S KTP 1206316 Table of content

DAFTAR ISI

ABSTRAK

i

KATA PENGANTAR

iii

UCAPAN TERIMA KASIH

iv

DAFTAR ISI

vi

DAFTAR TABEL

ix

DAFTAR GAMBAR

xi

DAFTAR GRAFIK

xii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

1

B. Rumusan Masalah

6

C. Tujuan Penelitian

7

D. Manfaat Penelitian

7

E. StrukturOrganisasiSkripsi

9

BAB II KAJIAN PUSTAKA
10

A. Hakikat Model Pembelajaran
1. PengertianPembelajaran

10

2. Pengertian Model Pembelajaran

11

3. Ciri-ciri Model Pembelajaran

11

B. Model Cooperative LearningTeknikTime Token

12

1. Defnisi Model Cooperative Learning

12

2. Ciri-ciri Model Cooperative Learning

13

3. Pengertian Model Cooperative LearningTeknikTime Token

13

4. Langkah-Langkah Model Cooperative LearningTeknik
Time Token

14

5. Manfaat Model Cooperative LearningTeknikTime Token

15

6. KelebihandanKekurangan Model Cooperative LearningTeknikTime
Token

16

vi
Nur Kholifah, 2016
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK
TIME TOKEN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

16

C. KeaktifanSiswa
1. KonsepKeaktifan

16

2. Prinsip-prinsipKeaktifan

18

3. IndikatorKeaktifan

19

D. TeknologiInformasidanKomunikasi
1.

HakikatTeknologiInformasidanKomunikasi

2.

Tujuan Mata PelajaranTeknologiInformasidanKomunikasi22

21
21

E. PenelitianTerdahulu

23

F. KerangkaBerpikir

24

G. HipotesisPenelitian

26

BAB III METODOLOGI ENELITIAN
A. MetodePenelitian

28

B. DesainPenelitian

28

C. Variabel Penelitian

29

D. Lokasi, PopulasidanSampelPenelitian

30

1. Lokasi

30

2. Populasi

30

3. Sampel

31
32

E. Instrumen Penelitian
1. Observasi

32

2. Angket

33

F. DefinisiOperasional

34

1. Model PembelajaranKooperatif

34

2. TeknikTime Token

34

3. KeaktifanSiswa

34

G. TeknikAnalisisInstrumen

35

1. UjiValiditasInstrumen

35

2. UjiReliabilitasInstrumen

38

H. Teknik Analisis Data

39

1. UjiNormalitas

39

2. UjiHomogenitas

40

3. UjiHipotesis

40
vii

Nur Kholifah, 2016
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK
TIME TOKEN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

42

I. ProsedurPelaksanaanPenlitian
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. DeskripsiHasilPenelitian

43
43

1. Data Angket
a. DeskripsiHasilAngketKelasEksperimen

43

b. DeskripsiHasilAngketKelasKontrol

48
53

2. Data Observasi
a. HasilObservasiKelasEksperimen

54

b. HasilObservasiKelasKontrol

55

B. Analisis Data HasilPenelitian

56

C. PembahasanHasilPenelitian

67

BAB VSIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan

74

B. Rekomendasi

75

DAFTAR PUSTAKA

77

LAMPIRAN-LAMPIRAN

viii
Nur Kholifah, 2016
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK
TIME TOKEN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

29

Tabel 3.1 DesainPenelitian
Tabel 3.2 PopulasiPenelitian
30Tabel

3.3
SampelPenelitian

31

Tabel 3.4 AspekKeaktifan
33Tabel

3.5
KriteriaKoefisienKorelasi

36

Tabel 3.6 KriteriaInterpretasiKeterbacaanInstrumen

37

Tabel 3.7 Data HasilUjiReliabilitasInstrumenAngketKeaktifan
38Tabel

3.8
KriteriaInterpretasi

Tabel

39

3.9

UjiAnova

41Tabel4.1
Data HasilRekapKeaktifanSiswaKelasEksperimen

44

Tabel 4.2 Data HasilPengolahanSkorKaaktifanSiswaAspekVisual
ActivitiesKelasEksperimen

45

Tabel 4.3 Data HasilPengolahanSkorKeaktifanSiswaAspekOral
ActivitiesKelasEksperimen

46

Tabel 4.4 Data HasilPengolahanSkorKeaktifanSiswaAspekEmotional
ActivitiesKelasEksperimen

47

Tabel 4.5 Data HasilRekapKeaktifanSiswaKelasKontrol

49

Tabel 4.6 Data HasilPengolahanSkorKaaktifanSiswaAspekVisual
ActivitiesKelasKontrol

50

Tabel 4.7 Data HasilPengolahanSkorKeaktifanSiswaAspekOral
ActivitiesKelasKontrol

51

Tabel 4.8 Data HasilPengolahanSkorKeaktifanSiswaAspekEmotional
ActivitiesKelasKontrol

52

Tabel 4.9 Skor Data KeaktifanSiswa

56

Tabel 4.10 UjiNormalitasKelasEksperimen

57

Tabel 4.11 UjiNormalitasKelasKontrol

58
ix

Nur Kholifah, 2016
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK
TIME TOKEN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Tabel 4.12 UjiLevene’s Test

59

Tabel 4.13 RekapHasilUjiHipotesisKeseluruhan

60

Tabel 4.14 UjiHipotesisUmum

62

Tabel 4.15 UjiHipotesisAspekVisual Activities

63

Tabel 4.16 UjiScheffe Post Hoc TestAspekVisual Activities

64

Tabel 4.17 UjiHipotesisAspekOral Activities

64

Tabel 4.18 UjiScheffe Post Hoc Test Oral Activities

65

Tabel 4.19 UjiHipotesisAspekEmotional Activities

66

Tabel 4.20 UjiScheffe Post Hoc TestEmotional Activities

66

x
Nur Kholifah, 2016
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK
TIME TOKEN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR

Tabel 2.1 Kerangka BerpikirPenelitian

25

Tabel 3.1 HubunganVariabelPenelitianSecaraUmum

28

xi
Nur Kholifah, 2016
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK
TIME TOKEN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GRAFIK

Grafik4.1 PerbandinganSkorKeaktifanKelasEksperimendanKelas
Kontrol

56

Grafik 4.1 PerbandinganHasilUjiHipotesisKelasEksperimendanKelas
Kontrol

61

xii
Nur Kholifah, 2016
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK
TIME TOKEN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu