PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK STRUKTUR DAN FUNGSI SEL DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 SEI RAMPAH T.P. 2012/2013.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATERI POKOK STRUKTUR DAN FUNGSI SEL
DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 SEI
RAMPAH T.P. 2012/2013
Oleh:
Noni Febrina
NIM 408141092
Program Studi Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENEGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2012
KATA PENGANTAR
Puji Syukur yang tiada terhingga penulis ucapkan kepada Allah
Subhanahu Wata’ala yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala nikmat dan
hidayah-Nya yang memberikan kesehatan dan kekuatan kepada penulis sehingga
skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik sesuai dengan waktu yang
direncanakan. Shalawat dan salam kepada Rasulullah Shallallaahu’alayhi
Wasallam.
Skripsi berjudul “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif
Berbasis Multimedia Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Struktur
Dan Fungsi Sel di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sei Rampah Tahun Pembelajaran
2012/2013“ disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Biologi,
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UNIMED.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada Ir.
Herkules Abdullah, M.S sebagai dosen pembimbing skripsi yang telah banyak
memberikan bimbingan dan saran kepada penulis sejak awal penelitian sampai
dengan selesainya penulisan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan
kepada Alm. Bapak Drs. Antonius Sinaga, M.S, Bapak Drs. H. Tri Harsono, M.Si,
Ibu Dra. Uswatun Hasanah, M.Si dan Ibu Dra. Riwayati, M.Si, yang telah
memberikan masukan dan saran hingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini.
Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Ibu Dra. Uswatun Hasanah, M.Si,
selaku dosen pembimbing akademik dan kepada seluruh Bapak dan Ibu dosen
beserta staff pegawai Jurusan Biologi FMIPA UNIMED yang sudah banyak
membantu penulis.
Teristimewa penulis sampaikan terima kasih kepada yang tercinta
Ayahanda Idris, Ibunda Sri Wati, Adinda Ria, adinda Septian dan Bu Suri beserta
sanak keluarga yang telah memberikan doa, kasih sayang dan dukungan baik
material maupun spiritual kepada penulis. Terima kasih juga Penulis ucapkan
kepada Bapak Drs. Ahmadi, Ibu Dra. Rotua Siahaan dan keluarga besar SMA
Negeri 1 Sei Rampah yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu serta kepada
sahabat-sahabatku Sumarni, Sarah, Denova, Kiki, Noni Wati, Rosdiana, Eni,
Mira, Rani (BIO DIK B 2008), dan anak-anak kost 131 yang telah memberikan
semangat dan dukungan kepada penulis.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam penyelesaian skripsi
ini, namun penulis menyadari masih banyak kelemahan baik dari segi isi maupun
tata bahasa, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat
membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi
kita semua dan menjadi bahan masukan bagi dunia pendidikan.
Medan,
Agustus 2012
Penulis
Noni Febrina
NIM. 408141092
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Fase-fase Pembelajaran Kooperatif
8
Tabel 2.2. Perbedaan antara sel Prokariotik dan sel Eukariotik
16
Tabel 2.3. Perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan
26
Tabel 3.1. Kisi-Kisi Penyebaran Soal
29
Tabel 3.2. Desain Rancangan Penelitian
34
Tabel 3.3. Daftar Analisis Varians Untuk Menguji Ho
38
Tabel 4.1. Hasil Pre-test Kelas Eksperimen
39
Tabel 4.2. Hasil Pre-test Kelas Kontrol
39
Tabel 4.3. Hasil Post-test kelas Eksperimen
41
Tabel 4.4. Hasil Post-test kelas Kontrol
41
Tabel 4.5. Validitas Masing-Masing Item Soal
43
Tabel 4.6. Daya Beda Masing-Masing Item Soal
44
Tabel 4.7. Tingkat kesukaran Masing-Masing Item Soal
46
Tabel 4.8. Hasil Uji Normalitas Data Pre-test
47
Tabel 4.9. Hasil Uji Normalitas Data Post-test
47
Tabel 4.10. Hasil Uji Homogenitas Varians
48
Tabel 4.11. Ringkasan Uji Hipotesis
50
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Struktur Sel Prokariotik
15
Gambar 2.2. Struktur Sel Eukariotik
15
Gambar 2.3. Struktur membran sel
17
Gambar 2.4. Struktur inti sel
18
Gambar 2.5. Sitoskeleton sel eukariot
19
Gambar 2.6. Ribosom
20
Gambar 2.7. Struktur apparatus golgi
20
Gambar 2.8. Badan golgi dan lisosom
21
Gambar 2.9. Struktur mitokondria
21
Gambar 2.10. Retikulum endoplasma kasar
22
Gambar 2.11. Retikulum endoplasma halus
22
Gambar 2.12. Plastida
24
Gambar 2.13. Vakuola
24
Gambar 2.14. Sel hewan dan sel tumbuhan
25
Gambar 3.1. Skema Proses Pelaksanaan Penelitian
35
Gambar 4.1.
40
Diagram Perbedaan Nilai Pre Test Siswa
Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Gambar 4.2. Diagram Perbedaan Nilai Post test Siswa
pada Kelas Eksperimen dan Kontrol
42
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus
56
Lampiran 2. RPP
61
Lampiran 3. Media Power Point
89
Lampiran 4. Instrumen Tes
91
Lampiran 5. Kunci Jawaban
97
Lampiran 6. Tabel Uji Validitas Tes Hasil Belajar
98
Lampiran 7. Tabel Perhitungan Reliabilitas
99
Lampiran 8. Perhitungan Validitas Instrumen
100
Lampiran 9. Perhitungan Reliabilitas
103
Lampiran 10. Perhitungan Daya Beda Soal
104
Lampiran 11. Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal
107
Lampiran 12. Data Hasil Belajar Siswa
110
Lampiran 13. Perhitungan Rata-rata, Standar Deviasi
dan Varians Data Skor Tes Biologi Pada
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
113
Lampiran 14. Uji Normalitas Data Penelitian
117
Lampiran 15. Uji Homogenitas Data Penelitian
121
Lampiran 16. Pengujian Hipotesis
123
Lampiran 17. Dokumentasi Penelitian
127
Lampiran 18. Tabel Harga Kritik Korelasi Product Moment
132
Lampiran 19. Tabel Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors
133
Lampiran 20. Tabel Distribusi Normal Standar
134
Lampiran 21. Tabel Distribusi F
135
RIWAYAT HIDUP
Noni Febrina dilahirkan di Aek Batu, Kabupaten Labuhan Batu Selatan
pada tanggal 07 Februari 1990. Ibu bernama Sri Wati dan ayah bernama Idris, dan
merupakan anak pertama dari tiga bersaudara. Anak kedua bernama Ria Juwita
dan anak ketiga bernama Septian Irsyah. Pada tahun 1996, penulis masuk SD
Negeri 116251 Aek Batu Kabupaten Labuhan Batu Selatan dan lulus pada tahun
2002. Pada tahun 2002, penulis melanjutkan sekolah di SMP Negeri 1 Torgamba
dan lulus pada tahun 2005. Pada tahun 2005, penulis melanjutkan sekolah di SMA
Negeri 1 Kota Pinang dan lulus pada tahun 2008. Pada tahun 2008, penulis
diterima di Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan Biologi, Fakultas
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan melalui jalur
SNMPTN. Selama studi di Universitas Negeri Medan, penulis mempunyai
kegiatan lain di luar kampus yaitu mengajar di suatu instansi bimbingan belajar
(bimbel).
BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATERI POKOK STRUKTUR DAN FUNGSI SEL
DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 SEI
RAMPAH T.P. 2012/2013
Oleh:
Noni Febrina
NIM 408141092
Program Studi Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENEGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2012
KATA PENGANTAR
Puji Syukur yang tiada terhingga penulis ucapkan kepada Allah
Subhanahu Wata’ala yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala nikmat dan
hidayah-Nya yang memberikan kesehatan dan kekuatan kepada penulis sehingga
skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik sesuai dengan waktu yang
direncanakan. Shalawat dan salam kepada Rasulullah Shallallaahu’alayhi
Wasallam.
Skripsi berjudul “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif
Berbasis Multimedia Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Struktur
Dan Fungsi Sel di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sei Rampah Tahun Pembelajaran
2012/2013“ disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Biologi,
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UNIMED.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada Ir.
Herkules Abdullah, M.S sebagai dosen pembimbing skripsi yang telah banyak
memberikan bimbingan dan saran kepada penulis sejak awal penelitian sampai
dengan selesainya penulisan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan
kepada Alm. Bapak Drs. Antonius Sinaga, M.S, Bapak Drs. H. Tri Harsono, M.Si,
Ibu Dra. Uswatun Hasanah, M.Si dan Ibu Dra. Riwayati, M.Si, yang telah
memberikan masukan dan saran hingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini.
Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Ibu Dra. Uswatun Hasanah, M.Si,
selaku dosen pembimbing akademik dan kepada seluruh Bapak dan Ibu dosen
beserta staff pegawai Jurusan Biologi FMIPA UNIMED yang sudah banyak
membantu penulis.
Teristimewa penulis sampaikan terima kasih kepada yang tercinta
Ayahanda Idris, Ibunda Sri Wati, Adinda Ria, adinda Septian dan Bu Suri beserta
sanak keluarga yang telah memberikan doa, kasih sayang dan dukungan baik
material maupun spiritual kepada penulis. Terima kasih juga Penulis ucapkan
kepada Bapak Drs. Ahmadi, Ibu Dra. Rotua Siahaan dan keluarga besar SMA
Negeri 1 Sei Rampah yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu serta kepada
sahabat-sahabatku Sumarni, Sarah, Denova, Kiki, Noni Wati, Rosdiana, Eni,
Mira, Rani (BIO DIK B 2008), dan anak-anak kost 131 yang telah memberikan
semangat dan dukungan kepada penulis.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam penyelesaian skripsi
ini, namun penulis menyadari masih banyak kelemahan baik dari segi isi maupun
tata bahasa, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat
membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi
kita semua dan menjadi bahan masukan bagi dunia pendidikan.
