10 al quran hukum bacaan mad dan waqaf 8 ab

(1)

BAB X

HUKUM BACAAN MAD DAN WAQAF

A. RINGKASAN MATERI I. HUKUM BACAAN MAD

Mad menurut bahasa berarti panjang . Menurut istilah ilmu tajwid mad adalah bacaan panjang . Berikut ini akan dibahas macam-macam mad .

1.

Mad T habi’i (

_{ِيععِيبعط}

م

د

_{د مم}

)

Apabila ada alif ( ا ) terletak sesudah fathah atau ya’ sukun ( ي ) sesudah kasrah ( ―― ) atau wau ( و ) sesudah dhammah

( ―ُ )

maka dihukumi mad thabi’i . Mad artinya panjang , thabi’i artinya : biasa.

Cara membacanya harus sepanjang dua harakat atau disebut satu alif contoh :

-

ب

َاتمك

ل

_{ل ودقليم}

ع

ب ِيدم

ع س

2.

Mad Wajib Muttashil (

ل

د ص

_{ع تتمل}

ب

د ج

_{ع َاومددمم}

)

Apabila ada mad thabi’i bertemu dengan hamzah

( ء )

didalam satu kalimat atau kata. Cara membacanya wajib panjang sepanjang 5 harakat atau dua setengah kali mad thabi’i ( dua setengah alif ).

Contoh :

ءمِي

_{د ج}

_{ع -}

ءمَآج

م -

_{ءبَآومس}

_م

3. Mad Jaiz Munfashil

( ل

د ص

ع ف

م ندملِزئعَاجمددمم)

Apabila ada mad thabi’i bertemu dengan hamzah (ء ) tetapi hamzah itu dilain kalimat . Jaiz artinya : boleh . Munfashil artinya terpisah .

Standar Kompetensi

10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf Kompetensi Dasar

10.1. Menjelaskan hukum bacaan mad dan waqaf.

10.2. Menunjukkan contoh bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat

Al-Qur’an.

10.3. Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam surat-surat Al-Qur’an .

(Surat Al-Fatihah dan Al-Kafirun) Kelas /Semester : VIII / Genap

(2)

Cara membacanya boleh seperti mad wajib muttashil, dan boleh seperti mad thobi’i saja .

Contoh :

ل

_{م ِزعندَأل}

َام

_{م بع}

م

_{د تلندَأﻻ}

م وم

4.

Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi (

ِيم―لمك―

ل

م قَقثﻻمُ

ممز―ﻻ

ﻻ دممﻻ

)

Apabila ada mad thabi’i bertemu dengan tasydid di dalam satu perkataan, maka cara membacanya harus panjang selama 3 kali Mad Thabi’i atau 6 harakat.

Contoh :

ةلخ

م َاص

_{ص لَام}

ن

_{م ِيللَآض}

ت لَاﻻ

م وم

5.

Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi (

ِيم

ع لدك

ع

َّفف

ت خ

_{م مل}

_مدزعﻻ

م ددمم

)

Apabila ada mad thobi’I bertemu dengan huruf mati (sukun), maka cara membacanya sepanjang 6 harakat .

Contoh

َنﻻ

م َآ

6.

Mad Layyin (

نِيلم

د

_{د مم}

)

Apabila ada wau sukun ( و ) atau ya’ sukun ( ي ) sedang huruf sebelumnya yaitu berharakat fathah, maka cara membacanya sekedar lunak dan lemas .

Contoh :

ف

_{ب ودخم}

ب

_{ب يدرم}

7.

Mad ‘Aridl Lissukun (

َن

_{ع ولُّكس}

_{س للع}

ض

_د

_رعَاع

د

_{د مم}

)

Apabila ada waqaf atau tempat pemberhentian membaca sedang sebelum waqaf itu ada Mad Thobi’i atau Mad Lein, maka cara membacanya ada 3 macam :

a. Yang lebih utama dibaca panjang seperti mad wajib muttashil ( 6 harakat ).

b. Yang pertengahan dibaca empat harakat ya’ni du kali mad thobi’i..

c. Yang pendek ya’ni boleh hanya dibaca seperti mad thobi’i biasa .

Contoh

:

ع

_{ب ِيدم}

ع س

م

س

_ع

َانتلَاو

َن

_{م وددللعَاخم}

ربِيدص

_{ع بم}

8.

