Perangkat lengkap KTSP Semua Mata Pelajaran Kelas 1, 2, 3 ,4, 5, 6 SD
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
(2)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : IV (Empat) 1 ( Satu)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le ks it as D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p P en er ap an
1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan
Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan Pemerintahan kecamatan
Mengidenifikasi lembaga-lembaga pemerintah desa
Mengidentifikasi lembaga-lembaga pemerintah kecamatan
Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintah desa
Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintahan Kecamatan
Membuat bagan struktur organisasi pemerintah desa
Membuat bagan struktur organisasi pemerintah kecamatan
(3)
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD/MI
SUYOTO, S.Pd.SD
NIP 19700707 199203 1 010
Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN
SUYOTO, S.Pd.SD
NIP 19700707 199203 1 010
(4)
Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : IV (Empat) 1 ( Satu)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM % K om pl ek -s it as D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p P en er ap an
2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi
Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi
Menyebutkan lembaga-lembaga pemerintah kabupaten, kota
Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten / kota dan provinsi
Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi
Membuat bagan struktur organisasi pemerintahan desa
Membuat bagan struktur organisasi kecamatan
RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
(5)
Mengetahui, Kepala SD/MI
SUYOTO, S.Pd.SD
NIP 19700707 199203 1 010
Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN
SUYOTO, S.Pd.SD
(6)
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
(7)
1. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : IV (Empat) 2 ( Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om pl ek -s it as D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p P en er ap an
3. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat
Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, BPK, dan lain-lain
Mengidentifikasi lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti MPR, DPR, Presiden, MAK, MK dan BPK
Menjelaskan tugas lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat
Menjelaskan tanggung jawab lembaga-lembaga negara tingkat pusat
Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti Presiden, wakil presiden dan para menteri
Membuat bagan struktur organisasi pemerintah tingkat pusat seperti presiden wakil presiden dan para menteri
Menjelaskan tugas pemerintahan tingkat pusat menjelaskan tanggung jawab pemerintah tingkat pusat
(8)
RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD/MI
SUYOTO, S.Pd.SD
NIP 19700707 199203 1 010
Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN
SUYOTO, S.Pd.SD
(9)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : IV (Empat) 2 ( Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM % K om pl ek -s it as D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p P en er ap an
4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya
4.1. Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya
Menjelaskan arti globalisasi
Mengidentifikasi contoh-contoh globalisasi di lingkungan
Membandingkan kehidupan masyarakat lingkungan sebelum dan sesudah globalisasi
4.2. Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional
Menjelaskan jenis-jenis budaya Indonesia
Mengidentifikasi kebudayaan Indonesia yang ditampilkan di luar negeri
4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya
4.4. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi
(10)
menunjukkan sikap menolak akibat perilaku yang negatif dari pengaruh globalisasi
RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD/MI
SUYOTO, S.Pd.SD
NIP 19700707 199203 1 010
Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN
SUYOTO, S.Pd.SD
(11)
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS V (5) SEMESTER 1
(12)
Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : V (Lima) 1 ( Satu)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le ks it as D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p P en er ap an
1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
1.1 Mendiskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Menyebutkan kapan Indonesia diproklamirkan menjadi negara Merdeka
Menuliskan isi Teks Proklamasi
Menyebutkan presiden dan wakil presiden
Menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 1 tentang negara Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk republik
Mendefinisikan tenggang : merdeka, berdaulat
Menemutunjuk-kan batas wilayah Indonesia sebelah timur, tengah dan barat
