T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Kemampuan Visual Thinking Siswa Kelas VII SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pecahan

KEMAMPUAN VISUAL THINKING SISWA KELAS VII SMP DALAM
MENYELESAIKAN SOAL CERITA PECAHAN
Fitri Pebri Liani, Helti Lygia Mampouw
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana, Jl. Diponegoro 52-60 Salatiga
Email: 202013058@student.uksw.edu

Abstrak
Visual thinking merupakan suatu proses berpikir yang bertujuan untuk menggambarkan dan menceritakan
informasi secara jelas dengan mengaitkan ide-ide yang muncul. Kemampuan visual thinking berkaitan dengan
kemampuan memahami masalah. Menurut Bolton, langkah-langkah visual thinking terdiri dari looking, seeing,
imagining, dan showing & telling . Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan visual thinking siswa
kelas VII SMP dalam menyelesaikan soal cerita pecahan ditinjau dari perbedaan kemampuan matematika.
Kemampuan matematika didasarkan pada nilai matematika Ulangan Akhir Semester 1 tahun ajaran 2016/2017.
Subjek terdiri dari 3 siswa kelas VII SMP masing-masing 1 subjek pada kemampuan matematika tinggi, sedang
dan rendah. Data berupa jawaban tertulis dan hasil wawancara dari penyelesaian soal cerita pecahan kategori
mudah dan sulit. Diperoleh hasil bahwa subjek berkemampuan matematika tinggi dapat menyelesaikan soal
cerita dan langkah-langkah visual thinking dengan baik. Subjek berkemampuan matematika sedang dan rendah
belum bisa menyelesaikan soal cerita pecahan dan tidak dapat menghitung dengan benar sehingga kedua subjek
tersebut belum bisa menyelesaikan langkah showing & telling , namun sudah bisa melewati langkah looking,
seeing, dan imagining . Diharapkan penelitian ini menjadi salah satu acuan untuk memahami kemampuan visual

thinking sehingga dapat meningkatkan kemampuan visual thinking siswa.
Kata Kunci: Visual Thinking, Soal Cerita Pecahan