RPS FISIKA

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

(RP

S)

KKKK13115

FISIKA

PROGRAM STUDI S1 Sistem

Komputer FAKULTAS ILMU

KOMPUTER (FILKOM)

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk

mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah :

K K K K 1 3 1 1 5

Nama Mata Kuliah : FISIKA

Padang, 2012

Menyetujui

Kaprodi S1 Sistem Komputer

Retno Devita, S.Kom, M.Kom

DAFTAR

ISI

LEMBAR

PENGESAHAN...

...ii DAFTAR ISI

...

...iii A. PROFIL MATA

KULIAH... 1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS) ... 2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

... 9

D. RANCANGAN TUGAS

... 12

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

... 13

F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

... 14

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar I Kode Mata Kuliah : KKKK13115

SKS : 3

Jenis : MK Keilomuan dan Keterampilan

Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu

Responsi = 1 x 50 menit per

minggu Semester / Tingkat : 1 / 1

Pre-requisite :

-Co-requisite :

Bidang Kajian :

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Matakuliah ini merupakan prasyarat bagi kelompok mata kuliah keahlian program studi pada program S-1 Program Studi Teknik Industri dan Program Studi Teknik Sipil. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menguasai pengetahuan dasar vektor, kinematika partikel, dinamika partikel, usaha dan energy serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi.

DAFTAR PUSTAKA

1. Frederick J Bueche & Eugene Hecht. Schaum’s outlines, Fisika Universitas, Edisi Kesepuluh, 2006. Erlangga, Jakarta.

2. Giancoli, D. C., fisika Jilid I, Edisi Kelima, 2001. Penerbit Erlangga, Jakarta. 3. Sears, F. W., Zemansky, M. W., Fisika untuk Universitas, Penerbit Binacipta,

Bandung.

4. Sutrisno, Fisika Dasar, Edisi Kedelapan, Penerbit ITB, Bandung. 5. Bueche, F. J., Fisika, Edisi Kedelapan, Penerbit Erlangga, Jakarta.

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mingg

u KemampuanAkhir yang Diharapkan (Materi Ajar)BahanKajian BentukPembelajaran Kriteria/IndikatorPenilaian BobotNilai

1 Mampu memahami pengetahuan dasar mengenai sifat dan struktur fisika, besaran dan satuan, serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Kontrak Perkuliahan Pendahuluan serta pengukuran besaran dan satuan dalam fisika

Ceramah dan

diskusi Dapat memahami _{dan menjelaskan}

struktur fisika, besaran dan satuan dengan benar

-2 Mampu memahami pengetahuan dasar mengenai besaran vektor dan skalar, serta

dapat mengembangkan dan

mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Besaran skalar

Besaran vektor Ceramah,diskusi dan Problem Based Learning

Dapat memahami dan menjelaskan contoh besaran scalar dan besaran vektor dengan benar

3 Mampu memahami pengetahuan dasar mengenai vektor dan operasi vektor, serta

dapat mengembangkan dan

mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Operasi pada vektor Ceramah,

diskusi dan Problem Based Learning

Dapat memahami dan menjelaskan operasi vektor dengan benar

4 Menguasai pengetahuan dasar gerak dalam satu dimensi serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Percepatan

Kecepatan Ceramah,diskusi dan Problem Based Learning

Dapat memahami dan menjelaskan gerak percepatan dan kecepatan dari

suatu benda

dengan benar

5 Menguasai pengetahuan dasar gerak dalam satu dimensi serta dapat

mengembangkan dan

mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

GLB GLBB GJB

Ceramah,

diskusi dan Problem Based Learning

Dapat memahami dan menjelaskan pergerakan suatu benda dengan benar

Mingg

u Kemampuan Akhir yang Diharapkan (Materi Ajar)BahanKajian BentukPembelajaran Kriteria/IndikatorPenilaian BobotNilai

6 Menguasai pengetahuan dasar gerak dalam satu dimensi serta dapat

mengembangkan dan

mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Gerak Vertikal

Gerak Peluru Ceramah,diskusi dan Problem Based Learning

Dapat memahami dan menjelaskan pergerakan suatu benda dengan benar

7 Menguasai pengetahuan dasar gerak dalam satu dimensi serta dapat

mengembangkan dan

mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Gerak melingkar Ceramah,

diskusi dan Problem Based Learning

Dapat memahami dan menjelaskan pergerakan suatu benda dengan benar

8 Mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-UTS

Quiz

(Evaluasi materi pra-UTS)

