1. Home
  2. Lainnya

STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA - repository UPI S PE 0906027 Title

No.Daftar/FPEB/019.UN.40.7/DI/LT/2014

STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN
JIGSAW DAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS

TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA
(Pada Mata Pelajaran Ekonomi Standar Kompetensi Memahami Perekonomian
Terbuka, di Kelas XI IPS SMA Negeri 19 Bandung)

SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Ekonomi

Oleh
Gia Sri Mulyani
0906027

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS PENDIDIKAN EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG
2014

Gia Sri Mulyani, 2014
STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STUDENT TEAM
ACHIEVEMENT DIVISIONS TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN
JIGSAW DAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS
TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA

(Pada Mata Pelajaran Ekonomi Standar Kompetensi Memahami Perekonomian
Terbuka, di Kelas XI IPS SMA Negeri 19 Bandung)

Oleh:
GIA SRI MULYANI

Sebuah Skripsi yang Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis


© Gia Sri Mulyani 2014
Universitas Pendidikan Indonesia
April 2014

Hak Cipta dilindungi Undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
Gia Sri Mulyani, 2014
STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STUDENT TEAM
ACHIEVEMENT DIVISIONS TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LEMBAR PENGESAHAN
STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN
JIGSAW DAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS

TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA
(Pada Mata Pelajaran Ekonomi Standar Kompetensi Memahami Perekonomian
Terbuka, Kelas XI IPS SMA Negeri 19 Bandung)


Bandung,

Mei 2014

Skripsi ini disetujui oleh :

Pembimbing I

Dr. Hj. Sumartini, MP
NIP. 19590830 198601 2 001

Pembimbing II

Drs. Ani Pinayani, MM
NIP. 19620612 198803 1 001
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
UPI Bandung


Dr. Ikaputera Waspada,MM
NIP. 19610420198703 1 002

Gia Sri Mulyani, 2014
STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STUDENT TEAM
ACHIEVEMENT DIVISIONS TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DITINJAU DARI KECERDASANINTERPERSONALSISWA

0 58 270

STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR EKONOMI MENGGUNAKAN METODE JIGSAW DAN METODE STUDENT TEAM-ACHIEVEMENT STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR EKONOMI MENGGUNAKAN METODE JIGSAW DAN METODE STUDENT TEAM-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS X M ADRASAH ALIYAH P

0 0 17

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BERBASIS TUTOR SEBAYA PADA POKOK PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) B

0 0 17

STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA.

0 2 42

PENGGUNAAN METODE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA.

0 1 56

PENGARUH METODE BLENDED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP - repository UPI T PE 1200894 Title

0 0 4

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA - repository UPI S PEK 1204872 Title

0 0 6