menyebutkan negara-negara yang langsung berbatasan dengan Indonesia
Dapat menyanyikan lagu dari Sabang sampai Merauke menceritakan makna lagu di atas
(13)
1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara geografis
Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara astronomis
Menunjukkan batas laut teritorial
Menunjukkan batas laut continental
Menggambar-kan peta Indonesia dengan kertas kalkir (menjiplak atlas yang ada)
Menunjukkan zona ekonomi eksklusif melalui gambar pada peta
Memberi tanda batas negara yang bersinggungan langsung dengan Indonesia
1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Menyebutkan pulau yang hilang dikawasan Kalimantan karena kurangnya pengawasan ketat oleh bangsa kita
Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang datangnya dari luar
Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang datangnya dari dalam
Menjelaskan betapa pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa kita dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI
Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
Menyebutkan keanekaragaman suku bangsa
Menjelaskan pentingnya Ikrar Sumpah Pemuda pada masa sebelum kemerdekaan
Mengartikan semboyan Bhineka Tunggal Ika
RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
(14)
Mengetahui, Kepala SD/MI
SUYOTO, S.Pd.SD
NIP 19700707 199203 1 010
Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN
SUYOTO, S.Pd.SD
NIP 19700707 199203 1 010
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : V (Lima) 1 ( Satu)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam
(15)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR K om pl ek -s it as D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p P en er ap an
2. Memahami perundang-undangan tingkat pusat dan daerah
2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah
Menyebutkan pasal 1 ayat 3 UUD 1945 bahwa Negara Indonesia adalah negara hukum
Menunjukkan pentingnya peraturan perundangan
Menunjukkan untuk siapa peraturan perundang-undangan dibuat
Menuliskan sanksi jika melanggar hukum
Menyebutkan sumber hukum penyusunan peraturan perundang-undangan
Menuliskan Tap MPR tentang sumber hukum, dan tata urutan peraturan perundang-undangan
Menuliskan tata urutan perundang-undangan di Indonesia
Menyebutkan bahwa UUD 1945 adalah bentuk peraturan perundang-undangan yang tertinggi sebagai hukum dasar
Menjelaskan pengertian amandemen
Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh pusat
Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh daerah
Menyebutkan apa yang dimaksud Tap MPR
Menyebutkan siapa yang berhak menetapkan Undang-undang
Menjelaskan apa yang dimaksud dengan peraturan pemerintah pengganti Undang-undang
(16)
2.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok
Menuliskan pengertian arti korupsi
Menyebutkan lembaga yang bertugas untuk menyelidiki perkara korupsi
Menyebutkan pidana yang dijatuhkan kepada para koruptor
menuliskan UURI anti korupsi no. 31 tahun 1999 tentang pemberantasan tindak pidana korupsi
Menuliskan lama pidana dan denda bagi pelanggar korupsi
Menuliskan UU No. 14 Tahun 1992 pasal 26 ayat 1
Menyebutkan tempat penye-brangan bagi pejalan kaki
Memberikan contoh akibat pengguna jalan bila tidak menaati peraturan lalu lintas
Menuliskan sanksi jika melanggar peraturan lalu lintas
RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD/MI
SUYOTO, S.Pd.SD
NIP 19700707 199203 1 010
Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN
SUYOTO, S.Pd.SD
(17)
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS V (5) SEMESTER 2
(18)
Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om pl ek -s it as D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p P en er ap an
3. Memahami kebebasan berorganisasi
3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi
Menyebutkan arti organisasi
Membedakan arti organisasi pemerintah dengan non pemerintah
Menuliskan sekurang-kurangnya 2 pengurus dalam organisasi
Menuliskan pasal 28E ayat 3 tentang setiap orang mempunyai kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat
Menyebutkan siapa saja yang terlibat dalam organisasi
Menyebutkan salah satu asas yang terdapat dalam organisasi 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
Menyebutkan contoh organisasi di sekolah
Menuliskan struktur organisasi di sekolah
Menulis tugas dan kewajiban tiap pengurus
Menuliskan sifat-sifat pengurus yang baik
menyebutkan beberapa bentuk organisasi di masyarakat
(19)
Membedakan organisasi bentukan pemerintah dan berdiri secara alami
3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah
Menuliskan tujuan organisasi di sekolah
Menyebutkan tugas ketua dalam organisasi
Menyebutkan tugas sekretaris dalam organisasi
Menyebutkan tugas bendahara dalam organisasi
Menyebutkan peranan komite sekolah dalam organisasi sekolah
menunjukkan peran serta organisasi di sekolah