Mad Shilah Qashirah (

_{َةرمِيدص}

ع قم

ةلمص

ع

_{د مم}

د

)

Apabila ada haa dhamir ( ﻪ ) sedang sebelum haa tadi ada huruf hidup (berharakat), maka cara membacanya harus panjang seperti mad thobi’i.

Contoh

:

_هلم

_ُ

_{ْكيدرعش}

م ﻻ

م

َن

م َاك

م

هلنتَاع

9.

Mad Shilah Thawilah (

_{ةلميدوعط}

ممم

ةلمص

ع

د

_{د مم}

)

Apabila ada Mad Qashirah bertemu dengan hamzah ( ء ), maka membacanya seperti Mad Jaiz Munfashil .

Contoh :

ه

_{ل د}

م لمخ

د َام

_هللم

_{هنعذدَابعﻻ}

ت َاع

ه

_{ل د}

م ندع

ع

10.

Mad ‘ Iwadl (

ضومعع

_{د مم}

د

)

Apabila ada fathatain yang jatuh pada waqaf (pemberhentian) pada akhir kalimat, maka cara membacanya seperti mad thobi’i.

(3)

Contoh :

َام

_{ع ِيُّك}

ع ح

م

َام

_{ع ِيدلععع}

م

_{َارعِيدصبم}

_{َاععِيدمس}

_م

11.

Mad Badal (

ل

م دﻻبﻻ

دممﻻ

)

Yaitu apabila ada hamzah ( ) bertemu dengan Mad , maka cara bacanya seperti Mad Thobi’i.

Contoh :

َن

ب َامميدإ

_ممدمَآ

Badal artinya ganti. Karena yang sebenarnya huruf mad yang ada tadi asalnya hamzah yang jatuh sukun kemudian diganti menjadi ya atau alif atau wau .

ممدمَآ

asalnya

مدمَأدَأم

ﻻ

َنَام

_{م يدعع}

ٳ

asalnya

َن

ب َام

م ئد عع

12.

Mad Lazim Harfi Musyabba’ (

عبتش

م مل

ف

_{ع ردحم}

مدزعﻻ

د

_{د مم}

)

Yaitu apabila pada permulaan surat dari Al-Qur’an terdapat salah satu atau lebih Dari antara huruf yang delapan, ya’ni

م – ك – ل – س – ع – ص – ق - ن

, cara membacanya seperti

Mad Lazim yaitu 6 harakat .

Contoh :

َن

ملَآ

ملمقلَاوم

 سي

13.

Mad Lazim Harfi Mukhaffaf (

َّفف

ت خ

_{م مل}

ف

ع رح

م

مزعﻻ

د

_{د مم}

)

Yaitu apabila ada permulaan surat dari Al-Qur’an ada terdapat salah satu atau lebih dari antara huruf yang lima ya’ni :

ر - ﻫ - ط – ي – ح

Cara bacanya seperti mad thobi’i Contoh :

ملَا

مح

14.

Mad Tamkien (

ْنيمك

_{― ممتﻻ دممﻻ}

) Yaitu :

Apabila ada ya’ sukun ( ي_{م ) yang didahului dengan ya’} yang bertasydid dan harakatnya kasra, dan cara membacanya ditepatkan dengan t

Contoh :

م

_{د تلِيدِيلِيح}

_ل

ن

_{م ِيدِيصبعنملَا}

15.

Mad Farq (

ْقردفم

د

_{د مم}

)

Yaitu bertemunya dua hamzah yang satu hamzah istifham dan yang kedua hamzah washol pada lam alif ma’rifat, cara membacanya sepanjang 6 harakat .

Contoh

:

م

_{د ققُّك}

ل لم

َن

م ذعَا

َاءء

ل

د قققل

َنوك

ل رعشديلَامصَامربِيدخمَاءءء

ل

د قل

ن

_{ع يدرممك}

م ذتلَاءءء

(4)

HUKUM BACAAN WAQAF A. Waqaf

Waqaf adalah berhenti sejenak atau putus bunyi suara dan berganti nafas. Tempatnya di akhir kata. Keadaan huruf akhir kata ketika hendak di waqafkan ada enam:

1. Yang berakhiran sukun, cara membacanya harus dibunyikan mati dengan terang menurut bacaan yang semestinya, apakah qolqolah atau tidak, dan sebagainya.

Contoh :

ْك

م بلرم

َىلمَاع ,

م

_{د هللمَام}

_{م ع}

_{د َامَاودرممِيللع ,}

_{ردحمندوم}

ْك

م بلرملع

ب

د غ

م ردَافم

2. Yang berakhiran huruf berharakat fatha, dhommah atau dhommatain dan kasrah atau kasratain, cara membacanya harus dibaca mati/sukun .

Contoh :

ب

_{م قمومَاذمَاع}

dibaca

ب

_{د قمومَاذمَاع}

َىف

ع

دعقلعللدَا

dibaca

د ق

د

ل عللدَا

َىف

ع

َىف

ع

ل

_{ع ِيدلعض}

د تم

dibaca

ل

―

د ِيدلعض

د تم

َىف

ع

3. Yang berakhiran Ta' Marbutha (

ة

) membacanya harus dirubah menjadi Ha' sukun.

Contoh :

ً

َةرمهتط

م مس

َاف

ع ح

ل ص

ل

dibaca

َةرمهتط

م مس

َاف

ع ح

ل ص

ل

م

ن

_{ل يددع}

ةم

_{م ِيلق}

م لدَا

―

dibaca

ةم

_{م ِيلق}

م لدَا

ن

_{ل يددع}

4. Yang berakhiran dengan huruf yang didahului huruf mati, dan setelah mematikan huruf akhir, maka terdapatlah dua huruf mati, cara membacanya dibunyikan sepenuhnya dengan menyuarakan setengah huruf yang terakhir dengan suara pendek.

Contoh :

ح

ل تدف

م لدَاوم

dibaca

ح

د تدف

م لدَاوم

huruf

ح

dibaca setengah huruf

ل

_{ع ِزدهملدَابع}

dibaca

ل

_{د ِزدهملدَابع}

huruf

ل

dibaca setengah huruf

5. Yang berakhiran huruf yang di dahului huruf mad atau mad Lien. Cara membacanya dengan mematikan huruf terakhir dan dibaca panjang seperti Mad 'Arid Lissukun. Contoh :

ن

_{م ِيدم}

ع لم

َاعملدَا

ب

_{ل رم}

dibaca

ب

_{ل رم}

َاعملدَا

ن

_{د ِيدم}

ع لم

ه

ع لمَاع

س

_ع

َانتلَا

dibaca

س

_د

َانتلَا

ه

ع لمَاع

م

_{د هلنلمعَاموم}

ن

_{د مع}

ف

_{ف ودخم}

dibaca

م

_{د هلنلمعَاموم}

ن

_{د مع}

ف

_{د ودخم}

6. Yang berakhiran dengan huruf yang berharakat fathatain, membacanya dengan membunyikan menjadi fathah yang dibaca panjang dua harakat dan berubah menjadi Mad Iwadh. Contoh :

(5)

ءعَاِزمج

م

َاقعَافمول

dibaca

_{َاقمَافمول}

ءعَاِزمج

م

َانمتدبمندَامفم

َاببح

م َاهمِيدفع

dibaca

_َابتح

_{م َاهمِيدفع}

_{َانمتدبمندَامفم}

B. Saktah / Saktat

Saktah/saktat ialah diam sejenak, biar putus dan pisah suaranya, dengan tanpa berganti nafas (berhenti sejenak sekitar dua harakat dan tidak bernafas). Di dalam Al Qur'an ada 4 yang harus dibaca saktah, yaitu :

1. Surat Al Muthofifin ayat 13

_َن

_{م َارم}

_ل

_{د بم}

ل

ت ك

م

2. Surat Al Qiyamah ayat 27

ْق

_{ف َارم}

ن

_{د مم}

ل

_{م ِيدقعوم}

3. Surat Yasin ayat 52

َاذ

م ه

م

_{َانمدعقمردمم}

ن

_{د مع}

4. Surat Al Kahfi ayat 1

َاج

_{ع ومعع}

هملت

ل

د عمجديم

م

_{د لموم}

َام

_{ع ِيدف}

ع

وﻻع―

ًاجً

dibaca

َاج

ع

_ومعع

ل

د بم

dan

ن

_{د مم}

dibaca idzhar / jelas C. Tanda-Tanda Waqaf

o WaqafTanda Keterangan

م

Waqaf lazim ( Harus berhenti )

ط

Waqaf Muthlaq ( lebih baik berhenti ) 3.

ج

Waqaf Jaiz ( boleh berhenti, boleh terus ) 4.

ز

Waqaf Mujawwaz ( boleh berhenti, terus_{lebih utama )} 5.

ص

Waqafwaqaf/berhenti,karena waqaf berikutnyaMurokh-khosh (boleh

terlalu jauh, terus lebih utama) 6.

