T PD 1201463 Abstract
PEMANFAATAN LINGKUNGAN SOSIAL SEBAGAI MEDIA DAN
SUMBER PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN
KETRAMPILAN SOSIAL
ABDUL HADI
NIM 1201463
ABSTRAK
Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya kemampuan siswa dalam
keterampilan sosial. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan
guru dalam mengelola pembelajaran IPS untuk meningkatkan keterampilan sosial
siswa di sekolah dasar, dilihat dari kemampuan guru dalam merencanakan
pembelajaran, melaksanaan pembelajaran, dan melakukan penilaian pembelajaran.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas di sekolah
dasar di SDN Karangasem I Kec. Terisi Kab. Indramayu. Subjek penelitian adalah
34 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data melalui observasi, studi
dokumentasi, dan studi pustaka. Hasil penelitian adalah kemampuan guru dalam
merencanakan pembelajaran secara keseluruhan mampu mengembangkan
keterampilan sosial, melalui kemampuan dalam merumuskan komponenkomponen yang ada dalam RPP yaitu; indikator, tujuan pembelajaran, langkahlangkah pembelajaran, dan juga dalam menentukan metode dan media
pembelajaran. Penilaian yang dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran belum
sepenuhnya dapat mengembangkan keterampilan sosial. Penilaian proses yang
dilakukan guru selama kegiatan pembelajaran melalui tanya jawab mampu
mengembangkan keterampilan sosial siswa. Sedangkan penilaian hasil yang
dilaksanakan di akhir kegiatan pembelajaran melalui evaluasi secara individual,
belum mampu mengembangkan keterampilan sosial, dikarenakan soal-soal yang
diberikan baru sebatas ingatan saja. Reinforcement, dan juga waktu yang
diberikan baik untuk bertanya ataupun menjawab pertanyaan merupakan upayaupaya yang dilakukan guru dalam mengembangkan keterampilan sosial. Adapun
hambatan-hambatan yang dihadapi guru dalam mengembangkan keterampilan
sosial siswa berasal dari guru itu sendiri, siswa, dan juga lingkungan sekitar.
Berdasarkan hasil penelitian, direkomendasikan untuk lebih memotivasi guru agar
dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan dalam merancang dan
melaksanakan penilaian dalam kegiatan pembelajaran yang dapat meningkatkan
keterampilan sosial siswa.
Kata kunci: Lingkungan Sosial, keterampilan sosial
Abdul Hadi, 2016
Pemanfaatan Lingkungan Sosial Sebagai Media dan Sumber Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan
Keterampilan Sosial
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
THE USE OF SOCIAL ENVIRONMENT AS MEDIA AND RESOURCES
FOR SOCIAL STUDIES TEACHING LEARNING TO INCREASE
SOCIAL SKILLS
ABDUL HADI
NIM 1201463
ABSTRACT
The study was based on the problem of low ability students in social skills. The
purpose of this study was to analyze the ability of teachers to manage the teaching
learning of social studies to increase social skills in elementary school students,
viewed from the teaching ability of teachers in planning, carrying out learning,
and assessment of learning. The method used of the research is classroom action
research at elementary school SDN I Karangasem Sub District Terisi District
Indramayu. The subjects were 34 students of class IV. The technique used of
collecting data through observation, documentation studies, and literature. The
research result is the ability of teachers in the learning plan as a whole is able to
develop social skills, through the ability to formulate the components contained in
the RPP, namely; indicators, learning objectives, learning steps, and also in
determining the methods and instructional media. Assessment carried out in
learning activities has not been fully able to develop social skills. Teachers’
assessment process undertaken during learning activities through debriefing able
to develop students' social skills. While the results of the assessment carried out at
the end of the learning activities through individual evaluation, have not been able
to develop social skills, because the questions are given only limited memory
only. Reinforcement, and also given good time to ask or answer questions the
efforts of the teachers in developing social skills. The obstacles faced by teachers
in developing the social skills of students come from the teachers themselves,
students, and also the surrounding environment. Based on the research results, it is
recommended to further motivate teachers in order to improve the capabilities and
skills in designing and implementing assessment in learning activities that can
increase students' social skill.
Keywords: The Social Environment, social skills
Abdul Hadi, 2016
Pemanfaatan Lingkungan Sosial Sebagai Media dan Sumber Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan
Keterampilan Sosial
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
SUMBER PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN
KETRAMPILAN SOSIAL
ABDUL HADI
NIM 1201463
ABSTRAK
Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya kemampuan siswa dalam
keterampilan sosial. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan
guru dalam mengelola pembelajaran IPS untuk meningkatkan keterampilan sosial
siswa di sekolah dasar, dilihat dari kemampuan guru dalam merencanakan
pembelajaran, melaksanaan pembelajaran, dan melakukan penilaian pembelajaran.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas di sekolah
dasar di SDN Karangasem I Kec. Terisi Kab. Indramayu. Subjek penelitian adalah
34 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data melalui observasi, studi
dokumentasi, dan studi pustaka. Hasil penelitian adalah kemampuan guru dalam
merencanakan pembelajaran secara keseluruhan mampu mengembangkan
keterampilan sosial, melalui kemampuan dalam merumuskan komponenkomponen yang ada dalam RPP yaitu; indikator, tujuan pembelajaran, langkahlangkah pembelajaran, dan juga dalam menentukan metode dan media
pembelajaran. Penilaian yang dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran belum
sepenuhnya dapat mengembangkan keterampilan sosial. Penilaian proses yang
dilakukan guru selama kegiatan pembelajaran melalui tanya jawab mampu
mengembangkan keterampilan sosial siswa. Sedangkan penilaian hasil yang
dilaksanakan di akhir kegiatan pembelajaran melalui evaluasi secara individual,
belum mampu mengembangkan keterampilan sosial, dikarenakan soal-soal yang
diberikan baru sebatas ingatan saja. Reinforcement, dan juga waktu yang
diberikan baik untuk bertanya ataupun menjawab pertanyaan merupakan upayaupaya yang dilakukan guru dalam mengembangkan keterampilan sosial. Adapun
hambatan-hambatan yang dihadapi guru dalam mengembangkan keterampilan
sosial siswa berasal dari guru itu sendiri, siswa, dan juga lingkungan sekitar.
Berdasarkan hasil penelitian, direkomendasikan untuk lebih memotivasi guru agar
dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan dalam merancang dan
melaksanakan penilaian dalam kegiatan pembelajaran yang dapat meningkatkan
keterampilan sosial siswa.
Kata kunci: Lingkungan Sosial, keterampilan sosial
Abdul Hadi, 2016
Pemanfaatan Lingkungan Sosial Sebagai Media dan Sumber Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan
Keterampilan Sosial
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
THE USE OF SOCIAL ENVIRONMENT AS MEDIA AND RESOURCES
FOR SOCIAL STUDIES TEACHING LEARNING TO INCREASE
SOCIAL SKILLS
ABDUL HADI
NIM 1201463
ABSTRACT
The study was based on the problem of low ability students in social skills. The
purpose of this study was to analyze the ability of teachers to manage the teaching
learning of social studies to increase social skills in elementary school students,
viewed from the teaching ability of teachers in planning, carrying out learning,
and assessment of learning. The method used of the research is classroom action
research at elementary school SDN I Karangasem Sub District Terisi District
Indramayu. The subjects were 34 students of class IV. The technique used of
collecting data through observation, documentation studies, and literature. The
research result is the ability of teachers in the learning plan as a whole is able to
develop social skills, through the ability to formulate the components contained in
the RPP, namely; indicators, learning objectives, learning steps, and also in
determining the methods and instructional media. Assessment carried out in
learning activities has not been fully able to develop social skills. Teachers’
assessment process undertaken during learning activities through debriefing able
to develop students' social skills. While the results of the assessment carried out at
the end of the learning activities through individual evaluation, have not been able
to develop social skills, because the questions are given only limited memory
only. Reinforcement, and also given good time to ask or answer questions the
efforts of the teachers in developing social skills. The obstacles faced by teachers
in developing the social skills of students come from the teachers themselves,
students, and also the surrounding environment. Based on the research results, it is
recommended to further motivate teachers in order to improve the capabilities and
skills in designing and implementing assessment in learning activities that can
increase students' social skill.
Keywords: The Social Environment, social skills
Abdul Hadi, 2016
Pemanfaatan Lingkungan Sosial Sebagai Media dan Sumber Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan
Keterampilan Sosial
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu