UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGIRING BOLA DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA DENGAN MENGGUNAKAN VARIASI PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PENYABUNGAN TAHUN AJARAN 2014/2015.
UPAYA PENINGKATN HASIL BELAJAR MENGGIRING BOLA DALAM
PERMAINAN SEPAK BOLA DENGAN MENGGUNAKAN VARIASI
PEMBELAJAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2
PENYABUNGAN TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-Syarat Memperoleh
Sarjana Pendidikan
Oleh :
Abdul Rasid
NIM. 609312003
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2015
ABSTRAK
Abdul Rasid, NIM 609312003. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Menggiring
Bola Dalam Permainan Sepak Bola Dengan Menggunakan Variasi
Pembelajaran Pada Siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Penyabungan Tahun
Ajaran 2014/2015
(Pembimbing: M.Yusuf)
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed 2015
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan informasi seberapa besar
peningkatan hasil belajar Menggiring bola yang didapat siswa kelas VIII SMP
Negeri 2 Penyabungan Tahun Ajaran 2014/2015 melalui variasi pembelajaran.
Subjek Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 penyabungan Tahun
Ajaran 2014/2015, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII2 yang
berjumlah 30 orang, putra 14 orang dan putri 16 orang. Untuk menganalisis data
dalam penelitian ini dan untuk mengetahui hasil dilihat dari ketuntasan siswa
secara individu dan secara klasikal. Metode penelitian yang digunakan adalah
metode penelitian tindakan kelas. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini
maka dilakukan tes hasil belajar yang berbentuk portofolio, dan dilanjutkan
dengan pembelajaran melalui variasi pembelajaran.
Berdasarkan hasil tes awal yang dilakukan pada siswa kelas VIII SMP
Negeri 2 Penyabungan terdapat 12 siswa (40%) yang tuntas sedang kan 18 siswa
(60%) belum tuntas. Hasil dari siklus I terdapat 20 siswa (67%) dari 30 siswa,
yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata hasil belajar
siswa 74.4. Di siklus II terdapat 27 siswa (90%) dari 30 siswa yang telah
mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 78.15 dapat dilihat
bahwa hasil belajar siswa dari tes awal sampai dilakukannya siklus I dan siklus II
terjadi peningkatan, dapat dikatakan melalui variasi pembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata Kunci: Upaya meningkatkan hasil belajar menggiring bola dalam
permainan sepak bola dengan menggunakan variasi pembelajaran pada siswa
kelas VIII SMP Negeri 2 Penyabungan Tahun Ajaran 2014/2015
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah diucapkan pada kehadirat ALLAH SWT, berkat rahmat dan
Karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan Penelitian ini dengan judul Upaya Peningkatn
Hasil Belajar menggiring bola dalam permainan sepak bola dengan menggunakan
variasi pembelajan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Penyabungan Tahun Ajaran
2014/2015. Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih belum sempurna. Oleh karena itu,
penulis bersedia dengan senang hati menerima kritikan, masukan, serta nasehat yang sifatnya
membangun demi kebaikan dan kesempurnaan penelitian ini.
Pada saat membuat penelitian ini, penulis banyak mendapat bantuan baik moril
maupun materil, motivasi, pengarahan dan restu dari semua pihak yang tidak mungkin
penulis sebutkan satu persatu, tanpa mengurangi rasa hormat penulis terhadap yang lainnya.
Dalam kesempatan kali ini penulis dengan tulus hati mengucapkan terimakasih
kepada :
1.
Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si Rektor Universitas Negeri Medan.
2.
Drs.Basyaruddin Daulay, M.Kes Dekan FIK Unimed, Drs. Suharjo, M.Pd Pembantu
Dekan I FIK Unimed, Drs. Mesnan, M.Kes Pembantu Dekan II FIK Unimed, Dr. Budi
Valianto, M.Pd Pembantu Dekan III FIK Unimed.
3.
Drs. Suryadi Damanik, M.Kes
Ketua Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Rekreasi ( PJKR ) FIK yang telah memberikan bimbingan dan saran-saran dalam proses
akademik selama Penulis menjadi mahasiswa UNIMED, Afri Tantri, S.Pd, M.Pd
Sekretaris Jurusan PJKR FIK Unimed yang telah memberikan arahan dan bimbingan
dalam penyelesaian skripsi ini,
4.
Drs.M.Yusuf sebagai pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan
arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
5.
Dosen-dosen FIK Unimed yang juga turut serta dalam membantu penyelesaian skripsi
ini.
6.
Terimakasih kepada kepala sekolah dan guru SMP Negeri 1 Penyabungan yang telah
membantu dan memberikan izin penelitian.
7.
Teristimewa penulis mengucapkan terimakasih kepada Ayahanda dan ibunda tercinta
yang dengan sepenuh hati telah banyak memberikan do’a dan dukungannya kepada
penulis untuk menyelesaikan skripsi ini,
8.
Dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima kasih atas
dukungan serta bantuannya.
Semoga penelitian ini berguna bagi kita semua, dan kiranya ALLAH SWT senantiasa
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada kita semua. Amin Ya Robbal Alamin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Medan, Maret 2015
Penulis,
Abdul Rasid
NIM. 609312003
DAFTAR ISI
Hal
ABSTRAK ......................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ...................................................................................
ii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
iv
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
vi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
vii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
viii
BAB I : PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 5
C. Pembatasan Masalah........................................................................ 5
D. Rumusan Masalah ...........................................................................
5
E. Tujuan Penelitian .............................................................................
7
F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 7
BAB II : LANDASAN TEORITIS .................................................................. 8
A.Kajian Teoritis
................................................................................ 8
1. Hakekat Pendidikan Jasmani........................................................... 8
2. Hakekat Hasil Belajar.................................................................... 10
3. Hakekat Sepak Bola............................................................... ....... 14
4. Hakekat Menggiring Bola................................................................ 15
5. Hakekat Variasi Pembelajaran..........................................................19
B. Kerangka Berpikir ............................................................................ 24
BAB III : METODOLOGI PENELITIAN ...................................................... 25
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................... 25
B. Populasi dan Sampel ........................................................................ 25
C. Metode Penelitian............................................................................. 27
D. Desain Penelitian .............................................................................. 29
E. Instrumen Penelitian......................................................................... 30
F. Teknik Analisis Data ........................................................................ 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Penelitian ............................................................
34
B. Hasil Penelitian ...........................................................................
35
C. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................
43
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan..................................................................................
46
B. Saran ............................................................................................
46
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
48
LAMPIRAN – LAMPIRN ..........................................................................
49
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Deskripsi Hasil data Menggiring Bola……… …………………….. 34
2. Deskripsi Hasil Belajar Menggiring Bola Siklus I ……………... 39
3. Deskripsi Hasil Belajar Menggiring Bola Siklus II …………….. 43
4. Deskripsi perbandingan tes , Siklus I, dan Siklus II …………...
44
5. Nilai Proses Hasil Belajar Siklus I ...........................………….
65
6. Nilai Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ............................……..
66
7. Nilai Proses Hasil Belajar Siklus II ............................................
67
8. Nilai Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ............................……..
68
9. Perkembangan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II ......................
69
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Menggiring bola menggunakan kaki bagian dala………..........
18
2. Pamplet Negeri 2 Penyabungan……………………………….
71
3. Guru menjelaskan kepada siswa……………………………….
71
4. Siswa melakukan variasi menggiring lurus…………………….
72
5. Siswa melakukan variasi menggiring zig zag………………….
72
6. Siswa melakukan tes……………………………………………
73
7. Siswa dan guru foto bersama………………………………….
73
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ……………
49
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II …………..
57
3. Data tes awal hasil Belajar Menggiring Bola …………………..
65
4. Nilai hasil belajar Menggiring Bola Siklus I ……………………. 66
5. Data Nilai hasil Ketuntasan Menggiring Bola Siklus I …………
67
6. Nilai Hasil Belajar Menggiring Bola Siklus II ………………….. 68
7. Data Nilai Hasil Ketuntasan Menggiring Bola Siklus II ………… 69
8. Perkembangan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II ………........
70
9. Dokumentasi Penelitian ………………………………………..
71
10. Surat Observasi..............................................................................
73
11. Surat Keterangan Judul................................................................
74
12. Surat Keterangan Pembimbing Skripsi..........................................
75
13. Surat keterangan seminar...............................................................
76
Surat Penelitian...............................................................................
77
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil belajar siswa pada siklus I setelah diberikan tes hasil
belajar I dapat dilihat bahwa kemampuan awal siswa dalam melakukan teknik
dasar chest pass bola basket masih rendah. Dari 36 orang siswa terdapat 18 orang
siswa (50%) yang telah mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 18 orang siswa
(50%) belum mencapai ketuntasan dalam belajar. Dengan nilai rata-rata hasil
belajar siswa adalah 68,28. Sedangkan pada siklus II dapat dilihat bahwa
kemampuan siswa dalam melakukan tes hasil belajar siklus II secara klasikal
sudah meningkat. Dari 36 orang siswa terdapat 31 orang siswa (87%) yang telah
mencapai ketuntasan dalam belajar, sedangkan 5 orang siswa (13%) belum
mencapai ketuntasan dalam belajar. Dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa
adalah 77,54. Berdasarkan hal itu maka dapat ditarik kesimpulan bahwa
pembelajaran dengan menggunakan variasi pembelajaran dapat meningkatkan
hasil belajar chest pass bola basket pada kelas VIII SMP PGRI 4 Medan Tahun
Ajaran 2014/2015.
B. Saran
Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut:
1. Disarankan kepada guru pendidikan jasmani di MP PGRI 4 Medan
untuk mempertimbangkan penggunaan variasi pembelajaran untuk
meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran chest pass dalam
permainan bola basket.
2. Agar
guru
pendidikan
jasmani
lebih
memperhatikan
dan
mengembangkan variasi pembelajaran ini agar pembelajaran bisa
berjalan lebih efektif dan tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat
tercapai.
57
3. Kepada teman-teman mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba
melakukan
model
Penelitian
Tindakan
Kelas
(PTK)
dengan
menggunakan variasi pembelajaran pada materi yang lain.
4. Sebagai bahan rujukan bagi yang akan melakukan penelitian dengan
tema yang hampir sama.
PERMAINAN SEPAK BOLA DENGAN MENGGUNAKAN VARIASI
PEMBELAJAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2
PENYABUNGAN TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-Syarat Memperoleh
Sarjana Pendidikan
Oleh :
Abdul Rasid
NIM. 609312003
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2015
ABSTRAK
Abdul Rasid, NIM 609312003. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Menggiring
Bola Dalam Permainan Sepak Bola Dengan Menggunakan Variasi
Pembelajaran Pada Siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Penyabungan Tahun
Ajaran 2014/2015
(Pembimbing: M.Yusuf)
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed 2015
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan informasi seberapa besar
peningkatan hasil belajar Menggiring bola yang didapat siswa kelas VIII SMP
Negeri 2 Penyabungan Tahun Ajaran 2014/2015 melalui variasi pembelajaran.
Subjek Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 penyabungan Tahun
Ajaran 2014/2015, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII2 yang
berjumlah 30 orang, putra 14 orang dan putri 16 orang. Untuk menganalisis data
dalam penelitian ini dan untuk mengetahui hasil dilihat dari ketuntasan siswa
secara individu dan secara klasikal. Metode penelitian yang digunakan adalah
metode penelitian tindakan kelas. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini
maka dilakukan tes hasil belajar yang berbentuk portofolio, dan dilanjutkan
dengan pembelajaran melalui variasi pembelajaran.
Berdasarkan hasil tes awal yang dilakukan pada siswa kelas VIII SMP
Negeri 2 Penyabungan terdapat 12 siswa (40%) yang tuntas sedang kan 18 siswa
(60%) belum tuntas. Hasil dari siklus I terdapat 20 siswa (67%) dari 30 siswa,
yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata hasil belajar
siswa 74.4. Di siklus II terdapat 27 siswa (90%) dari 30 siswa yang telah
mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 78.15 dapat dilihat
bahwa hasil belajar siswa dari tes awal sampai dilakukannya siklus I dan siklus II
terjadi peningkatan, dapat dikatakan melalui variasi pembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata Kunci: Upaya meningkatkan hasil belajar menggiring bola dalam
permainan sepak bola dengan menggunakan variasi pembelajaran pada siswa
kelas VIII SMP Negeri 2 Penyabungan Tahun Ajaran 2014/2015
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah diucapkan pada kehadirat ALLAH SWT, berkat rahmat dan
Karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan Penelitian ini dengan judul Upaya Peningkatn
Hasil Belajar menggiring bola dalam permainan sepak bola dengan menggunakan
variasi pembelajan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Penyabungan Tahun Ajaran
2014/2015. Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih belum sempurna. Oleh karena itu,
penulis bersedia dengan senang hati menerima kritikan, masukan, serta nasehat yang sifatnya
membangun demi kebaikan dan kesempurnaan penelitian ini.
Pada saat membuat penelitian ini, penulis banyak mendapat bantuan baik moril
maupun materil, motivasi, pengarahan dan restu dari semua pihak yang tidak mungkin
penulis sebutkan satu persatu, tanpa mengurangi rasa hormat penulis terhadap yang lainnya.
Dalam kesempatan kali ini penulis dengan tulus hati mengucapkan terimakasih
kepada :
1.
Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si Rektor Universitas Negeri Medan.
2.
Drs.Basyaruddin Daulay, M.Kes Dekan FIK Unimed, Drs. Suharjo, M.Pd Pembantu
Dekan I FIK Unimed, Drs. Mesnan, M.Kes Pembantu Dekan II FIK Unimed, Dr. Budi
Valianto, M.Pd Pembantu Dekan III FIK Unimed.
3.
Drs. Suryadi Damanik, M.Kes
Ketua Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Rekreasi ( PJKR ) FIK yang telah memberikan bimbingan dan saran-saran dalam proses
akademik selama Penulis menjadi mahasiswa UNIMED, Afri Tantri, S.Pd, M.Pd
Sekretaris Jurusan PJKR FIK Unimed yang telah memberikan arahan dan bimbingan
dalam penyelesaian skripsi ini,
4.
Drs.M.Yusuf sebagai pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan
arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
5.
Dosen-dosen FIK Unimed yang juga turut serta dalam membantu penyelesaian skripsi
ini.
6.
Terimakasih kepada kepala sekolah dan guru SMP Negeri 1 Penyabungan yang telah
membantu dan memberikan izin penelitian.
7.
Teristimewa penulis mengucapkan terimakasih kepada Ayahanda dan ibunda tercinta
yang dengan sepenuh hati telah banyak memberikan do’a dan dukungannya kepada
penulis untuk menyelesaikan skripsi ini,
8.
Dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima kasih atas
dukungan serta bantuannya.
Semoga penelitian ini berguna bagi kita semua, dan kiranya ALLAH SWT senantiasa
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada kita semua. Amin Ya Robbal Alamin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Medan, Maret 2015
Penulis,
Abdul Rasid
NIM. 609312003
DAFTAR ISI
Hal
ABSTRAK ......................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ...................................................................................
ii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
iv
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
vi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
vii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
viii
BAB I : PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 5
C. Pembatasan Masalah........................................................................ 5
D. Rumusan Masalah ...........................................................................
5
E. Tujuan Penelitian .............................................................................
7
F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 7
BAB II : LANDASAN TEORITIS .................................................................. 8
A.Kajian Teoritis
................................................................................ 8
1. Hakekat Pendidikan Jasmani........................................................... 8
2. Hakekat Hasil Belajar.................................................................... 10
3. Hakekat Sepak Bola............................................................... ....... 14
4. Hakekat Menggiring Bola................................................................ 15
5. Hakekat Variasi Pembelajaran..........................................................19
B. Kerangka Berpikir ............................................................................ 24
BAB III : METODOLOGI PENELITIAN ...................................................... 25
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................... 25
B. Populasi dan Sampel ........................................................................ 25
C. Metode Penelitian............................................................................. 27
D. Desain Penelitian .............................................................................. 29
E. Instrumen Penelitian......................................................................... 30
F. Teknik Analisis Data ........................................................................ 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Penelitian ............................................................
34
B. Hasil Penelitian ...........................................................................
35
C. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................
43
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan..................................................................................
46
B. Saran ............................................................................................
46
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
48
LAMPIRAN – LAMPIRN ..........................................................................
49
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Deskripsi Hasil data Menggiring Bola……… …………………….. 34
2. Deskripsi Hasil Belajar Menggiring Bola Siklus I ……………... 39
3. Deskripsi Hasil Belajar Menggiring Bola Siklus II …………….. 43
4. Deskripsi perbandingan tes , Siklus I, dan Siklus II …………...
44
5. Nilai Proses Hasil Belajar Siklus I ...........................………….
65
6. Nilai Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ............................……..
66
7. Nilai Proses Hasil Belajar Siklus II ............................................
67
8. Nilai Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ............................……..
68
9. Perkembangan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II ......................
69
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Menggiring bola menggunakan kaki bagian dala………..........
18
2. Pamplet Negeri 2 Penyabungan……………………………….
71
3. Guru menjelaskan kepada siswa……………………………….
71
4. Siswa melakukan variasi menggiring lurus…………………….
72
5. Siswa melakukan variasi menggiring zig zag………………….
72
6. Siswa melakukan tes……………………………………………
73
7. Siswa dan guru foto bersama………………………………….
73
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ……………
49
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II …………..
57
3. Data tes awal hasil Belajar Menggiring Bola …………………..
65
4. Nilai hasil belajar Menggiring Bola Siklus I ……………………. 66
5. Data Nilai hasil Ketuntasan Menggiring Bola Siklus I …………
67
6. Nilai Hasil Belajar Menggiring Bola Siklus II ………………….. 68
7. Data Nilai Hasil Ketuntasan Menggiring Bola Siklus II ………… 69
8. Perkembangan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II ………........
70
9. Dokumentasi Penelitian ………………………………………..
71
10. Surat Observasi..............................................................................
73
11. Surat Keterangan Judul................................................................
74
12. Surat Keterangan Pembimbing Skripsi..........................................
75
13. Surat keterangan seminar...............................................................
76
Surat Penelitian...............................................................................
77
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil belajar siswa pada siklus I setelah diberikan tes hasil
belajar I dapat dilihat bahwa kemampuan awal siswa dalam melakukan teknik
dasar chest pass bola basket masih rendah. Dari 36 orang siswa terdapat 18 orang
siswa (50%) yang telah mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 18 orang siswa
(50%) belum mencapai ketuntasan dalam belajar. Dengan nilai rata-rata hasil
belajar siswa adalah 68,28. Sedangkan pada siklus II dapat dilihat bahwa
kemampuan siswa dalam melakukan tes hasil belajar siklus II secara klasikal
sudah meningkat. Dari 36 orang siswa terdapat 31 orang siswa (87%) yang telah
mencapai ketuntasan dalam belajar, sedangkan 5 orang siswa (13%) belum
mencapai ketuntasan dalam belajar. Dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa
adalah 77,54. Berdasarkan hal itu maka dapat ditarik kesimpulan bahwa
pembelajaran dengan menggunakan variasi pembelajaran dapat meningkatkan
hasil belajar chest pass bola basket pada kelas VIII SMP PGRI 4 Medan Tahun
Ajaran 2014/2015.
B. Saran
Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut:
1. Disarankan kepada guru pendidikan jasmani di MP PGRI 4 Medan
untuk mempertimbangkan penggunaan variasi pembelajaran untuk
meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran chest pass dalam
permainan bola basket.
2. Agar
guru
pendidikan
jasmani
lebih
memperhatikan
dan
mengembangkan variasi pembelajaran ini agar pembelajaran bisa
berjalan lebih efektif dan tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat
tercapai.
57
3. Kepada teman-teman mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba
melakukan
model
Penelitian
Tindakan
Kelas
(PTK)
dengan
menggunakan variasi pembelajaran pada materi yang lain.
4. Sebagai bahan rujukan bagi yang akan melakukan penelitian dengan
tema yang hampir sama.