UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS TERPADU DENGAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Ips Terpadu Dengan Metode Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas VIII E Smp Negeri 1 Sambi Tahun Pelajaran
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS TERPADU
DENGAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS
TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VIII E
SMP NEGERI 1 SAMBI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Disusun Oleh:
RETNO MURGIYANTI
A 210090025
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS TERPADU
DENGAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS
TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VIII E
SMP NEGERI 1 SAMBI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Diajukan oleh:
RETNO MURGIYANTI
A 210090025
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana-S1
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui:
Pembimbing
(Drs. Sriyono, M.Pd.)
NIP: 130937930
Tanggal : 23 Februari 2013
ii
PENGESAHAN
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS TERPADU
DENGAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS
TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VIII E
SMP NEGERI 1 SAMBI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RETNO MURGIYANTI
A 210090025
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 4 Maret 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Sriyono, M.Pd.
(
)
2. Drs. H. Djalal Fuadi, MM
(
)
3. Drs. H. Sami’an, MM
(
)
Surakarta, Maret 2013
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Unniversitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2013
RETNO MURGIYANTI
A 210090025
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), maka kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan)
yang lain, dan hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap”.
(QS. Alam Nasyrah: 6-8)
“Sebaik-baik manusia adalah yang bisa memberi manfaat kepada orang lain”.
(Hadist)
“Jadikanlah sejarah masa lalu sebagai pelajaran berharga untuk tidak mengulang
kesalahan yang pernah terjadi”.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini untuk:
Ayah dan Ibu
Rangkaian doa yang selalu terucap di sujudmu, serta perjuanganmu untuk
mendidikku dengan penuh kasih sayang agar aku dapat gapai cita dan impianku.
Suami dan anakku tercinta
Yang selama ini selalu memberikan motivasi dan memberikan dukungan agar aku
dapat gapai cita dan impianku.
Seluruh keluarga besarku
Terima kasih atas kasih sayang dan pengorbanan yang diberikan.
Bapak ibu dosen
Yang telah membimbing hingga terselesainya skripsi ini.
Mahasiswa Pendidikan Akuntansi
Angkatan 2009 kelas A yang menyertaiku baik suka maupun duka.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini
berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik, Amin.
Alhamdulilah, dengan Ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan
penelitian tindakan kelas ini dengan berjudul “UPAYA PENINGKATAN
MOTIVASI BELAJAR IPS TERPADU DENGAN METODE PEMBELAJARAN
NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VIII E SMP
NEGERI 1 SAMBI TAHUN PELAJARAN 2012/2013”.
Namun tidak begitu saja skripsi ini berjalan dengan baik, pasti ada
hambatan yang datang dan menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian skripsi ini,
namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi, oleh karena itu penulis dalam kesempatan ini
ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
kepada peneliti sehingga penelitian selesai.
vii
2. Drs. H. Djalal Fuadi. MM., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi sekaligus
pembimbing akademik, disela-sela kesibukan beliau dengan penuh kesabaran
memberikan bimbingan, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi dari awal
hingga akhir.
3. Drs Sriyono, Mpd selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan,
nasehat serta saran yang bermanfaat bagi penulis dalam penyusunan skripsi.
4. Bapak dan ibu dosen FKIP Jurusan Akuntansi Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ilmunya yang bermanfaat bagi penulis.
5.
Bapak Marsum, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Sambi yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Ibu Satriyasrini, S.Pd selaku mitra kolaborasi peneliti yang sudah membantu
peneliti dalam pengumpulan data penyusunan skripsi.
7. Kepada rekan-rekan semua yang telah mendukung kelancaran dalam penyusunan
skripsi dan bersedia membantu apabila peneliti membutuhkan bantuan.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan. Oleh karena itu saran dan
kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya, semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca dan dapat memberikan pelajaran serta pengalaman baru
bagi penulis.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta, Februari 2013
Penulis,
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAK .......................................................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...................................................................
8
C. Tujuan Masalah ......................................................................
8
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
8
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..............................................................................
ix
9
BAB III
BAB IV
1. Motivasi Belajar ................................................................
9
2. Strategi Penelitian ..............................................................
19
3. Metode Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT)
26
B. Kajian Penelitian yang Relevan ..............................................
28
C. Kerangka Pemikiran ................................................................
29
D. Hipotesis Tindakan .................................................................
32
METODE PENELITIAN
A. Seting Penelitian ......................................................................
33
B. Subyek Penelitian .....................................................................
36
C. Prosedur Penelitian...................................................................
36
D. Jenis Data .................................................................................
41
E. Pengumpulan Data ...................................................................
42
F. Instrumen Penelitian.................................................................
43
G. Indikator Pencapaian ................................................................
44
H. Tehnik Analis Data ...................................................................
44
1. Reduksi Data ........................................................................
45
2. Penyajian Data .....................................................................
45
3. Penarikan Kesimpulan .........................................................
45
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ........................................................
46
1. Sejarah berdirinya SMP Negeri 1 Sambi .............................
46
2. Profil SMP Negeri 1 Sambi .................................................
47
x
3. Visi, Misi SMP Negeri 1 Sambi ..........................................
47
4. Struktur Organisasi Sekolah ................................................
48
B. Refleksi Awal ..........................................................................
49
C. Analisis Pencarian Fakta ..........................................................
52
D. Deskripsi Penelitian Siklus ......................................................
53
E. Pembahasan ............................................................................
70
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................
76
B. Implikasi Hasil Penelitian ..........................................................
77
C. Saran ..........................................................................................
78
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
1.1
Tabel Kondisi Awal Motivasi Belajar Siswa .......................................
5
3.1
Tabel Jadwal Penelitian .......................................................................
35
3.3
Tabel Indikator Pencapaian Motivasi Belajar ......................................
44
4.2
Tabel Daftar Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus ...................................
49
4.3
Tabel Tindak Mengajar Siklus I...........................................................
56
4.4
Tabel Daftar Motivasi Belajar Siswa Siklus I ......................................
58
4.5
Tabel Tindak Mengajar Siklus II .........................................................
62
4.6
Tabel Daftar Motivasi Belajar Siswa Siklus II ....................................
63
4.7
Tabel Tindak Mengajar Siklus III ........................................................
67
4.8
Tabel Daftar Motivasi Belajar Siswa Siklus III ...................................
69
4.9
Tabel Peningkatan Motivasi Belajar ....................................................
75
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2.1
Gambar Kerangka Pemikiran Penelitian ..............................................
31
3.2.
Gambar Siklus Prosedur Penelitian ......................................................
37
4.1.
Gambar Stuktur Organisasi Sekolah ....................................................
48
4.10
Gambar Grafik Peningkatan Motivasi Belajar Siswa ..........................
75
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Daftar Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 1 Sambi ......................
81
Lampiran 2. Pembentukan Kelompok dengan Metode NHT........................
82
Lampiran 3. Wawancara (untuk Guru) ..........................................................
83
Lampiran 4. Catatan Observasi Motivasi belajar Siswa Sebelum Tindakan .
84
Lampiran 5. Catatan Observasi Terhadap Tindak Mengajar Siklus I ............
85
Lampiran 6. Catatan Observasi Terhadap Tindak Belajar Siswa Siklus I .....
86
Lampiran 7. Catatan Observasi Situasi Kelas Siklus I...................................
87
Lampiran 8. Catatan Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I ..................
88
Lampiran 9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I.............................
89
Lampiran 10. Catatan Observasi Terhadap Tindak Mengajar Siklus II...........
105
Lampiran 11. Catatan Observasi Terhadap Tindak Belajar Siswa Siklus II ....
106
Lampiran 12. Catatan Observasi Situasi Kelas Siklus II .................................
107
Lampiran 13. Catatan Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II .................
108
Lampiran 14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ...........................
109
Lampiran 15. Catatan Observasi Terhadap Tindak Mengajar Siklus III .........
129
Lampiran 16. Catatan Observasi Terhadap Tindak Belajar Siswa Siklus III ..
130
Lampiran 17. Catatan Observasi Kelas Siklus III ............................................
