UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA ANAK Upaya Mengembangkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Finger Painting Pada Anak Kelompok B Di TK Aisyiyah 1 Sragen Tahun Ajaran 2013/2014.
UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK
MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA ANAK
KELOMPOK B DI TK AISYIYAH 1 SRAGEN
TAHUN AJARAN 2013/2014
Skripsi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh :
IDA FITRIANI
A53H111085
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013/2014
i
ii
iii
iv
MOTTO
Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar
(Al-Baqarah:153)
Kejujuran adalah mata uang yang paling berharga dimana-mana.
(penulis)
Apa yang saya lihat, saya lupa
Apa yang saya dengar, saya ingat
Apa yang saya lakukan, saya paham
(penulis)
Knowledge is power and experience is the best teacher
(pengalaman)
Hari ini lebih baik dari hari kemarin,
Hari esok lebih baikdari hari ini
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Sebuah Karya Yang Sangat Berharga Ini Saya Persembahkan Untuk :
Suami Dan Anak-AnakkuTersayang
Keluarga Besar Penulis
Dinas Pendidikan Kabupaten Sragen
FKIP PG-PAUD PSKGJkelas C
TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Sragen
Almamaterku PAUD UMS
vi
KATA PENGANTAR
Assallamu’alaikum Wr, Wb
Alhamdulillah puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
memberikan
menyusun
dan
rahmat, hidayah serta inayahnya sehingga penulis dapat
menyelesaikan
MENGEMBANGKAN
skripsi
KREATIVITAS
ini
ANAK
dengan
judul
MELALUI
“UPAYA
KEGIATAN
FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH 1
SRAGENTAHUN AJARAN 2013/2014”.Dalam penulisan skripsi ini, penulis
banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena
itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno.M.Hum, Dekan FKIP UMS yang telah
memberikan izin saya untuk penelitian ini.
2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, Sebagai pengelola PSKGJ UMS yang
telah banyak membantu selama pekuliahan sampai selesai perkuliahan ini.
3. IbuDra. Sri Hartini, S.H. M.Pd, Pembimbing I terima kasih atas kesabaran dan
telah meluangkan waktu dalam memberikan bimbingan dan pengarahan kepada
penulis selama menyusun skripsi.
4. Dinas Pendidikan Kabupaten Sragen yang telah menyelenggarakan perkuliahan
PAUD PSKGJ PPKHB di Sragen.
5. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Anak Usia
Dini, yang selama ini telah memberikan ilmu dan bimbingan sehingga penulis
dapat menyelesaikan pendidikan dan penulisan skripsi ini.
vii
6. Keluarga terutama Suami dan anak-anakku atas dukungannya selama penulisan
skripsi ini.
7. Semua guru TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Sragen, terutama Ibu kepala
sekolah dan
guru kelas yang telah memberikan saya kesempatan untuk
mengadakan penelitian.
8. Teman-teman seperjuangan PAUD PSKGJ terutama kelas C, terima kasih atas
semangat, dukungan dan bantuan selama ini.
Semoga semua bantuan yang telah diberikan menjadi amal kebaikan dan
mendapat balasan pahala dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karenanya, saran dan kritik yang membangun sangat
peneliti harapkan dan semoga karya ini dapat memberikan manfaat bagi semua
pihak.
Wassallamu’alaikan Wr, Wb.
Surakarta,
Februari 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
PERSETUJUAN .................................................................................................
ii
PENGESAHAN ..................................................................................................
iii
PERNYATAAN..................................................................................................
iv
MOTTO...............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................
vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
viii
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
viiii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
x
ABSTRAK ..........................................................................................................
xi
BAB I
PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah.............................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..................................................................
5
C. Rumusan Masalah ......................................................................
6
D. Tujuan Penelitian .......................................................................
6
E. Manfaat Penelitian .....................................................................
6
LANDASAN TEORI ....................................................................
7
A. Kajian Teori ............................................................................
7
1. Kreativitas .........................................................................
7
a. Pengertian Kreativitas .................................................
7
BAB II
ix
b. Kreativitas Ditinjau dari Segi Pribadi .........................
9
c. Ciri-ciri Kreativitas .....................................................
9
d. Tahap-tahap Perkembangan Kreativitas......................
10
e. Teori Empat P yang Melandasi Pengembangan
Kreativitas ...................................................................
11
f. Indikator Kreativitas....................................................
14
2. Finger Painting.................................................................
15
a. Pengertian dari Finger Painting ..................................
