Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Model Bimbingan Belajar Berdasarkan Analisis Kebiasaan Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga
PENGEMBAN
ANGAN MODEL BIMBINGAN BELAJA
JAR
BERDASARKAN
N ANALISIS KEBIASAAN BELAJAR
R SI
SISWA
KELAS XI
X IPS SMA KRISTEN 1 SALATIGA
TA
TAHUN
AJARAN 2011 - 2012
SKRIPSI
Diajukan kepadaa Program
P
Studi Bimbingan dan Konseling Fak
akultas
Keguruan dan Ilm
lmu Pendidikan guna memenuhi sebagian tugas
gas dari
persyaratan
an untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
INURITA SUNARGO
132007067
PROGRAM ST
STUDI BIMBINGAN DAN KONSELIN
ING
FAKULTAS
S KEGURUAN
K
DAN ILMU PENDIDIKA
KAN
UNIVERS
RSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR
Yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Inurita Sunargo
NIM
: 132007067
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Fakultas
: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen
Satya Wacana
menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir, Judul :
PENGEMBANGAN MODEL BIMBINGAN BELAJAR
BERDASARKAN ANALISIS KEBIASAAN BELAJAR SISWA KELAS
XI IPS SMA KRISTEN 1 SALATIGA TAHUN AJARAN 2011 – 2012
Yang dibimbing oleh:
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd
2. Drs. Umbu Tagela, M.Si
Adalah benar-benar hasil karya saya.
Didalam laporan tugas akhir ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan
atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam
bentuk rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang sama atau seolah-olah
sebagai karya saya sendiri tanpa memberikan pada penulis atau sumber aslinya.
Salatiga, 11Juni 2012
Yang memberi pernyataan,
Inurita Sunargo
PENGEMBANGAN MODEL BIMBINGAN BELAJAR
BERDASARKAN ANALISIS KEBIASAAN BELAJAR SISWA KELAS XI
IPS SMA KRISTEN 1 SALATIGA TAHUN AJARAN 2011 – 2012
Oleh:
INURITA SUNARGO
(Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UKSW)
ABSTRAK
Penelitian pengembangan model bimbingan belajar berdasarkan analisis
kebiasaan belajar siswa bertujuan untuk mendapatkan model layanan bimbingan
belajar berdasarkan analisis kebiasaan belajar siswakelas XI IPS SMA Kristen 1
Salatiga. Model ini dikembangkan atas dasar permasalahan yang ada di SMA
Kristen 1 Salatiga bahwa kebiasaan belajar siswa berada pada kategori sedang.
Dalam penelitian pengembangan yang dilakukan peneliti ada lima langkah
yaitu meliputi: 1) identifikasi dan penetapan masalah, 2) merancang desai model,
3) uji validasi model melalui checklist penilaian oleh ahlinya, 4) perbaikan model
dan 5) revisi model. Adapun teknik analisa data yang dikumpulkan meliputi tiga
tahap yaitu: (1) analisis data tahap I, jenis penelitian yang dipakai adalah
penelitian deskriptif kuantitatif, untuk menginterpretasikan data masalah belajar,
(2) analisis data tahap II, jenis penelitian untuk menginterpretasikan data
kebiasaan belajar menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif dan (3) analisis
data tahap III, peneliti menggunakan prosedur kualitatif untuk menelaah hasil
validasi yang dilakukan dengan menggunakan checklist penilaian oleh ahlinya.
Dalam penelitian pengembangan ini penulis menghasilkan suatu model
layanan bimbingan belajar berdasarkan analisis kebiasaan belajar yang sudah
teruji melalui uji validasi model. Model ini berupa satuan layanan yang terdiri
empat topik, topik pertama yaitu Keterampilan membaca, mencatat dan
menghafal, topik yang kedua yaitu Keterampilan mengelola waktu belajar, topik
yang ketiga yaitu Keterampilan konsentrasi belajar dan yang topik keempat yaitu
Keterampilan menghadapi ujian.
Kata Kunci: Kebiasaan belajar, model layanan bimbingan belajar
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang
senantiasa memberikan kekuatan kepada penulis, sehingga berkat bimbingan dan
pertolonganNya, penulis dapat melaksanakan penelitian ini yang berjudul
“Pengembanagn Model Bimbingan Belajar Berdasarkan Analisis Kebiasaan
Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga”.
Kegiatan ini dapat berlangsung dengan baik atas dukungan dan bantuan
dari semua pihak, baik moril maupun materiil. Melalui laporan ini saya ingin
menyampaikan banyak terimakasih kepada :
1.
Tuhan YME yang selalu menyertai dalam setiap langkah hidup saya.
2.
Bapak, ibu dan keluarga yang memberi dukungan do’a, dorongan berupa
moril maupun material.
3.
Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd dan Drs. Umbu Tagela Ibi Leba, M.Si
selaku dosen pembimbing yang telah banyak memberikan sumbangan
pengetahuan, waktu, arahan dan dengan sabar membimbing penulis dari awal
sampai dengan selesainya skripsi ini.
4.
Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si selaku Dekan FKIP Bimbingan dan
Konseling UKSW.
5.
Bapak Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si selaku Kaprogdi Bimbingan dan
Konseling UKSW.
6.
Bapak dan ibu guru serta karyawan SMA Kristen 1 Salatiga yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini.
7.
Dosen - dosen program studi Bimbingan dan Konseling UKSW yang telah
bersedia membagikan ilmunya yang berguna bagi penulis dan membantu
dalam checklist penilaian Satuan Layanan.
8.
Bima Ekawarna Putra yang memberikan dukungan dan membantu penulis
dalam menyelesaikan penelitian ini.
9.
Siswa dan siswi SMA Kristen 1 Salatiga yang telah membantu penulis dalam
melaksanakan tugas.
10. Magdalena Kusuma Wardani, Tri Nastiti dan Aryani yang telah ikut serta
dalam memberikan dorongansemangat dalam penyelesaian penelitian ini.
11. Semua teman - teman BK angkatan 2007 dan 2008 yang telah memberi
dukungannya yang tidak dapat penulissebutkan satu persatu
Demikian yang dapat penulis laporkan dan penulis meminta masukan yang
dapat membangun untuk lebih baik lagi karena penulis menyadari bahwa
penelitian yang penulis buat ini belum sempurna, besar harapan penulis untuk
semua itu.
Salatiga, 7 Juni 2012
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN................................................
iv
ABSTRAK...............................................................................................
v
KATA PENGANTAR.................................................................................
vi
DAFTAR ISI..............................................................................................
viii
Bab I
Bab II
Pendahuluan
1.1
Latar Belakang Masalah..................................................
1
1.2
Perumusan Masalah ........................................................
5
1.3
Tujuan Penelitian ............................................................
5
1.4
Manfaat Penelitian ..........................................................
5
1.5
Sistematika Penulisan .....................................................
6
Landasan Teori
2.1
Bimbingan Belajar ..........................................................
8
2.2
Kebiasaan Belajar ...........................................................
12
2.3
Model Bimbingan ...........................................................
19
2.4
Media Microsoft Powerpoint...........................................
28
Bab III
Bab IV
Bab V
Metode Penelitian
3.1
Metode Penelitian ...........................................................
30
3.2
Subjek Penelitian ............................................................
31
3.3
Metode Pengumpulan Data .............................................
31
3.4
Prosedur Penelitian .........................................................
35
3.5
Teknik Analisis ............................................................
37
Hasil Penelitian dan Pembahasan
4.1
Hasil analisis Kebiasaan Belajar .....................................
38
4.2
Pengembangan Model dan Validasi Model .....................
40
Penutup
5.1
Kesimpulan.....................................................................
48
ANGAN MODEL BIMBINGAN BELAJA
JAR
BERDASARKAN
N ANALISIS KEBIASAAN BELAJAR
R SI
SISWA
KELAS XI
X IPS SMA KRISTEN 1 SALATIGA
TA
TAHUN
AJARAN 2011 - 2012
SKRIPSI
Diajukan kepadaa Program
P
Studi Bimbingan dan Konseling Fak
akultas
Keguruan dan Ilm
lmu Pendidikan guna memenuhi sebagian tugas
gas dari
persyaratan
an untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
INURITA SUNARGO
132007067
PROGRAM ST
STUDI BIMBINGAN DAN KONSELIN
ING
FAKULTAS
S KEGURUAN
K
DAN ILMU PENDIDIKA
KAN
UNIVERS
RSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR
Yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Inurita Sunargo
NIM
: 132007067
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Fakultas
: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen
Satya Wacana
menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir, Judul :
PENGEMBANGAN MODEL BIMBINGAN BELAJAR
BERDASARKAN ANALISIS KEBIASAAN BELAJAR SISWA KELAS
XI IPS SMA KRISTEN 1 SALATIGA TAHUN AJARAN 2011 – 2012
Yang dibimbing oleh:
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd
2. Drs. Umbu Tagela, M.Si
Adalah benar-benar hasil karya saya.
Didalam laporan tugas akhir ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan
atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam
bentuk rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang sama atau seolah-olah
sebagai karya saya sendiri tanpa memberikan pada penulis atau sumber aslinya.
Salatiga, 11Juni 2012
Yang memberi pernyataan,
Inurita Sunargo
PENGEMBANGAN MODEL BIMBINGAN BELAJAR
BERDASARKAN ANALISIS KEBIASAAN BELAJAR SISWA KELAS XI
IPS SMA KRISTEN 1 SALATIGA TAHUN AJARAN 2011 – 2012
Oleh:
INURITA SUNARGO
(Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UKSW)
ABSTRAK
Penelitian pengembangan model bimbingan belajar berdasarkan analisis
kebiasaan belajar siswa bertujuan untuk mendapatkan model layanan bimbingan
belajar berdasarkan analisis kebiasaan belajar siswakelas XI IPS SMA Kristen 1
Salatiga. Model ini dikembangkan atas dasar permasalahan yang ada di SMA
Kristen 1 Salatiga bahwa kebiasaan belajar siswa berada pada kategori sedang.