131
Lampiran 18. Catatan Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus III ................
132
Lampiran 19. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ..........................
133
xiv
Lampiran 20. Dokumentasi ..............................................................................
Lampiran 21. Pengesahan Revisi Skripsi
Lampiran 22. Surat Ijin Riset
Lampiran 23. Surat Balasan Ijin Riset dari Sekolah
xv
146
ABSTRAK
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS TERPADU
DENGAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS
TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VIII E
SMP NEGERI 1 SAMBI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Retno Murgiyanti, A 210090025. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada peningkatan
motivasi belajar IPS Terpadu setelah diterapkan metode pembelajaran Numbered
Heads Together (NHT) pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Sambi tahun pelajaran
2012/2013. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan
menggunakan tiga siklus. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII E SMP
Negeri 1 Sambi yang berjumlah 32 siswa, 10 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan.
Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan
tes. Tehnik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan tiga tahap yaitu
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa
dalam mata pelajaran IPS Terpadu. Hal ini dapat dilihat dari indikator motivasi
belajar: (1). Siswa yang aktif bertanya sebelum tindakan sebesar 25%, siklus I sebesar
40,6% siklus II sebesar 53,1% siklus III sebesar 81,2% (2). Siswa yang aktif
menjawab pertanyaan sebelum tindakan sebesar 25%, siklus I sebesar 43,7% siklus II
sebesar 56,2% dan siklus III sebesar 84,4% (3). Siswa yang terlihat serius,
memperhatikan dan menyimak pelajaran yang disampaikan guru sebelum tindakan
sebesar 31%, siklus I sebesar 65,6% siklus II sebesar 78,1% dan siklus III sebesar
90,6%. Rata-rata motivasi belajar sebelum tindakan sebesar 27%, siklus I sebesar
49,9% siklus II sebesar 62,5% dan siklus III sebesar 85,4%.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa ada peningkatan motivasi belajar IPS
Terpadu setelah diterapkan metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT)
pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Sambi tahun pelajaran 2012/2013.
Kata kunci: Motivasi Belajar, Strategi Pembelajaran, Numbered Heads Together
(NHT).
xvi
DENGAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS
TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VIII E
SMP NEGERI 1 SAMBI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Disusun Oleh:
RETNO MURGIYANTI
A 210090025
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS TERPADU
DENGAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS
TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VIII E
SMP NEGERI 1 SAMBI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Diajukan oleh:
RETNO MURGIYANTI
A 210090025
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana-S1
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui:
Pembimbing
(Drs. Sriyono, M.Pd.)
NIP: 130937930
Tanggal : 23 Februari 2013
ii
PENGESAHAN
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS TERPADU
DENGAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS
TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VIII E
SMP NEGERI 1 SAMBI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RETNO MURGIYANTI
A 210090025
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 4 Maret 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Sriyono, M.Pd.
(
)
2. Drs. H. Djalal Fuadi, MM
(
)
3. Drs. H. Sami’an, MM
(
)
Surakarta, Maret 2013
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Unniversitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2013
RETNO MURGIYANTI
A 210090025
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), maka kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan)
yang lain, dan hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap”.
(QS. Alam Nasyrah: 6-8)
“Sebaik-baik manusia adalah yang bisa memberi manfaat kepada orang lain”.
(Hadist)
“Jadikanlah sejarah masa lalu sebagai pelajaran berharga untuk tidak mengulang
kesalahan yang pernah terjadi”.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini untuk:
Ayah dan Ibu
Rangkaian doa yang selalu terucap di sujudmu, serta perjuanganmu untuk
mendidikku dengan penuh kasih sayang agar aku dapat gapai cita dan impianku.
Suami dan anakku tercinta
Yang selama ini selalu memberikan motivasi dan memberikan dukungan agar aku
dapat gapai cita dan impianku.
Seluruh keluarga besarku
Terima kasih atas kasih sayang dan pengorbanan yang diberikan.
Bapak ibu dosen
Yang telah membimbing hingga terselesainya skripsi ini.
Mahasiswa Pendidikan Akuntansi
Angkatan 2009 kelas A yang menyertaiku baik suka maupun duka.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini
berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik, Amin.
Alhamdulilah, dengan Ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan
penelitian tindakan kelas ini dengan berjudul “UPAYA PENINGKATAN
MOTIVASI BELAJAR IPS TERPADU DENGAN METODE PEMBELAJARAN
NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VIII E SMP
NEGERI 1 SAMBI TAHUN PELAJARAN 2012/2013”.
Namun tidak begitu saja skripsi ini berjalan dengan baik, pasti ada
hambatan yang datang dan menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian skripsi ini,
namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi, oleh karena itu penulis dalam kesempatan ini
ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
kepada peneliti sehingga penelitian selesai.
vii
2. Drs. H. Djalal Fuadi. MM., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi sekaligus
pembimbing akademik, disela-sela kesibukan beliau dengan penuh kesabaran
memberikan bimbingan, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi dari awal
hingga akhir.
3. Drs Sriyono, Mpd selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan,
nasehat serta saran yang bermanfaat bagi penulis dalam penyusunan skripsi.
4. Bapak dan ibu dosen FKIP Jurusan Akuntansi Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ilmunya yang bermanfaat bagi penulis.
5.
Bapak Marsum, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Sambi yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Ibu Satriyasrini, S.Pd selaku mitra kolaborasi peneliti yang sudah membantu
peneliti dalam pengumpulan data penyusunan skripsi.
7. Kepada rekan-rekan semua yang telah mendukung kelancaran dalam penyusunan
skripsi dan bersedia membantu apabila peneliti membutuhkan bantuan.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan. Oleh karena itu saran dan
kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya, semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca dan dapat memberikan pelajaran serta pengalaman baru
bagi penulis.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta, Februari 2013
Penulis,
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAK .......................................................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...................................................................
8
C. Tujuan Masalah ......................................................................
8
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
8
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..............................................................................
ix
9
BAB III
BAB IV
1. Motivasi Belajar ................................................................
9
2. Strategi Penelitian ..............................................................
19
3. Metode Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT)
26
B. Kajian Penelitian yang Relevan ..............................................
28
C. Kerangka Pemikiran ................................................................
29
D. Hipotesis Tindakan .................................................................
32
METODE PENELITIAN
A. Seting Penelitian ......................................................................
33
B. Subyek Penelitian .....................................................................
36
C. Prosedur Penelitian...................................................................
36
D. Jenis Data .................................................................................
41
E. Pengumpulan Data ...................................................................
42
F. Instrumen Penelitian.................................................................
43
G. Indikator Pencapaian ................................................................
44
H. Tehnik Analis Data ...................................................................
44
1. Reduksi Data ........................................................................
45
2. Penyajian Data .....................................................................
45
3. Penarikan Kesimpulan .........................................................
45
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ........................................................
46
1. Sejarah berdirinya SMP Negeri 1 Sambi .............................
46
2. Profil SMP Negeri 1 Sambi .................................................
47
x
3. Visi, Misi SMP Negeri 1 Sambi ..........................................
47
4. Struktur Organisasi Sekolah ................................................
48
B. Refleksi Awal ..........................................................................
49
C. Analisis Pencarian Fakta ..........................................................
52
D. Deskripsi Penelitian Siklus ......................................................
53
E. Pembahasan ............................................................................
70
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................
76
B. Implikasi Hasil Penelitian ..........................................................
77
C. Saran ..........................................................................................
78
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
1.1
Tabel Kondisi Awal Motivasi Belajar Siswa .......................................
5
3.1
Tabel Jadwal Penelitian .......................................................................
35
3.3
Tabel Indikator Pencapaian Motivasi Belajar ......................................
44
4.2
Tabel Daftar Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus ...................................
49
4.3
Tabel Tindak Mengajar Siklus I...........................................................
56
4.4
Tabel Daftar Motivasi Belajar Siswa Siklus I ......................................
58
4.5
Tabel Tindak Mengajar Siklus II .........................................................
62
4.6
Tabel Daftar Motivasi Belajar Siswa Siklus II ....................................