فق

Waqaf Mustahab (lebih baik waqaf)

ﻻ

La waqfa fihi (bukan tempat waqaf), jika di_{akhir ayat sebaiknya berhenti .} 8.

ىلص

Al Washlu Aula ( dibaca terus lebih utama)

(6)

9. Waqaf Mu'anaqoh (boleh berhenti di salah_{satu tanda tersebut)} 1

ﺴ

Waqaf Sima'ie yaitu tempat waqaf nabi, waqaf ghuffron dan waqaf Munzal (waqaf jibril). Sangat baik sekali jika waqaf /berhenti.

ك

Kadzalik (sama tanda waqaf sebelumnya) 1

ىلق

Al Waqfu Aula (berhenti lebih utama) 1

ق

Qila Fihil Waqfu (ada yang mengatakanboleh waqaf, dibaca terus lebih utama) 1

ع

Ruku' (tanda pembagian berhenti setiap hari untuk orang yang ingin membaca atau menghafal Al Qur'an dalam jangka 2 tahun)

l B. Bacaan Qur’an Surat Fatihah dan Surat Al-Kafirun .

) م

_{― يييح―رَقلا ْن}

_{― ييمﻻحمرَقلا ﻪ―ييلَقلا م}

_{― ييﺴ}

_{م ب―}

١ ) ْن

_{ﻻ يم―لﻻًاييعﻻلما ب}

_{ب رﻻ ﻪ―ييلَقل― دُييممحﻻلما(}

٢ ْن

_{― ييمﻻحمرَقلا(}

) م

_{― يييح―رَقلا}

٣ ) ْن

_{― ِّيدبييلا م}

_{― ومييِّيﻻ ك}

_{― ييل―ًامﻻ(}

٤ ) ْن

_{ُ يع―تﻻييﺴ}

_{م نﻻ ك}

ﻻ ًاييِّيَقإ―وﻻ دُييبُعمنﻻ كﻻًاييِّيَقإ―(

٥ ًانﻻد―ييﻫما(

) م

_{ﻻ يق―تﻻﺴ}

_{م مُلما ط}

ﻻ ارﻻص

_{ب لا}

٦ م

_{م ه―يملﻻعﻻ ب}

_{― وض}

_{ُ غممﻻلما ر―يمغﻻ ممه―يملﻻعﻻ ت}

_{ﻻ ممعﻻنمأ}

ﻻ ْنﻻِّيذ―لَقا طﻻارﻻص―(

) ْن

_{ﻻ يلبًاض}

_{َق لا ﻻوﻻ}

٧ (

) ن

_{ﻻ ورُف―ًاك}

ﻻ لما ًاهﻻِّييأﻻ ًاِّيﻻ لمقُ

١ ) ن

_{ﻻ ودُبُعمتﻻ ًامﻻ دُبُع}

م أﻻ ﻻ(

٢ ) دُييبُع

م أﻻ ًامﻻ ن

ﻻ ودُب―ًاع

ﻻ م

_{م تُنمأ}

ﻻ ﻻوﻻ(

٣ ) م

_{م تُدمبﻻع}

_{ﻻ ًامﻻ ددب―ًاعﻻ ًانﻻأﻻ ﻻوﻻ(}

٤ ) دُبُع

م أﻻ ًامﻻ ن

ﻻ ودُب―ًاع

ﻻ م

_{م تُنمأ}

ﻻ ﻻوﻻ(

٥ ِي

_{ﻻ ييل―وﻻ م}

_{م ييك}

ُ نُِّيد― ممكُلﻻ(

) ْن

_{― ِّيد―}

٦ (

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Siswa membaca ayat –ayat pilihan kurang lebih 5 sampai 10 menit.

2. Guru memberikan penjelasan tentang hukum bacaan mad dan waqaf.

3. Kelas dibagi 7 kelompok dan tiap–tiap kelompok terdapat siswa yang bacaannya fashih .

4. Masing –masing kelompok membahas topik yang berbeda. 5. Setelah selesai kerja kelompok hasilnya dipresentasikan di

(7)

6. Guru menjadi fasilitator dan memberikan penilaian.

D. PELAKSANAAN KEGIATAN

1. Berilah contoh bacaan Mad Thobi’i yang terdapat di dalam surat Al-Fatihah dan surat Al- Kafirun, dengan mengisi format dibawah ini.

. Mad dengan alif

Mad dengan ya’

Mad dengan wau

1. 2. 3.