15
b. Peralatan Mewarnai untuk Finger Painting ................
16
c. Manfaat dan Tujuan Permainan Finger Painting........
16
d. Media Permainan Finger Painting ..............................
17
e. Kelebihan dan Kekurangan Finger Painting ..............
17
f. Cara Efektif Mencampur Warna dan mengetahui
BAB III
Warna-warna Kontras .................................................
17
3. Pengembangan Kreativitas Melalui Finger Painting .......
19
B. Kajian Penelitian yang Relevan ..............................................
20
C. Kerangka Pemikiran ................................................................
22
D. Hipotesis..................................................................................
24
METODE PENELITIAN ..............................................................
25
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................
26
B. Subyek Penelitian ...................................................................
26
C. Prosedur Penelitian..................................................................
27
D. Jenis Data ................................................................................
30
x
BAB IV
E. Metode Pengumpulan Data .....................................................
30
F. Validitas Data ..........................................................................
32
G. Teknik Analisi Data ................................................................
32
H. Instrument Penelitian ..............................................................
34
I. Indikator Pencapaian ...............................................................
41
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.............................
42
A. Deskriptor Latar Penelitian ....................................................
42
1. Profil TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Nglorog ..............
42
2. Keadaan Guru TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1
BAB V
Nglorog ..............................................................................
43
3. Visi dan Misi TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Nglorog ...
44
B. Refleksi Awal ..........................................................................
45
C. Analisis Pencarian Fakta .........................................................
48
D. Deskripsi penelitian Siklus......................................................
49
1. Siklus I ..............................................................................
49
2. Siklus II .............................................................................
55
3. Siklus III ............................................................................
61
PENUTUP .....................................................................................
69
A. Kesimpulan .............................................................................
69
B. Implikasi..................................................................................
69
C. Saran........................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Butir Amatan Pedoman Observasi …………………………………
35
3.2 Lembar Pedoman Observasi ……………………………………….
37
3.3 Pedoman Observasi Guru ………………………………………….
39
4.1 Keadaan Guru TK Aisyiyah Buatanul Athfal I Kabupaten Sragen
Tahun 2013/2014 ………………………………………………….
43
4.2 Skor Butir Amatan Pra Siklus ………………………………………
46
4.3 Skor Butir Amatan Siklus I ………………………………………...
52
4.4 Skor Butir Amatan Siklus II ………………………………………..
58
4.5 Skor Butir Amatan Siklus III ………………….……………………
63
4.6 Kesimpulan Siklus I,II,III ……………………………..……………
67
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir …..………………………………………………
23
3.1 Siklus Model Kurt Lewin Dengan Modifikasi .……………………
27
4.1 Grafik Skor Pra Siklus ………………………………………...……
47
4.2 Grafik Prosentase Pra Siklus ……………….………………………
48
4.3 Grafik Skor Siklus I …………………………………………...……
53
4.4 Grafik Prosentase Siklus I ……………………………….…………
53
4.5 Grafik Skor Siklus II ……………………………………………….
59
4.6 Grafik Prosentase Siklus II …………………………………………
59
4.7 Grafik Skor Siklus III ………………………………………………
64
4.8 Grafik Prosentase Siklus III ……………………………………..…
64
4.9 Grafik Kesimpulan Siklus I,II,III ………………………………….
67
xiii
ABSTRAK
UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK
MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA ANAK
KELOMPOK B DI TK AISYIYAH 1 SRAGEN
TAHUN AJARAN 2013/2014
Ida Fitriani, A53H111085, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014,
70 halaman.
Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui upaya meningkatkan kreativitas anak
melalui kegiatan finger painting pada anak Kelompok B di TK Aisyiyah 1 Sragen
Tahun Ajaran 2013/2014. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Dalam penelitian ini yang menjadi subyek penelitian
adalah guru dan anak kelas B. Metode yang digunakan terdiri dari observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah analisis data kualitatif model interaktif, meliputi : reduksi
data, penyajian data, dan verifikasi data. Berdasarkan data sebelum penelitian
diperoleh skor pada pra siklus 48,8%, setelah dilakukan penelitian pada siklus I
meningkat menjadi 58,8%, siklus II 69,6%, dan pada siklus III lebih meningkat
menjadi 80,6%, sehingga penerapan pembelajaran dengan finger painting untuk
meningkatkan kreativitas anak dinilai berhasil. Oleh karena itu, dapat disimpulkan
bahwa kegiatan finger Painting berpengaruh terhadap kreativitas anak di Kelas B
TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Sragen Tahun Ajaran 2013/2014.
Kata Kunci : kreativitas, finger painting
xiv
xi
MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA ANAK
KELOMPOK B DI TK AISYIYAH 1 SRAGEN
TAHUN AJARAN 2013/2014
Skripsi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh :
IDA FITRIANI
A53H111085
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013/2014
i
ii
iii
iv
MOTTO
Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar
(Al-Baqarah:153)
Kejujuran adalah mata uang yang paling berharga dimana-mana.
(penulis)
Apa yang saya lihat, saya lupa
Apa yang saya dengar, saya ingat
Apa yang saya lakukan, saya paham
(penulis)
Knowledge is power and experience is the best teacher
(pengalaman)
Hari ini lebih baik dari hari kemarin,
Hari esok lebih baikdari hari ini
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Sebuah Karya Yang Sangat Berharga Ini Saya Persembahkan Untuk :
Suami Dan Anak-AnakkuTersayang
Keluarga Besar Penulis
Dinas Pendidikan Kabupaten Sragen
FKIP PG-PAUD PSKGJkelas C
TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Sragen
Almamaterku PAUD UMS
vi
KATA PENGANTAR
Assallamu’alaikum Wr, Wb
Alhamdulillah puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
memberikan
menyusun
dan
rahmat, hidayah serta inayahnya sehingga penulis dapat
menyelesaikan
MENGEMBANGKAN
skripsi
KREATIVITAS
ini
ANAK
dengan
judul
MELALUI
“UPAYA
KEGIATAN
FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH 1
SRAGENTAHUN AJARAN 2013/2014”.Dalam penulisan skripsi ini, penulis
banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena
itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno.M.Hum, Dekan FKIP UMS yang telah
memberikan izin saya untuk penelitian ini.
2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, Sebagai pengelola PSKGJ UMS yang
telah banyak membantu selama pekuliahan sampai selesai perkuliahan ini.
3. IbuDra. Sri Hartini, S.H. M.Pd, Pembimbing I terima kasih atas kesabaran dan
telah meluangkan waktu dalam memberikan bimbingan dan pengarahan kepada
penulis selama menyusun skripsi.
4. Dinas Pendidikan Kabupaten Sragen yang telah menyelenggarakan perkuliahan
PAUD PSKGJ PPKHB di Sragen.
5. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Anak Usia
Dini, yang selama ini telah memberikan ilmu dan bimbingan sehingga penulis
dapat menyelesaikan pendidikan dan penulisan skripsi ini.
vii
6. Keluarga terutama Suami dan anak-anakku atas dukungannya selama penulisan
skripsi ini.
7. Semua guru TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Sragen, terutama Ibu kepala
sekolah dan
guru kelas yang telah memberikan saya kesempatan untuk
mengadakan penelitian.
8. Teman-teman seperjuangan PAUD PSKGJ terutama kelas C, terima kasih atas
semangat, dukungan dan bantuan selama ini.
Semoga semua bantuan yang telah diberikan menjadi amal kebaikan dan
mendapat balasan pahala dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karenanya, saran dan kritik yang membangun sangat
peneliti harapkan dan semoga karya ini dapat memberikan manfaat bagi semua
pihak.
Wassallamu’alaikan Wr, Wb.
Surakarta,
Februari 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
PERSETUJUAN .................................................................................................
ii
PENGESAHAN ..................................................................................................
iii
PERNYATAAN..................................................................................................
iv
MOTTO...............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................
vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
viii
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
viiii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
x
ABSTRAK ..........................................................................................................
xi
BAB I
PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah.............................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..................................................................
5
C. Rumusan Masalah ......................................................................
6
D. Tujuan Penelitian .......................................................................
6
E. Manfaat Penelitian .....................................................................
6
LANDASAN TEORI ....................................................................
7
A. Kajian Teori ............................................................................
7
1. Kreativitas .........................................................................
7
a. Pengertian Kreativitas .................................................
7
BAB II
ix
b. Kreativitas Ditinjau dari Segi Pribadi .........................
9
c. Ciri-ciri Kreativitas .....................................................
9
d. Tahap-tahap Perkembangan Kreativitas......................
10
e. Teori Empat P yang Melandasi Pengembangan
Kreativitas ...................................................................
11
f. Indikator Kreativitas....................................................
14
2. Finger Painting.................................................................
15
a. Pengertian dari Finger Painting ..................................
15
b. Peralatan Mewarnai untuk Finger Painting ................
16
c. Manfaat dan Tujuan Permainan Finger Painting........