Dalam penelitian pengembangan yang dilakukan peneliti ada lima langkah
yaitu meliputi: 1) identifikasi dan penetapan masalah, 2) merancang desai model,
3) uji validasi model melalui checklist penilaian oleh ahlinya, 4) perbaikan model
dan 5) revisi model. Adapun teknik analisa data yang dikumpulkan meliputi tiga
tahap yaitu: (1) analisis data tahap I, jenis penelitian yang dipakai adalah
penelitian deskriptif kuantitatif, untuk menginterpretasikan data masalah belajar,
(2) analisis data tahap II, jenis penelitian untuk menginterpretasikan data
kebiasaan belajar menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif dan (3) analisis
data tahap III, peneliti menggunakan prosedur kualitatif untuk menelaah hasil
validasi yang dilakukan dengan menggunakan checklist penilaian oleh ahlinya.
Dalam penelitian pengembangan ini penulis menghasilkan suatu model
layanan bimbingan belajar berdasarkan analisis kebiasaan belajar yang sudah
teruji melalui uji validasi model. Model ini berupa satuan layanan yang terdiri
empat topik, topik pertama yaitu Keterampilan membaca, mencatat dan
menghafal, topik yang kedua yaitu Keterampilan mengelola waktu belajar, topik
yang ketiga yaitu Keterampilan konsentrasi belajar dan yang topik keempat yaitu
Keterampilan menghadapi ujian.
Kata Kunci: Kebiasaan belajar, model layanan bimbingan belajar
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang
senantiasa memberikan kekuatan kepada penulis, sehingga berkat bimbingan dan
pertolonganNya, penulis dapat melaksanakan penelitian ini yang berjudul
“Pengembanagn Model Bimbingan Belajar Berdasarkan Analisis Kebiasaan
Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga”.
Kegiatan ini dapat berlangsung dengan baik atas dukungan dan bantuan
dari semua pihak, baik moril maupun materiil. Melalui laporan ini saya ingin
menyampaikan banyak terimakasih kepada :
1.
Tuhan YME yang selalu menyertai dalam setiap langkah hidup saya.
2.
Bapak, ibu dan keluarga yang memberi dukungan do’a, dorongan berupa
moril maupun material.
3.
Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd dan Drs. Umbu Tagela Ibi Leba, M.Si
selaku dosen pembimbing yang telah banyak memberikan sumbangan
pengetahuan, waktu, arahan dan dengan sabar membimbing penulis dari awal
sampai dengan selesainya skripsi ini.
4.
Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si selaku Dekan FKIP Bimbingan dan
Konseling UKSW.
5.
Bapak Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si selaku Kaprogdi Bimbingan dan
Konseling UKSW.
6.
Bapak dan ibu guru serta karyawan SMA Kristen 1 Salatiga yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini.
7.
Dosen - dosen program studi Bimbingan dan Konseling UKSW yang telah
bersedia membagikan ilmunya yang berguna bagi penulis dan membantu
dalam checklist penilaian Satuan Layanan.
8.
Bima Ekawarna Putra yang memberikan dukungan dan membantu penulis
dalam menyelesaikan penelitian ini.
9.
Siswa dan siswi SMA Kristen 1 Salatiga yang telah membantu penulis dalam
melaksanakan tugas.
10. Magdalena Kusuma Wardani, Tri Nastiti dan Aryani yang telah ikut serta
dalam memberikan dorongansemangat dalam penyelesaian penelitian ini.
11. Semua teman - teman BK angkatan 2007 dan 2008 yang telah memberi
dukungannya yang tidak dapat penulissebutkan satu persatu
Demikian yang dapat penulis laporkan dan penulis meminta masukan yang
dapat membangun untuk lebih baik lagi karena penulis menyadari bahwa
penelitian yang penulis buat ini belum sempurna, besar harapan penulis untuk
semua itu.
Salatiga, 7 Juni 2012
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN................................................
iv
ABSTRAK...............................................................................................
v
KATA PENGANTAR.................................................................................
vi
DAFTAR ISI..............................................................................................
viii
Bab I
Bab II
Pendahuluan
1.1
Latar Belakang Masalah..................................................
1
1.2
Perumusan Masalah ........................................................
5
1.3
Tujuan Penelitian ............................................................
5
1.4
Manfaat Penelitian ..........................................................
5
1.5
Sistematika Penulisan .....................................................
6
Landasan Teori
2.1
Bimbingan Belajar ..........................................................
8
2.2
Kebiasaan Belajar ...........................................................
12
2.3
Model Bimbingan ...........................................................
19
2.4
Media Microsoft Powerpoint...........................................
28
Bab III
Bab IV
Bab V
Metode Penelitian
3.1
Metode Penelitian ...........................................................
30
3.2
Subjek Penelitian ............................................................
31
3.3
Metode Pengumpulan Data .............................................
31
3.4
Prosedur Penelitian .........................................................
35
3.5
Teknik Analisis ............................................................
37
Hasil Penelitian dan Pembahasan
4.1
Hasil analisis Kebiasaan Belajar .....................................
38
4.2
Pengembangan Model dan Validasi Model .....................
40
Penutup
5.1
Kesimpulan.....................................................................
48