………. .

……….

……… ….

……… …

……… ….

……… ..

2. Berilah contoh bacaan macam-macam mad.

No. Mad Wajib_Muttashil _MunfashilMad Jaiz Mad Layyin Mad ‘Iwadl

1. 2.

3. Carilah didalam Al-Qur’an yang terdapat tanda waqaf!

No. _WaqafTanda _WaqafJenis Bunyi / Lafad Ayat

1. 2. 3.

(8)

I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang (×)

1. Apabila ada mad thobi’i bertemu dengan huruf hamzah dalam satu kata disebut mad ….

a. wajib muttashil c. jaiz munfashil b. layyin d. lazim

2. Wamaa unzila (

لِز

_{ع ندَأ}

ل َامموم

) cara membacanya dengan bacaan mad….

a. wajib muttashil c. jaiz munfashil

b. thobi’i d. lazim 3. Bacaan Min khaufin (

ف

ف ودخم

ن

_{د مع}

) dibaca dengan

mad….

a. badal c. ‘iwad b. layyin d. lazim 4. Walaadlallien (

نِيدللَآض

ﻻ

ت لَاﻻ

م وم

) dibaca sepanjang ….

a. 2 harakat c. 4 harakat b. 6 harakat d. 2 kali alif 5. Yaasiin (

ﺲ

_ﺲ

ِّي

) hukum membacanya dengan mad …

a. lazim harfi mukhaffaf c. tamkin b. lazim harfi musaqqal d. shilah 6. Dalam ilmu tajwid kita mengenal istilah waqaf,

artinya………..

a. bacaan panjang c. berhenti b. tempat keluarnya huruf d. terus 7.

م

adalah tanda waqaf………..

a. lazim c.mutlak

b. jaiz d.mujawwaz

8. ج

ْك

م لعبدقم

ن

_{د مع}

ل

م ِزعندَال

َامموم

Jika Anda menemui tanda waqaf seperti pada lafad di atas maka………

a. lebih baik berhenti c. harus berhenti

b. boleh berhenti dan boleh terus d. terus lebih utama

(9)

فق

adalah tanda waqaf……….

a. mustahab c. sima’i b. aula d. muthlaq 10.

َن

م ودبلذعُّك

د يمَاودنلَاكمَاممبع

ﻼ

م

_{ب ِيدلعَام}

ب

ب َاذ

م ع

م

_{د هللموم}

Jika anda menemukan tanda waqaf seperti pada lafad di atas adalah…………

a. harus berhenti c. tidak boleh berhenti

b. lebih baik berhenti d. boleh berhenti boleh terus

11.

نيدرعفعُّكملَاد

ن

_{م مع}

َن

م َاك

م وم

َىلص

ربمُّك

د تمس

_{د َاومو}

َىبمَام

Jika anda menemui tanda seperti pada lafad di atas maka……….

a. membaca terus lebih utama c. boleh

berhenti

b. berhenti lebih utama d. tempat waqaf mati

12.

نِيدقعتتمللدلع

ًىد

ع ه

ل

ه

ع ِيدفع

ب

م يدرمﻶ

ب

ل تمُّك

ع لَاد

ْك

م لعذم

Jika anda menemui tanda waqaf seperti pada ayat di atas maka………

a. boleh berhenti pada salah satu tanda waqaf tersebut b. baik sekali jika waqaf

c. boleh waqaf tetapi terus lebih utama d. tidak boleh waqaf

13.

Ú

م

_{د هعععمدس}

_م

َىلمع

م وم

م

_{د هعبع}

ودللقل

َى

_{م لع}

م

هلللَا

م

_{م تمخ}

م

Jika anda menemukan tanda seperti pada lafad di atas maka…………..

a. membaca terus lebih utama c. baik

sekali jika berhenti

b. sama dengan tanda waqaf sebelumnya d. berhenti lebih utama

14.

ق

adalah tanda qila fihil waqfu artinya…………..

a. boleh waqaf, terus lebih utama c. tidak boleh waqaf

b. sama dengan sebelumnya d. lebih

(10)

15.

ع

adalah tanda………

a. ruku’ c. waqaf mutlak

b. waqaf jaiz d. waqaf lazim

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban singkat dan tepat!