Test Ketepatan dalam

menjawab soal yang diberikan dengan benar

15

9

_UTS

20 %

10 Menguasai pengetahuan dasar dinamika, serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Massa

Gaya Ceramah,diskusi dan Problem

Dapat memahami dan menjelaskan konsep dinamika partikel dengan benar

11 Menguasai pengetahuan dasar

dinamika, serta dapat

mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk Gaya Gesek Gaya Normal Ceramah, diskusi dan Problem Dapat memahami dan menjelaskan gaya-gaya yang dialami oleh suatu benda dengan

mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

benar

12 Menguasai pengetahuan dasar dinamika, serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Hukum Newton Ceramah,

diskusi dan Problem Dapat memahami dan menjelaskan hukum newton dengan benar Mingg

u Kemampuan Akhir yang Diharapkan (Materi Ajar)BahanKajian BentukPembelajaran Kriteria/IndikatorPenilaian BobotNilai

13 Menguasai pengetahuan dasar usaha dan energi, serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Energi Kinetik

Energi Potensial Ceramah,diskusi dan Problem

Dapat memahami dan menjelaskan konsep usaha dan energy yang dimiliki oleh suatu benda dengan benar

14 Menguasai pengetahuan dasar usaha dan energi, serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Hukum kekekalan energi Daya Ceramah, diskusi dan Problem Dapat memahami dan menjelaska n konsep kekekalan energy dan daya

dengan benar

15 Menguasai pengetahuan dasar elastisitas dan daya pegas, serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Tegangan Modulus Elastisitas Hukum Hooke Energi Potensial Pegas Ceramah, diskusi dan Problem Dapat memahami dan menjelaska n konsep tegangan dan

elastisitas dengan benar

16 Mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-UAS

Quiz (Evaluasi materi pra-UAS)

UAS

30 %

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan.

Nama Kajian 1. Besaran skalar 2. Besaran vektor

3. Percepatan dan kecepatan 4. Gerak Lurus Beraturan

5. Gerak Lurus Berubah Beraturan 6. Gerak Jatuh Bebas

7. Gerak Vertikal 8. Gerak Peluru 9. Gerak melingkar 10.Massa dan gaya 11.Hukum Newton 12.Energi Kinetik 13.Energi Potensial

14.Hukum kekekalan energi 15.Daya

16.Tegangan

17.Modulus Elastisitas 18.Hukum Hooke

19. Energi Potensial Pegas

Nama Strategi Ceramah dan diskusi

Minggu Penggunaan

Strategi (Metode) 1, 10 Deskripsi Singkat Strategi

(Metode) pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst).

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah _{KKII 13105} Nama Mata Kuliah Fisika Dasar I Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu memahami pengetahuan_{dasar mengenai sifat dan struktur fisika serta} dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Minggu/ Pertemuan ke 2-7, 11-15

Tugas Tugas Mandiri

1. Tujuan tugas:

Merumuskan menjelaskan pengetahuan dasar kelistrikan dan kemagnetan serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi..

2. Uraian Tugas:

a. Tugas dikerjakan secara individu

b. Format pengerjaan tugas diberikan oleh dosen

c. Pengumpulan tugas dilakukan pada pertemuan selanjutnya

3. Kriteria penilaian:

Penilaian diberikan secara individu dimana bobot penilaian setiap tugas yang diberikan pada setiap pertemuan sebesar 2 %

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Tugas :

20%

2. Quis :

30%

3. UTS :

20%

4. UAS :

30%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjan g (Grad

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A > 80 Rumusan masalah benar, model matematik benar, metode _{yang digunakan tepat, penyelesaiannya benar}

B 65 – 79 Rumusan masalah benar, model matematik benar, metode _{yang digunakan tepat, penyelesaiannya kurang benar}

C 55 – 64 Rumusan masalah benar, model matematik benar, metode _{yang digunakan tepat, penyelesaiannya tidak benar}

D 45 – 54 Rumusan masalah benar, model matematik benar, metode _{yang digunakan tidak tepat} E ≤ 44 Rumusan masalah benar, model matematik tidak benar

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA > 80 A

65 < NA ≤ 79 B

55 < NA ≤ 64 C

45 < NA ≤ 54 D

NA < 45 E

Mingg

u Kemampuan Akhir yang Diharapkan (Materi Ajar)BahanKajian BentukPembelajaran Kriteria/IndikatorPenilaian BobotNilai 6 Menguasai pengetahuan dasar gerak

dalam satu dimensi serta dapat

mengembangkan dan

mengaplikasikannya untuk

mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Gerak Vertikal

Gerak Peluru Ceramah,diskusi dan

Problem Based

Learning

Dapat memahami dan menjelaskan pergerakan suatu benda dengan benar

7 Menguasai pengetahuan dasar gerak dalam satu dimensi serta dapat

mengembangkan dan

mengaplikasikannya untuk

mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Gerak melingkar Ceramah,

diskusi dan

Problem Based

Learning

Dapat memahami dan menjelaskan pergerakan suatu benda dengan benar

8 Mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-UTS

Quiz

(Evaluasi materi pra-UTS)