Medan,
Agustus 2012
Penulis
Noni Febrina
NIM. 408141092
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Fase-fase Pembelajaran Kooperatif
8
Tabel 2.2. Perbedaan antara sel Prokariotik dan sel Eukariotik
16
Tabel 2.3. Perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan
26
Tabel 3.1. Kisi-Kisi Penyebaran Soal
29
Tabel 3.2. Desain Rancangan Penelitian
34
Tabel 3.3. Daftar Analisis Varians Untuk Menguji Ho
38
Tabel 4.1. Hasil Pre-test Kelas Eksperimen
39
Tabel 4.2. Hasil Pre-test Kelas Kontrol
39
Tabel 4.3. Hasil Post-test kelas Eksperimen
41
Tabel 4.4. Hasil Post-test kelas Kontrol
41
Tabel 4.5. Validitas Masing-Masing Item Soal
43
Tabel 4.6. Daya Beda Masing-Masing Item Soal
44
Tabel 4.7. Tingkat kesukaran Masing-Masing Item Soal
46
Tabel 4.8. Hasil Uji Normalitas Data Pre-test
47
Tabel 4.9. Hasil Uji Normalitas Data Post-test
47
Tabel 4.10. Hasil Uji Homogenitas Varians
48
Tabel 4.11. Ringkasan Uji Hipotesis
50
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Struktur Sel Prokariotik
15
Gambar 2.2. Struktur Sel Eukariotik
15
Gambar 2.3. Struktur membran sel
17
Gambar 2.4. Struktur inti sel
18
Gambar 2.5. Sitoskeleton sel eukariot
19
Gambar 2.6. Ribosom
20
Gambar 2.7. Struktur apparatus golgi
20
Gambar 2.8. Badan golgi dan lisosom
21
Gambar 2.9. Struktur mitokondria
21
Gambar 2.10. Retikulum endoplasma kasar
22
Gambar 2.11. Retikulum endoplasma halus
22
Gambar 2.12. Plastida
24
Gambar 2.13. Vakuola
24
Gambar 2.14. Sel hewan dan sel tumbuhan
25
Gambar 3.1. Skema Proses Pelaksanaan Penelitian
35
Gambar 4.1.
40
Diagram Perbedaan Nilai Pre Test Siswa
Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Gambar 4.2. Diagram Perbedaan Nilai Post test Siswa
pada Kelas Eksperimen dan Kontrol
42
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus
56
Lampiran 2. RPP
61
Lampiran 3. Media Power Point
89
Lampiran 4. Instrumen Tes
91
Lampiran 5. Kunci Jawaban
97
Lampiran 6. Tabel Uji Validitas Tes Hasil Belajar
98
Lampiran 7. Tabel Perhitungan Reliabilitas
99
Lampiran 8. Perhitungan Validitas Instrumen
100
Lampiran 9. Perhitungan Reliabilitas
103
Lampiran 10. Perhitungan Daya Beda Soal
104
Lampiran 11. Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal
107
Lampiran 12. Data Hasil Belajar Siswa
110
Lampiran 13. Perhitungan Rata-rata, Standar Deviasi
dan Varians Data Skor Tes Biologi Pada
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
113
Lampiran 14. Uji Normalitas Data Penelitian
117
Lampiran 15. Uji Homogenitas Data Penelitian
121
Lampiran 16. Pengujian Hipotesis
123
Lampiran 17. Dokumentasi Penelitian
127
Lampiran 18. Tabel Harga Kritik Korelasi Product Moment
132
Lampiran 19. Tabel Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors
133
Lampiran 20. Tabel Distribusi Normal Standar
134
Lampiran 21. Tabel Distribusi F
135
RIWAYAT HIDUP
Noni Febrina dilahirkan di Aek Batu, Kabupaten Labuhan Batu Selatan
pada tanggal 07 Februari 1990. Ibu bernama Sri Wati dan ayah bernama Idris, dan
merupakan anak pertama dari tiga bersaudara. Anak kedua bernama Ria Juwita
dan anak ketiga bernama Septian Irsyah. Pada tahun 1996, penulis masuk SD
Negeri 116251 Aek Batu Kabupaten Labuhan Batu Selatan dan lulus pada tahun
2002. Pada tahun 2002, penulis melanjutkan sekolah di SMP Negeri 1 Torgamba
dan lulus pada tahun 2005. Pada tahun 2005, penulis melanjutkan sekolah di SMA
Negeri 1 Kota Pinang dan lulus pada tahun 2008. Pada tahun 2008, penulis
diterima di Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan Biologi, Fakultas
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan melalui jalur
SNMPTN. Selama studi di Universitas Negeri Medan, penulis mempunyai
kegiatan lain di luar kampus yaitu mengajar di suatu instansi bimbingan belajar
(bimbel).