1. Salah satu hukum bacaan tajwid adalah bacaan Mad. Menurut istilah ilmu tajwid mad adalah bacaan …

2. Bacaan mad dibagi menjadi 2, mad Thobi’i dan mad Far’i. Mad Tobi’i artinya ... sedangkan mad Far’i artinya ....

3. Apabila ada mad Thabi’i bertemu dengan tasydid dalam satu perkataan, maka cara membacanya adalah 6 harakat. Mad semacam ini dinamakan...

9s2Q cze pã

Kata yang bergaris bawah pada potongan ayat di atas mengandung bacaan mad...

5. Bacaan mad yang berkaitan dengan huruf Ha’ dlomir adalah mad ... dan mad....

6. Bacaan mad yang seringkali kita temukan dalam permulaan surat dari Al-Quran yang ditandai dengan huruf-huruf Al-Quran adalah Mad … dan Mad …

7. Waqaf menurut bahasa artinya ...

8. Jika kita membaca Al-Quran kemudian sampai pada ayat

Õ=^æ

, maka cara berhenti yang benar menurut kaidah

waqaf adalah...

ÙSæ<p+f) p

Jika kita menemukan tanda seperti pada ayat di atas maka yang harus dilakukan adalah...

10.”Berhenti sejenak tanpa bernapas sekitar 2 harakat” dalam ilmu tajwid dikenal dengan waqaf...

III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar! 1. Sebutkan 3 tanda mad Thobi’I beserta contohnya ?

……… ………..

(11)

……… ………..

2. Apakah perbedaan antara Mad Wajib Muttashil dengan Mad Jaiz Munfashil! Jelaskan dan berilah contoh masing-masing

sehingga jelas perbedaannya!

……… ……… ………

ل

م ِزعندَال

َامموم

Di samping ini merupakan bacaan mad apa? Jelaskan alasannya!

……… ……… ………

4. Sebutkan 5 tanda waqaf berserta artinya?

……… ……… ………

5. Sebutkan 4 tempat di dalam Al-Quran yang mengandung bacaan saktah!

……… ……… ………

F. TES UNJUK KERJA.

Bacalah dengan baik Surat Al-Fatihah dan Surat Al-Kafirun kemudian guru atau siswa yang ditunjuk memberikan penilaian sesuai dengan keriteria yang telah di tentukan .

Nama : ………

. Aspek yang dinilai

Skor Maksimal

Skor Prolehan

1. Kelancaran bacaan 25

2. Kesesuaian dengan

makhroj 25

3. Kesesuaian dengan

tajwid 25

4. Adab membaca / Ibtida’ 25

(1)

9. Waqaf Mu'anaqoh (boleh berhenti di salah_{satu tanda tersebut)}

ﺴ

Waqaf Sima'ie yaitu tempat waqaf nabi, waqaf ghuffron dan waqaf Munzal (waqaf jibril). Sangat baik sekali jika waqaf /berhenti.

ك

Kadzalik (sama tanda waqaf sebelumnya) 1

ىلق

Al Waqfu Aula (berhenti lebih utama)

ق

Qila Fihil Waqfuboleh waqaf, dibaca terus lebih utama) (ada yang mengatakan

ع

Ruku' (tanda pembagian berhenti setiap hari untuk orang yang ingin membaca atau menghafal Al Qur'an dalam jangka 2 tahun)

l B. Bacaan Qur’an Surat Fatihah dan Surat Al-Kafirun .