Test Ketepatan dalam

menjawab soal yang diberikan dengan benar

15

9

_UTS

20 %

10 Menguasai pengetahuan dasar dinamika, serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Massa

Gaya Ceramah,diskusi dan

Problem

Dapat memahami dan menjelaskan konsep dinamika partikel dengan benar

11 Menguasai pengetahuan dasar

dinamika, serta dapat

mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk Gaya Gesek Gaya Normal Ceramah, diskusi dan

Problem

Dapat memahami dan menjelaskan gaya-gaya yang dialami oleh suatu benda dengan

mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

benar

12 Menguasai pengetahuan dasar dinamika, serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Hukum Newton Ceramah,

diskusi dan

Problem

Dapat memahami dan menjelaskan hukum newton dengan benar Mingg

u Kemampuan Akhir yang Diharapkan (Materi Ajar)BahanKajian BentukPembelajaran Kriteria/IndikatorPenilaian BobotNilai

13 Menguasai pengetahuan dasar usaha dan energi, serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Energi Kinetik

Energi Potensial Ceramah,diskusi dan

Problem

Dapat memahami dan menjelaskan konsep usaha dan energy yang dimiliki oleh suatu benda dengan benar

14 Menguasai pengetahuan dasar usaha dan energi, serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Hukum kekekalan energi Daya Ceramah, diskusi dan

Problem

Dapat memahami dan menjelaska n konsep kekekalan energy dan daya

dengan benar

15 Menguasai pengetahuan dasar elastisitas dan daya pegas, serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Tegangan Modulus Elastisitas Hukum Hooke Energi Potensial Pegas Ceramah, diskusi dan

Problem

Dapat memahami dan menjelaska n konsep tegangan dan

elastisitas dengan benar

16 Mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-UAS

Quiz (Evaluasi materi pra-UAS)

UAS

30 %

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan.

Nama Kajian 1. Besaran skalar 2. Besaran vektor

3. Percepatan dan kecepatan 4. Gerak Lurus Beraturan

5. Gerak Lurus Berubah Beraturan 6. Gerak Jatuh Bebas

7. Gerak Vertikal 8. Gerak Peluru 9. Gerak melingkar 10.Massa dan gaya 11.Hukum Newton 12.Energi Kinetik 13.Energi Potensial

14.Hukum kekekalan energi 15.Daya

16.Tegangan

17.Modulus Elastisitas 18.Hukum Hooke

19. Energi Potensial Pegas

Nama Strategi Ceramah dan diskusi

Minggu Penggunaan

Strategi (Metode) 1, 10 Deskripsi Singkat Strategi

(Metode) pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst).

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen. Mengarahkan mahasiswa

untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah _{KKII 13105} Nama Mata Kuliah Fisika Dasar I Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu memahami pengetahuan_{dasar mengenai sifat dan struktur fisika serta} dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Minggu/ Pertemuan ke 2-7, 11-15

Tugas Tugas Mandiri

1. Tujuan tugas:

Merumuskan menjelaskan pengetahuan dasar kelistrikan dan kemagnetan serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi..

2. Uraian Tugas:

a. Tugas dikerjakan secara individu

b. Format pengerjaan tugas diberikan oleh dosen

c. Pengumpulan tugas dilakukan pada pertemuan selanjutnya

3. Kriteria penilaian:

Penilaian diberikan secara individu dimana bobot penilaian setiap tugas yang diberikan pada setiap pertemuan sebesar 2 %

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Tugas :

20%

2. Quis :

30%

3. UTS :

20%

4. UAS :

30%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjan g (Grad

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A > 80 Rumusan masalah benar, model matematik benar, metode _{yang digunakan tepat, penyelesaiannya benar} B 65 – 79 Rumusan masalah benar, model matematik benar, metode _{yang digunakan tepat, penyelesaiannya kurang benar} C 55 – 64 Rumusan masalah benar, model matematik benar, metode _{yang digunakan tepat, penyelesaiannya tidak benar} D 45 – 54 Rumusan masalah benar, model matematik benar, metode _{yang digunakan tidak tepat} E ≤ 44 Rumusan masalah benar, model matematik tidak benar

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA > 80 A

65 < NA ≤ 79 B

55 < NA ≤ 64 C

45 < NA ≤ 54 D

NA < 45 E