
17
Maulidani
69
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Dari
Moh. Sahrul Rozi
Moh. Salman Alfarisi
Rushadiansyah
Selviatul Laili
Siti Maghfiroh
Siti Musyarofah
Sofiatun Siti Mahmudah
Sukron Ma’mun
Sulaifa
Umam
67
72
70
75
68
67
76
74
78
60
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tidak
tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Umar Sabja
85
Winda Hayati
76
Yunia Ardina
80
Yunita Maulidiana
79
tabel di atas di dapat:
siswa yang tuntas secara individu sebanyak 27 siswa,
sedangkan siswa yang tidak tuntas belajar secara individu
sebanyak
4
siswa.
sehingga
dapat
dihitung
untuk
ketuntasan belajar secara klasikal sebagai berikut:
Ketuntasan
belajar
secara
klasikal
=
27
x 100 =87 ,09
31
. Karena
prosentase ketercapayai
secara klasikal sebesar 87,09 % ≥ 85 %, maka penerapan
strategi
Think-Talk-Write
(TTW)
dengan
menggunakan
media komputer dalam pembelajaran Matematika pada
sub pokok bahasan
Bilangan Bulat kelas VII-C SMPN 1
Proppo baik untuk digunakan.