) م

_{― يييح―رَقلا ْن}

_{― ييمﻻحمرَقلا ﻪ―ييلَقلا م}

_{― ييﺴ}

_{م ب―}

١ ) ْن

_{ﻻ يم―لﻻًاييعﻻلما ب}

_{ب رﻻ ﻪ―ييلَقل― دُييممحﻻلما(}

٢ ْن

_{― ييمﻻحمرَقلا(}

) م

_{― يييح―رَقلا}

٣ ) ْن

_{― ِّيدبييلا م}

_{― ومييِّيﻻ ك}

_{― ييل―ًامﻻ(}

٤ ) ْن

_{ُ يع―تﻻييﺴ}

_{م نﻻ ك}

ﻻ ًاييِّيَقإ―وﻻ دُييبُعمنﻻ كﻻًاييِّيَقإ―(

٥ ًانﻻد―ييﻫما(

) م

_{ﻻ يق―تﻻﺴ}

_{م مُلما ط}

ﻻ ارﻻص

_{ب لا}

٦ م

_{م ه―يملﻻعﻻ ب}

_{― وض}

_{ُ غممﻻلما ر―يمغﻻ ممه―يملﻻعﻻ ت}

_{ﻻ ممعﻻنمأ}

ﻻ ْنﻻِّيذ―لَقا طﻻارﻻص―(

) ْن

_{ﻻ يلبًاض}

_{َق لا ﻻوﻻ}

٧ (

) ن

_{ﻻ ورُف―ًاك}

ﻻ لما ًاهﻻِّييأﻻ ًاِّيﻻ لمقُ

١ ) ن

_{ﻻ ودُبُعمتﻻ ًامﻻ دُبُع}

م أﻻ ﻻ(

٢ ) دُييبُع

م أﻻ ًامﻻ ن

ﻻ ودُب―ًاع

ﻻ م

_{م تُنمأ}

ﻻ ﻻوﻻ(

٣ ) م

_{م تُدمبﻻع}

_{ﻻ ًامﻻ ددب―ًاعﻻ ًانﻻأﻻ ﻻوﻻ(}

٤ ) دُبُع

م أﻻ ًامﻻ ن

ﻻ ودُب―ًاع

ﻻ م

_{م تُنمأ}

ﻻ ﻻوﻻ(

٥ ِي

_{ﻻ ييل―وﻻ م}

_{م ييك}

ُ نُِّيد― ممكُلﻻ(

) ْن

_{― ِّيد―}

٦ (

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Siswa membaca ayat –ayat pilihan kurang lebih 5 sampai 10 menit.

2. Guru memberikan penjelasan tentang hukum bacaan mad dan waqaf.

3. Kelas dibagi 7 kelompok dan tiap–tiap kelompok terdapat siswa yang bacaannya fashih .

4. Masing –masing kelompok membahas topik yang berbeda. 5. Setelah selesai kerja kelompok hasilnya dipresentasikan di

(2)

6. Guru menjadi fasilitator dan memberikan penilaian.

D. PELAKSANAAN KEGIATAN

1. Berilah contoh bacaan Mad Thobi’i yang terdapat di dalam surat Al-Fatihah dan surat Al- Kafirun, dengan mengisi format dibawah ini.

. Mad dengan alif

Mad dengan ya’

Mad dengan wau 1.

2. 3.

………. .

……….

……… ….

……… …

……… ….

……… ..

2. Berilah contoh bacaan macam-macam mad.

No. Mad Wajib_Muttashil _MunfashilMad Jaiz Mad Layyin Mad ‘Iwadl 1.

3. Carilah didalam Al-Qur’an yang terdapat tanda waqaf!

No. _WaqafTanda _WaqafJenis Bunyi / Lafad Ayat 1.

2. 3.

(3)

I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang (×)

1. Apabila ada mad thobi’i bertemu dengan huruf hamzah dalam satu kata disebut mad ….

a. wajib muttashil c. jaiz munfashil b. layyin d. lazim

2. Wamaa unzila (

لِز

_{ع ندَأ}

ل َامموم

) cara membacanya dengan bacaan mad….

a. wajib muttashil c. jaiz munfashil

b. thobi’i d. lazim 3. Bacaan Min khaufin (

ف

ف ودخم

ن

_{د مع}

) dibaca dengan

mad….

a. badal c. ‘iwad b. layyin d. lazim 4. Walaadlallien (

نِيدللَآض

ﻻ

ت لَاﻻ

م وم

) dibaca sepanjang ….

a. 2 harakat c. 4 harakat b. 6 harakat d. 2 kali alif 5. Yaasiin (

ﺲ

_ﺲ

ِّي

) hukum membacanya dengan mad …

a. lazim harfi mukhaffaf c. tamkin b. lazim harfi musaqqal d. shilah 6. Dalam ilmu tajwid kita mengenal istilah waqaf,

artinya………..

a. bacaan panjang c. berhenti b. tempat keluarnya huruf d. terus 7.

م

adalah tanda waqaf………..

a. lazim c.mutlak

b. jaiz d.mujawwaz

8. ج

ْك

م لعبدقم

ن

_{د مع}

ل

م ِزعندَال

َامموم

Jika Anda menemui tanda waqaf seperti pada lafad di atas maka………

a. lebih baik berhenti c. harus berhenti

b. boleh berhenti dan boleh terus d. terus lebih utama

(4)

فق

adalah tanda waqaf……….

a. mustahab c. sima’i b. aula d. muthlaq 10.

َن

م ودبلذعُّك

د يمَاودنلَاكمَاممبع

ﻼ

م

_{ب ِيدلعَام}

ب

ب َاذ

م ع

م

_{د هللموم}

Jika anda menemukan tanda waqaf seperti pada lafad di atas adalah…………

a. harus berhenti c. tidak boleh berhenti

b. lebih baik berhenti d. boleh berhenti boleh terus

11.

نيدرعفعُّكملَاد

ن

_{م مع}

َن

م َاك

م وم

َىلص

ربمُّك

د تمس

_{د َاومو}

َىبمَام

Jika anda menemui tanda seperti pada lafad di atas maka……….

a. membaca terus lebih utama c. boleh berhenti

b. berhenti lebih utama d. tempat waqaf mati

12.

نِيدقعتتمللدلع

ًىد

ع ه

ل

ه

ع ِيدفع

ب

م يدرمﻶ

ب

ل تمُّك

ع لَاد

ْك

م لعذم

Jika anda menemui tanda waqaf seperti pada ayat di atas maka………

a. boleh berhenti pada salah satu tanda waqaf tersebut b. baik sekali jika waqaf

c. boleh waqaf tetapi terus lebih utama d. tidak boleh waqaf

13.

Ú

م

_{د هعععمدس}

_م

َىلمع

م وم

م

_{د هعبع}

ودللقل

َى

_{م لع}

م

هلللَا

م

_{م تمخ}

م

Jika anda menemukan tanda seperti pada lafad di atas maka…………..

a. membaca terus lebih utama c. baik sekali jika berhenti

b. sama dengan tanda waqaf sebelumnya d. berhenti lebih utama

14.

ق

adalah tanda qila fihil waqfu artinya…………..

a. boleh waqaf, terus lebih utama c. tidak boleh waqaf

b. sama dengan sebelumnya d. lebih

(5)

15.

ع

adalah tanda………

a. ruku’ c. waqaf mutlak

b. waqaf jaiz d. waqaf lazim

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban singkat dan tepat!

1. Salah satu hukum bacaan tajwid adalah bacaan Mad. Menurut istilah ilmu tajwid mad adalah bacaan …

2. Bacaan mad dibagi menjadi 2, mad Thobi’i dan mad Far’i. Mad Tobi’i artinya ... sedangkan mad Far’i artinya ....

3. Apabila ada mad Thabi’i bertemu dengan tasydid dalam satu perkataan, maka cara membacanya adalah 6 harakat. Mad semacam ini dinamakan...

9s2Q cze pã

Kata yang bergaris bawah pada potongan ayat di atas mengandung bacaan mad...

5. Bacaan mad yang berkaitan dengan huruf Ha’ dlomir adalah mad ... dan mad....

6. Bacaan mad yang seringkali kita temukan dalam permulaan surat dari Al-Quran yang ditandai dengan huruf-huruf Al-Quran adalah Mad … dan Mad …

7. Waqaf menurut bahasa artinya ...

8. Jika kita membaca Al-Quran kemudian sampai pada ayat

Õ=^æ

, maka cara berhenti yang benar menurut kaidah waqaf adalah...

ÙSæ<p+f) p

Jika kita menemukan tanda seperti pada ayat di atas maka yang harus dilakukan adalah...

10.”Berhenti sejenak tanpa bernapas sekitar 2 harakat” dalam ilmu tajwid dikenal dengan waqaf...

III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar!

1. Sebutkan 3 tanda mad Thobi’I beserta contohnya ?

……… ………..

(6)

……… ………..

2. Apakah perbedaan antara Mad Wajib Muttashil dengan Mad Jaiz Munfashil! Jelaskan dan berilah contoh masing-masing

sehingga jelas perbedaannya!

……… ……… ………

ل

م ِزعندَال

َامموم

Di samping ini merupakan bacaan mad apa? Jelaskan alasannya!

……… ……… ………

4. Sebutkan 5 tanda waqaf berserta artinya?

……… ……… ………

5. Sebutkan 4 tempat di dalam Al-Quran yang mengandung bacaan saktah!

……… ……… ………

F. TES UNJUK KERJA.

Bacalah dengan baik Surat Al-Fatihah dan Surat Al-Kafirun kemudian guru atau siswa yang ditunjuk memberikan penilaian sesuai dengan keriteria yang telah di tentukan .

Nama : ……… No

. Aspek yang dinilai

Skor Maksimal

Skor Prolehan

1. Kelancaran bacaan 25

2. Kesesuaian dengan

makhroj 25

3. Kesesuaian dengan

tajwid 25

4. Adab membaca / Ibtida’ 25