Efektifitas Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dalam Pembelajaran Shuktur Aljabar.
* gE
;clE
tl(E
crE!
;9*
!.=
E
ID!!(E
o
F
o
?)
c6
.EEE
t
?ES
i€=
o
SuqE
I
EES
5
98
(!,(!
EE
10,6. Dengo dmilio
pada ringkat k€percayam 5%. penerapan STAD pad. Mta kulian Stuklu AUabr
lebih .fcklif d{ipada pdeiapm b€lajd kelompot konmsional Hal ini bisa
dij€lGtd sbaear bsiku!.
Pada STAD. usrsot setiap kelompok heleogm &le hal kemmp@
alod€nils FhinCCa m€rmskinl@ kelonpok unluk ndban4 malei-materi y g
suli! Mlaupun dald leneliti ini, pada oulan'€ ada k€lonrok dogd sl6! stu
degoonya m purai tmmpu akaddik rinssi klmg bie berba8r. Alm
lelapi setelah melflali bebe6pa dislosi, nahasiswa ini sd,h nulai bisa bdbagr.
Hal ini beian:i nelalui STAD, nelaljn monasiswa utuk b€6aei penselalm pada
lemmys. Bedagi di sini addah dalm ani posilit Selain itu, ada b€b€Epa {Esols
kelonpok sulil beMli.lissi, tet pi selelah meleuti bebedpa diskui, man$iswa ini
sudal mulai ahif herpendapal.
Dmikian ju!a, adtrya pdsnesm kelonpok melalui kuis individur.
m€mcu a.gEota-mgsora kelompok bemaha sbsik mugkin untuk m€naltsmi
malqi ddgd beM dm mdbdtu lenm dalm sahr kclonpotnya yds mensalami
kesulit n mtuk msnahmi malqi y&g didistasitd. H.l ini hmrli menmbuhld
rae sensib Erendggmg , saling betu dalm nemalDni naleri, ma t nsauns
Berd,gta
-21
jawh
l€rhadap kelonpoknya.
ilu, dald STAD, kelika melaltral@ kuis indilidul. seliap
malEisw hatr meng€rja,l(m sodin, lida,k boteh b€kerja wa. Di sini, mahdisM
dilatih mtuk bBikap juju.
Dengd d€dikiaa model pmbelaj@ STAD efeklil s€@ kosnitif dalu
ndirgkatkal pr6tasi aLad€nik nahGiswa d.n scd aleiiif IlHinbdlan sifqt
siht posislil dtam l6in dalam hal betuagi peneehnuaq be6osialisdi, relatih
kejujlra4 d.n 6a tansgmsjaqb.
Selain
belajr telonpok lonvensiontl, km m€Eka dib€bska
dalm nennin egeot , kebdyalan memilih tdn& dekat, aldbahya disrribusi
mrnsisM berd@km konmp6 akadeoikrys lidak n@t4 ehinega terdaPal
kelompot ymg eoua mggotanya mcmpuyai kempu akadedik mdah,
shingga dalm distui sqingkali membcrik& hoilyme ku@g mennskm. Selain
nu, l€rdapal kelompot y.nE sdu aggolatya ndpuyai lel11mpm ataddit
linggi, ehinssa hdil diskusi kelompok ini sms.l jauh berbed! d€nga h$il diskusi
kelonlok laimya. Kalaupun ada yang mEsola kelonpoln,€ hekrogtu dald hal
kmmpls a{'ad@ik, m@ka lcbih menggantungkm pa& Seot yeg
t€mmpw akadefriknya lirggi. Iial ini disebabkan kaena pada model ini tidal ada
kuis individu.l,
s diguald utul melihat .ilai pe enbdgd dggota
kelompoL Dog@' demikia, pada notlol ini dalam segi al€klifl€bih bmyak n€satif
Di lajn pinaL
pada
sd6u.N6i"rn otmtil! :4@6dt!tu $tdbtudka^itrrhta
@n
rntufiMnhid
tuabd
*.qy"
qau{i}. dan d(@r.iral
afehir padadu moder
_ _.-,y11g:*
Tq,a
Inr.
ar&
Dembehrm
diban4 dat@ papF taituyz
4. Kesimpulan
de pmphitu ini. dapar d,simpuus. batM model
. ,Beda:+:lp6bals
peDEEr&d
rr^rrpadq mu kuiial srultu qti2ha. t-b,h.tekljfdri *sj togi t
dtr delrjr dioddias[ denea modet i*u.r":* r.1",. -*";;;1
konvensioml
Daftar Pustaka
0l M€sji,
F. A.. dm
rb'aneem,
Ach'semenl Dnisrcn S@le$
our(omec in
Volmc 2/it
c\.di!st
T. L..
2009, Efrar of stllddt Ttus
ed Ntarhmtiq X".,r.ag" o" r""Jg
Ionerica_ thp
Jowalotht?Morul
saciat Reseaa
i,
Pl i_T,1f; . Aisah. L dd sylviei. s.. 2oF. p€mb.hjae sEur-tu Atjabd
dsgtu
Sgn$tr CAp dipeknh\ikan aoU. *iiw
,Msts€ral2n
d::.
4ttobar daa P\betahtannvo @caat 2t A!trir 20rJ.
,,, ,-eo.r
:^ana.t ,@,Yo'.r]hop
( @p:ml\e Lemns vs. snalt.crcuD
rjt
Di;usi",;_d
p\ - coaperun? lzomine
and t ollee.
t
Crc,p
a,hk;
r4l tudd)dl zOOq ftc I tecrtr es ol Stodent ltur Achevemd (STaDl
MeLhod b'trb Re",l,as vi+ed, mm snldsr
Moriv,rion. rturrt.
_
[
;clE
tl(E
crE!
;9*
!.=
E
ID!!(E
o
F
o
?)
c6
.EEE
t
?ES
i€=
o
SuqE
I
EES
5
98
(!,(!
EE
10,6. Dengo dmilio
pada ringkat k€percayam 5%. penerapan STAD pad. Mta kulian Stuklu AUabr
lebih .fcklif d{ipada pdeiapm b€lajd kelompot konmsional Hal ini bisa
dij€lGtd sbaear bsiku!.
Pada STAD. usrsot setiap kelompok heleogm &le hal kemmp@
alod€nils FhinCCa m€rmskinl@ kelonpok unluk ndban4 malei-materi y g
suli! Mlaupun dald leneliti ini, pada oulan'€ ada k€lonrok dogd sl6! stu
degoonya m purai tmmpu akaddik rinssi klmg bie berba8r. Alm
lelapi setelah melflali bebe6pa dislosi, nahasiswa ini sd,h nulai bisa bdbagr.
Hal ini beian:i nelalui STAD, nelaljn monasiswa utuk b€6aei penselalm pada
lemmys. Bedagi di sini addah dalm ani posilit Selain itu, ada b€b€Epa {Esols
kelonpok sulil beMli.lissi, tet pi selelah meleuti bebedpa diskui, man$iswa ini
sudal mulai ahif herpendapal.
Dmikian ju!a, adtrya pdsnesm kelonpok melalui kuis individur.
m€mcu a.gEota-mgsora kelompok bemaha sbsik mugkin untuk m€naltsmi
malqi ddgd beM dm mdbdtu lenm dalm sahr kclonpotnya yds mensalami
kesulit n mtuk msnahmi malqi y&g didistasitd. H.l ini hmrli menmbuhld
rae sensib Erendggmg , saling betu dalm nemalDni naleri, ma t nsauns
Berd,gta
-21
jawh
l€rhadap kelonpoknya.
ilu, dald STAD, kelika melaltral@ kuis indilidul. seliap
malEisw hatr meng€rja,l(m sodin, lida,k boteh b€kerja wa. Di sini, mahdisM
dilatih mtuk bBikap juju.
Dengd d€dikiaa model pmbelaj@ STAD efeklil s€@ kosnitif dalu
ndirgkatkal pr6tasi aLad€nik nahGiswa d.n scd aleiiif IlHinbdlan sifqt
siht posislil dtam l6in dalam hal betuagi peneehnuaq be6osialisdi, relatih
kejujlra4 d.n 6a tansgmsjaqb.
Selain
belajr telonpok lonvensiontl, km m€Eka dib€bska
dalm nennin egeot , kebdyalan memilih tdn& dekat, aldbahya disrribusi
mrnsisM berd@km konmp6 akadeoikrys lidak n@t4 ehinega terdaPal
kelompot ymg eoua mggotanya mcmpuyai kempu akadedik mdah,
shingga dalm distui sqingkali membcrik& hoilyme ku@g mennskm. Selain
nu, l€rdapal kelompot y.nE sdu aggolatya ndpuyai lel11mpm ataddit
linggi, ehinssa hdil diskusi kelompok ini sms.l jauh berbed! d€nga h$il diskusi
kelonlok laimya. Kalaupun ada yang mEsola kelonpoln,€ hekrogtu dald hal
kmmpls a{'ad@ik, m@ka lcbih menggantungkm pa& Seot yeg
t€mmpw akadefriknya lirggi. Iial ini disebabkan kaena pada model ini tidal ada
kuis individu.l,
s diguald utul melihat .ilai pe enbdgd dggota
kelompoL Dog@' demikia, pada notlol ini dalam segi al€klifl€bih bmyak n€satif
Di lajn pinaL
pada
sd6u.N6i"rn otmtil! :4@6dt!tu $tdbtudka^itrrhta
@n
rntufiMnhid
tuabd
*.qy"
qau{i}. dan d(@r.iral
afehir padadu moder
_ _.-,y11g:*
Tq,a
Inr.
ar&
Dembehrm
diban4 dat@ papF taituyz
4. Kesimpulan
de pmphitu ini. dapar d,simpuus. batM model
. ,Beda:+:lp6bals
peDEEr&d
rr^rrpadq mu kuiial srultu qti2ha. t-b,h.tekljfdri *sj togi t
dtr delrjr dioddias[ denea modet i*u.r":* r.1",. -*";;;1
konvensioml
Daftar Pustaka
0l M€sji,
F. A.. dm
rb'aneem,
Ach'semenl Dnisrcn S@le$
our(omec in
Volmc 2/it
c\.di!st
T. L..
2009, Efrar of stllddt Ttus
ed Ntarhmtiq X".,r.ag" o" r""Jg
Ionerica_ thp
Jowalotht?Morul
saciat Reseaa
i,
Pl i_T,1f; . Aisah. L dd sylviei. s.. 2oF. p€mb.hjae sEur-tu Atjabd
dsgtu
Sgn$tr CAp dipeknh\ikan aoU. *iiw
,Msts€ral2n
d::.
4ttobar daa P\betahtannvo @caat 2t A!trir 20rJ.
,,, ,-eo.r
:^ana.t ,@,Yo'.r]hop
( @p:ml\e Lemns vs. snalt.crcuD
rjt
Di;usi",;_d
p\ - coaperun? lzomine
and t ollee.
t
Crc,p
a,hk;
r4l tudd)dl zOOq ftc I tecrtr es ol Stodent ltur Achevemd (STaDl
MeLhod b'trb Re",l,as vi+ed, mm snldsr
Moriv,rion. rturrt.
_
[