16
d. Media Permainan Finger Painting ..............................
17
e. Kelebihan dan Kekurangan Finger Painting ..............
17
f. Cara Efektif Mencampur Warna dan mengetahui
BAB III
Warna-warna Kontras .................................................
17
3. Pengembangan Kreativitas Melalui Finger Painting .......
19
B. Kajian Penelitian yang Relevan ..............................................
20
C. Kerangka Pemikiran ................................................................
22
D. Hipotesis..................................................................................
24
METODE PENELITIAN ..............................................................
25
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................
26
B. Subyek Penelitian ...................................................................
26
C. Prosedur Penelitian..................................................................
27
D. Jenis Data ................................................................................
30
x
BAB IV
E. Metode Pengumpulan Data .....................................................
30
F. Validitas Data ..........................................................................
32
G. Teknik Analisi Data ................................................................
32
H. Instrument Penelitian ..............................................................
34
I. Indikator Pencapaian ...............................................................
41
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.............................
42
A. Deskriptor Latar Penelitian ....................................................
42
1. Profil TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Nglorog ..............
42
2. Keadaan Guru TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1
BAB V
Nglorog ..............................................................................
43
3. Visi dan Misi TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Nglorog ...
44
B. Refleksi Awal ..........................................................................
45
C. Analisis Pencarian Fakta .........................................................
48
D. Deskripsi penelitian Siklus......................................................
49
1. Siklus I ..............................................................................
49
2. Siklus II .............................................................................
55
3. Siklus III ............................................................................
61
PENUTUP .....................................................................................
69
A. Kesimpulan .............................................................................
69
B. Implikasi..................................................................................
69
C. Saran........................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Butir Amatan Pedoman Observasi …………………………………
35
3.2 Lembar Pedoman Observasi ……………………………………….
37
3.3 Pedoman Observasi Guru ………………………………………….
39
4.1 Keadaan Guru TK Aisyiyah Buatanul Athfal I Kabupaten Sragen
Tahun 2013/2014 ………………………………………………….
43
4.2 Skor Butir Amatan Pra Siklus ………………………………………
46
4.3 Skor Butir Amatan Siklus I ………………………………………...
52
4.4 Skor Butir Amatan Siklus II ………………………………………..
58
4.5 Skor Butir Amatan Siklus III ………………….……………………
63
4.6 Kesimpulan Siklus I,II,III ……………………………..……………
67
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir …..………………………………………………
23
3.1 Siklus Model Kurt Lewin Dengan Modifikasi .……………………
27
4.1 Grafik Skor Pra Siklus ………………………………………...……
47
4.2 Grafik Prosentase Pra Siklus ……………….………………………
48
4.3 Grafik Skor Siklus I …………………………………………...……
53
4.4 Grafik Prosentase Siklus I ……………………………….…………
53
4.5 Grafik Skor Siklus II ……………………………………………….
59
4.6 Grafik Prosentase Siklus II …………………………………………
59
4.7 Grafik Skor Siklus III ………………………………………………
64
4.8 Grafik Prosentase Siklus III ……………………………………..…
64
4.9 Grafik Kesimpulan Siklus I,II,III ………………………………….
67
xiii
ABSTRAK
UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK
MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA ANAK
KELOMPOK B DI TK AISYIYAH 1 SRAGEN
TAHUN AJARAN 2013/2014
Ida Fitriani, A53H111085, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014,
70 halaman.
Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui upaya meningkatkan kreativitas anak
melalui kegiatan finger painting pada anak Kelompok B di TK Aisyiyah 1 Sragen
Tahun Ajaran 2013/2014. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Dalam penelitian ini yang menjadi subyek penelitian
adalah guru dan anak kelas B. Metode yang digunakan terdiri dari observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah analisis data kualitatif model interaktif, meliputi : reduksi
data, penyajian data, dan verifikasi data. Berdasarkan data sebelum penelitian
diperoleh skor pada pra siklus 48,8%, setelah dilakukan penelitian pada siklus I
meningkat menjadi 58,8%, siklus II 69,6%, dan pada siklus III lebih meningkat
menjadi 80,6%, sehingga penerapan pembelajaran dengan finger painting untuk
meningkatkan kreativitas anak dinilai berhasil. Oleh karena itu, dapat disimpulkan
bahwa kegiatan finger Painting berpengaruh terhadap kreativitas anak di Kelas B
TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Sragen Tahun Ajaran 2013/2014.
Kata Kunci : kreativitas, finger painting
xiv
xi