Menjelaskan perlunya kita sebagai manusia menjadi anggota organisasi
RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD/MI
SUYOTO, S.Pd.SD
Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN
(20)
NIP 19700707 199203 1 010 NIP 19700707 199203 1 010
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
(21)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR K om pl ek -s it as D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p P en er ap an
4. Menghargai keputusan bersama
4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama
Menyebutkan hakekat musyawarah
Menyebutkan musyawarah mengutamakan kepentingan bersama dari pada pribadi
Menjelaskan bahwa hasil pemufakatan menjadi keputusan bersama
Menyebutkan asas-asas dalam musyawarah
Menyebutkan tiga aturan dalam musyawarah
Menyebutkan nilai-nilai positif yang dapat diambil pada musyawarah
4.2 Mematuhi keputusan bersama
Menyebutkan bahwa musyawarah adalah cara menyelesaikan setiap perbedaan pendapat/ perselisihan
Menjelaskan makna kemufakatan dari hasil musyawarah
Menunjukkan bahwa hasil musyawarah adalah untuk kepentingan bersama
Menjelaskan cara mengambil keputusan bersama
Menyebutkan arti dari demokrasi Pancasila yaitu keputusan diambil didasarkan musyawarah untuk mufakat
Menjelaskan keputusan bersama dapat dipertanggungjawabkan kepada Tuhan Yang Maha Esa
(22)
RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD/MI
SUYOTO, S.Pd.SD
NIP 19700707 199203 1 010
Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN
SUYOTO, S.Pd.SD
(23)
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
(24)
2. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : VI (Enam) 1 ( Satu)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM KKM % 75 K om pl ek si ta s D ay a D u ku n g In ta k e S is w a
1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar
Negara. 77
1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
Menjelaskan arti pentingnya persatuan dan kesatuan dalam mewujudkan perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
Menyebutkan tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila
Menuliskan perbedaan rancangan rumusan Dasar Negara dari para tokoh
Menyebutkan tokoh Nasional Panitia sembilan
Menjelaskan rumusan Dasar Negara yang sah dan benar
Meneladani nilai juang proses perumusan Pancasila
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 77 77 77 77 77 77 77 77
(25)
1.2 Menceritakan secara singkat nilai keber-samaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang berperan dalam perubahan Piagam Jakarta
Mendiskusikan nilai –nilai kebersamaan dalam kegiatan sehari-hari
Menunjukkan sikap mengutamakan kepentingan bersama dari pada kepentingan pribadi
Menyebutkan cara menerima hasil keputusan bersama
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 77 77 77 77 77 77 1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses peru-musan Pancasila
sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari
Berperilaku menggambarkan semangat persatuan dan kesatuan
Menyebutkan perilaku yang dapat kita teladani dari para pejuang Perumusan Pancasila
Menuliskan contoh penerapan nilai juang tokoh perumusan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan makna dari Pembukaan UUD 1945
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 77 77 77 77 77 77
RATA-RATA 2 2 3 77
RATA-RATA KESELURUHAN 2 2 2 77
Mengetahui, Pengawas SD
SUZY EVELINA
Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN
(26)
NIP 19610510 198403 2 012 NIP 19700707 199203 1 010
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : VI (Enam) 1 ( Satu)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM KKM % K om p le k -s it as D ay a D u ku n g In ta k e S is w a
2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia. 72
2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada
Menjelaskan asas Pemilu di Indonesia
Menuliskan waktu pelaksanaan Pemilu di Indonesia yang telah terjadi sembilan kali
Menyebutkan undang-undang tentang pemilihan Umum Presiden dan Wakil Presiden
Menjelaskan mengenai tata cara pemungutan suara
Menuliskan latar belakang perlunya Pilkada secara langsung
Menyebutkan pasal-pasal yang menjiwai pelaksanaan Pilkada secara langsung
Menuliskan mekanisme terhadap pelaksanaan Pilkada
2 2 1 2 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 76 77 77 66 77 77 66 88
(27)
2.2Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen
Menuliskan lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 hasil amandemen
Menyebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang terkait dengan tugas Presiden
Menjelaskan susunan keanggotaan MRP
Menggambarkan struktur ketata-negaraan Indonesia berdasarkan UUD 1945 yang telah diamandemen
Mendiskusikan tugas-tugas lembaga Negara
2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 70 77 66 66 66 66
2.3Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah.
Menjelaskan tujuan dibentuk-nya Pemerintahan
Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dengan daerah sesuai UU No. 32 tahun 2004
Menunjukkan perbedaan pemerintah sentralistik dan desentralistik
Menuliskan keuntungan penerapan asas desentralisasi dalam pemerintah NKRI
1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 70 66 66 66 77
RATA-RATA 1 2 3 66
RATA-RATA KESELURUHAN 1 2 3 66
KKM MAPEL SMT.1 = 75 Mengetahui, Pengawas SD
SUZY EVELINA
NIP 19610510 198403 2 012
Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN
SUYOTO, S.Pd.SD
(28)
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
(29)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : VI (Enam) 2 ( Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM KKM % 66 K om pl ek -s it as D ay a D u k u n g In ta k e S is w a
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. 65
3.1Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara.
Dapat menjelaskan pentingnya kerja sama antara negara-negara di kawasan Asia Tenggara
Dapat menyebutkan paling sedikit 3 kerja sama negara di kawasan Asia Tenggara
Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri ASEAN
Dapat menceritakan tujuan didirikan-nya ASEAN
Dapat menunjukkan negara-negara di kawasan Asia Tenggara dalam Globe
Dapat menyebutkan tempat penanda-tanganan Deklarasi Bangkok
Dapat menceritakan latar belakang terbentuknya ASEAN
Dapat menunjukkan pada peta 3 Negara di kawasan Asia Tenggara yang bukan anggota ASEAN
Dapat menggambarkan peta kawasan Asia Tenggara
1 2 3 2 2 3 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 65 55 66 77 66 66 77 55 66 55
(30)
3.2Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Dapat menuliskan lima Negara pencetus di tandatangani-nya Deklarasi Bangkok
Dapat menyebutkan 2 (dua) kerjasama Indonesia dan Thailand
Dapat menceritakan kerjasama dalam bidang ekonomi
Dapat menjelaskan kerjasama ekstradisi
Dapat menyebutkan keuntungan negara Indonesia yang strategis
3 2 2 1 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
66 77 66 66 55 66
RATA-RATA 2 2 2 66
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Pengawas SD
SUZY EVELINA
NIP 19610510 198403 2 012
Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN
SUYOTO, S.Pd.SD
(31)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : VI (Enam) 2 ( Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM KKM % K om pl ek -s it as D ay a D u k u n g In ta k e S is w a
4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. 66
4.1Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.
Dapat menyebutkan politik luar negeri Negara Indonesia
Dapat menjelaskan arti politik luar negeri Indonesia yang bebas aktif
Dapat menyebutkan usaha pemerintah Indonesia mewujudkan perdamaian dunia
Dapat membuat kesimpulan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif
Dapat menyebutkan arti Blok Barat dalam percaturan politik dunia
Dapat menyebutkan arti Blok Timur dalam percaturan politik dunia
Dapat meng-gambar negara-negara penggagas GNB
Dapat menyebut-kan negara Yugoslavia yang terpecah belah (Serbia, Kroasia, Bosnia Herzegovina) 3 2 2 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 63 77 66 66 55 66 66 55 55
4.2Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional
Dapat menyebutkan tugas pasukan Garuda
Dapat menuliskan negara tujuan Pasukan Garuda
Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri Gerakan Non Blok (GNB)
Dapat menceritakan peran serta Indonesia dalam APEC (Asia Pasific Economy
2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 68 66 66 77 66
(32)
Cooperation)
Dapat menuliskan lima negara yang melaksanakan KTT Gerakan Non Blok
Dapat menceritakan peranan politik Indonesia dalam percaturan Internasional
3 1
2 2
2 2
77 55
RATA-RATA 2 2 2 66
RATA-RATA KESELURUHAN
KKM MAPEL SEMTR 2 = 66
Mengetahui, Pengawas SD
SUZY EVELINA
NIP 19610510 198403 2 012
Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN
SUYOTO, S.Pd.SD
(1)
2.2Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen Menuliskan lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 hasil amandemen Menyebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang terkait dengan tugas Presiden Menjelaskan susunan keanggotaan MRP
Menggambarkan struktur ketata-negaraan Indonesia berdasarkan UUD 1945 yang telah diamandemen
Mendiskusikan tugas-tugas lembaga Negara
2 1 1 1 1
2 2 2 2 2
3 3 3 3 3
70 77 66 66 66 66 2.3Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah.
Menjelaskan tujuan dibentuk-nya Pemerintahan
Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dengan daerah sesuai UU No. 32 tahun 2004 Menunjukkan perbedaan pemerintah sentralistik dan desentralistik
Menuliskan keuntungan penerapan asas desentralisasi dalam pemerintah NKRI
1 1 1 2
2 2 2 2
3 3 3 3
70 66 66 66 77
RATA-RATA 1 2 3 66
RATA-RATA KESELURUHAN 1 2 3 66
KKM MAPEL SMT.1 = 75
Mengetahui, Pengawas SD
SUZY EVELINA
NIP 19610510 198403 2 012
Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN
SUYOTO, S.Pd.SD
(2)
(3)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : VI (Enam) 2 ( Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM KKM % 66 K om pl ek -s it as D ay a D u k u n g In ta k e S is w a
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. 65 3.1Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara.
Dapat menjelaskan pentingnya kerja sama antara negara-negara di kawasan Asia Tenggara
Dapat menyebutkan paling sedikit 3 kerja sama negara di kawasan Asia Tenggara Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri ASEAN
Dapat menceritakan tujuan didirikan-nya ASEAN
Dapat menunjukkan negara-negara di kawasan Asia Tenggara dalam Globe Dapat menyebutkan tempat penanda-tanganan Deklarasi Bangkok
Dapat menceritakan latar belakang terbentuknya ASEAN
Dapat menunjukkan pada peta 3 Negara di kawasan Asia Tenggara yang bukan anggota ASEAN
Dapat menggambarkan peta kawasan Asia Tenggara
1 2 3 2 2 3 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 65 55 66 77 66 66 77 55 66 55
(4)
Dapat menjelaskan kerjasama ekstradisi
Dapat menyebutkan keuntungan negara Indonesia yang strategis
1 2
2 2
2 2
55 66
RATA-RATA 2 2 2 66
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Pengawas SD
SUZY EVELINA
NIP 19610510 198403 2 012
Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN
SUYOTO, S.Pd.SD
(5)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : VI (Enam) 2 ( Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM KKM % K om pl ek -s it as D ay a D u k u n g In ta k e S is w a
4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. 66
4.1Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. Dapat menyebutkan politik luar negeri Negara Indonesia
Dapat menjelaskan arti politik luar negeri Indonesia yang bebas aktif
Dapat menyebutkan usaha pemerintah Indonesia mewujudkan perdamaian dunia Dapat membuat kesimpulan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif Dapat menyebutkan arti Blok Barat dalam percaturan politik dunia
Dapat menyebutkan arti Blok Timur dalam percaturan politik dunia Dapat meng-gambar negara-negara penggagas GNB
Dapat menyebut-kan negara Yugoslavia yang terpecah belah (Serbia, Kroasia, Bosnia Herzegovina) 3 2 2 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 63 77 66 66 55 66 66 55 55
4.2Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional Dapat menyebutkan tugas pasukan Garuda
Dapat menuliskan negara tujuan Pasukan Garuda
Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri Gerakan Non Blok (GNB)
Dapat menceritakan peran serta Indonesia dalam APEC (Asia Pasific Economy
2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 68 66 66 77 66
(6)
RATA-RATA KESELURUHAN KKM MAPEL SEMTR 2 = 66
Mengetahui, Pengawas SD
SUZY EVELINA
NIP 19610510 198403 2 012
Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN
SUYOTO, S.Pd.SD