63
4.7
Tabel Tindak Mengajar Siklus III ........................................................
67
4.8
Tabel Daftar Motivasi Belajar Siswa Siklus III ...................................
69
4.9
Tabel Peningkatan Motivasi Belajar ....................................................
75
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2.1
Gambar Kerangka Pemikiran Penelitian ..............................................
31
3.2.
Gambar Siklus Prosedur Penelitian ......................................................
37
4.1.
Gambar Stuktur Organisasi Sekolah ....................................................
48
4.10
Gambar Grafik Peningkatan Motivasi Belajar Siswa ..........................
75
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Daftar Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 1 Sambi ......................
81
Lampiran 2. Pembentukan Kelompok dengan Metode NHT........................
82
Lampiran 3. Wawancara (untuk Guru) ..........................................................
83
Lampiran 4. Catatan Observasi Motivasi belajar Siswa Sebelum Tindakan .
84
Lampiran 5. Catatan Observasi Terhadap Tindak Mengajar Siklus I ............
85
Lampiran 6. Catatan Observasi Terhadap Tindak Belajar Siswa Siklus I .....
86
Lampiran 7. Catatan Observasi Situasi Kelas Siklus I...................................
87
Lampiran 8. Catatan Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I ..................
88
Lampiran 9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I.............................
89
Lampiran 10. Catatan Observasi Terhadap Tindak Mengajar Siklus II...........
105
Lampiran 11. Catatan Observasi Terhadap Tindak Belajar Siswa Siklus II ....
106
Lampiran 12. Catatan Observasi Situasi Kelas Siklus II .................................
107
Lampiran 13. Catatan Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II .................
108
Lampiran 14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ...........................
109
Lampiran 15. Catatan Observasi Terhadap Tindak Mengajar Siklus III .........
129
Lampiran 16. Catatan Observasi Terhadap Tindak Belajar Siswa Siklus III ..
130
Lampiran 17. Catatan Observasi Kelas Siklus III ............................................
131
Lampiran 18. Catatan Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus III ................
132
Lampiran 19. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ..........................
133
xiv
Lampiran 20. Dokumentasi ..............................................................................
Lampiran 21. Pengesahan Revisi Skripsi
Lampiran 22. Surat Ijin Riset
Lampiran 23. Surat Balasan Ijin Riset dari Sekolah
xv
146
ABSTRAK
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS TERPADU
DENGAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS
TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VIII E
SMP NEGERI 1 SAMBI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Retno Murgiyanti, A 210090025. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada peningkatan
motivasi belajar IPS Terpadu setelah diterapkan metode pembelajaran Numbered
Heads Together (NHT) pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Sambi tahun pelajaran
2012/2013. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan
menggunakan tiga siklus. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII E SMP
Negeri 1 Sambi yang berjumlah 32 siswa, 10 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan.
Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan
tes. Tehnik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan tiga tahap yaitu
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa
dalam mata pelajaran IPS Terpadu. Hal ini dapat dilihat dari indikator motivasi
belajar: (1). Siswa yang aktif bertanya sebelum tindakan sebesar 25%, siklus I sebesar
40,6% siklus II sebesar 53,1% siklus III sebesar 81,2% (2). Siswa yang aktif
menjawab pertanyaan sebelum tindakan sebesar 25%, siklus I sebesar 43,7% siklus II
sebesar 56,2% dan siklus III sebesar 84,4% (3). Siswa yang terlihat serius,
memperhatikan dan menyimak pelajaran yang disampaikan guru sebelum tindakan
sebesar 31%, siklus I sebesar 65,6% siklus II sebesar 78,1% dan siklus III sebesar
90,6%. Rata-rata motivasi belajar sebelum tindakan sebesar 27%, siklus I sebesar
49,9% siklus II sebesar 62,5% dan siklus III sebesar 85,4%.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa ada peningkatan motivasi belajar IPS
Terpadu setelah diterapkan metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT)
pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Sambi tahun pelajaran 2012/2013.
Kata kunci: Motivasi Belajar, Strategi Pembelajaran, Numbered Heads Together
(NHT).
xvi